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课后反思评语大全
1. 教学内容充实，教学方法先进，教学效果良好。
2. 精心设计教学方案，教学过程精细，教学效果优良。
3. 教师具有较高的专业素养和教学经验，教学通俗易懂，容易让学生接受。
4. 教学过程中注重启发学生思维，让学生自主探究知识，具有创新性。
5. 教学过程严谨，教学效果好，论文广受好评，具有重要的指导意义。
6. 教学过程中，注重培养学生的创新能力，让学生在实践中学到知识，受益匪浅。
7. 教师讲课充满激情，语言生动，具有很好的引导作用，让学生对学习充满兴趣。
8. 教学内容结合实际，教学方法与时俱进，教学效果非常满意。
9. 教学过程中，注重启发学生思维，激发学生学习兴趣，教学效果很好。
10. 教学内容充实，教学方法创新，教学效果明显，深受广大学生喜爱。
听课笔记课后评语怎么写1、授课老师思路清晰语言流畅安排合理效果良好。
给我的感受是备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。
处理好智能培养与情感教育的关系，着眼于全面素质的落实。
提高课堂教学效率的出路，在某种意义上来说，就在于真正发挥学生的主观能动性。
因为学生在课堂上除了接受知识，还带着自身的情感。
动机需要等一并投入了课堂，他们是一个个活生生的个体。
在课堂上，他们除了与教师交往以外，还有与同伴之间的相互交往。
因此，学生课堂学习远不只是学习知识，还有提高自己的能力学习审美情操培养个性等。
课堂活动开展的很有实际性，并且活动很有效果很成功，该老师先是让学生闭上眼然后老师来描述，然后学生再通过回忆老师说的话来话两条直线，这样的教学很有创意，学生的思维会很广，在这样的学习中学生不仅学的快乐同时也学到了知识。
要是授课老师的表情更丰富一点就更完美了。
2、X老师的课有一定改进，但仍需努力，要加强教师基本功训练，虚心学习，不断提高，力争成为学校骨干教师。
知识点的讲解巩固如能使用多**设备来辅助教学效益会更高。
3、通过课前学生的讲述**，不但能培养学生的能力，还能培养所有学生参与分类，评价，鉴别能力。
对重点词句作了必要分析，为学生语文素质打下了坚实基矗学生参与面广，但似乎缺少点激情。
4、教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。
使学生在**融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。
5、学生对知识的掌握较好，从中可看出热爱**这门功课，大多同学能围绕教师的**动脑思考。
授课形式多样，通过讲授讨论朗读等方式，达到了示范课的目的。
教师能在**旧知识的基础上讲新课，且从旧知到新知的过渡自然，学生积极性也高。
教师能很有耐心地进行个别指导，很有亲和力。
但示范效果不好，其实在这里分组学习会更好。
6、教师语言表述能力好，课堂讲解层次清晰，注重启发拓展，教师的基本功扎实，讲解中注重知识的记忆整理，结合习题在授课中及时巩固，并做到精批精讲，板书相当清晰规范。
课后评价老师的评语一、老师的教学态度和风格1. 这位老师上课认真负责，态度非常端正，一丝不苟地讲解每个知识点。
2. 老师授课时语速适中，清晰明了，让我能够很好地理解和吸收知识。
3. 这位老师讲课风格独特，经常用生动的例子和实际应用来解释抽象的概念，让我们更易理解。
4. 老师在课堂上非常耐心，对于我们的问题总是能够耐心解答，让我们感受到了他的关心和支持。
5. 这位老师注重培养学生的思考能力，经常提出一些启发性的问题，激发我们的学习兴趣和思维能力。
二、教学内容和方法1. 老师的教学内容设计合理，结构清晰，层次分明，让我们在学习过程中不容易迷失方向。
2. 老师采用了多种教学方法，如讲解、讨论、案例分析等，使课堂更加丰富多彩，提高了我们的学习积极性。
3. 这位老师善于运用多媒体教学手段，通过图片、视频等辅助材料，使抽象的概念更加具体形象，让我们更易理解。
4. 老师经常组织小组活动和课堂互动，让我们能够更好地与同学们交流和合作，提高了我们的学习效果。
5. 这位老师注重培养我们的实际操作能力，经常安排实践任务和项目，让我们能够将理论知识应用到实际中去。
三、老师的评价和反馈1. 老师对我们的作业和考试成绩进行了及时评价和反馈，指出了我们的不足和问题，并给出了改进意见，帮助我们提高。
2. 老师注重鼓励和肯定我们的努力和进步，激发了我们的学习动力，让我们更加有信心面对挑战。
3. 这位老师在评价中非常客观公正，不偏袒任何人，对每个学生都一视同仁，让我们感受到了公平和公正的教育环境。
4. 老师的评价和反馈具有针对性和实用性，能够帮助我们找到自己的问题和不足，并给出具体的改进方向和方法。
四、老师的人格魅力和教育情怀1. 这位老师为人师表，严谨认真，待人和蔼可亲，给我们树立了一个很好的榜样。
2. 老师对待每一个学生都很关心，倾听我们的困惑和问题，给予我们及时的支持和帮助。
3. 这位老师有较高的教育情怀，关心学生的综合发展，注重培养我们的思想品德和社会责任感。
听课记录的课后评语
1. 这堂课真是太精彩了！老师讲解得深入浅出，就像一盏明灯照亮了我们的知识之路。
比如在讲那个复杂的概念时，一下子就让我们明白了。
2. 哇塞，这位同学的表现超棒啊！他回答问题时条理清晰，这不就是我们学习的榜样嘛！就像一颗闪耀的星星。
3. 这节课的氛围简直绝了呀！大家都积极参与，就跟燃烧的火焰一样热烈，比如小组讨论的时候，那叫一个热闹。
4. 哎呀，老师的这个方法太实用了吧！就如同给我们配备了一把万能钥匙，比如解决那个难题的时候，轻松就打开了思路之门。
5. 这堂课真的让我收获满满呀！知识点一个接一个，就像一连串的珍珠，比如那个案例分析，太有启发性了。
6. 哇哦，这位老师的引导太厉害了！简直就像一个优秀的船长，带领我们在知识的海洋中畅游，比如引导我们思考那个问题时。
7. 这节课的节奏把握得真好呀！不快不慢，就像一首动听的旋律，比如在讲解重点时，让我们能很好地跟上。
8. 哎呀呀，同学们的互动太有趣了！就像一场欢乐的派对，比如那个角色扮演，大家都玩得不亦乐乎。
9. 这堂课的设计太巧妙了吧！环环相扣，就像一个精心编织的网，比如从开头到结尾，都让人沉浸其中。
10. 哇，这节课真的让我对这个学科有了全新的认识呀！就如同打开了一扇新的窗户，比如了解到那个新的观点时。
我觉得好的听课记录课后评语应该是真实且生动地反映课堂情况，能让读者感受到课堂的氛围和效果。
教育机构课后反馈评语
以下是教育机构课后反馈的一些评语：
1. 学生在课堂上表现活跃，积极参与讨论，思维敏捷。
2. 学生需进一步提高注意力集中的能力，减少分心的情况。
3. 学生对课程内容的理解较好，能够独立完成作业。
4. 学生在课程中遇到困难时，能够主动寻求帮助，并与同学进行合作解决问题。
5. 学生需要加强课后复习和巩固，提高知识的掌握程度。
6. 学生需要提高自主学习能力，更多地参加课外学习活动，提升综合素质。
7. 学生的学习态度积极，对老师的要求能够及时响应并付诸实践。
8. 学生在课堂上表现较为沉默，需要鼓励和引导积极发言。
9. 学生在作业的完成上存在较多的马虎情况，需要提醒和指导。
10. 学生需要加强课后习题和练习，提升应用能力和解决问题
的能力。
教师听课评语大全简短
第一节课
1.教师表达清晰，语言简洁明了，容易让学生理解。
2.教师授课条理清晰，内容生动有趣，吸引了学生的注意力。
3.教师在课堂上尽量鼓励学生积极参与，互动紧密，促进了学生思维的
活跃。
4.教师的课堂管理有序，学生纪律良好，课堂氛围积极向上。
第二节课
1.教师准备充分，教学内容丰富多样，涉及知识面广泛，有利于学生综
合素养的提升。
2.教师以案例和实践操作等形式辅助教学，注重培养学生的实际动手能
力。
3.教师注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动思考，培养了学生的批
判性思维。
4.教师与学生互动频繁，鼓励学生发表观点，形成了良好的课堂氛围。
第三节课
1.教师讲解细致入微，注重学生对知识点的理解和掌握。
2.教师反复强调重点难点，加强了学生对关键内容的记忆和理解。
3.教师布置的课后作业具有启发式，有利于学生拓展知识，提高综合运
用能力。
4.教师积极回答学生提出的问题，保持良好的互动沟通，促进了师生关
系的融洽。
总结
综合评价：教师对学生关心呵护，注重激发学生的学习兴趣和独立思考能力，课堂教学生动人心，学生参与热情高，成效显著，值得肯定。
一对一课后细节反馈评语
1. 学生在本次一对一课程中表现出了很高的学习热情和积极性，对所学内容有很好的理解和掌握。
2. 学生在课堂上能够认真听讲，积极思考，对于老师提出的问题能够迅速作出回应，展现出较强的思维能力。
3. 学生在课后作业的完成情况良好，能够按时提交高质量的作业，对于作业中的难点也能够主动请教老师，值得表扬。
4. 学生在课堂上能够与老师保持良好的互动，对于老师的讲解有疑问时能够及时提问，这种积极的学习态度有助于提高学习效果。
5. 学生在本次课程中展现出了较好的自主学习能力，课后能够主动查阅相关资料，加深对所学知识的理解。
6. 学生在课堂上能够遵守纪律，保持安静，为老师和同学创造了良好的学习氛围。
7. 学生在本次课程中表现出了较好的团队协作能力，在小组讨论环节能够积极参与，与组员共同解决问题。
8. 学生在课堂上能够关注到自己的学习进度，对于自己掌握不熟练的知识点能够主动请教老师，这种自我调整能力有助于提高学习效果。
9. 学生在本次课程中展现出了较好的沟通能力，能够与老师和同学进行有效的沟通，这对于提高学习效果非常有帮助。
10. 学生在课堂上能够保持专注，对于老师讲解的内容能够认真听讲，这种
专注力有助于提高学习效果。
评语大全之对教师教学效果评语1.教学效果显著，学生的知识掌握程度明显提高，能够灵活运用所学知识解决实际问题。
2.教师教学方法独特，能够激发学生思考和创新能力，培养学生的自主学习能力。
3.教师注重启发式教学，能够引导学生主动参与课堂，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
4.教师讲解清晰，逻辑性强，能够将抽象复杂的概念用简单易懂的方式讲解给学生，使学生理解深入。
5.教师善于激发学生学习兴趣，设计富有创意的教学内容，使学生在轻松愉快的氛围中积极学习。
6.教师关心学生的学习和生活，与学生建立良好的师生关系，给予学生充分的鼓励和指导。
7.教师评价及时准确，能够客观地评估学生的学习情况，并根据学生的实际水平调整和拓展课程内容。
8.教师备课认真细致，教学准备充分，能够根据学生的需求和兴趣调整课程内容，提高学生的学习效果。
9.教师善于创新教学方法，运用多种媒体和技术手段，使教学过程更加生动有趣。
10.教师关注学生的思维发展和个性差异，能够巧妙地引导学生，发掘他们的潜力和优势。
11.教师严谨细致的态度，作业批改认真严格，能够及时指出学生的错误并给予正确指导。
12.教师能够积极关注学生的学习动态，定期与家长交流，共同督促学生的学习进度和效果。
13.教师注重培养学生的实践能力，组织各类实践活动，提升学生的综合素质和实际操作能力。
14.教师善于创设情境，激发学生的想象力和创造力，培养学生的综合思维和问题解决能力。
15.教师能够关注学生的心理健康，给予学生情感支持，帮助他们克服学习困难和心理压力。
16.教师善于引导学生独立学习，激发学生的学习兴趣和学习动力，培养学生的学习方法和学习能力。
17.教师教学内容丰富，不仅注重基础知识的讲解，还注重拓展学生的课外知识和文化素养。
18.教师讲授内容具有针对性和实用性，能够帮助学生提高综合能力，为学生的未来发展打下坚实基础。
19.教师善于运用教育技术手段，丰富教学手段和资源，提高教学效果和学生的学习积极性。
教师听课评课评语大全教师听课评课评语大全1.教学内容难易适当，由浅入深。
注重引导学生思考，但师生双边活动较少，课堂气氛不够活跃。
板书工整有条理，分析透彻，提示恰到好处。
但二倍角的相对性要着重强调。
2.基础理论扎实，专业知识面广，教学中无科学性错误，详略得当，布局合理，字迹工整规范。
仪表端庄，教态自然，举止大方。
对教学内容分析、处理恰当，层次分明，条理清晰，容量适度，环节连贯、紧凑。
能揭示知识的内在联系，重点突出，难点把握准确，课堂结构设计符合学生的实际。
3.教学目的全，准，科学性强，切合实际。
教学重点明确，突出重点的方法恰当、有效。
教学难点找到，解决的方法恰当、有效。
教学内容信息量最大，教学结构安排科学，从容自然，有张有弛。
教学过程体现两性（工具性和人文性），两种积极性（教师的教和学生的学）调动了学生。
教学方法灵活有效，课堂反馈渠道畅通无阻，形式多样，方向多维，矫正及时有效。
4.课堂上，为学生营造了一个民主、平等的课堂氛围，让人感到亲切、自然。
应该说，这是一节重过程、重发现、重生活、重主体的具有探究精神和启发教育的课，让人耳目一新，感触颇多。
结合评价，互助互动，评价时，同伴之间进行借鉴学习，有利于培养他们宽容的合作精神和敏锐的审美鉴赏力。
我们不仅要将学生视为教育的主体，更应切实地将他们看作教育过程的平等参与者、合作者。
教，关键在于授之以渔，教师给予学生的不应是鱼，而应该是捉鱼的方法教师听课评课评语大全优点：强调读书姿势等学习习惯，授课内容准备充分，讲课耐心细致，循循善诱。
建议：有些问题可以针对差生重点检查，及时得到反馈。
优点：通过观察图片导入新课，在授课过程中与学生互动，能抓住教学重难点。
建议：本节课最适合小组合作学习，互相检查，学习效果会更好;另外授课时要关注学生听讲状态。
优点：准备充分，教学思路清晰，有很好的互动，有讲有练。
听讲纪律较好。
建议：课堂较平淡，可以尝试大胆放开学生，给学生更多的空间。
课后评语简短
以下是一些简短的课后评语：
1. 很高兴看到你的努力和进步。
继续加油!
2. 你做得很好，但还可以做得更好。
3. 这节课你表现得不错，但还需要更多的练习和努力。
4. 你的想法很有创意，但需要更多的证据和论证。
5. 你的文章写得很流畅，但需要更多的细节和例子。
6. 你的答案是正确的，但需要更多的解释和说明。
7. 你很有潜力，但需要更多的毅力和决心。
8. 你的学习态度很好，但需要更多的自信和勇气。
9. 你的答案是正确的，但需要更多的思考和深入分析。
10. 你的表现很好，但需要更多的反馈和改进。
课后评语【篇一：对教师讲课的教学评语】对教师讲课的教学评语简明准确——指名学生努力方向。
评价语言应客观的指出学生的长处及存在的问题，语言简洁明了，有重点。
情真意切——激发学生的感情涟漪。
教师的评价语言应该是发自内心的，对学生的赞美应该是真诚而亲切。
饱含激励——点让学生的智慧的火种。
教师一句简单恰当、激励性的评语在学生心中起着不可低估的作用教师的评语一旦进入学生的心中就宛如智慧的火种，点燃学生的创新的火花。
不拘一格——彰显学生鲜明的个性。
教师课堂语言要灵活多样，随机应变，注重创新,这样学生才想听，爱听，百听不厌。
诙谐幽默——创设师生间的轻松气氛。
运用诙谐幽默的评价语言是调节师生情绪、打破课堂沉默局面不可缺少的有效办法。
教学目标1、教学目标科学、全面、明确，符合校本教材教学规律。
2、教学要求具体、合理、切合学生实际。
教学内容1、知识结构合理、重点突出、衔接自然。
2、学生生活实际联系紧密，体现时代性。
教学方法1、调动学生主动参与学习的有效程度，注重学生参与教学活动，突出学生的主体地位。
2、有利于激发学生的学习兴趣，有利于启发学生动手动脑主动去获取知识和技能，有利于掌握学习方法。
3、启发学生合作学习和引导学生科学探究的方法有实效4、注重过程体验，面向全体，因材施教。
教学能力1、重点突出，条理清楚，时间安排合理，应变能力表现突出。
2、教具直观，手段先进，示范设计合理，指导操作规范，运用熟练。
3、语言生动严谨，准确流畅，表达清晰，板书4、设计恰当。
教学效果 1、目标达成度高：知识与技能要求得到落实；概念的形成与规律的建立过程得到体验。
2、学生思维活跃，参与面广。
学生能够展示成果。
3、课堂气氛活跃，师生交流和谐。
教学特色 1、课堂设计、操作设计具有创新意识。
2、反映课程改革理念。
能精选习题，题目设置有梯度，提问面向中下等学生。
注意知识的衔接，运用知识迁移的教学方法，使学生易懂。
学生主动参与性不够，有待提高。
板书工整清晰，语言流畅有条理，课堂条理清楚，题目设置有梯度，课堂容量足，要加大学生参与面。
知识点详尽，内容丰富，条理清晰。
并能适当补充相关知识。
如能适当增添一些互动环节，气氛会更好。
语言幽默风趣，将枯燥的讲解变为生动的传授，能引导学生有效学习，双基落实，效果大为显著。
本课从书法欣赏入手，能激发学生学习兴趣，课堂内容安排有序，但学生反映稍显沉闷。
能结合生活实例引入课程，课堂气氛活跃，内容传授形式多样。
通过分数运算类比引出分式的约分，学生容易理解，易于接受。
课堂容量较大，但习题还需优化。
老师讲解较多，师生双边活动需增多。
习题设计难易合理有序。
整堂课围绕找公因式这个关键，设计了多种题型，并通过老师讲解、学生探索、学生口答、学生模拟练习、学生板演等多种形式，使学生基本上能解决问题，但课堂气氛略显沉闷。
知识点归纳条理清晰，采用学生回忆复习知识点，便于学生记忆和整理。
结合知识点辅以相关例题、习题，讲练结合。
例题规范，针对学生基础少扎实，采用此类复习方法能进一步夯实基础，值得肯定。
能让学生在反复朗读中体会海燕的优秀品质，教师在课堂上起到了引领、导航作用。
新课程理念有所体现，但课堂内容略显单薄，平时应注意引导学生知识的积累，丰富学生知识面。
能采用类比引入新课，讲解例题详细，对个别容易出错的地方能反复强调，及时反愧巩固。
选题类型较全面，课堂气氛略显沉闷，学生自主学习空间有待拓展。
小爱总结【篇二：课堂评语】课堂评语的收集听：2、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！4、你听得真认真，这可是尊重他人的表现呀！5、你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了！说：6、你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了！7、你的表达特别清楚，让大家一听就懂！8、别急，再想想，你一定会说好！9、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！10、你很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！11、你表达得这么清晰流畅，真棒！想：13、开动你的小脑筋去想，一想说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学！做：14、不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起！16、你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！18、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们特别认真，注意力特别集中！19、你坐得真端正！注意力真集中！21、你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！22、不知是什么力量使你改变这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静思考，学会暗暗努力，真为你高兴！23、尊重（欣赏）别人，你会得到更多人的尊重（欣赏）！25、你的进步使老师感到特别高兴！26、你真行！（真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的）课堂过程评价激励语：27、啊！你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！28、连这些都知道，真不愧是班级小博士！29、你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！30、你的眼睛真亮，发现这么多问题！31、能提出这么有价值的问题来，真了不起！32、会提问的孩子，就是聪明的孩子！33、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！34、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？35、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！36、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！37、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！38、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！39、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？40、你的想法很独特，老师都佩服你！41、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！42、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！43、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？44、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！45、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！46、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！48、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？49、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？50、你有自己独特想法，真了不起！51、你的办法真好！考虑的真全面！52、你很会思考，真像一个小科学家！53、老师很欣赏你实事求是的态度！54、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！55、他的汇报完整、精彩，是我们学习的榜样！56、谁愿意来为大家做个示范？展示一下自己的本领！57、你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！58、你真的很能理解人，而且能和同学合作得非常好！59、科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！60、你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！61、你的表现很出色，老师特别欣赏你！62、你这节课的表现给大家留下了深刻的印象！63、你今天进步真大！老师感到特别高兴！64、真了不起，大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲！65、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲！研究成果评价激励语：66、你真像位小科学家，有这么多重大发现！67、了不起的发现，再用精彩的方式介绍给大家，大家就更佩服你了！68、你完成的好极了，如果能帮助你的同桌，那就更好啦！69、你是一个很优秀的记录员，不仅把观察的内容都详细地记录下来，而且还写得非常端正、清晰！70、真是好样的，你的作品真的是非常出色！71、哇，你的作品太好了！72、你太厉害了！73、为我们的成功鼓掌！74、你瞧，通过努力，你成功了，祝贺你！75、参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！76、你研究的课题很有价值，请继续研究！77、这是你们合作成功的果实，老师为这份成果而欢喜！更为你们积极参与的精神而叫好！后续研究评价激励语：78、心动不如行动，让我们研究吧！79、你真有毅力，能坚持研究这么久！80、研究碰到困难，别退缩，相信自己，一定能行！81、大家齐心协力，再加把油，胜利一定会属于你们的！82、坚持到底就是胜利！83、男子汉，再大的困难也不怕！84、别泄气！还有机会等着你！85、你敢于向困难挑战，我要向你学习！86、你已经很努力了，别急，自信点！87、只要认真细心，什么也难不倒你！88、你的问题难住了老师，希望大家帮助老师，去查资料，共同解决这个问题，好吗？89、你很自信，自信是走向成功的开始！90、相信自己，研究就是错了再试的过程！91、小疑有小进，大疑有大进！92、别放弃，再试几次！坚持下去准能行！93、继续努力，相信自己，你会做得更好！94、老师很佩服你的钻劲儿！95、你很富有创造力，离科学的距离越来越近了。
96、努力争取，老师相信你们是最棒的！97、试一试，相信自己，老师知道你能行！98、今天你又有了新发现，真为你高兴！99、你是敢于尝试的勇士，好极了！100、阳光总在风雨后，没经历挫折的风雨，怎能看到成功的彩虹？ 101、在这个问题上，你可以当老师了！102、你分析问题这么透彻，老师真希望每课都能听到你的发言。
103、这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！104、你这节课发言了好几次，看得出来你是个善于思考的好孩子。
105、你的想法很有创意，看来你是认真思考了。
106、你真爱动脑筋，这么难的题你都能解决！107、你好厉害！敢于向书本提出问题，你的勇气令人羡慕！108、通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！109、你预习得可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们好不好？ 110、谢谢你指出了老师的错误，使老师不会错一辈子。
111、你的进步可真大，老师为你感到高兴！112、你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！113、老师真想在下节课看到你更出色的表现！114、对学习较吃力学生经常说：“老师相信你经过努力一定能！”115、你很勇敢，第一个举起手来，说错了不要紧，关键是敢于发表个人见解！116、希望下节课，你是第一个回答问题的人！117、虽然这句话读错了，但老师和同学们都很佩服你的勇气，下次努力！118、你的声音真好听，你能大声读一遍吗？119、这个问题提得真好，谁愿意帮助他解决？120、你不仅说得好，而且你还很擅长听取别人的意见和看法。
121、你们说他（她）是不是天天在进步，老师相信你，对自己要充满信心！122、某某同学真精神！能不能站起来让老师看看？啊！站起来以后更精神，就像一棵挺拔的小白杨！相信你自主学习、发言的能力会更让老师佩服。
123、咱们班的小歌手今天回答问题的声音怎么这么小呢？同学们还想多听听你那清脆的声音呢！再大声回答一遍问题好吗？124、虽然课文中有许多你不认识的字，但你一直努力把课文读完，你是个有毅力的孩子。
有了这种毅力，还有什么事情能难倒你呢？125、来，请你谈谈这个问题。
