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第四课资产阶级革命：新体制的创立一、教学目标1．知识目标：命前夕英国资本主义的发展；资产阶级的成长和新贵族的出现；斯图亚特王朝开始统治英国；詹姆士一世和查理一世的专制统治；苏格兰人民起义；1640年议会斗争；纳西比战役；查理一世被处死和英国宣布为共和国；克伦威尔的独裁统治；1660年斯图亚特王朝的复辟；1688年政变；《权利法案》的颁布和君主立宪制的确立。
2．能力培养：①引导学生分析英国资产阶级革命发生的原因，从而初步认识经济基础和上层建筑的关系。
②通过分析克伦威尔在历史上所起的作用，提高学生辩证看问题和全面评价历史人物的能力。
3．思想品德教育：①资本主义制度的确立，是一个反复、曲折的过程。
英国资产阶级革命的成功，是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利。
②资本主义制度同封建制度相比较，是人类历史上的又一重大进步。
但资产阶级革命终究是用一种剥削制度代替另一种剥削制度的革命。
③英国资产阶级革命是世界近代史的开端。
二、重点和难点重点：英国资产阶级革命爆发的原因和历史意义。
难点：英国资产阶级革命的曲折性和保守性。
三、【讲授新课】【导入新课】我们知道，新航路开辟后，欧洲的主要商道和贸易中心由地中海区域移到大西洋沿岸。
英国利用它处于大西洋航路的中心地位，积极开展对外贸易，进行殖民掠夺，资本主义迅速发展起来。
但是，当时统治英国的斯图亚特王朝实行封建专制统治，严重阻碍了资本主义发展。
要推翻束缚资本主义发展的封建专制统治，必须实行革命。
今天，我们就学习英国资产阶级革命。
17世纪中期，英国已经变成拥有广大殖民地的海上强国了。
市场扩大了，财富来源增加了，同时国内工场手工业也已经有了很大的发展。
资本主义经济的发展大大加强了资产阶级和新贵族的势力。
当时英国的封建经济基础瓦解了，但是保护它的上层建筑却不愿自动退出历史舞台，成为资本主义进一步发展的严重阻碍。
这是英国爆发资产阶级革命的根本原因之一。
一、“君权神授”下的英国查理一世继位后，仍然独断专行。
1、教学目标：通过本节内容教学，让学生了解美国独立战争具冇反对英国殖民统治，争取民主解放的正义战争的特点，了解战争的基本过程，并感受在战争中华盛顿的突出作用，进一步理解美国独立后所釆取的政体——共和制及对当今世界的影响。
激发学生的正义感和爱国热情。
2、学情分析：.（略）3、教学重点难点：重点：美国独立战争的过程及华盛顿在美国独立战争小的作用。
难点：了解三权分立。
二、教学建议：（一）、教学导入（国旗辨析）出示美国不同时期的国旗（《独立宣言》发表时的国旗、1777年6月14 口正式使用的国旗、1960年以后的国旗）学生思考：这是什么国家的国旗？有什么不同？你能说说它们的含义吗？通过观察国旗上图案的变化，星的数量的变化，了解不同的含义，初步了解美国与英国的关系及最初的领土组成，激发学生求知的欲望。
（二）新课教学1、（历史重现）出示北美十三个殖民地示意图，教师创设情境，带着人家去了解那里发生的情况:时间：. 18世纪地点：北美十三个殖民地人物：美利坚民族、英国殖民统治者事件：英国的殖民压迫、北美人民的反抗斗争接着出示反映英国殖民压迫和北美人民反抗斗争的图片，让学生体会英国和北美人民之间的矛盾。
2、（问题思考）出示波丄顿倾茶事件的图片，进一步引导学牛思考“北美人民为什么要拒绝比自己进口还要便宜一半的东印度公司的茶叶？”加深学生对独立战争起因的理解。
3、（自学探究）结合美国独立战争录像和课本出示思考题，学生个人自学探究1、揭开美国独立战争序幕的是什么事件？2、美国诞生的时间、标志是什么？3、美国独立战争的领导人是谁？4、战争的结果怎样？通过学习，让学生把握美国独立战争的过程。
4、（讨论分析）为什么美国的独立战争能够収得胜利？通过分析，使学生知道战争的性质、人心的向背以及先进阶级和历史人物的推动对战争的影响。
北美人民对独立自由的渴求；战争本身具有反对殖民统治、争取民族解放的正义性；资产阶级的推动作用；华盛顿杰出的领导才能和北美人民的英勇作战；美国独立战争的意义：既是一次民族解放运动，也是一次资产阶级革命；推动了美洲其他地区的独立运动，促进了国内资木主义的发展。
《议会对王权的胜利》教学设计一、课程标准。
4-3 列举近代历史上的重要事件与人物，说明它（他）们在社会变革中的突出作用。
二、教学分析。
1、课程分析。
本课是人教版第五单元第四课的第一课时，是在学习了思想革命、科技革命之后的西方世界的第三大革命──政治革命，同时也是西方资本主义革命的胜利性的开端，揭开了世界资产阶级革命的序幕，具有划时代的意义。
本课通过讲述17世纪最先在英国爆发的资产阶级革命推翻了封建专制制度，实现了“议会对王权的胜利”，建立起资本主义君主立宪制的经过，让学生领略早期资本产阶级以革命方式推翻封建制度，向资本主义过渡的壮阔景象。
课文以历史发展的时间线索为主线，引导学生深入体会英国资产阶级革命的复杂性与曲折性。
激发学生探索人类政治文明发展的历程和趋势，未来发展的方向。
2、学情分析。
通过一个多学期的历史学习，学生已经基本掌握了历史分析的思路和方法，能够联系前后历史，利用资料分析历史事件的背景、经过、结果和影响。
同时经过近两年的小组合作训练，小组合作已经成熟，组长能够及时准确的组织分工合作，共完成学习任务。
所以，尽管课本内容比较简洁，而且比较抽象，但是学生通过八上的学习以及初步了解了专制与民主，并且能够根据老师的补充资料以及自己查阅的资料，来分析英国资产阶级革命。
因此，可以通过小组合作、注重学生自主学习，引导学生通过对议会与王权斗争过程的学习，探究议会战胜王权的实质──民主对专制的胜利！3、教学设计思路。
（1）通过视频及补充材料，采用小组合作的办法，引导学生从史实出发，分析革命的全过程。
（2）引导学生自主学习，领会议会对王权的胜利的实质──民主对专制的胜利。
（3）感悟英国资产阶级革命的伟大历史意义和民主的历史趋势。
三、教学目标。
1、知识与能力。
能说出英国资产阶级革命产生的历史背景、发展过程，及其建立的资本主义制度及产生的影响和历史作用。
2、过程与方法。
通过分析具体的历史事件、人物，体会他们对历史进程所产生的积极影响；同时，体会人民群众在社会变革中所起的积极促进作用，了解英国资产阶级革命的曲折过程3、情感、态度与价值观。
第一课工商业的兴起一、工厂从这里发展1.手工作坊：规模：人员少，没有分工，生产形势已家庭为主，规模小，产量低，效率低。
人手不足时，还会收一名学徒，学徒不领工资，人身依附关系（封建性质）2.手工工场：出现于14世纪意大利（明朝）背景：手工作坊满足不了市场的需要规模：工人多，分工细，分工合作，规模大，产量高雇佣工人，自己不再亲自参加生产（资本主义性质）影响：①改善了人们的生活②促进了贸易的发展③促进了西欧从农业时代过度到工业时代④促进了社会阶级和阶级结构发生了变化3.手工作坊和手工工场的差别：手工作坊是封建性质，而手工工场是资本主义性质二、商人的地位变了1.商人发生了变化⑴商人既是手工工场主（生产），又是商人（销售）。
（早期的资产阶级）⑵经济实力强大，地位显赫⑶政治地位提高（重商主义）2.贵族的地位变了⑴他们虽享有特权，但经济状况差⑵一些贵族被迫开始经营工商业3.农民的地位变了⑴雇佣工人（农民）遭受到商人的薄晓和压迫，生活因苦不堪第二课冲破思想的牢笼一、文艺复兴1.文艺复习做早兴起于14世纪的意大利（中国：明朝）原因：①手工工场最早出于意大利②意大利是古罗马文化的发祥地③处在天主教会的绝对统治下核心思想：宣传人文精神性质：第一次新兴的资产阶级的思想文化解放运动影响：人们的思想逐渐从中世纪的宗教愚昧中解放出来2.主要代表：⑴文艺复兴时代最完美的代表人物：达•芬奇他的作品主要有：《蒙娜丽莎》⑵文艺复兴时代的剧作家：莎士比亚著名剧作：《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》哈姆雷特所说的话是对人在宇宙中的价值与肯定是对人的理性和智慧的褒扬二、宗教改革1.兴起于16世纪的德国原因：①文艺复兴运动的影响②天主教会对德意志的压榨③教皇出售赎罪卷（导火线）核心思想：①只要真诚悔罪就可以得到赦罪②信仰面前人人平等，每个基督徒都可以直接与上帝对话影响：①拉开了欧洲宗教改革的序幕②各地教会纷纷独立③一些国家也掀起宗教改革运动，相继摆脱罗马教会的控制，走上独立发展的道路2.宗教改革与文艺复习的人文精神的相似之处：⑴产生的时代背景和社会条件相同⑵他们都具有反封建的性质，并把矛头只想天主教会⑶两者都向古代寻找经典依据三、科学革命1.兴起于15世纪原因：①社会的发展和生产力的进步，人们对自然的认识在发生变化②文艺负心将人尊奉伟世界的中心，也把人提升高于自然的位置影响：①以科学、理性的态度看待世界②为工业革命的产生提供了技术条件最先冲破教会的禁锢是:天文学2.主要代表：⑴英国科学家：培根主要思想：知识就是力量人类只要掌握自然的规律，就能够征服自然，让大自然为人类造福3.宇宙的中心⑴古希腊天文学家托勒密：《地心说》⑵波兰天文学家哥白尼：《日心说》（科学革命的开端）哥白尼的学说被给予很大的评价的原因：假说从客观上动摇了中世纪神权统治的思想基础，对人们冲破神学思想的束缚产生了影响⑶意大利天文学家布鲁诺：《宇宙无限说》4.万有引力定律英国科学家牛顿提出了万有引力定律，其主要贡献在物理学领域。
第四课资产阶级革命：新体制的创立第二课时历史上第一位总统的产生一、教材分析“历史上第一位总统的产生”──从美国独立战争的背景、经过、结果等方面进行叙述，让学生在一个又一个的历史事件中，逐渐把握美国独立战争具有反对英国殖民统治、争取民族解放的正义战争的特点。
课文重点介绍了华盛顿在美国独立战争中的突出作用及三权分立的学说。
二、教学目标1、知识与技能：通过本节内容学习，让学生了解美国独立战争具有反对英国殖民统治，争取民族解放的正义战争的特点，了解战争的基本过程，并感受在战争中华盛顿的突出作用，进一步理解美国独立后所采取的政体──共和制及对当今世界的影响。
能全面客观地评价历史人物和历史事件。
2、过程与方法：在自学、讨论与观看图片、史料、影片当中，学习美国独立战争的有关知识。
3、情感态度与价值观：激发学生的正义感和爱国热情，明白“得道多助，失道寡助”的道理。
体会人民群众在社会变革中所起的积极作用，明白人民群众是创造历史的真正主人。
三、教学重点难点1、教学重点：美国独立战争的过程及华盛顿在美国独立战争中的作用。
2、教学难点：了解三权分立学说。
四、教学方法充分运用多媒体教学技术，结合图片、视频和史料，综合讲述、讨论、问答、自学、赏析、小品表演等方法，引导学生关注历史与时事，以求达到最佳教学效果。
五、教具：多媒体课件六、学生课前准备课前预习，收集美国第一任总统华盛顿的有关资料，制作简单的幻灯片。
七、板书设计一、历史上第一位总统的产生1、星条旗的来历。
2、美国独立战争。
（1）独立战争的导火线──波士顿倾茶事件。
（2）独立战争的几个主要阶段。
3、1787年美国宪法。
4、历史上第一位总统──华盛顿。
八、教学流程七、学与教的过程（新课导入）（历史上的今天）1998年3月23日《泰坦尼克号》获11项奥斯卡金像奖1998年3月23日，美国第70届电影艺术与科学学院奖（奥斯卡金像奖）在洛杉矶揭晓。
制作成本高达两亿多美元的美国巨片《泰坦尼克号》一举夺得最佳影片、最佳导演、最佳视觉效果、最佳音响和最佳摄影等11项奥斯卡金像奖。
第四课资产阶级革命：新体制的创立第四课资产阶级革命：新体制的创立第一课时《议会对王权的胜利》教学设计1、教学目标⑴知识与技能：了解英国资产阶级革命产生的历史背景、发展过程，其建立的资本主义制度及产生的影响和历史作用。
⑵过程与方法：通过分析具体的历史事件、人物，体会他们对历史进程所产生的积极影响；同时，体会人民群众在社会变革中所起的积极促进作用，了解英国资产阶级革命的曲折过程⑶ 情感、态度、价值观：激发学生探索人类文明向前发展的奥秘，树立人民群众创造历史的观点。
2、重点与难点重点：了解英国资产阶级革命的曲折过程及其建立的资本主义制度产生的影响和历史作用。
难点：英国资产阶级革命的特点和深远影响。
二、教学建议：（一）教学导入：出示审判国王查理一世和处死查理一世场面的图片。
教师启发学生思考：这位被处死的国王是谁？身为国王的他为什么会命丧断头台？当时英国发生了什么重大历史事件？激发学生兴趣，使学生很自然的认识到英国爆发了资产阶级革命，议会在与王权的斗争中取得了胜利。
从而引入新课。
（二）新课教学1、出示英国议会大厦图，请学生学习阅读卡上关于国会的介绍，思考：①英国议会成立于什么时候？②成立议会的目的是什么？③议会的组成人员有哪些？④议会有哪些权利？初步了解议会享有的权利和地位，帮助学生了解议会与王权不断发生矛盾的根源。
2、情景剧表演：教师带领学生走进国会大厦，一起参加在此召开的一场意义不凡的会议学生表演完后讨论：国王的要求为什么会遭到议会的拒绝，反映了什么？表演完后讨论：为什么国王的要求会被国会拒绝？生回答后介绍查理一世横征暴敛，民怨四起，矛盾激化的历史事实。
让学生认识到议会和国王之间矛盾的激化，导致了内战的爆发。
3、（历史的真相）出示英国内战形势图和克伦威尔率领议会军作战图，师生共同学习英国内战的经过情况以及结果。
4、小组合作探究：①讨论克伦威尔率领的议会军取得胜利的原因是什么？②克伦威尔受到众人的拥护，成为“护国主”，如果你是克伦威尔，你将怎样实行你的治国之道？5 、模拟国会议员们共同商讨限制国王的哪些权利？（或国会和人民享有哪些权利？）四人小组讨论，后派代表发言。
人教版八年级历史与社会下册第六单元第三课资产阶级革命：新体制的创立同步练习一、选择题1. 在《大国崛起》中有这样一段描述：“它是第一个迈进近代社会的国家，在18世纪和19世纪的时候，它是世界发展的领头羊。
”这里的“领头羊”是指()A．德国B．美国C．法国D．英国2. 下列关于英国国王詹姆士一世的说法,错误的是()A.推崇“君权神授”理论B.主张王权神圣不可侵犯C.坚决维护英国法律和政治传统D.是斯图亚特王朝的国王3. 美国最高立法、行政和司法机关设在()A．费城B．底特律C．纽约D．华盛顿4. 拿破仑对俄国的入侵曾让俄国诗人普希金非常憎恨;拿破仑去世后,普希金却将他视为对抗专制的救世主。
普希金态度的转变,是因为他认识到拿破仑的对外战争()A.稳定了法国政局B.在客观上打击了欧洲封建势力C.促进了商业发展D.扩大了法国疆域5. “比较”是学习历史的一种重要方法。
17—18世纪,英、法、美三国资产阶级革命发生的共同原因是()A.资本主义经济的发展受到了严重阻碍B.受到封建专制制度的阻碍C.专制王权同议会矛盾激化D.殖民压迫激起人民的强烈反抗6.下列著名建筑中，能反映华盛顿是美国政治中心的是()①白宫②帝国大厦③国会大厦④五角大楼A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④7. 有人认为,中世纪以来的西方政治发展史,权力中心经历了从神权到王权,又从王权转到民权的过程。
总体上来看,“从王权转到民权”开始于()A.14世纪B.17世纪C.18世纪D.19世纪8. 每年的7月14日是法国人民欢度国庆的日子。
下列哪一事件与法国国庆日有直接关联？()A．拿破仑发动政变夺权B．巴黎民众攻占巴士底狱C．《人权宣言》的发表D．《拿破仑法典》的颁布9. 下面历史事件按照时间顺序排列正确的是()①萨拉托加大捷②巴黎人民攻占巴士底监狱③查理一世挑起内战④郑成功收复台湾A．③④①②B．①②③④C．②③④①D．①③④②10. 英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命的共同历史影响是()A.都推翻了本国的封建专制制度B.都促进了本国的资本主义发展C.都推翻了外国的殖民统治D.都沉重打击了欧洲封建势力11. 有人说在法国历史上没有哪个人像拿破仑这样获得如此长久的赞誉。
