如何培养留守儿童良好的行为习惯

留守儿童行为习惯帮扶措施背景随着城市化进程的不断加快，越来越多的家长搬离家乡到城市里打工，他们的孩子不得不留在农村老家由亲戚或祖父母照顾，从而出现了大量留守儿童。

这些孩子长期缺乏家长关爱的陪伴，心理和行为问题开始浮现。

为了帮助这些孩子树立卫生、健康、自立、自信的生活方式和积极进取的人生态度，需要针对留守儿童的行为习惯进行帮扶。

行为习惯帮扶措施建立正确的行为观念留守儿童的行为习惯通常会受到环境和家庭的影响。

他们往往没有健康的生活方式和良好的行为习惯，容易堕落为网络游戏等不良行为。

因此，我们需要引导这群孩子从小树立对健康的认识，告诉他们什么是好习惯和坏习惯。

家长也应该选择良好的行为模范，为孩子健康的行为习惯树立榜样。

同时，学校可以组织一些行为习惯教育课程，树立正确的行为观念。

增强体育锻炼和兴趣爱好留守儿童长期缺少亲人的关爱，容易心理上有缺失，容易焦虑、烦躁、失眠等。

因此，要引导他们增强锻炼身体的意识和兴趣爱好，建立积极向上的生活态度。

学校可以组织一些体育锻炼活动和社团活动，培养孩子们的兴趣爱好，培养孩子们的兴趣爱好和团队协作意识。

帮助留守儿童接受情感关爱生命中，每个人都需要情感关爱和温暖的陪伴，留守儿童尤其需要。

家庭应该建立良好的沟通模式，定期与孩子沟通，掌握孩子的表情和语言，及时帮助他们解决困难和问题。

学校也应该派专人负责留守儿童的情感关爱，如开展互动游戏、放松课堂、交流讲座等活动，帮助留守儿童解决心理问题。

加强校外安全教育留守儿童缺少家长的监管，容易在校外玩耍，也容易成为不良青少年的帮凶。

因此，学校应该加强校外安全教育，让孩子们了解如何保护自己，如何与陌生人谈话，如何正确报警等。

同时，学校可以组织一些警示教育活动，让孩子们认识到不良行为的危害。

结论针对留守儿童的行为习惯进行帮扶，既需家庭和学校的共同努力，也需要社会各方面的支持。

只有在建立其健康向上的行为习惯的同时，留守儿童才能够更加健康、快乐的成长。

关于留守儿童教育的建议近年来，随着城市化的发展，留守儿童问题逐渐凸显。

留守儿童指的是由于父母外出务工、离异等原因，长期在家乡生活的儿童。

他们面临着独自面对学习和成长的挑战。

为了促进留守儿童的健康成长，以下是几点关于留守儿童教育的建议。

一、加强家庭教育的力度留守儿童由于长期与父母分离，家庭教育缺失，因此要加强家庭教育的力度。

首先，要鼓励父母通过返乡或假期回家的方式与孩子亲密接触，增加亲子交流的机会，建立稳固的亲子关系。

其次，父母要注重培养孩子的良好习惯和价值观，激发他们的自信心和积极性。

同时，在家庭生活中，要合理规划孩子的学习和休闲时间，为他们提供一个良好的成长环境。

二、加强学校的关怀和支持学校是留守儿童的重要成长环境，应加强对留守儿童的关怀和支持。

首先，学校应建立留守儿童档案，并了解他们的家庭情况、学习情况和心理需求。

其次，学校应设立专门的留守儿童辅导员，为他们提供心理咨询和学业指导。

同时，学校要组织丰富多彩的课外活动，培养留守儿童的兴趣爱好，增加他们的社交和交流机会。

三、建立社会支持体系社会支持是留守儿童教育的重要组成部分，需要建立起一个完善的社会支持体系。

首先，要加强社区组织和志愿者的参与，为留守儿童提供关注和帮助。

其次，要建立留守儿童教育基金，为他们提供教育经费和奖学金，帮助他们克服经济困难，获得良好的教育资源。

同时，要组织各类培训和讲座，提高留守儿童家长的教育意识和能力。

四、加强相关政策的制定和实施为了有效解决留守儿童问题，需要加强相关政策的制定和实施。

首先，政府应增加对留守儿童的关注和投入，提供教育保障，确保他们享有平等的教育机会。

其次，要建立健全留守儿童教育的监测和评估体系，及时了解问题的具体情况和成果，为政策的调整和改进提供依据。

同时，政府还应加强对从事留守儿童教育工作的教师和志愿者的培训和支持。

五、提倡社会关注和参与最后，留守儿童问题事关社会稳定和未来发展，需要社会各界的关注和参与。

留守儿童的自信心与积极生活态度的培养方法：建
议与策略
帮助留守儿童建立自信心和积极的生活态度的方法有很多，以下是一些建议：
1.鼓励表达和沟通：给留守儿童提供一个安全的环境，让他们可以自由地表
达自己的感受和想法。

家长、老师或者专业人士可以引导他们说出内心的困惑和不安，这样有助于减轻他们的心理压力，让他们感受到被理解和支持。

2.参与集体活动：鼓励留守儿童参加各种集体活动，这样可以让他们从中学
习如何与人相处，提高他们的社交技巧。

在这些活动中，他们可以找到自己的优点和长处，从而增强自信心。

3.设置挑战和目标：设定一些适合留守儿童的挑战和目标，让他们通过努力
达成这些目标，从而体验到成功的喜悦。

这种成功的经验可以激励他们保持积极向上的态度。

4.提供榜样：给留守儿童提供一些正面的榜样，如成功的运动员、艺术家或
科学家等。

这些榜样可以帮助他们看到自己的潜力和可能性，从而激发他们的自信心。

5.培养兴趣和爱好：鼓励留守儿童培养自己的兴趣和爱好，这样可以让他们
找到自己真正喜欢的事情，丰富他们的生活内容。

对于他们喜欢的事情，他们更可能保持积极的态度。

6.引导正确归因：引导留守儿童正确归因，让他们明白成功和失败都是正常
的，重要的是从失败中学习并继续努力。

这样可以帮助他们建立正确的自我评价，从而保持积极的生活态度。

7.心理咨询与辅导：如果情况需要，可以寻求专业心理咨询师的帮助。

他们
可以提供专业的建议和技巧，帮助留守儿童解决心理问题，建立自信心和积极的生活态度。

浅谈农村留守儿童好习惯的培养洞塘小学位于江津区李市镇洞塘村，是一所比较偏僻的山区农村小学。

这里的老百姓经济拮据，生活贫穷，因此有许多学生家长背井离乡到大城市打工，把自己的孩子丢给年迈的父母，或者让自己的孩子寄居在别人家里，这样就出现了一个特殊的群体——留守儿童。

父母不在身边，这些儿童缺乏亲情的关怀，也许会造成他们情绪低落，悲观消极，性格扭曲等，这样会严重影响他们的学习注意力，影响他们的身心健康。

因此关爱留守儿童的健康成长，让他们从小养成良好的学习习惯、行为习惯和生活习惯迫在眉睫。

一、成立领导机构，明确职责分工。

成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

学校办公室、教务处、少先队等部门结合各自工作职能，加强上下联系和沟通，做到相互配合和协作，切实做好关爱农村留守儿童好习惯教育工作。

二、建立留守儿童档案和联系卡制度。

通过全体教师的认真调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。

其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话等。

学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。

三、真情关爱，“三个优先”。

(1) 学习上优先辅导。

学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。

由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。

每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

(2)生活上优先照顾。

学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。

食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。

留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。

要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

(3)活动上优先安排。

学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力，使他们从小养成独立自主的生活好习惯。

留守儿童的家庭教育
教学目标:让留守儿童明白并理解父母的外出务工是件无奈的事情，目的是为了让孩子能更好的接受教育和过上更好的生活，激励自己努力学习健康成长。

教学重点:让留守儿童明父母亲始终是为了自己的孩子。

教学难点:让留守儿童理解父母的用心良苦，自己必须努力学习健康成长。

在家校共建的背景下，留守儿童的家庭教育可以从以下几个方面着手：
一、保持密切沟通
1. 与孩子的监护人（如爷爷奶奶等）保持频繁联系，了解孩子的日常表现、学习情况和心理状态。

可以通过电话、视频通话等方式定期沟通，让孩子感受到父母的关心。

2. 与学校老师建立良好的沟通渠道，及时了解孩子在学校的学习进度、行为表现和参与活动的情况。

积极配合老师的工作，共同关注孩子的成长。

二、给予情感支持
1. 尽管不能时刻陪伴在孩子身边，但要通过言语表达对孩子的爱和思念。

在与孩子交流时，多给予鼓励、赞美和肯定，增强孩子的自信心和安全感。

2. 定期给孩子寄一些小礼物、信件或照片，让孩子感受到父母的牵挂。

在特殊的日子，如孩子的生日、节日等，给孩子送上特别的祝福。

三、引导学习习惯
1. 远程指导孩子制定学习计划，合理安排学习时间。

鼓励孩子养成自主学习的习惯，培养他们的学习兴趣和好奇心。

2. 与老师合作，监督孩子的学习进度。

可以通过电话或视频检查孩子的作业完成情况，给予学习上的建议和指导。

四、培养品德素养
1. 利用电话、视频等方式给孩子讲述道德故事、榜样事迹，引导。

浅谈农村留守儿童卫生习惯的养成教育我国著名教育家叶圣陶先生说过“教育就是习惯的培养”。

小学生良好的卫生习惯不是与生俱来的，要养成良好的卫生习惯也并不是一朝一夕的事，要经过后天反复的个人实践、旁人的督促、提醒才能形成。

良好的个人卫生习惯，不但有利于保持校园良好的卫生，而且还体现了小学生的文明气质，影响着将来的整体素质。

因此，从小培养他们良好的卫生习惯，显得特别重要。

我根据留守儿童的心理、生理及年龄特点，结合自己的教学实践，对农村留守儿童的卫生习惯的养成教育谈谈自己的几点看法。

一、营造良好的班集体，在良好的环境中养成好习惯众所周知，大部分家长都望子成龙，望女成凤，过多的呵护和关照，使得好多学生从来不做家务事，不知道怎样搞卫生、怎样保持清洁。

而又爷爷奶奶照顾的留守儿童们习惯差。

教师要培养留守儿童的卫生习惯，就得教会学生打扫卫生的方法和技巧，让他们有所知而为知。

班主任是班级工作的管理者，学生德育的引航者，对学生良好卫生习惯的培养不容忽视。

抓养成教育应从进校第一起抓起，把每年学的第一周定为养成教育宣传周，在对学生进行文明礼仪、常规养成教育时，注重让学生明确怎么做，为什么要这么做，如何去做。

使学生一进学校就在头脑中扎下深根。

但要注意培养良好的行为习惯不是一朝一夕的事，。

班主任还要利用晨会课、班队课针对学生不讲卫生情况及时教育，做到卫生时时讲、天天讲，并通过人人争当“环保班级小卫士”活动，及时表扬卫生习惯好的学生，通过树立良好典型的方式来带动全体学生。

二、制定制度，培养习惯在全体师生中，树立“以讲卫生为荣，不讲卫生为耻”的新风尚。

教师可以通过主题班队活动，讲解这方面的知识和要求，渗透良好习惯的行为。

在班会中，反复强调不要乱扔纸屑、不要随地吐痰，要讲卫生爱清洁，要保护环境的卫生，要学会整理好自己的课桌椅。

可是，仍然有一些学生就是改不了。

各班制定出卫生清洁制度和每天晨检制度来培养学生行为习惯的养成。

以制度促进学生行为的养成。

农村留守儿童良好习惯的培养策略农村留守儿童是指父母在外务工，留下在农村家中由其他亲戚或祖辈照顾的儿童。

由于父母长期不在家，缺乏父母的关爱和教育，这些留守儿童在成长过程中面临着许多问题，如无人照料、学习压力大、与家人沟通困难等。

培养农村留守儿童良好的习惯非常重要，下面将介绍一些培养策略。

建立稳定的照顾体系。

由于留守儿童的父母不在身边，留守儿童需要有人照顾和关心他们的生活。

建立一个稳定的照顾体系非常重要，可以由爷爷奶奶、伯伯姐姐或其他亲戚来照顾和关心留守儿童的生活。

他们可以陪伴留守儿童一起做作业、一起吃饭、一起玩耍，通过亲密的关系与留守儿童建立良好的沟通和信任。

制定合理的生活规划。

留守儿童通常面临学习和生活的重压，缺乏家长的督促和引导。

制定合理的生活规划可以帮助他们更好地安排时间和任务。

可以制定每天的学习和休息时间表，并教会留守儿童良好的时间管理技巧，如合理分配时间、提前计划等。

鼓励留守儿童参加课外活动，培养他们的兴趣爱好，提高他们的综合素质。

培养良好的卫生习惯。

卫生习惯对于保持身体健康和预防疾病非常重要，而农村留守儿童往往因为环境的原因，容易忽视个人卫生。

要教育留守儿童养成良好的卫生习惯。

可以教他们如何正确洗手、刷牙、洗脸等，让他们意识到保持卫生的重要性。

提供清洁的生活环境，让留守儿童能够生活在一个整洁、干净的环境中。

第四，加强道德教育。

良好的道德品质对于一个人的发展至关重要，然而农村留守儿童易受外界环境的影响，容易产生不良的行为习惯。

加强道德教育非常重要。

可以通过故事、名人事迹等途径教育他们，让他们明白诚实、守信、友善等品质的重要性。

也要教育他们遵守规则、尊重他人等基本道德准则。

第五，加强心理关怀和情感教育。

农村留守儿童长期缺乏父母的关爱和陪伴，容易感到孤独和焦虑。

要加强对留守儿童的心理关怀和情感教育。

可以通过定期和留守儿童进行电话、视频或书信交流，让他们感受到父母的关爱和思念。

要尊重留守儿童的感受和需求，给予他们安全感和支持，建立健康的情感纽带。

农村幼儿园留守幼儿良好行为习惯的养成探究【摘要】农村幼儿园是留守幼儿重要的成长环境，对他们良好行为习惯的养成起着关键作用。

本文从留守幼儿的特点、影响因素、农村幼儿园的作用、家庭社会支持以及培养策略等方面进行探究。

留守幼儿由于长期缺乏家庭关爱，易形成不良行为习惯，因此农村幼儿园应加强教育引导。

家庭和社会的支持也是关键，应共同努力关注留守幼儿的行为养成。

农村幼儿园可通过制定行为规范、提供榜样等方式引导幼儿养成良好行为习惯。

结合家庭和社会的支持，共同努力培养留守幼儿的良好行为习惯，推动他们健康成长。

在养成过程中，农村幼儿园的作用尤为重要，应被重视和加强。

【关键词】关键词：农村幼儿园、留守幼儿、良好行为习惯、特点、发展、影响因素、养成作用、家庭支持、社会支持、培养策略、方法、重要性、研究目的、意义、结论。

1. 引言1.1 农村幼儿园留守幼儿良好行为习惯的重要性在农村地区，许多家庭因为经济原因或其他原因而无法陪伴他们的孩子成长，导致很多幼儿被迫留守在家中或由老人照料，这就是留守儿童。

农村幼儿园对留守幼儿良好行为习惯的重要性不言而喻。

留守儿童在缺少家庭照料和关爱的情况下，更需要幼儿园的帮助和支持，以培养他们良好的行为习惯和自理能力。

农村幼儿园是留守儿童的第二个家，是他们学习和成长的重要场所。

在幼儿园里，留守儿童可以接受到系统的教育和培养，学习与他人交往、分享、合作等社会技能，同时也可以培养他们的自理能力和独立性。

良好的行为习惯不仅有助于留守儿童在学校和生活中更好地融入，提升学习和生活质量，还能帮助他们建立健康的人际关系，增强自信心和自尊心。

农村幼儿园对留守幼儿良好行为习惯的培养具有非常重要的意义。

通过教育和引导，幼儿园可以帮助留守儿童树立正确的价值观念，培养积极向上的心态，塑造健康的人格品质，为他们的未来发展奠定坚实的基础。

农村幼儿园承担着培养下一代的责任和使命，应该重视留守儿童的行为习惯养成，促进他们全面健康地成长。

关爱留守儿童建议
随着城市化进程的加快，很多父母为了生计不得不把孩子留在农村老家，这些被称为留守儿童的孩子面临许多困难和挑战。

关爱留守儿童是社会的责任和义务，下面我将列举一些关爱留守儿童的建议，希望能为解决这个问题提供一些思路和方法。

1. 加强家庭教育：鼓励父母在留守儿童的教育中起到积极的引导作用，培养他们正确的价值观和道德观念。

2. 扩大社会关爱网络：建立留守儿童关爱机构，提供心理、教育等多方面的支持和帮助。

3. 加强学校关怀：学校应设立留守儿童关怀岗位，提供专门的留守儿童心理辅导、教育培训等服务。

4. 组织丰富多样的活动：举办夏令营、志愿者活动等，让留守儿童有机会参与社交、体验生活，培养他们的兴趣爱好。

5. 提供心理咨询：为留守儿童提供专业的心理咨询服务，帮助他们解决内心的困扰和焦虑。

6. 加强监护工作：加强对留守儿童的监护工作，确保他们的安全和健康。

7. 定期回家探亲：鼓励父母定期回家探亲，与孩子共度假期，增进
亲子关系。

8. 发展特色教育：鼓励留守儿童发展特长才艺，提供相应的专业培训和支持。

9. 拓宽职业发展路径：为留守儿童提供更多的职业发展机会，帮助他们实现人生价值。

10. 加强宣传教育：通过各种渠道，加强对留守儿童问题的宣传和教育，提高社会对留守儿童问题的关注度。

以上是一些关爱留守儿童的建议，希望能够引起社会各界的重视，共同为留守儿童创造一个良好的成长环境，让他们健康快乐地成长。

如何引导留守儿童养成好的学习习惯随着社会的进步，农村进城打工人员增多，但是他们的孩子却不得不留在农村生活、读书，成为留守儿童。

他们在学习习惯培养上存在一定的问题，可以通过创设环境、培养兴趣，从预习、课堂教学、改革评价等各方面采取措施。

标签：留守儿童学习习惯培养策略良好的学习习惯不仅可以提高学习效率，而且有利于自学能力的培养。

因此，培养留守儿童良好的学习习惯，是九年义务教育中教学的一项重要任务。

因此我认为要从以下几方面培养留守儿童的学习习惯。

一、创设良好的校园环境，帮助留守儿童树立学习信心的习惯留守儿童大部分因远离父母亲人，得不到应有的关心和照顾，加之隔代亲的弱爱，无约束之感，养成不按时完成作业，课堂上不认真听讲，乱花零钱，打闹严重等不良习惯，似乎有一种破罐破摔的心理，对学习失去信心。

为了帮助这些留守儿童改掉这些不良习惯，树立学习信心，我认真分析他们的心理状况，根据儿童喜欢表扬的心理特点，我平时观察他们各自的长处，寻找每个人身上的闪光点，适时给予表扬。

虽“人无完人，金无足赤”但“尺有所短，寸有所长”，留守儿童也有他的闪光点。

我们要学会欣赏他们的每个闪光点。

努力为他们创设可以体现其自身价值的机会，适时予以表扬和鼓励，引导他们体会到自我的价值和能力，帮助他们树立学习的信心。

二、培养留守儿童主动学习的习惯1.增强学习快感，培养直接兴趣著名物理学家杨振宁曾说过：他不赞成有人说他是“刻苦”学习的，因为他在学习中从没感到“苦”，相反，体会到的是无穷的“乐”。

学习若能给孩子带来快乐，那么孩子一定会喜欢学习，年龄越小的孩子，学习兴趣越是以直接兴趣为主。

为培养学生的直接兴趣，我们将从以下几方面着手：首先，加强学校硬件建设，通过宣传栏、干部选拔、树立典型等校园文化建设，为留守儿童创设一个舒适安逸的学习生活环境；其次，开展丰富多彩的学生活动，如：在游园活动、野炊郊游活动、文艺表演活动、知识竞赛等活动中积极融入留守儿童学习习惯培养的因素，融趣味性于教育教学活动中，让学生在活动中体验成功和喜悦，培养学习的兴趣。

农村留守儿童良好习惯的培养策略【摘要】农村留守儿童良好习惯的培养策略对于他们未来的发展至关重要。

在家庭教育中，父母的重要性不可替代，他们应该注重教育孩子正确的人生观和价值观。

建立良好的行为习惯，培养自律和责任感也是至关重要的。

激发兴趣和爱好可以帮助留守儿童树立目标，提高学习动力。

通过这些策略的实施，留守儿童可以逐渐形成健康的生活方式和积极的心态，为未来的发展奠定坚实的基础。

农村留守儿童良好习惯的培养不仅仅是当下的问题，更是关乎他们未来的重要课题。

【关键词】农村留守儿童、良好习惯、培养策略、家庭教育、人生观、价值观、行为习惯、自律、责任感、兴趣、爱好、未来发展。

1. 引言1.1 农村留守儿童良好习惯的培养策略农村留守儿童是指因父母长期外出务工而留守在农村的儿童。

他们缺乏家庭的关爱和教育，容易出现行为问题和心理困扰。

良好的习惯对于他们的成长发展至关重要，而培养这些良好习惯需要采取一定的策略。

家庭教育的重要性不可忽视。

父母或监护人是儿童的第一任老师，他们应该以身作则，传递正确的价值观和行为规范给孩子，引导他们形成正确的人生观和价值观。

建立良好的行为习惯也是培养农村留守儿童良好习惯的关键。

通过制定明确的行为规范和奖惩机制，帮助孩子养成良好的习惯，如按时吃饭、保持卫生等。

培养自律和责任感也是重要的策略。

让孩子学会自我约束，明确自己的责任和义务，从小培养他们独立思考和解决问题的能力。

激发兴趣和爱好也能帮助农村留守儿童培养良好习惯。

让孩子参与各种兴趣培训或活动，发展他们的特长和爱好，使他们能够快乐成长，并激发对学习和生活的热情。

农村留守儿童良好习惯的培养对他们未来的发展至关重要。

通过家庭教育、正确价值观的传递、良好行为习惯的养成、自律和责任感的培养以及激发兴趣和爱好，可以帮助这些孩子健康、快乐地成长，为未来的发展打下坚实的基础。

2. 正文2.1 家庭教育的重要性农村留守儿童良好习惯的培养策略家庭是孩子成长的第一课堂，家庭教育在农村留守儿童的良好习惯培养中起着至关重要的作用。

培养留守儿童的好习惯
“留守儿童”即父母外出打工或做生意被留守在家中的孩子。

根据调查，现在在农村5个孩子就有一个留守孩子。

他们中大部分因缺乏家教或无人管理而存在着一些问题：有的精神忧郁，有的沉默寡言，有的放荡无忌，甚至有的通宵上网，成为“问题学生”。

所以，对留守孩子的教育问题，已经成为基础教育中的一大瓶颈，困忧着基础教育特别是农村基础教育地健康发展。

这里主要谈谈如何帮助他们养成良好的行为习惯。

大致说来，应着力培养三种良好的习惯：
一是学习习惯。

学习习惯的好坏直接影响着学习成绩的优劣。

教师应耐心地引导留守学生，让他们在学习上形成一定的习惯，主要有：课前预习，做好充分课前准备的习惯；课上认真听讲，积极发言的习惯；课后复习，及时巩固的习惯等等。

只有他们养成了良好的学习习惯，才能让他们乐于学习，不断进取。

二是生活习惯。

留守儿童的父母不在身边，老师、临时托管人都应该有意识地去除这些学生在生活上“衣来伸手，饭来张口”的依赖性，以及其他生活的不良习惯。

三是文明习惯。

对留守学生的文明习惯我们应从小处多加引导。

让他们的言行既文明又得体，与不良的表现作彻底的告别。

特的社会问题，作为班主任，要通过正面引导，使学生理解父母外出打工的艰难，教育学生遵规守纪，养成勤俭节约、艰苦朴素的好习惯，
更要加倍关心留守孩子的学习身心健康，让他们深切感受老师、同学对他们的关爱。

农村留守儿童良好习惯的培养策略农村留守儿童是指由于父母长期外出务工而留在农村的儿童。

他们的父母大部分时间不在身边，这就需要我们对留守儿童进行良好习惯的培养。

下面就是一些关于农村留守儿童良好习惯培养策略的建议。

一、关注儿童心理健康留守儿童因为长期缺少父母关爱和照顾，心理健康问题容易出现。

首先要关注儿童的心理健康，建立一个良好的心理支持体系，让留守儿童感受到家人和社会的关心和支持。

可以邀请专业心理医生到学校或社区为留守儿童进行心理健康辅导，帮助他们树立积极的心态，培养他们的自尊、自信和自立精神。

二、加强留守儿童教育对于留守儿童来说，教育是他们走向成功的基石。

要加强对留守儿童的教育，给予他们更多的学习机会和资源，让他们有机会接触到更广泛的知识，培养他们的学习兴趣和学习能力。

学校和家长要加大对留守儿童的教育投入，提供更好的教育条件和环境。

鼓励留守儿童积极参与各种学习活动，培养他们的自主学习能力，帮助他们树立正确的学习态度和价值观。

三、提高自理能力由于缺乏父母的照料，留守儿童需要提高自理能力，学会自己照顾自己。

家长和社区要帮助留守儿童学会简单的家务劳动，比如做饭、洗衣、打扫卫生等，培养他们独立生活的能力。

也要加强对留守儿童的健康教育，教会他们如何保护自己的身体健康，安全意识和自我保护能力。

四、培养良好的行为习惯良好的行为习惯是留守儿童成长中必不可少的一部分。

学校和家长应该共同努力，为留守儿童树立正确的价值观和行为习惯。

要给留守儿童树立正确的榜样，引导他们学会尊重师长，友爱互助，遵纪守法，讲卫生，诚实守信等良好的行为习惯。

还要加强对留守儿童的道德教育，让他们懂得什么是正义、美好世界是什么样子，培养他们积极向上的心态和行为。

五、丰富娱乐生活留守儿童长期缺乏家庭关怀，孤独感比较强，因此需要丰富娱乐生活来排解孤独感。

学校和社区应该举办各种丰富多彩的文化活动，比如戏曲表演、绘画、手工制作等，为留守儿童提供一个愉快的学习和生活环境。

农村小学留守儿童问题行为矫正随着城市化的不断加强，影响农村地区的留守儿童数量也在不断增加。

留守儿童经常由于父母在城市工作而被留在亲戚或爷爷奶奶家中，导致他们长时间处于单独的状态下，没有适当的监管和关注，缺乏家庭教育的指导，往往会出现各种问题和不良行为。

留守儿童的不良行为对于他们自身和社会发展均带来负面影响。

因此，必须采取切实有效的行为矫正措施，帮助留守儿童克服不良行为习惯，重新回到正常和健康的生活轨道上。

首先，要加强对留守儿童的心理关爱和心理疏导。

留守儿童长时间处于离开父母的状况下，容易产生情感上的失落和孤独感，这种感受会引起留守儿童心理上的问题。

教师和家长在日常生活中，应该多关心孩子们的心理健康，及时了解他们的生活状态和感受，帮助他们调整情绪，让他们感受到关爱。

有些留守儿童会因为缺乏父母的陪伴而发脾气，甚至打架。

在遇到这些问题时，家长和教师应当给予他们摆脱负面情绪的方法，鼓励他们走出困境，并更好地应对生活中的压力。

其次，应该加强对留守儿童的教育和引导。

父母的缺席让留守儿童在成长过程中缺乏正面的家庭教育，使得他们缺乏健康正常的价值观和道德观念。

这时，我们可以在学校和社区组织开设一些主题班会和课程，向留守儿童宣传相关的法律法规、道德原则和知识技能，引导他们养成良好的行为习惯，增强集体意识和责任感。

此外，我们可以开设一些课外活动，如绘画、读书和运动，让留守儿童更多地参与团队活动，从集体中得到荣誉和褒奖，从而培养他们自尊和自信心。

再次，我们应该加强对留守儿童的家庭教育。

留守儿童长期处于父母的缺席和监管不足下，他们的行为习惯更容易偏离正轨。

在这种情况下，社区组织可以与学校、家长、爷爷奶奶和亲戚们等建立联系，开展多场对留守儿童家庭教育知识的宣传活动。

这些活动应该包括如何培养健康的家庭和谐关系、如何指导孩子建立正面的人生观和世界观，如何更好地与孩子沟通等内容。

此外，父母也应该尽可能抽出时间回家，参与孩子的教育和成长。

农村留守儿童良好习惯的培养策略1. 引言1.1 农村留守儿童的现状农村留守儿童是指因父母外出务工、离异等原因，导致孩子长期在农村留守的一类特殊群体。

据统计，我国农村留守儿童数量已达到约6000万人，占全国农村儿童总数的近三分之一。

这些儿童在父母不在身边的情况下，往往由老人或亲戚照看，缺乏父母的直接照料和关爱。

他们面临着心理、情感、教育等多方面的困境和挑战。

许多农村留守儿童缺乏规范的生活习惯，处于被动接受状态，缺乏主动学习和自我管理能力。

近年来，随着社会的关注和政府的政策支持，农村留守儿童的现状有所改善，但仍然存在诸多问题亟待解决。

对农村留守儿童的关爱和教育是社会的责任和使命，必须采取有效措施来帮助他们健康成长。

1.2 留守儿童习惯对其成长的影响农村留守儿童的习惯对其成长有着重要的影响。

由于缺乏家庭监督和指导，留守儿童往往容易养成不良习惯，比如游戏成瘾、挑食偏食、晚睡晚起等。

这些不良习惯不仅影响了他们的身体健康，还容易导致学习成绩下降、社交能力不足等问题。

缺乏规范的生活习惯也使留守儿童在日常生活中缺乏自律性和自控能力，容易被不良环境所影响，甚至陷入犯罪的风险。

留守儿童的习惯形成主要是受到家庭教育和社会环境的影响，缺少父母的引导和关爱，他们容易形成消极的行为习惯。

我们必须重视农村留守儿童的习惯培养工作，帮助他们建立良好的生活习惯和行为规范，提升他们的自律能力和健康素养，促进他们健康成长。

.2. 正文2.1 建立规范的生活习惯建立规范的生活习惯对农村留守儿童的成长和发展至关重要。

规范的生活习惯可以帮助孩子建立良好的时间管理能力。

留守儿童通常在家里没有父母的约束和监督，容易产生懒散的生活态度，导致作息不规律，影响到学习和身体健康。

通过建立规范的生活习惯，如定时起床、定时吃饭、定时睡觉等，可以帮助孩子养成良好的作息习惯，提高学习效率。

规范的生活习惯还可以培养孩子的自律能力和责任感。

在家里没有父母的照顾和指导下，留守儿童需要学会自己管理自己的生活。

２８７　１．主题明确、重点突出。

思维导图构图的要点最重要的点就是：简单明了！既能够引导学生合理思维，更需要注意重点集中突出。

思维导图使用到了：色彩、外形、线条、维度、质地、视觉节奏，只有这些要素合理搭配才能够有效引起学生学习的兴趣，开发大脑潜能，引发学生丰富的联想能力，这是思维导图最大的优势。

通过一幅幅思维导图，呈现给学生一个个呼之欲出的故事，让学生在写作中有话可说，让每个学生都可以遣词造句。

２．中心突出，放射性发展。

以主题为中心，教师可以引导学生向多方向发散思维，其他信息作为分支，通过合理扩散，由中央向四周延伸，很多句型和短语允许学生多样化表达，用不同的方式表达多样的意识，让学生在实践中体会英语语言变化的魅力。

思维导图不是一幅简单的图形，更是学生思维能力的精彩呈现，除了教师绘图外，学生也可以自己绘图，这样更有利于学生自主思维的拓展，也有利于帮助学生建立缜密的思维习惯。

３．思路连贯，便于整理。

分支由一个关键的图形或关键字构成，比较不重要的话题也以分支的形式表现出来，附在高层次的形式上；各个分支线条上的关键词就好比是方向舵或指南针，这样就不容易在思维的海洋里迷航，所以可用它来梳理思路、整理思想。

由于受历年来教师为主导教学方式的影响，书面表达教学过程中往往忽视了学生能力的训练和发展，教学过程中单纯注重了学生词语和句子的运用，可以说为了写作而教学，忽视了学生思维能力的发展。

思维导图就很好地解决了这一问题，在教学过程中不再要求学生去死记硬背很多句型和模板论文，弱化了学生对于写作的抵触心理，培养和开拓了学生交际能力和对整体的把握能力。

参考文献［１］李杰．利用深层阅读任务培养学生的思维能力［Ｊ］．中小学外语教学（中学篇），２０１５（９）．［２］岑艳琳．思维导图在英语阅读课程教学中的应用研究［Ｄ］．湖北：华中师范大学，２０１１．［３］刘晓宁．我国思维导图研究综述［Ｊ］．四川教育学院学报，２０１３（５）：１０９－１１１．浅谈培养农村留守儿童行为习惯的养成■杨玉霞　（河南省扶沟县中心小学　４６１３４１）【摘　要】庄子曰：“积行成习，积习成性，积性成命”，这句话也为我们阐述了“行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运”的教育理念。

如何培养农村留守儿童良好的学习习惯农村外出务工人员的增加导致我国农村留守儿童增多，教育问题更加严重。

这些孩子在学习习惯的形成上明显落后于其他学生。

本文分析了如何教育这些孩子培养他们良好的学习习惯。

由于家庭、社会等因素的影响，在长期缺乏父母管教的条件下，农村小学留守儿童得到的关爱比其他同龄儿童少，学习习惯差。

如何培养他们良好的学习习惯，是社会和学校应该高度重视的问题。

一、加强教师与留守儿童家长、临时监护人的联系留守儿童的学习问题归根结底是特殊的家庭环境造成的。

有的孩子因为父母不在，疏于管教，学习习惯不好，有的孩子因为想念父母，无心学习。

因此，要想从根本上扭转学生的学习态度，需要加大家长和临时监护人对留守儿童学习问题的关注，加强家长与学校老师的联系。

首先，教师可以选择家访的方式与临时监护人取得联系，或者与学生家长电话沟通，了解学生的生活状况，以及临时监护人或家长对学生学习的了解程度。

一般来说，留守儿童的临时监护人文化水平有限，不知道如何教育孩子。

他们经常溺爱或虐待他们，这对孩子正常心智的发展极为不利。

因此，教师必须向他们表明家庭教育的重要性，改变临时监护人的思想，并在家访或电话采访中获得他们的合作。

其次，教师要利用假期召开家长会，对学生家长进行培训和指导，促进学生家长对学校和教师工作的理解。

同时，与临时监护人和家长联系，了解学生在家的不良习惯，如不认真做作业、抄袭作业、边做作业边看电视等。

，并制定解决方案，帮助临时监护人或家长克服家庭学习中的这些坏习惯。

最后，要改变家长或临时监护人对孩子的态度，在日常生活中多关注学生的生活，让学生感受到家长和临时监护人对自己的关心，从而消除逆反等消极心理，为良好学习习惯的培养打下基础。

二、给予留守儿童更多的关爱对于小学生来说，教师在形成他们的学习习惯方面起着至关重要的作用。

然而，由于职业道德的缺失，很多老师认为一些留守儿童是一群问题儿童，他们学习不主动，从心底里不喜欢这些孩子，在课堂上随意打骂，伤害了他们的自尊心，从而使这些孩子产生逆反心理，无法养成良好的学习习惯。

留守儿童存在的问题及对策留守儿童是指父母由于工作、生活等原因长期不能陪伴在身边而留在原籍的儿童。

留守儿童问题成为当代社会关注的焦点，由于长期缺乏家庭关系的陪伴，留守儿童面临多种问题，这些问题直接影响着他们的身心健康和教育成长。

实际上，解决留守儿童问题迫切需要社会、家庭和学校等各方合力，才能有效改善留守儿童的生活质量。

留守儿童存在的问题1. 心理问题：长期与父母分离会给留守儿童带来心理不安全感，导致焦虑、抑郁等心理问题。

他们缺乏温情的家庭环境和家长的关怀，心理问题困扰他们的成长。

2. 生活习惯不良：缺少家长的教育和引导，留守儿童的生活习惯通常不良，饮食不规律、作息不正常，容易形成不良的生活方式。

3. 学习困难：留守儿童由于缺乏家长的指导与关爱，学习上存在困难，学习动力不足、自律性差，严重影响学业成绩。

4. 行为问题：缺乏家长的管教和引导，留守儿童较易形成不良的行为习惯，例如冷漠、孤独、攻击性、逆反行为等。

对策1. 建立“空巢青少年”关爱体系政府、社会团体和企事业单位可以合作，建立关爱留守儿童的体系，提供心理辅导、学习辅导等服务。

可以开设心理咨询热线，招募心理医生和志愿者，为留守儿童提供心理辅导和咨询服务。

可以组织志愿者到学校和留守儿童家庭开展关爱活动，关注留守儿童的生活和学习情况，提供帮助和支持。

2. 完善留守儿童监护制度建立留守儿童监护制度，加强对留守儿童的监护和照料。

政府可以出台相关政策，明确留守儿童监护的责任主体，确保留守儿童的生活和安全。

可以建立留守儿童关爱基地，提供留守儿童的临时看护服务，确保他们的生活和安全。

3. 加强家庭教育工作加强家庭教育工作，培养父母对于子女的责任心和关爱意识。

政府可以开展家庭教育宣传活动，提供家庭教育培训，帮助父母提高养育孩子的能力。

学校和社会团体可以开展家庭教育讲座和活动，引导父母更多地参与子女的生活和成长。

4. 加强学校教育管理学校应当重视留守儿童的特殊情况，制定相应的教育管理措施，提高教师对留守儿童的关注和教育。

农村留守儿童良好行为习惯的培养【摘要】农村留守儿童良好行为习惯的培养对于他们的成长和未来至关重要。

家庭教育和学校教育起着至关重要的作用，家庭是孩子行为习惯养成的第一课堂，学校则是引导他们形成正确行为习惯的重要场所。

社会环境的影响也不可忽视，良好的社会环境能够促进留守儿童形成健康积极的行为习惯。

心理辅导和身心健康的关注也非常重要，因为留守儿童可能面临情感上的孤独与焦虑。

培养农村留守儿童良好行为习惯不仅是社会责任，更是对他们未来发展的关爱和帮助。

只有通过全社会的努力和关注，才能让这些留守儿童在健康和快乐的环境中成长，拥有美好的未来。

【关键词】农村留守儿童、良好行为习惯、家庭教育、学校教育、社会环境、心理辅导、身心健康、培养、必要性1. 引言1.1 农村留守儿童良好行为习惯的重要性农村留守儿童良好行为习惯的重要性是一个社会关注的焦点。

农村留守儿童由于父母外出务工等原因，长期独自留在家中，缺乏家庭教育和监督，易受不良影响。

培养他们良好的行为习惯显得尤为重要。

良好的行为习惯不仅可以帮助农村留守儿童更好地融入社会，还可以提升他们的自我管理能力和社会适应能力。

养成良好的行为习惯可以让他们更好地与人沟通交流，避免冲突和矛盾，培养正确的价值观和人生观。

良好的行为习惯还有助于农村留守儿童的身心健康发展。

稳定的行为习惯和规律的生活作息可以帮助他们保持良好的心态和体魄，避免不良习惯和疾病的侵袭。

我们必须重视培养农村留守儿童良好的行为习惯，为他们健康成长打下良好的基础。

只有通过全社会的共同努力和关注，才能让这群特殊的孩子获得更好的成长环境和未来发展。

2. 正文2.1 家庭教育的作用农村留守儿童的良好行为习惯的培养离不开家庭教育的作用。

家庭是孩子成长的第一课堂，家庭环境对孩子的影响是深远而持久的。

父母是孩子最亲近的人，他们的行为举止会直接影响到孩子的行为习惯。

只有父母做出了良好的榜样，孩子才会受到正面的引导，养成正确的行为习惯。