2019人教版选修之中国古代诗歌散文欣赏5.4《文与可画筼筜谷偃竹记》word学案【学习目标】1、掌握相关重点字、词、句，以及文言句式特征；2、通过阅读人物的的几个事件，把握人物形象；3、感悟文章主题，探索哲理深意。
【知识积累】苏轼（1037—1101）字____，号________，眉州眉山人。
父苏洵，弟苏辙都是著名的散文家。
他是宋仁宗嘉佑二年（1057年）的进士，官至翰林学士、知制诰、礼部尚书。
曾上书力言王安石新法之弊，后因作诗刺新法下御史狱，遭贬。
卒后追谥____。
北宋中期的文坛领袖，文学巨匠，__________之一。
其文纵横恣肆，其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张、比喻，独具风格。
词开豪放一派，与辛弃疾并称“____”，有《东坡全集》、《东坡乐府》。
文同（1018～1079），字____，号笑笑居士、笑笑先生，人称石室先生等。
北宋梓州梓潼郡永泰县人。
文同以善画竹著称。
他注重体验，主张胸有成竹而后动笔。
他画竹叶，创浓墨为面、淡墨为背之法，学者多效之，形成墨竹一派，有“墨竹大师”之称，又称之为“湖州竹派”。
“________”这个成语就是起源于他画竹的，意思是做事之前，已有了通盘的考虑和充分的把握。
【学习过程】一、初读课文，请为下列加点字注音筼筜．．（）蜩．腹蛇蚹．（）剑拔．十寻．（）相蹑．（）荟萃．（）寒梢．（）缣．素（）兔起鹘．落（）亲厚无间．（）箨．龙（）偃．竹（）笔砚．（）烧笋．（）轮扁斫．．轮（）遗．之千金（）畴．昔（）曝．晒（）喷．饭（）二、再读课文，通译全文，在此基础上完成梳理文言知识（一）解释文中所含的成语的含义：1、兔起鹘落：2、稍纵即逝：3、庖丁解牛：4、胸有成竹：（二）指出下列句子中的通假字并作解释：1、与可没与陈州：2、少纵即逝矣：3、而节叶具焉：（三）指出下列句子中的古今异义字并作解释：1、初不自贵重古：今：2、月落庭空影许长古：今：3、废卷而哭失声古：今：4、吾将以为袜古：今：5、发函得诗古：今：6、而读书者与之古：今：7、以书遗余曰古：今：（四）指出下列句中词类活用并作解释：1、吾将买田而归老焉：2、余因而实之：3、与可厌之：4、初不自贵重：（五）指出下列各句的文言句式：1、识其所以然而不能然者，内外不一，心手不相应，不学之过也。
2、庖丁，解牛者也3、轮扁，斫轮者也4、自蜩腹蛇蚹以至于剑拔十寻者，生而有之也。
5、子由为《墨竹赋》以遗与可曰6、吾将以为袜7、士大夫传之以为口实 8、四方之人持缣素而请者9、故画竹必先得成竹于胸中 10、故凡有见于中而操之不熟者11、足相蹑于其门 12、岂复有竹乎？13、世岂有万尺竹哉？（六）指出下列各句中加点字的意思：1、执笔熟．视：而操之不熟．者：2、今语．士大夫：有“车过”“腹痛”之语．：3、不学之过．也：有“车过．”“腹痛”之语：4、自视了然．：予不能然．也：然．二百五十匹绢：5、以．追其所见：因以．所画筼筜谷偃竹遗予：与可以．书遗予曰：吾将以．为袜：6、竹之．始生：一寸之．萌耳：生而有之．也：临事忽丧之．：士大夫传之．：而读书者与之．：7、今夫夫子之托于．斯竹也：与可没于．陈州：8、而节叶具焉．：而临事忽焉．丧之：吾将买田而归老焉．：9、乃见其．所欲：以追其．所见：其．所以然：岂独得其．意：10、而．节叶具焉：生而．有之也：废卷而．哭失声：11、为《墨竹赋》以遗．与可：投诸．地而骂：以为口实．．：余为．徐州：余因而实．之：月落庭空影许．长：三、翻译下面句子：1、自蜩腹蛇蚹以至于剑拔十寻者，生而有之也。
2、今画者乃节节而为之，叶叶而累之，岂复有竹乎3、予不能然也，而心识其所以然。
4、夫既心识其所以然而不能然者，内外不一，心手不相应，不学之过也。
5、故凡有见于中而操之不熟者，平居自视了然，而临事忽焉丧之，岂独竹乎！6、今夫夫子之托于斯竹也，而予以为有道者，则非耶？7、袜材当萃于子矣。
8、苏子辩矣，然二百五十匹，吾将买田而归老焉。
【感悟鉴赏】一、本文是怎样以“画竹”为线索贯穿全篇的？二、阅读第一段，思考：本文借画竹阐发了哪两个方面的艺术创作思想？三、阅读第二段，思考：作者记叙了文与可的哪些轶事？从而表现了他怎样的个性？四、本文善于运用典故，请分析本文引用的典故及其作用。
五、本篇既谈“胸有成竹”的绘画理论，又记《偃竹图》的由来和种种有关琐事，他的出发点是说理还是抒情？文章的中心是什么？六、苏轼的文章放得开，“横说竖说”，都能为表达自己的思想感情服务。
一篇回忆、悼念亲友的文章，写了许多戏笑的内容，却更能见作者与文与可生前之情和失去友人的悲痛。
试对照以下两小节文字，说说它的艺术效果。
与可是日与其妻游谷中，烧笋晚食，发函得诗，失笑喷饭满案。
是岁七月七日，予在湖州曝书画，见此竹，废卷而哭失声。
【课外阅读】阅读下面的文言文，完成1～5题。
书《孟德传》后苏轼子由书孟德事见寄，余既闻而异之，以为虎畏不惧己者，其理似可信。
然世未有见虎而不惧者，则斯言之有无，终无所试之。
然曩余闻忠、万、云安多虎。
有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者，虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之，二小儿戏沙上自若。
虎熟视久之，至以首抵触，庶几其一惧，而儿痴，竟不知怪，虎亦卒去。
意虎之食人，必先被之以威，而不惧之人，威无所以施欤？世言虎不食醉人，必坐守之，以俟其醒。
非俟其醒，俟其惧也。
有人夜自外归，见有物蹲其门，以为猪狗类也，以杖击之，即逸去，至山下月明处，则虎也。
是人非有以胜虎，而气已盖之矣。
使人之不惧，皆如婴儿、醉人与其未及知之时，则虎畏之，无足怪者。
故书其末，以信子由之说。
子瞻题。
1.下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A．然曩．余闻忠、万、云安多虎囊：从前B．而儿痴．，竟不知怪痴：痴呆C．意虎之食人，必先被．之以威被：施与D．必坐守之，以俟．其醒俟：等待２.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（）A．然世未有见虎而．不惧者余既闻而．异之B．妇人仓皇沉水避之．以杖击之．，即逸去C．必坐守之，以．俟其醒以．杖击之，即逸去D．庶几其．一惧非俟其．醒，俟其惧也３.下列各项对文章的阐述，不正确的一项是（）A．文章围绕子由写的《孟德传》中“虎畏不惧己者”一事展开议论，认为老虎吃人，必定要先“被之以威”，只要人不害怕老虎的威风，老虎就不会吃人。
B．苏轼的散文平易流畅，读起来毫无艰涩、局促之感。
本文借议论来说理，据事推理，富有意趣。
C．苏轼认为，老虎不敢吃人且怕人的主要原因是人在气势和心理上首先占了上风，老虎的威风自然就消失了。
我们平常说的“无知者无畏”也就是这个道理。
D．子由在《孟德传》中借孟德之口阐述了一个观点：人只要不怕死，什么猛兽都不会怕。
而苏轼在本文中对此持怀疑态度，觉得这是未经验证是毫无根据的说法。
4.将上面文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）以为虎畏不惧己者，其理似可信。
译文：___________________________________________________ ____。
（2）有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者。
译文：_______________________________________ _____________________。
（3）是人非有以胜虎，而气已盖之矣。
译文：_____________________________ _______________________________。
5．苏轼在文中探讨了“猛虎畏人”的说法，其立论的依据是什么？《文与可画筼筜谷偃竹记》导学案答案【知识积累】子瞻东坡居士文忠唐宋八大家苏辛与可胸有成竹【学习过程】兔起鹘落：鹘：打猎用的鹰一类的猛禽。
兔子刚跳起来，鹘就飞扑下去。
比喻动作敏捷。
也比喻绘画或写文章迅捷流畅。
稍纵即逝：纵：放；逝：消失。
稍微一放松就消失了。
形容时间或机会等很容易过去。
庖丁解牛：庖丁：厨工；解：肢解分割。
比喻经过反复实践，掌握了事物的客观规律，做事得心应手，运用自如。
胸有成竹：成：完全的。
原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。
比喻做事前已有成熟的计划。
通假字：1、与可没与陈州：没，通"殁"，死亡2、少纵即逝矣：少，通"稍"，稍微3、而节叶具焉：具，通"俱"，俱全古今异义：1、贵重，古：看重；今，价值高2、许，古：这样；今，也许3、废，古：停下，放下；今，废弃4、以为，古：把……当作；今，认为5、发，古：打开；今：发送6、与，古：赞成；今：给7、遗，古：赠送；今：遗失形容词做动词：1、老，养老2、实，证实3、厌，厌恶名词作状语4、剑拔，像剑拔出鞘一样；蜩腹蛇腹，像蝉破壳腹部有节，蛇腹部长鳞一样。
意动用法5、重，以……为贵重，觉得……贵重判断句1、识其所以然而不能然者，内外不一，心手不相应，不学之过也。
2、庖丁，解牛者也3、轮扁，斫轮者也4、自蜩腹蛇蚹以至于剑拔十寻者，生而有之也。
省略句5、子由为《墨竹赋》以（之）遗与可曰6、吾将以（之）为袜7、士大夫传之以（之）为口实定语后置8、四方之人持缣素而请者状语后置9、故画竹必先得成竹于胸中 10、故凡有见于中而操之不熟者11、足相蹑于其门固定句式12、岂复有竹乎：岂……乎：哪里……呢？13、世岂有万尺竹哉？：岂……哉？：哪里……呢？解释词义：1、执笔熟视：仔细而操之不熟者：熟练2、今语士大夫：告诉有"车过""腹痛"之语：说法3、不学之过也：过错有"车过""腹痛"之语：经过4、自视了然：……的样子予不能然也：这样然二百五十匹绢：然而5、以追其所见：来，从而因以所画筼筜谷偃竹遗予：把……，表对象与可以书遗予曰：把……吾将以为袜：把……当作6、竹之始生：取独标志一寸之萌耳：的生而有之也：代词，代节叶临事忽丧之：语气助词，补足音节士大夫传之：代词，指与可之言而读书者与之：代词，代轮扁讲的道理7、今夫夫子之托于斯竹也：表对象与可没于陈州：在，表地点8、而节叶具焉：助词而临事忽焉丧之：无义吾将买田而归老焉：兼词9、乃见其所欲：代词，代"画家" 以追其所见：代词，代"画家"其所以然：代词，代提到的事情岂独得其意：代文与可10、而节叶具焉：但是，表转折生而有之也：就，表承接废卷而哭失声：表承接【感悟赏析】1、本文开头写自然之竹的形象，然后联系到文与可论画竹，提出了“胸有成竹”“心手相应”的文艺创作思想；接着记述文与可的几件轶事，都与画竹有关；最后以作者在湖州曝晒文与可所画之竹，睹画思人作结。
文中的材料有书札、人物轶事，也有画竹理论和寓言、典故，看似零乱，但全文以“画竹”一线贯穿始终，熔叙事、议论、抒情于一炉，文笔如行云流水，舒卷自如。
