汉语拼音8ZhChSh课件1

汉语拼音8《zh ch sh r》优课优质课件一、教学内容本节课，我们将在教材第八单元中深入学习汉语拼音中翘舌音：zh、ch、sh、r。

具体内容涉及这些音素发音要领、声母与韵母结合以及相关词语练习。

二、教学目标1. 让学生掌握zh、ch、sh、r四个翘舌音正确发音方法。

2. 培养学生能够准确拼读和书写含有zh、ch、sh、r音节词语。

3. 通过学习，增强学生对汉语拼音认读兴趣，提高自主学习能力。

三、教学难点与重点重点：zh、ch、sh、r发音方法及相应词语练习。

难点：正确区分zh、ch、sh、r与其他声母发音，避免混淆。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、录音机、词语卡片。

学具：学生拼音卡片、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见词语，如“吃饭”、“日子”、“读书”等，让学生尝试读出这些词语，从而自然引入zh、ch、sh、r学习。

2. 新课导入（10分钟）（2）教师示范发音，学生跟读，并相互纠正。

3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解zh、ch、sh、r与其他声母区分，如“z、c、s”与“zh、ch、sh”区别。

（2）举例说明，如“知道（zhī dào）”与“之间（zhījiān）”。

4. 随堂练习（15分钟）（1）让学生自己拼读含有zh、ch、sh、r词语，如“吃饭（chī fàn）”、“日子（rì zi）”等。

（2）进行小组竞赛，看哪个小组拼读得又快又准。

教师邀请学生上台展示，对他们发音进行评价和指导。

六、板书设计1. 汉语拼音8《zh ch sh r》2. 内容：（1）zh、ch、sh、r发音要领（2）zh、ch、sh、r与其他声母区分（3）含有zh、ch、sh、r词语七、作业设计1. 作业题目：（2）用zh、ch、sh、r组成至少5个词语。

2. 答案：（1）知道（zhī dào）、日子（rì zi）、吃饭（chī fàn）、读书（dú shū）。

汉语拼音8《zh ch sh r》优课精品课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握“zh ch sh r”四个声母的发音方法，并能正确拼读含有这些声母的音节。

2. 培养学生准确认读和书写含有“zh ch sh r”声母的汉字。

3. 通过学习，使学生能够运用所学知识进行简单的语言表达。

三、教学难点与重点教学难点：声母“zh ch sh r”的发音方法和区分。

教学重点：含有“zh ch sh r”声母的音节拼读和汉字书写。

四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔、录音机。

学具：课本、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 导入新课：通过一个小故事，引发学生对“zh ch sh r”声母的兴趣，导入新课。

2. 发音教学：讲解“zh ch sh r”的发音方法，并示范发音，引导学生跟读。

3. 音节拼读：展示含有“zh ch sh r”声母的音节，带领学生一起拼读，并进行个别指导。

4. 例词学习：选取一些含有“zh ch sh r”声母的词语进行讲解，让学生在实际语境中感受和运用。

5. 随堂练习：设计一些练习题，让学生当堂巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书课题：汉语拼音8《zh ch sh r》2. 在课题下方列出“zh ch sh r”的发音方法、音节拼读和例词。

七、作业设计1. 作业题目：抄写含有“zh ch sh r”声母的汉字，每个声母各写10遍。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事导入、发音教学、例词学习等环节，学生对“zh ch sh r”声母有了初步的认识和掌握。

但在教学中，要注意关注学生的个别差异，加强对发音不准确、拼读困难学生的指导。

2. 拓展延伸：课后可布置一些查找含有“zh ch sh r”声母的词语或句子的作业，让学生在家长的帮助下完成，提高学生的自主学习能力。

同时，在下节课中，可以组织学生进行“zh ch sh r”声母的词语接龙游戏，巩固所学知识。