湘少版[秋]三上《Unit 10 Touch yout head.》word教案1

三年级上册英语教案Unit 10 Touch your head∣湘少版（三起）教学内容本单元以“身体部位”为主题，通过一系列有趣的活动和练习，使学生能够熟练掌握并运用head, eye, ear, nose, mouth, arm, leg等单词，以及“Touch your head/eye/ear/nose/mouth/arm/leg.”等指令性句子。

教学内容包括单词的认读、句型的构造与应用，以及相关的听说练习。

教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读并书写head, eye, ear, nose, mouth, arm, leg等单词，并能理解和使用“Touch yourhead/eye/ear/nose/mouth/arm/leg.”等指令性句子。

2. 过程与方法：通过听、说、读、写的练习，提高学生的英语听说能力和自主学习能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生团队协作和交流的能力。

教学难点1. 单词的正确发音与拼写。

2. 句型的正确构造与应用。

3. 学生在听说练习中的积极参与和互动。

教具学具准备1. 单词卡片。

2. 图片或实物模型（如头、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手臂、腿等）。

3. 录音机或电脑（用于播放听力材料）。

4. 黑板和粉笔。

教学过程1. 热身活动：通过播放与本单元相关的歌曲或游戏，激发学生的学习兴趣。

2. 单词教学：利用单词卡片和实物模型，教授head, eye, ear, nose, mouth, arm, leg等单词。

3. 句型教学：通过指令性游戏，教授“Touch yourhead/eye/ear/nose/mouth/arm/leg.”等句型。

4. 听力练习：播放与本单元相关的听力材料，让学生听并跟读。

5. 口语练习：组织学生进行角色扮演或小组讨论，练习本单元的句型。

板书设计1. 单词列表：head, eye, ear, nose, mouth, arm, leg。

教学目标Teaching language goals:Learn to read the words: head . hand. leg. foot .Learn to use the sentences: Touch your… Ris e your …Teaching skill goal:Learn to use the sentences: Touch your… Rise your …and can give quickly response according to the order.Teaching emotional goal:love to movement and have a good habits to life.2学情分析本课时教学是依据小学英语湖南少年儿童出版社教材三年级上册第十单元A部分Let’s listen and say设计而成。

本课时的教学内容承接了上一单元关于五官单词ear eye mouth nose face hair的教学内容,本节课的语言目标是听、说、认读head . hand .arm, neck. leg, foot .body 七个人体部位的单词,并能运用动词touch,raise发布命令。

由于三年级的学生注意力集中时间有限,为了让学生能够牢固掌握本单元的单词与句型,我自己对教材作出了整合与开发,将第一课时的重点放在单词head . hand foot和leg上,将句型运用拓展为Touch / Raise my .....使学生更能灵活运用句型。

为了让学生在每一堂课中学有所得,我在教学中努力做到开头新颖、别致、有吸引力;中间有高潮,使学生心境不衰;结尾有余味,使学生产生强烈的学习欲望,从而使学生在40分钟的时间里自始至终具有浓厚的兴趣,在欢乐中学习,在学习中体验成功的乐趣。

我在课堂教学中采用了游戏法、直观法记忆法、创设语言环境法等多种教学方法。

教案：Unit10 Touch your head教学内容：本节课的教学内容是Unit10 Touch your head，选自湘少版（三起）英语三年级上册。

本节课主要学习身体部位的英语单词，如head、ear、eye、nose、mouth、arm、leg等，并学习如何用英语表达对这些身体部位的触摸动作。

教学目标：1. 学生能够听懂、会说、会读本节课所学的身体部位单词。

2. 学生能够听懂、会说、会读本节课所学的句子“Touch your head/ear/eye/nose/mouth/arm/leg”。

3. 学生能够理解并运用所学单词和句子进行简单的英语交流。

教学难点：1. 身体部位单词的发音和记忆。

2. 句子“Touch your head/ear/eye/nose/mouth/arm/leg”的理解和运用。

教具学具准备：1. 课件或黑板，用于展示和教授身体部位单词和句子。

2. 图片或实物，用于辅助教学和巩固所学内容。

3. 录音机或音响，用于播放课文录音和歌曲。

教学过程：1. 导入：利用歌曲或游戏等方式引起学生的兴趣，引导学生进入本节课的学习状态。

2. 新课呈现：利用课件或黑板展示身体部位单词和句子，引导学生跟读并模仿。

3. 操练：通过歌曲、游戏、角色扮演等方式，让学生反复练习所学单词和句子，巩固记忆。

4. 应用：设计一些简单的英语交流场景，让学生运用所学单词和句子进行交流，提高学生的英语实际运用能力。

板书设计：1. 在黑板上写出本节课的“Unit10 Touch your head”。

2. 在下方列出本节课所学的身体部位单词和句子，用不同颜色的粉笔进行区分。

3. 在黑板的一侧可以画出一个简单的人物轮廓图，用学生所学的身体部位单词进行标注，帮助学生记忆。

作业设计：1. 听录音，跟读课文。

2. 抄写本节课所学的身体部位单词和句子。

3. 用所学单词和句子进行简单的英语交流，如让家长或同学触摸身体部位。

Teaching & Learning procedures (The first period) Step 1 Warming up1、Greetings2、Review:【学习内容】复习对话：-What’s this? -This is …【学习方式】互动问答【设计意图】通过互动问答促进师生之间的融洽关系，并巩固所学知识。

Step 2 Presentation and drill1、新单词及句型操练【学习内容】单词: neck, arm ,hand ,leg ,foot ,toe ,body.句型：“Touch your…”“Raise your…”【学习方式】出示卡通男孩图片等物品教学人体部位单词和句型并进行操练。

【设计意图】通过卡通图片，学习新单词，既直观又能激发学生的学习兴趣。

2、新单词及句型巩固游戏【学习内容】复习、巩固所学人体部位单词及句型。

【学习方式】快速反应：（1）老师由慢至快出示单词卡片，学生大声读出来。

（2）PPT出示图片，知道的同学站起来抢读，最快并且读音准确的那位同学可为其大组赢得一颗小星星，星星最多的大组获胜。

【设计意图】通过有趣的游戏复习新学单词及句型，提高学生兴趣。

游戏中人人参与活动，使学生在轻松的氛围中不断熟练及学会运用新单词和句型。

3、光盘教学Part A:【学习内容】课文句型：(1) Raise your hands. (2) Touch your head. Good.(3) Touch your toes. (4) Raise your leg.【学习方式】（1）学生观看课文视频，熟悉课文句型。

（2）学生观看课文视频并逐句跟读模仿。

（3）师生一起表演对话。

要求学生看书读句子，发指令。

【设计意图】观看教学视频并跟读有利于规范学生的发音，师生配合表演对话既可将课文知识运用到情景交际，又可增进师生感情。

Step3 Practice【学习内容】A game：listen and act.【学习方式】选5名同学为代表上讲台参加比赛。