沁园春长沙跟踪练习

答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。

２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。

亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。

相信你是最棒的！1 沁园春·长沙精选练习一、积累与运用1.注音。

橘子洲（ ） 百舸争流（ ） 寥廓（ ）峥嵘（ ） 挥斥方遒（ ） 浪遏飞舟（ ）岁月稠（ ） 中流击水（ ） 遒劲（ ）【答案】jú ɡě liáo zh ēn ɡ qíu è chóu zh ōn ɡ qiú jìng【解析】试题分析：题干要求给加点字注音。

考生答题时注音音标。

容易错的是“寥”“ 劲”的读音。

点睛：字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有，找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。

1.1 沁园春•长沙一、基础知识1.下列词语中， 加点字注音完全正确的一项是（) A.畸子洲（前）湘江(XiGng) 谡江(man) 百期（93） B.惆怅(Chdng)搴廓(IidC)) 苍茫(Cang) .来(xiC) C.百唱(Iti)峥噪（ZOng ） 席盛(mao) 遵劲(qiu) D.阻止(Zii) 遏制⑹ 竞争(Jing) 沉浮(chen)2.下列各组词语，书写全都正确的一项是（）A.指点 书生义气 挥诉方遒 风华正茂B.苍茫鱼翔浅底 浪遏飞洲 峥晚岁月 C.霜天 百舸争流 独立寒秋 激扬文字D.廖廓橘子州头； 漫江碧透 ; 层林尽染3 .下列各组词语中，对加点的词在本课中的解释都正确的一项是（）谡（满）江 携米（到来） 万］佚（此指大军阀、大官僚） 粪土（浇粪的土） 4 .依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（） ①这幅图画湖岸汀渚，枯木棘竹，气象萧疏，江天,鸳鸯游宿其中，境界静谧清幽。

②历时一年打造，一尊骑着骏马、神采飞扬的朱元璋雕像，日前出现在明孝陵大金门前。

这尊雕像“麻 子马脸”，奇骨贯顶，但难掩 风发、指点江山的伟人风采。

③在2017年的全国新能源推广会上，专家们指出，逐步推广使用清洁的可再生能源，减少使用污染环 境的能源，是有效 _________________________ 环境恶化的正确选择。

A.寥廓 义气 遏制B.寥廓 意气 遏制C.辽阔 意气 遏止D.辽阔 义气 遏止5.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）A.年过不惑的杰克・罗恩先生，积二十年之功成功创作了大型壁画《天堂之火》，终于在巴黎画坛希 露头用。

B.分手的时候，你我风华亚百，可是现在，双鬓已染秋霜。

C. 1925年的秋天，年轻的毛泽东独自站在橘子洲头，看到那到处谡山遢野的火红的秋叶，想起当年在 此求学的生活，不禁心潮起伏。

D.登上仰慕已久的泰山，同学们眼界大开，他们一会儿俯瞰脚下的云雾松柏，一会儿举目仰望远处的 落日归A.挥斥方遵（强劲）B.浪遢（阻止）飞舟C.怆（正值）同学少年D.呼峥（不平凡） 胤卓（指责） 王（主宰）沉浮 激扬（激浊扬清） 岁月稠鸟,填卓江山，心情澎湃。

《沁园春长沙》同步练习（含答案）统编版高中语文必修上册1.《沁园春长沙》同步练习一、古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

劳劳亭①歌李白金陵劳劳送客堂，蔓草离离生道旁。

古情不尽东流水，此地悲风愁白杨。

我乘素舸同康乐②，朗咏清川飞夜霜。

昔闻牛渚吟五章③，今来何谢袁家郎④。

苦竹寒声动秋月，独宿空帘归梦长。

【注】①劳劳亭：又名新亭，在今南京市西南，古送别之所，一名临沧观。

②康乐：即谢灵运，东晋文学家，以山水诗著称。

③牛渚：即今安徽马鞍山采石矶。

五章：五首诗。

④袁家郎：即袁宏，少有逸才，文章绝丽，曾有咏史诗。

一次，袁宏在舟中讽咏，时谢尚镇牛渚，微服泛江，闻之，遂往听之。

谢尚佳其有兴致，邀其谈话至旦。

自此袁宏名誉日茂。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首句“劳劳"一词值得玩味，在此虽指亭名，却又容易使人想起“举手长劳劳”的诗句，诗人意在借此突出送别时的忧愁伤感。

B．诗歌巧用象征、比喻等手法，“蔓草离离"以道旁草象征离情别绪，而“古情不尽”句则以“东流水"比喻离别之情长久难断。

C．“我乘……飞夜霜”说像谢灵运一样缘流乘舟，霜夜在长江的清流上朗咏；“素舸"“清川”“夜霜"等意象突出诗人的清高脱俗。

D．“昔闻”两句运用袁宏牛渚咏诗的典故，表达了诗人对袁宏的无限仰慕之情：虽然早已成为历史人物，但英名流传至今，令人敬仰。

2．以景结情是诗词常用的手法，试比较这首诗和毛泽东《沁园春·长沙》以景结情的差异。

阅读下面的诗词，完成下面小题。

秋兴八首·其三①杜甫千家山郭静朝晖，日日江楼坐翠微。

信宿②渔人还泛泛，清秋燕子故飞飞。

匡衡③抗疏功名薄，刘向④传经心事违。

同学少年多不贱，五陵衣马自轻肥。

[注]①本诗是诗人流寓夔州时所作。

②信宿：再宿。

③匡衡：西汉经学家、大臣，元帝时多次上疏陈述自己对朝廷政策的意见。

④刘向：西汉经学家，宣帝时曾因反对宦官而下狱。

第一单元1 沁园春长沙5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.给下面加点的字注音。

橘．子洲〔〕百舸．〔〕寥．廓〔〕峥．嵘〔〕挥斥方遒．〔〕浪遏．飞舟〔〕岁月稠．〔〕中．流击水〔〕百发百中．〔〕答案：júɡě liáo zhēnɡｑｉúè chóu zhōnɡ zhònɡ2.以下各组词语中没有错别字的一组是〔〕A.曼江寥廓鱼翔浅底峥嵘岁月B.遒劲激扬浪竭飞舟苍茫大地C.竟争义气书生意气百舸争流D.沉浮稠密风华正茂侯门似海解析：A项中的“曼江〞应为“漫江〞。

B项中的“浪竭飞舟〞应为“浪遏飞舟〞。

C项中的“竟争〞应为“竞争〞。

答案：D3.为以下加点的词语选择正确的解释。

〔1〕鹰击．长空〔〕A.搏击B.攻击C.抗击D.打击〔2〕怅寥廓．．〔〕A.冷落稀少B.迷茫高远C.宽广辽阔D.稀少荒芜〔3〕问苍茫．．大地〔〕A.宽广辽阔B.空间辽远C.旷远迷茫D.苍翠迷茫〔4〕峥嵘．．岁月稠〔〕A.山势高峻B.不平凡C.崎岖、嶙峋D.山高路远〔5〕激扬．．文字〔〕A.鼓励表扬B.剧烈昂扬C.激浊扬清D.冲动昂扬解析：根据语境可以推断出这五个词语的含义。

〔1〕“鹰击长空〞，实际上是“鹰击〔于〕长空〞的省略，整个诗句调整为正常语序应该为“鹰〔于〕长空击〞，意思就是“鹰在天空中奋飞〞，因此应选“搏击〞。

〔2〕“怅寥廓〞中“怅〞是由上文所描绘的景物引发的感慨，慨叹的对象是“宇宙〞。

“寥廓〞的语意只能是“宽广辽阔〞。

〔3〕可与〔2〕做相同的推理。

〔4〕“峥嵘〞修饰的对象是“岁月〞，由此可推出B项是正确选项。

同样，〔5〕也可作出正确的推断。

答案：〔1〕A 〔2〕C 〔3〕C 〔4〕B 〔5〕C4.根据原文填写出上句或下句。

〔1〕看万山红遍，______________；漫江碧透，______________。

〔2〕______________，挥斥方遒。

〔3〕携来百侣曾游。

《沁园春长沙》同步练习一、小阅读-课内1．古人非常讲究炼字，往往“吟安一个字，捻断数茎须”，《沁园春·长沙》上阕中，有哪些字锤炼得十分精彩，请具体分析其表达效果，整理成表格。

2．下列对《沁园春·长沙》相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．《沁园春·长沙》虽用了古典诗词的形式，但仍属于现代作品，是现代人按旧体诗词形式创作的。

B．为了适应格律的要求，词的前三句打破了一般的语言顺序，应理解为“寒秋时节，我独自站在橘子洲头，望着湘江水向北缓缓流去”。

C．词的上片中，“看”字领起了“湘江秋景图”中的七句，这七句写景顺序井然：由近观到远眺，由仰视到俯瞰，动静结合。

D．全词最后以“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟”作结，用问句的形式巧妙地回答了“谁主沉浮”的问题，表现了词人（革命青年）的豪情壮志。

3．下列对课文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．《沁园春·长沙》上下两阕，一今一昔，一独一众，在时空前后对照下，既描绘出一幅色彩绚丽、生机勃发的秋景图，又传达出一种健康昂扬、意气风发的生命状态。

B．《百合花》是一篇将政治主题和人性审美意蕴巧妙结合的作品，表现了战争年代人与人之间的真挚友情，赞美了小战士平凡崇高的品格，表达了对人性真善美的呼唤。

C．《念奴娇·赤壁怀古》开篇即景抒情，起笔颇有气势，从长江着笔，空间巨大；“千古风流人物”的历史时空广阔，英雄豪杰无数；将此二者联系起来，组成一个极为辽阔悠久的时空背景。

D．《永遇乐·京口北固亭怀古》上阕即景抒情，由眼前之景联想起在这里生活和战斗过的英雄人物，目的是歌咏他们的丰功伟业。

4．在“鹰击长空”“鱼翔浅底”两句中，“击”和“翔”具有怎样的表达效果？请结合语句的含意进行简要分析。

沁园春·长沙毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

1沁园春·长沙1.下列词语中,加点字的字形、注音全都正确的一项是()A.沉浮．(fú)遒劲．(jìn)萧．瑟(xiāo) 橘．子洲(jú)B.峥．嵘(zhēng) 磅礴．(bó)愁．怅(chóu) 沁．园春(qìn)C.沧．茫(cāng) 遏．制(è)逶．迤(wěi) 岁月稠．(chóu)D.百舸．(gě) 碣．石(jié)寥廓．(kuò) 竞．自由(jìng)2.下列加点词的解释全都正确的一项是()A.漫．江碧透(遍布) 怅．寥廓(惆怅) 谁主．沉浮(主宰)B.峥嵘．．方遒(纵放、奔放) ．．岁月(不平凡) 鹰击．长空(搏击) 挥斥C.百舸．争流(船只) 万类霜天．．(冬天) 中流击水．．(游泳)D.风华．．意气(同学们) ．．正茂(青春年华) 激扬．．文字(激浊扬清) 书生阅读下面的文字,完成3~5题。

毛泽东诗词以崇高的革命感情、遒劲的创造力量,形成了风格绝殊的新形态的诗美和独树一帜的创作风格。

在漫长的岁月里,由于毛泽东诗词独特的风格,使其在革命诗坛广为流行,熏陶并吸引了一代又一代中国人,而且传唱到了国外。

毛泽东是伟大的革命理想主义者,他在诗词中①地讴歌革命理想,赞美为实现理想而进行的壮丽的斗争。

《七律·长征》就是其中的典范作品,这首诗不仅写出了红军长征所经历的②,而且把红军不怕牺牲的崇高精神抒写到了极致,可以称为千古绝唱。

毛泽东诗词中讴歌革命理想、战胜困难的勇气的警句③,如“不到长城非好汉”“敢教日月换新天”“独有英雄驱虎豹”等,这些警句就像是振奋人心的金鼓,催促人们乘风破浪,锐意进取。

毛泽东诗词不仅抒写了一代伟人的壮志豪情,而且还在读者心中铸造了美的殿堂,其诗词中的美是对自然与社会生活中的美的概括与升华,如《沁园春·长沙》。

他表现美的重要特点是善于把自然美与社会美融为一体,通过刻画④的艺术形象来表现社会美,抒发了一代伟人对中华民族前途的乐观主义精神和以天下为己任的革命豪情壮志。

沁园春·长沙教学准备学情分析《沁园春长沙》是高中语文的第一篇课文，选自《毛泽东诗词集》，整首词通过对湘江秋景的描绘和青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为已任，敢于改造旧中国的豪情壮志。

上阙描绘一幅多姿多彩、生机勃勃的湘江秋景图，下阙回忆往昔青年革命岁月，表现诗人毛泽东和一群志同道合的革命青年为了改造旧中国而英勇无畏壮志豪情。

形象含蓄地回答了“谁主沉浮”的设问——主宰国家命运的，是以天下为已任、敢于改造旧世界的有志青年。

《高中语文教学大纲》中明确规定，要培养学生“初步具有鉴别欣赏文学作品的能力”。

所以高中语文教材中的诗歌单元，须担负起培养学生对诗词等文学作品的鉴赏能力的重任。

本单元是诗歌单元，单元教学目标的设定是诵读、感受诗歌的音乐美，体验诗歌的节奏和韵律，体会诗歌丰富的感情。

通过诗歌的语言，体会、理解诗中生动、鲜明的意象与意境，领悟诗的主旨。

教学工具这篇课文同时也是学生进入高中以后的第一堂“正式”的语文课，在这以前，我们虽然已经对高中语文的编排体系、教学内容、学习要求和高考语文的一些特点给学生讲解过，学生已初步明白了高中语文学习的一些要求，可能对高中语文有了一定的新鲜感和较浓的兴趣，但这毕竟是学生进入高中以后所接触的第一课，所以如何指导学生学好这篇课文，实现“由教到不教”，树立学生学好高中语文的信心，是这篇课文的关键所在。

初中时，学生学过《沁园春雪》，所以对作者有一定程度的了解，知道毛泽东不仅是军事家、政治家，共和国的缔造者，还是一位书法家和诗人。

对毛泽东的诗词名句耳熟能详，且有一定的认知。

本班学生学习语文的兴趣浓厚，基础较好，自主学习的能力较强，有部分学生能够将所学知识融会贯通，善于表现自己。

可以创设合作学习的活动，鼓励学生相互学习，尽可能为学生创造发言的机会，体验成就感。

教学设计教学目标1.以读带悟，领会诗境诗意。

2.体会作者情景交融的写作手法。

3.感悟一代伟人毛泽东视天下为己任的革命情怀和爱国热情。

《沁园春·长沙》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下列各题咏花诗词的鉴赏中国咏花诗词的历史认识价值和艺术审美价值是不容忽视的。

它通过人们对花卉的审美态度和欣赏情调，曲折地反映了人的种种处境和对生活的理解。

我们在阅读鉴赏咏花诗词的同时，考察历代诗人、词人的不同的创作心态以及与之相适应的艺术境界，是很有趣味的，这对我们的鉴赏活动也颇有益。

这种创作心态，粗略地看有两大类，一类侧重于表现客观自然，是欣赏自然的活动；另一类侧重于表现主观感情，是感情物化的活动。

前者仍是自然世界的反映，后者则已进入感情世界了，自然的花草仅仅是进入感情世界的媒介罢了。

后者在咏花诗词中佳作最多，价值也更高。

这两大类作品，在艺术境界（诗境）上，又表现出不同的层次。

首先是表现感官感受的“物境”（用传为王昌龄所作《诗格》中语）。

着眼于花卉色香形态的描述，是即目即景、直接感知的形象。

在创作上表现为“巧构形似”，追求审美客体形貌的逼真再现，从中获得感官的快适。

如白居易的《山石榴》诗写杜鹃花的红艳，云：“日射血珠将滴地，风翻焰火欲烧人。

”真是“吟之未终，皎然在目”。

又如章质夫的《水龙吟》状杨花飘飞，同样妙到毫端，云：“傍珠帘散漫，垂垂欲下，依前被风扶起。

”可谓“状难写之景，如在目前”。

我们欣赏这类诗词，比较容易看出其好处，如食雅梨，入口便化。

这些创作，是典型的模仿自然、通过艺术再造自然的活动，以艺术品酷似自然原形为乐。

亚里斯多德在探讨艺术创作的自然原因时认为，模仿能使人们得到满足，确实是这样。

不过这种“似”，还仅仅处于“形似”的境界。

苏轼说：“论画以形似，见与儿童邻。

”诗也一样，故需要再进一步转向表现审美客体作用于审美主体感官而产生的某种特殊感受，以获得“传神”地再现自然的艺术效果。

如韦庄写白牡丹，全然撇开其形态，只说“昨夜月明浑似水，入门惟觉一庭香”。

《沁园春·长沙》同步习题一、选择题(共7小题,每小题4.0分,共28分)1.下列词语中，加线字的注音全都正确的一项是( )A．百舸(ɡě)寂寥(liáo) 轮廓(ɡuō) 怅然若失(chànɡ)B．沉浮(chén) 峥嵘(zēnɡ) 携手(xié) 万户侯(hóu)C．恰巧(qià) 稠密(chóu) 斥责(chè) 层林尽染(rǎn)D．遏止(è) 竞赛(jìnɡ) 遒劲(qiú) 强劲有力(jìnɡ)2.下列对词句朗读节奏的划分，有误的一项是( )A．看/万山/红遍，层林/尽染B．携来/百侣/曾游。

忆/往昔/峥嵘岁月/稠C．恰/同学/少年，风华/正茂D．指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万/户侯3.下列各项中，说法有误的一项是( )A．词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。

后来词也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。

又因词的句子有长有短，不像律诗那样整齐划一，所以又称它为“长短句”。

B．文学史上一般把“五四”以后写作的诗歌称为现代诗歌，但毛泽东的《沁园春长沙》因用了古典诗词的形式，所以属于古典诗歌。

C．词依长短分，有小令(58字以内)、中调(59～90字)、长调(91字以上)三种。

词的一段叫阕，又叫片。

D．词牌就是词的格式的名称，如“沁园春”。

不同的词牌，其段数、句数、韵律、每句的字数、句式、声律，都有不同的规格。

4.阅读下面的文字，完成（1）～（3）题。

“中国梦”是一种崇高的理想信念，是千万亿梦想的凝聚和升华，是大学生理想信念教育的重要内容。

“中国梦”能够激励大学生理想信念的方向目标，引导大学生奋发进取的强大精神动力。

以“中国梦”引领大学的思想教育，可以使大学生牢固树立“中国梦”的远大理想，( )，不断提高大学生的历史使命感。

《沁园春长沙》同步练习统编版高中语文必修上册（含答案）1.《沁园春长沙》同步练习一、选择类1．下列说法错误的一项是（）A．《沁园春·长沙》这首词，“沁园春"是词牌，“长沙”是题目，词牌往往与词的内容无关。

B．“沁园春"是词的词牌，它规定这首词的字数、平仄、押韵等，“沁园春”“水调歌头"“天净沙”“山坡羊"等都是词牌名。

C．古人按照字数多少，把词分为小令、中调、长调。

《沁园春·长沙》属于长调。

D．词属韵文的一种，古代的词都是按照歌谱填写，配合音乐歌唱，又叫曲子词、长短句等。

二、选择题2．下列对词中语句的赏析，错误的一项是（）A．“万山红遍”里的“红"字用得极妙。

“红”是表色彩的形容词，在这里有了动词的意义，既有色彩，也有秋天渐来、万山渐红的动态意境。

B．“漫江碧透，百舸争流"里，人们常常吟咏的是“碧”与“流"的动静结合。

其实，“漫”字也很有特色：“漫"是“不受约束”的意思，放眼望去，满江碧透，给人一种深厚的绿意的感受。

C．“鹰击长空，鱼翔浅底"中，“击”“翔"这两个富有创造性和表现力的动词，准确而生动地刻画出在万里长空中鹰飞得矫健和在清澈见底的江水中鱼游得欢愉自在的情景。

D．词人在“万类霜天竞自由”中用一个“竞"字，有力地突出了在寒秋严霜下万物蓬勃旺盛的生命力，让人感受到词人对大自然的无限热爱和由衷的赞美之情。

3．下列字注音没有错误的一项是（）A．携（xié）带峥嵘（zhēng）挥斥方遒（qiú）B．上阕（juè）阻遏（è）百舸（gě）争流C．惆怅（chàng）寥廓（guò）慷慨（kǎi）激昂D．百侣（lǔ）橘（jú）子洲沁（qìng）园春三、情景默写4．补写出下列句子中的空缺部分。

《沁园春·长沙》中，描写远望之景，化用了王实甫《西厢记》中“晓来谁染霜林醉”的句意的句子是“_____________，"。

课时跟踪检测（一）沁园春长沙一、语言表达专练1．下列各句中，加点的成语使用有误的两项是( )A．“七一”前夕，市委老党员为了迎接建党九十四周年，精心组织开展了一场特殊的支部活动，他们集体回忆峥嵘岁月．．．．，重温入党誓词。

B．有些风华正茂．．．．的儿童沉迷在网吧里，浪费了时光，荒废了学业，真让人痛惜。

C．聆听着马年新春的激昂鼓点，我们意气风发．．．．，信心百倍，激情满怀。

在“开放＋创新”双轮驱动下，中国大地正飞驰在希望的田野上，前程似锦，活力无限。

D．所谓领军人物，不仅需要有“逆水行舟”的冒险精神，也要有挥斥．．的王者霸气，．．方遒更应是一个团队的战略家和指挥者。

E．登上仰慕已久的泰山，同学们眼界大开，他们一会儿俯瞰脚下的云雾松柏，一会儿举目仰望远处的落日归鸟，指点江山．．．．，心情澎湃。

解析：选BE B项，使用对象不当。

风华正茂：风采才华正盛，形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。

E项，指点江山：评论国家大事，此处望文生义。

A项，峥嵘岁月：不寻常的日子，形容不平凡的年月。

C项，意气风发：形容精神振奋，气概豪迈。

D项，挥斥方遒：热情奔放，劲头正足。

2．下列各句中，没有语病的一项是( )A．《诗人毛泽东》一书从不同的时间、不同的角度来表现毛泽东诗词的巨大成就，使读者全面了解毛泽东思想艺术。

B．据斯诺登通过英国《卫报》报道表示，他“从未向中俄政府提供情报”，中俄“也没有从其笔记本电脑里提取信息”。

C．近两年来，随着互联网中微博这一交流方式的发展和出现，全球越来越多的政府机构人员纷纷开通微博，及时公布有关信息，提升政府在民众中的形象。

D．“炫通水诗赋朗诵会”在散文诗朗诵《水水水》中拉开了序幕，一首声情并茂的《难离故土》表达了南阳人为南水北调无私奉献、背井离乡的壮举，感人泣下。

解析：选A B项，句式杂糅。

“据……报道”和“斯诺登通过……表示”两种句式杂糅，删去“据”和“报道”。

C项，语序不当。

将“出现”和“发展”位置调换。

1《沁园春长沙》同步练习（含答案）一、古代诗歌阅读阅读下面的两首词，完成下面小题。

卜算子·咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。

卜算子·咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。

已是黄昏独自愁，更著风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。

零落成泥碾作尘，只有香如故。

1．下列对这两首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A．毛泽东《卜算子·咏梅》中“风雨”“飞雪”点出了四季的变化、时间的更替，“春归”“春到”着眼于事物的运动，既给全篇造成了一种空间的流动感，又为下文写雪中之梅作了饱经沧桑的准备，词句挺拔，气势昂扬。

B．毛泽东《卜算子·咏梅》下阕一个“笑”字赋予了梅花人格化的特征，写出了梅花的神韵——既谦逊脱俗又豁达大度，升华了词的艺术境界。

C．陆游《卜算子·咏梅》以梅花自况，咏梅的凄苦以泄胸中抑郁，感叹人生的失意坎坷；赞梅的精神又表达了青春无悔的信念，以及对自己爱国情操及高洁人格的自许。

D．毛泽东的词表达了词人在险恶的环境下决不屈服，勇敢地迎接挑战，直到取得最后胜利的乐观主义精神。

陆游的词借孤高寂寞的梅花表达了不与世俗同流合污的操守和高洁的傲骨。

2．请简要分析“犹有花枝俏”中“俏”字的表达效果。

阅读下面的一首诗，完成各题。

沁园春·长沙独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游。

忆往昔峥嵘岁月稠。

恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？3．对上片的第一个整句（即“独立……头”）的分析，不正确的一项是（）A．“独立寒秋”是个倒装性的句子。

B．从语意来看，第二和第三个句子的先后关系应该倒过来。

C．这开头的三个分句点明了时令、地点、人物，点明了特定的环境。

《沁园春长沙》跟踪演练课内同步一、阅读下文，完成1～4鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

1.“漫江”的意思是___________“霜天”即___________2.总领下文的一个词是___________3.这段文字描写的具体景物有哪些?4.这段文字的中心句是哪个?______________________二、阅读下文，完成1～3怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?1.“怅”的原意是____________，这里用来表达____________2.“沉浮”同____________意思相近，这里指____________3.这段文字表达了诗人怎样的思想感情?______________________三、阅读下文，完成1～3恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

1.“万户侯”本义是_________，这里指_________。

2.“粪土”的意思是_________，用法是_________。

3.___________四、阅读下文，完成１～３题。

曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?1.“中流”的意思是___________“遏”的意思是___________2.“记”领起的下文是：3.这段文字回答了一个什么问题?___________相关练习1、下列字词音义有错误的一项是（）A、百舸（gě）橘子洲（jú）遒劲（强劲有力）B、峥嵘（zhēngróng）携（xiē）遏（è）C、漫江（满）寥廓（liáo）挥斥（斥责）2、下列句子有错别字的一句是（）A、毛泽东的诗词最大的特点就是“豪迈”“雄壮”，这是和诗人的壮阔胸襟相联系的。

B、《沁园春•长沙》与《沁园春•雪》两诗结构相类似，意境相近，都体现了作者开创一番辉煌的革命事业的伟大抱负。

C、毛泽东的诗词为千万读者所喜爱，是因为其既有着极强的艺术性，也有着深邃的思想内含。

D、毛泽东作为一代伟人，其诗词达到了极高的水平。

《沁园春?长沙》同步练习（含解析）统编版高中语文必修上册《沁园春长沙》同步练习一、单选题1. 下列加下划线字注音全都正确的一项是（）A. 携带（xié）峥嵘（zhēng）看护（kān）挥斥方遒（qiú）B. 上阕（jué）阻遏（è）镌刻（juān）百舸争流（gě）C. 惆怅（chàng）寥廓（guò）潜力（qián）慷慨激昂（kǎi）D. 百侣（lǔ）橘子洲（jú）逶迤（wēi）沁园春（qìn）2. 下列词语的书写，全都正确的一组是（）A. 沁园春层林尽染风华正茂B. 橘子州挥斥方遒王侯将相C. 怅寥廓漫江璧透峥嵘岁月D. 竟自由视若粪土怒不可遏3. 填入下列句子横线处的词语，正确的一项是（）①“指点江山，激扬文字”的意思是说评论天下大事，用文字来____________ 丑恶现象，赞扬美好的事物。

②当蜘蛛在房檐结成网时，我却因一时____________ 而破坏了它。

____________③在____________ 的大海上，狂风卷集着乌云；在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。

A. 抨击意气苍茫B. 批评意气苍茫C. 抨击义气渺茫D. 批评义气渺茫4. 依次填入下列横线处的句子，最恰当的一组是（）____________ 橘子洲位于长沙市区对面的湘江江心，形成于晋惠帝永兴二年，距今已有一千六百多年的历史。

________，________，________，________，________，________。

橘子洲西望岳麓山，东临长沙城，介于名山城市间，浮于凌波上，被誉为“中国第一洲”。

①形状是一个长岛②它四面环水③也是世界上最大的内陆洲④是长沙重要名胜之一⑤橘子洲是湘江下游众多冲积沙洲之一⑥绵延数十里A. ③②④①⑤⑥B. ②③⑥①④⑤C. ⑤③②⑥①④D. ⑤④②③①⑥5. 联系《沁园春长沙》全词，对下列诗句分析不恰当的一项是（）A. 万山红遍，层林尽染———“红遍”、“尽染”所描绘的景色虽是深秋的，但“红”这一暖色给人以富于活力的壮美印象。

课时跟踪检测（一）沁园春长沙(时间：40分钟满分：50分)一、基础巩固(21分)1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一组是(3分)()A．沁．园春(qìn)给．予(jǐ)思忖．(cěn) 挥斥方遒．(qiú)B．休憩．(qì) 筵．席(yàn)鱼翔．浅底(xiáng) 橘．子洲头(jú)C．百舸．(gě) 修葺．(qì)擢．升(zhuó) 莘．莘学子(xīn)D．寥廓．．(liáo kuò) 赡．养(shàn)福祉．(zhǐ) 浪遏．飞舟(è)解析：选D A项，“忖”应读cǔn。

B项，“筵”应读yán。

C项，“莘”应读shēn。

2．下列词语中，没有错别字的一组是(3分)()A．漫江碧透轻歌慢舞火势蔓延漫无边际B．苛政如虎峥嵘岁月道路坎坷沉疴痼疾C．苍茫大地苍海桑田天下苍生满目疮痍D．谁主沉浮安祥自在材料翔实吉祥如意解析：选B A项，慢—曼。

C项，苍海—沧海。

D项，安祥—安详。

3．下列加点的成语，使用不．正确的一项是(3分)()A．以毛泽东为代表的那个时代的热血青年，写出了不少激浊．．的好文章。

．．扬清B．没有中国共产党做中国人民的中流砥柱．．．．，中国的独立解放是不可能的。

C．中学生正处于风华正茂．．．．的时代，应该好好学习。

D．有一些人打着行为艺术的旗号，公然在大街上或袒胸露背，或披头散发，意气风发．．．．，哗众取宠，其行为为世人所不齿。

解析：选D A项，“激浊扬清”，冲去污水，让清水上来。

比喻清除坏的，发扬好的。

B项，“中流砥柱”，就像屹立在黄河急流中的砥柱山一样。

比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。

C项，“风华正茂”，正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。

形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。

D项，“意气风发”，形容精神振奋，气概昂扬。

属于褒义词，用在此处不合语境。

1沁园春长沙一、基础巩固1.下列词语中加点的字,每对读音都相同的一项是( )A.湘江/镶嵌染色/点燃飞翔/享受B.沉浮/符合寥廓/括号峥嵘/征兆C.茂盛/藐视挥斥/钥匙僧侣/鲁莽D.舟楫/周详遒劲/追求遏止/碣石解析:A项,分别读xiāng,rǎn/rán,xiáng/xiǎng。

B项,分别读fú,kuò,zhēng。

C项,分别读mào/miǎo,chì/shi,lǚ/lǔ。

D项,分别读zhōu,qiú,è/jié。

答案:B2.下列对诗句中加点的词解释不正确的一项是( )A.漫江碧透,百舸争流争流:争相行驶。

B.问苍茫大地,谁主沉浮沉浮:盛衰。

C.书生意气,挥斥方遒挥斥:指挥呵斥。

D.到中流击水,浪遏飞舟击水:游泳。

解析:“挥斥”,在诗中的意思是“奔放”。

答案:C3.下列语句横线处应填入的一组词语,恰当的一项是( )(1)有志革命的人绝不能,寸功不展。

(2)国庆节期间,许多老将军相聚北京,共同回顾创业初期的那段。

(3)毛泽东主席一生,是老一辈无产阶级革命家的代表人物。

A.蹉跎岁月光风霁月峥嵘岁月B.蹉跎岁月峥嵘岁月光风霁月C.峥嵘岁月蹉跎岁月光风霁月D.光风霁月峥嵘岁月峥嵘岁月解析:“蹉跎岁月”,形容虚度光阴。

“峥嵘岁月”,形容不平凡的日子。

“光风霁月”,形容雨过天晴时风清月明的景象,比喻开阔的胸襟和坦白的心地,也比喻太平清明的政治局面。

可以从成语的意思和使用对象角度区分。

答案:B4.依次填入下列两句横线处的语句,与上下文语意连贯、音节和谐的一项是( )(1)每逢深秋时节, ,松竹山茶,色彩绚丽,美景尽览。

(2)远眺群山环抱, ,近看小河流水,茶园葱绿,松竹并茂。

①置身山顶,俯瞰槐榆丹枫②置身山顶俯瞰,槐榆丹枫③白云缭绕,层林叠翠④层林叠翠,白云缭绕A.①③B.①④C.②③D.②④解析:第(1)句中“每逢深秋时节”为六字句,若选①,“置身山顶”是四字句,“俯瞰槐榆丹枫”又是六字句,显得参差杂乱;若选②,两个六字句相对,接下来是四个四字句,不仅句式对称,而且“瞰”与“览”也押韵。