苏教版高一语文《沁园春长沙》知识点及同步练习题

《沁园春•长沙》同步练习一、基础知识积累运用1．下列各项中字词的注意或释义有错误的一项是（）A．百舸（gě）橘（jú）子洲遒劲（强劲有力）B．峥嵘（zhēng róng）携（xié）遏（è）制C．漫江（满）寥（liáo）廊挥斥（斥责）D．惆怅（chàng）稠（chóu）密辟谣（pìyáo）2．下列句子有错别字的一句是（）A．毛泽东的诗词最大的特点就是“豪迈”“雄壮”，这是和诗人的壮阔胸襟相联系的。

B．《沁园春•长沙》与《沁园春•雪》两诗结构相类似，意境相似，都体现了作者开创一番辉煌的革命事业的伟大抱负。

C．毛泽东的诗词为千百万读者所喜爱，是因为其既有着极强的艺术性，也有着深邃的思想内含。

D．毛泽东作为一代伟人，其诗词达到了极高的水平。

3．下列诗句朗读节奏有错误的一项是（）A．问/苍茫/大地，谁主/沉浮B．携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘岁月/稠C．指点/江ft，激扬文字，粪土/当年/万/户侯D．看/万ft/红遍，层林/尽染4．“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

”这个诗句的常序应当是（）A．寒秋，湘江北去，独立橘子洲头。

B．湘江北去，独立寒秋，橘子洲去。

C．橘子洲头，寒秋独立，湘江北去。

D．寒秋，独立橘子洲头，湘江北去。

二、文本阅读分层训练（一）阅读下面诗句，完成 1—4 题。

看万ft红遍，/层林尽染；/漫江碧透，/百舸争流。

/鹰击长空，/鱼翔浅底，/万类霜天竞自由。

1.“漫江”的意思是：。

“霜天”即：。

2.总领下文的一个词是：。

3.这段文字描写的具体景物有哪些？答：4．这段文字的中心句是哪个句子？答：（二）阅读下文，完成 1—3 题。

怅寥廓/问苍茫大地，/谁主沉浮？1.“怅”的原意是，这里用来表达。

2.“沉浮”同意思相近，这里指。

3.这段文字表达了诗人怎样的思想感情？答：（三）阅读下面句子，完成 1—3 题。

高中语文沁园春长沙同步练习一、基础知识1、下列带点字的字音字形正确的一组是A、沁．园春（qīn）百舸．（gě）B、橘．子洲（jú）万户候．（hóu）C、怅廖．廓（liáo）浪遏．飞舟（è）D、岁月稠．（chóu）挥斥方遒．（qiú）2、下列带点字的解释有误的一项是A、百舸．（大船）指点．．江山（评论）B、怅．寥廓（惆怅，失意）万类．．（万物）C、谁主沉浮．．（文中指盛衰）浪遏．飞舟（阻止）D、恰．同学少年（正）挥斥．．方遒（奔放）3、下列加点字含义相同的一组是A、漫．江碧透B、岁月峥嵘．．长夜漫．谈山石峥嵘．．C、粪土．．当年万户侯 D、挥斥方．遒视富足如粪土．．方．兴未艾4、下列句子在理解大意时不需要调整语序的一项是A、独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

B、怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？C、携来百侣曾游。

D、恰同学少年，风华正茂。

5、在下列句子中加点的字中任选一个，说说它的表现力。

（1）万．山红遍（2）万山红遍．（3）鹰击．长空（4）鱼翔．浅底二、语段精读阅读《沁园春长沙》，回答问题。

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

看万山红遍，层林尽染；漫江碧透百舸争流。

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游。

忆往昔峥嵘岁月稠。

恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？6、用自己的话描述词中的秋景，并说说景色描写所起的作用。

7、写出下列两句话的含义，并分析它们之间的联系。

怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？8、作者运用了多组对比使其所描绘的形象更加鲜明，请你找出其中的两组来。

三、拓展延伸9、阅读下面这首词，回答问题。

忆秦娥娄山关毛泽东西风烈，长空雁叫霜晨月。

霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。

从头越，苍山如海，残阳如血。

苏教版语文必修一第一单元第1课《沁园春·长沙》同步练习一、选择题1. 以下文学知识说法有误的一项为哪一项（）A. 词又称诗余、长短句、乐府，约开始于南朝，定形于晚唐，流行于宋代。

B. 依据词的风格，词人能够分为两大门派，一派是以苏东坡、辛弃疾为代表的豪迈派；一派是以柳永、姜夔为代表的婉约派。

C. 《沁园春·长沙》中，“沁园春”为词牌，“长沙”为词题。

D. 由于词的句子长短不一，所以不再讲究格律，比较自由。

2. 以下语句朗诵节奏错误的一项为哪一项（）A. 看万山红遍，层林尽染B. 问苍莽大地，谁主沉浮C. 忆往昔峥嵘光阴稠D. 恰同学少年，风华正茂3. 下边诗句重读标明不正确的一项为哪一项（）A. 恰同学少年B. 看万山红遍，层林尽染C. 到中流击水，浪遏飞舟D. 粪土当年万户侯4. 以下句子不是详细描绘暮秋光景的一项为哪一项（）A. 万山红遍，层林尽染B. 鹰击长空，鱼翔浅底C. 漫江碧透D. 万类霜天竞自由5. 对《沁园春·长沙》的理解有误的一项（）.“沁园春”是词牌名，它从形式上规定了词的字数、平仄等，与内容没关；“长沙”是标题，揭露了相关内容。

.开头三句就点了然时间、地址、特定的情形，突出了词人卓然独立、深邃考虑的形象。

.词中描绘了大自然全部生物在暮秋争相蓬勃发展，过着逍遥自在生活的情形，这是托物言志的写法。

.词的下阕重写景，如“中流击水，浪遏飞舟”，能够说是一幅奋勇进击、披荆斩棘的雄伟图画。

6. 以下选项对课文的理解正确的一项为哪一项( )A.《沁园春·长沙》中，为了适应词的格律要求，它的前三句“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”，打破了一般的语言次序，常序应为“寒秋，湘江北去，独立橘子洲头”。

B. “粪土当年万户侯”，“万户侯”是比喻大军阀、大地主、大官僚。

.“用孩子的笔体”写下“相信将来”，说明作者当时还很年青，思虑问题显得有些天真。

.《沁园春·长沙》与《沁园春·雪》两诗构造相近似，境界相像，都表现了作者创始一番绚烂的革命事业的伟大志向。

沁园春·长沙教学准备学情分析《沁园春长沙》是高中语文的第一篇课文，选自《毛泽东诗词集》，整首词通过对湘江秋景的描绘和青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为已任，敢于改造旧中国的豪情壮志。

上阙描绘一幅多姿多彩、生机勃勃的湘江秋景图，下阙回忆往昔青年革命岁月，表现诗人毛泽东和一群志同道合的革命青年为了改造旧中国而英勇无畏壮志豪情。

形象含蓄地回答了“谁主沉浮”的设问——主宰国家命运的，是以天下为已任、敢于改造旧世界的有志青年。

《高中语文教学大纲》中明确规定，要培养学生“初步具有鉴别欣赏文学作品的能力”。

所以高中语文教材中的诗歌单元，须担负起培养学生对诗词等文学作品的鉴赏能力的重任。

本单元是诗歌单元，单元教学目标的设定是诵读、感受诗歌的音乐美，体验诗歌的节奏和韵律，体会诗歌丰富的感情。

通过诗歌的语言，体会、理解诗中生动、鲜明的意象与意境，领悟诗的主旨。

教学工具这篇课文同时也是学生进入高中以后的第一堂“正式”的语文课，在这以前，我们虽然已经对高中语文的编排体系、教学内容、学习要求和高考语文的一些特点给学生讲解过，学生已初步明白了高中语文学习的一些要求，可能对高中语文有了一定的新鲜感和较浓的兴趣，但这毕竟是学生进入高中以后所接触的第一课，所以如何指导学生学好这篇课文，实现“由教到不教”，树立学生学好高中语文的信心，是这篇课文的关键所在。

初中时，学生学过《沁园春雪》，所以对作者有一定程度的了解，知道毛泽东不仅是军事家、政治家，共和国的缔造者，还是一位书法家和诗人。

对毛泽东的诗词名句耳熟能详，且有一定的认知。

本班学生学习语文的兴趣浓厚，基础较好，自主学习的能力较强，有部分学生能够将所学知识融会贯通，善于表现自己。

可以创设合作学习的活动，鼓励学生相互学习，尽可能为学生创造发言的机会，体验成就感。

教学设计教学目标1.以读带悟，领会诗境诗意。

2.体会作者情景交融的写作手法。

3.感悟一代伟人毛泽东视天下为己任的革命情怀和爱国热情。

沁园春·长沙问题导学1．本词的秋景具有怎样的特色？为什么？2．这首词用语精当、形象，极富表现力。

请以“湘江秋景图”为例，找出其中的精彩用词，并体会其妙处。

3．“问苍茫大地，谁主沉浮？”和“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”这两个问句有何作用？自主探究本词中，词人的自我形象是怎样表现出来的？文法导析1．借景抒情、情景交融的艺术手法。

我国古典诗词的艺术表现手法，很讲究情与景的交融。

本词即达到了情景交融的境界。

上阕虽着重写景，却处处景中寓情。

“万山红遍，层林尽染”，这既是四周枫林如火的写照，又寄寓着词人火热的革命情怀。

红色象征革命，象征烈火，象征光明，“万山红遍”正是词人“星火燎原”思想的形象化表现，是对革命与祖国前途的乐观的憧憬。

“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，则是词人对自由解放的向往与追求。

“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”的感叹，则由写景直接转入抒怀，自然带出下阕的抒情。

下阕虽着重抒情，却不乏情中含景之处。

“忆往昔峥嵘岁月稠”，以“峥嵘”形容岁月，新颖、形象，将无形的不平凡的岁月，喻为词人的不平凡的、超乎寻常的才气和品格，给人以伟大人格的崇高美感。

“到中流击水，浪遏飞舟”，也是一幅奋勇进击、劈波斩浪的宏伟画面。

可以说，《沁园春·长沙》的崇高美，是以情为经线，以景为纬线，交织而成的。

它不仅使我们获得欣赏壮丽秋景的艺术享受，也使我们从词人昂扬炽烈的革命情怀中，汲取奋发前进的信心和力量。

2．对比手法的运用。

词中运用了多种对比，如“万山红遍”与“漫江碧透”主要是颜色的对比，通过颜色的对比勾勒出一幅山红水绿的秋景；“鹰击长空”与“鱼翔浅底”是动作的对比，一个向更高处翱翔，一个向更深处遨游，给人极度舒展的自由感；“同学少年”与“万户侯”是明比，反映出新兴力量的积极向上和无限豪情；“万类霜天竞自由”与人民的被压迫（未在词中点明）是暗比，更能激发起一代青年改造旧山河的决心和斗志。

这些对比，使词人所要描绘的形象更加鲜明，所要表达的情感更加强烈。

苏教版高一语文必修1第一单元知识点：沁园春长沙【导语】进入到高中阶段，大家的学习压力都是呈直线上升的，因此平时的积存也显得尤为重要，苏教版高一语文必修1第一单元知识点为大家总结了高一年级各版本及各单元的素有知识点内容，期望大家能谨记呦！！【沁园春长沙知识点】1.字词百舸(gě)橘(jú)子洲廖(liáo)廓峥嵘(zhēng róng)挥斥方遒(qiú)遏(è)2.背景与主题《沁园春·长沙》创作于1925年秋。

这年2月，毛泽东同志从上海回韶山从事革命活动。

军阀赵恒惕要逮捕毛泽东同志。

在韶山人民的保护下，毛泽东同志秘密离开韶山，到达长沙，并独自去了橘子洲头。

词人通过对长沙秋景的描画和对青年时期革命斗争生活的回想，抒写出革命青年对国家命运的感叹和以天下为己任，藐视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。

3.伟人与词作《沁园春·长沙》不是普通词人的词作，它体现着一代伟人的博大胸襟和蔼势。

在具有诗人气质的革命领导的笔下，自然之景注入了伟人强烈而浓厚的主观色彩。

词的上阙写景。

作者旧地重游，先描画了一幅“湘江秋景图”：深秋时节，独立橘子洲头，望着滚滚湘江水不停息地奔流着。

火红的枫林，重重叠叠，碧透亮澈的江面上，无数船只争相竞驶，鱼儿在水中自由地游动，雄鹰在长空中奋力搏击。

随着视角的变化，动景与静景结合，远景与近景交替，思路开阔，面对寒秋严霜万物生气盎然、勃发的场面，词人思绪万端，由大自然的盛衰荣枯引出了“谁主沉浮”，表现出诗人豪迈的气势及博大的胸怀。

万人皆悲的秋景，在革命家毛泽东的眼中却出现出一种色彩斑斓、生气勃发的美，一种催人奋进，给人气力的美。

词的下阙由景抒情，通过回想，形象地概括了早期共产主义战士雄姿英发的斗争风采和豪迈气势，并艺术地回答了“谁主沉浮”的问题。

下阙集中描写了主宰大地命运的青年革命家群像，正值青春年少，风采焕发，有火一样的革命热情，有敢于藐视一切*的气势。

吟诵青春沁园春·长沙一、基础知识1.下列各组词语中,加点的字注音全正确的一项是( )A.沁．园春(qìng) 碧．透(bì)峥．嵘(zhēng) 百舸．争流(gě)B.竞．自由(jìn) 曾．游(céng)橘．子(jú) 携．来百侣(xié)C.怅．寥廓(zhàng) 挥斥．(chì)击．水(jī) 浪遏．飞舟(è)D.万户侯．(hóu) 方遒．(qiú)浅．底(qiǎn) 漫．江碧透(màn)解析:D A项,“沁”应读qìn;B项,“竞”应读jìng;C项,“怅”应读chàng。

2.下列各组词语中没有错别字的一项是( )A.坐落松弛协奏曲融会贯通B.扫描诙谐天然气振耳欲聋C.博弈竟争万户候毋容置疑D.竞标临摹下马威门廷若市解析:A B项,振—震;C项,竟—竞,候—侯;D项,廷—庭。

3.下列各句中加点的词语解释有误的一项是( )A.谁主．沉浮(主宰) 漫江碧透．(表程度,极)B.峥嵘．．岁月稠(不平凡) 怅．寥廓(怅惘,失意的样子)C.浪遏．飞舟(阻止) 激扬．．文字(抨击、褒扬;激浊扬清)D.挥斥方遒．(强健有力) 粪土．．当年万户侯(以……为粪土,意动用法) 解析:B 怅:这里用来表达因深思而激昂慷慨的心绪。

4.下列各句对应的修辞手法正确的一组是( )(1)曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?(2)鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。

(3)问苍茫大地,谁主沉浮?A.夸张比喻反问B.设问对偶反问C.反问比喻设问D.夸张对偶设问解析:D 注意区别设问与反问。

5.下列诗句朗读节奏有错误的一项是( )A.携来/百侣/曾游,忆/往昔/峥嵘岁月/稠B.问/苍茫/大地,谁主/沉浮C.看/万山/红遍,层林/尽染D.指点/江山,激扬/文字,粪土/当年/万/户侯解析:D “万/户侯”不可断开。

专题一向青春举杯沁园春·长沙一、基础知识1．下列词语中，加点字的读音全都相同的一组是()A．百舸．沉疴．苛．求南柯．一梦B．遒劲．苍劲．劲．敌疾风劲．草C．寥．廓姓廖．谬．论未雨绸缪．D．碣．石枯竭．渴．盼浪遏．飞舟2．下列词语中，没有错别字的一组是()A．蔓延谩骂漫江碧透漫无边际B．寥廓轮廓阔清事实昂首阔步C．碧玉澄碧碧波荡漾作璧上观D．激扬击掌中流激水激浊扬清3．下列各句中，加点的词语运用错误的一项是()A．你看他多么慷慨，对朋友多么讲义气啊，我们三个意．气．相投，为了理想而共同努力吧。

B．这首词写于1925年。

当时正值国内第一次大革命爆发之际，全国各地工农运动风．起云涌．．．，如火如荼。

C．我们县“夕阳红”歌舞团的演员们虽然平均年龄有65岁了，但他们个个风华正茂．．．．，精神矍铄。

D．毛泽东重游橘子洲，面对如画的秋色和大好的革命形势，回忆过去战斗的岁月，不禁心潮起伏，浮想联翩．．．．。

4．对下列加点词的解释，都正确的一组是()A．漫．(溢出)江碧透怅．(惆怅感慨)寥廓谁主．(主宰)沉浮B．峥嵘．．(奔放)方遒．．(不平常)岁月挥斥鹰击．(搏击)长空C．百舸．(大船)争流万类霜天．．(冬天)浪遏．(阻止)飞舟D．指点．．(意志和气概)．．(指指点点)江山书生意气苍茫．．(旷远，没有边际)大地5．下列对《沁园春·长沙》这首词的内容的赏析，不正确的一项是()A．“立”字之前加副词“独”字，表明词人很孤独，没有志同道合的朋友，为下面追忆和抒发感慨做了铺垫。

B．“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”十二个字，把词人独立顾盼、意气昂扬的形象烘托如画，并为全词奠定了豪迈的基调。

C．“层林尽染”四个字，点明经过多次霜打，所有的树林都变(“染”)成了红色。

这四个字，对上句“万山红遍”来说，有强调、渲染的作用。

D．这首词，通过对湘江秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒发了作者对国家、民族命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志。

《沁园春•长沙》同步练习一、基础测试1．下列词语中，加点字的读音全都相同的一项是( )A．百舸．柯．柄坎坷．苛．捐杂税B．峥．嵘古筝．挣．扎面目狰．狞C．稠．密惆．怅啁．啾未雨绸．缪D．遏．制褐．色拜谒．声嘶力竭．解析：A项ɡě|kē|kě|kē；B项全读zhēng；C项chóu|chóu|zhōu|chóu；D项è|hè |yè|ji é。

答案：B2．下列词语中，没有错别字的一项是( )A．挥斥叱资百万碧绿金壁辉煌B．飞舟神洲七号风华丰致洒脱C．漫江轻歌慢舞翔实自在安祥D．苍茫沧海桑田携带遭人挟持解析：A项叱．资百万—斥，金壁．辉煌—碧；B项神洲．七号—舟，丰致洒脱—风；C项轻歌慢．舞—曼，自在安祥．—详。

答案：D3．下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是( )A．电视剧《五星红旗迎风飘扬》一剧，以恢弘的气势，细腻的笔触，再现了我国“两弹一星”发展的峥嵘岁月．．．．，塑造了以钱学森为代表的一大批科学家为祖国国防事业而呕心沥血的感人形象。

B．走进驴友俱乐部，听着众驴友谈景观，说古迹，指点江山．．．．，就连我这个最喜闭屋门，捧书卷，足不染尘的“老夫子”也动了出游之心。

C．据测定，“曹操墓”中的两个陪葬者，其中之一是年轻女子，逝于风华正茂．．．．之时，而她究竟是何身份，其死因若何，则众说纷纭。

D．在今天举行的“十八岁成人仪式”上，同学们个个心情激奋，举起右手，中流击楫．．．．，向校旗、向国旗发出了成人誓言。

解析：A项，峥嵘岁月：不寻常、不平凡的日子，符合语境；B项，指点江山：指评论国家大事；C项，风华正茂：指风采、才华正盛，与语境不符；D项，中流击楫：指发誓收复失地。

答案：A4．对下列诗句中加点字的解释不正确的一项是( )A．漫江碧透，百舸．争流舸：大船B．怅寥廓．．，问苍茫大地寥廓：指大地的广远C．书生意气，挥斥方遒．遒：强劲有力D．粪土．．当年万户侯粪土：视……为粪土解析：B项的“寥廓”应指“宇宙的广阔”。

课前预习积土成山一、基础字词1.识记字音橘．子洲(j ú) 百舸．(g ě) 寥廓．(ku ò) 携．来(xi é) 峥嵘．(r óng) 挥斥方遒．(qi ú) 浪遏．飞舟(è) 2.识别字形⎪⎩⎪⎨⎧帷幔幔慢车慢弥漫漫::: ⎩⎨⎧竞争竞竟然竟:: ⎪⎩⎪⎨⎧膨胀胀帐篷帐惆怅怅::: ⎪⎩⎪⎨⎧凋谢凋惆怅惆稠密稠::: ⎩⎨⎧时候候万户侯侯:: 3.分辨词义寥廓·辽阔都是形容词。

“寥廓”的意思是高远空旷，侧重于立体的范围。

如：视野寥廓、寥廓的天空。

“辽阔”的意思是辽远广阔、宽广空旷，侧重于指平面的范围。

如：辽阔的土地、辽阔的海洋、幅员辽阔。

峥嵘·狰狞都是形容词。

“峥嵘”的意思是：①高峻。

如：山势峥嵘。

②比喻才气、品格等超出寻常，不平凡。

如：头角峥嵘、峥嵘岁月。

“狰狞”的意思是面目凶恶。

如：狰狞可畏。

激扬·激昂“激扬”可作动词，也可作形容词，意思是：①激浊扬清。

如：激扬文字。

②激动昂扬。

如：激扬地欢呼。

③激励，使振作起来。

如：激扬士气。

“激昂”则只可作形容词，意思是：(情绪、语调等)激动昂扬。

如：群情激昂。

峥嵘岁月：不寻常的日子。

风华正茂：正是青春焕发、风采动人、才华横溢的时候。

形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。

挥斥方遒：奔放，有力。

指点江山：评论天下大事。

激扬文字：激浊扬清，抨击恶浊的，褒扬善良的。

二、文学常识毛泽东，字润之，笔名子任。

1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。

1976年9月9日在北京逝世。

中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。

其主要著作收入《毛泽东选集》，其他已公开发行的著作有《毛泽东书信选集》《毛泽东农村调查文集》《毛泽东新闻工作文选》和《毛泽东诗词选》等。

三、经典句段看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。

高一语文《沁园春·长沙》知识点归纳【原文】：独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

看万山红遍，层林尽染;漫江碧透，百舸争流。

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。

恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒。

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

曾记否，到中流击水，浪遏飞舟!【题解】：1925年秋，湖南省长赵恒惕再次通缉毛泽东。

毛泽东离开长沙去广州，这首词是离开长沙时所作。

【注释】：1、沁园春：词牌名，由东汉的沁水公主园得名。

2、橘子洲：在长沙附近的湘江中。

3、舸(gě)：大船。

4、同学少年：毛泽东于1913年至1918年就读于湖南第一师范。

1918年毛和萧瑜、蔡和森等组织新民学会，开始了他早期的政治活动。

5、遒(qiú)：强劲。

6、遏(è)：阻止。

【译文】：在深秋一个天高气爽的日子里,我独自伫立在橘子洲头,眺望着湘江碧水缓缓北流。

看万座山变成了红色,一层层树林好像染过颜色一样;满江秋水清澈澄碧,一艘艘大船乘风破浪,争先恐后。

雄鹰敏捷矫健,在辽阔的蓝天里飞翔，鱼儿轻快自如,在明净的水底里时沉时浮,一切生物都在秋天里争求自由。

面对着无边无际的宇宙,(千万种思绪一齐涌上心头)我要问:这苍茫大地的盛衰兴废,由谁决定,主宰?回到过去,我和我的朋友,经常携手结伴来到这里漫游.在一起商讨国家大事,那无数不平凡的岁月至今还萦绕在我的心头。

同学们正值青春年少,风华正茂;大家踌躇满志,意气奔放,正强劲有力。

评论国家大事,写出这些激浊扬清的文章,把当时那些达官贵人,军阀官僚看得如同粪土。

大家是否记得,当年我们在江水中游泳,那激起的浪花几乎挡住了疾驶而来的船?【关于词的知识】1、词兴于隋唐，盛于宋代，是一种和乐可唱、句式长短不齐的诗体。

2、“词有定格，句有定数，字有定声。

”每首都有一个曲词名称，叫“词牌”。

可以分上下两段，叫“片”或“阕”。

3、词按字数分为小令、中调、长调。

《沁园春长沙》同步练习及答案在高中语文课程中,语文必修一的开篇是毛泽东的《沁园春·长沙》，下面是店铺给大家带来的《沁园春长沙》同步练习及答案，希望对你有帮助。

《沁园春长沙》同步练习一、基础知识(40分)1.给下列词语中的加点字注音。

(10分)沁园春( ) 峥嵘( ) 百舸争流( )携( ) 百侣曾游( ) 橘子洲( )挥斥方遒( ) 浪遏飞舟( ) 怅寥廓( )2.下列词语中加点词的解释，有错误的一项是( )(5分)A.谁主沉浮(主宰) 漫江碧透(表程度，极)B. 峥嵘岁月稠(不平凡) 怅寥廓(怅惘，失意的样子)C.浪遏飞舟(阻止) 激扬文字(抨击、褒扬;激浊扬清)D.挥斥方遒(强健有力) 粪土当年万户侯(以……为粪土，意动用法)3.下列诗句朗读节奏有错误的一项是( )(5分)A.携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘岁月/稠B.问/苍茫/大地，谁主/沉浮C.看/万山/红遍，层林/尽染D.指点/江山，激扬文字，粪土/当年/万/户侯4.对下面的句子分析有误的一项是( ) (5分)曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?A.强大的反动势力试图阻止革命航船的前进，但它终将螳臂当车，可笑不自量。

B.结尾的定格造像给人以深刻的印象，表现了革命者决心扭转乾坤的壮志豪情。

C.回顾往昔，以问句收束，即是激励，更是前瞻，气势雄阔而豪迈。

D.虚实相映，激人想象，以游水搏浪之实来写人生奋斗之虚，颇有双关之妙。

5.下列文学常识的表述，不正确的一项是( )(5分)A.诗歌在形式上以行为单位，分行的主要依据是节奏，而不是内容。

B.《沁园春•长沙》，“沁园春”是词牌名，它从形式上规定了词的字数、平仄等，与内容无关;“长沙”是标题，揭示了有关内容。

C.词是我国古代一种可以配乐歌唱、句式长短不齐的诗体。

又名长短句、诗余、曲子词等，它始于唐盛于宋。

D.古人按字数把词分为小令(58字以内)、中调(59—90字)和长调(91字以上);但无论多少字，都分为上下两阕。

苏教语文必修一沁园春长沙知识点整理沁园春·长沙，是文学家辛弃疾所创作的一首唐诗。

这首诗以长沙的沁园春为背景，描绘了长沙的秀美景色以及作者对家乡的思念之情。

苏教语文必修一中收录了这首诗，并通过对这首诗的学习，让学生们更好地理解和欣赏辛弃疾的诗歌创作，同时也增进对长沙这座城市的了解。

本文旨在对苏教语文必修一中关于沁园春·长沙的知识点进行整理，并帮助读者更好地掌握相关内容。

一、诗意赏析沁园春·长沙这首诗主题鲜明，乐观向上，表达了作者对家乡长沙的热爱之情。

诗中以写景为主，通过描绘长沙的春天美景，来表达对家乡的深深眷恋之情。

诗中运用了大量的修辞手法，如比喻、夸张、对仗等，使整首诗的意境更加丰富多彩，给人以美的享受。

二、长沙的地理特点长沙位于中国湖南省中部偏南，濒临湘江两岸，地处南亚热带季风气候区和中亚热带阴雨型气候区的过渡地带。

长沙气候温和湿润，四季分明，雨量充沛。

长沙是中国历史文化名城之一，拥有着悠久的历史和灿烂的文化。

这座城市自古以来就是优秀文化人才辈出的地方，孕育了许多名人。

三、辛弃疾简介辛弃疾(1140年-1207年)，字幼安，号稼轩，号稼轩居士，中国南宋时期的文学家、诗人。

他是南宋初期著名的辞章文词家，被誉为“宋词四大家”之一。

辛弃疾的作品表达了他对国家的忠诚、对家乡的眷恋和对理想的追求。

他的作品不仅在当时的文坛上产生了重要影响，也对后世诗人产生了深远的影响。

四、辛弃疾的创作背景辛弃疾的诗歌创作背景主要是南宋末年，而《沁园春·长沙》则是辛弃疾放逐期间所创作的。

当时，辛弃疾因力主坚持与金国抗战而不被相信，被贬为太平军副副指挥使，放逐到黄州（今湖北黄冈）。

他被放逐期间，思念家乡长沙的美景，创作了这首《沁园春·长沙》。

五、诗歌内容解析《沁园春·长沙》共五十字，分六句，写了长沙的春季景色。

诗的前两句写春天悄悄降临，石城花开。

接着，诗人叙述了自己与家乡的情感联系，表达了对家乡的思念之情。

《沁园春长沙》福州外国语学校林老师1.下面加点字的字形、注音全部正确的一组是( ) 。

A.百舸(ｇé) 飞翔(ｘｉáｎｇ) 遒劲(ｑｉú) 咽(ｙè)B.橘子(ｊú) 廖廓(ｌｉáｏ) 漫江(ｍàｎ) 急燥(ｚàｏ)C.携手(ｘｉé) 静寂(ｊì) 遏制(è) 苍茫(ｍáｎｇ)D.峥嵘(ｚēｎｇ) 沁园春(qìn) 砥柱(ｄǐ) 姓曾(ｚēｎｇ)2.下面加点的词解释都正确的一项是( )。

A.挥斥(奔放)方遒怅(失意)寥廓漫(满)江B.浪遏(阻止)飞舟主(主宰)沉浮鹰击(搏击)长空C.百侣(僧侣) 激扬(激浊扬清) 万户侯(此指大军阀，大官僚)D.击(击打)水峥嵘(不平凡) 岁月稠(多)3.下面对“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”意思的理解最准确的一项是( )。

A.在这寒冷的秋天，我看着湘江静静地向北边的橘子洲头流去。

B.我孤独地立于寒冷的秋天，看着湘江向北流去，经过橘子洲头。

C.在这深秋季节，我独自站在橘子洲头，眼看滔滔的湘江，日夜不息地向北流去。

D.我独自伫立于深秋，看着湘江绕过橘子洲头，向北流去。

4.对词的下阕中“粪土当年万户侯”中“粪土”用法说明正确的是( )。

A.使动用法B.名词活用一般动词C.意动用法D.名词做该句主语5.下面句子朗读时停顿有误的一项是（）。

A.怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁主/沉浮B.携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘岁月/稠C.指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万/户侯D.看/万山/红遍，层林/尽染6．下面是对《沁园春•长沙》的赏析，选出分析不当的一项（）。

A.词的上阕虽着重写景，却处处景中寓情。

“万山红遍，层林尽染”，既是四周枫林如火的写照，又寄寓着诗人火热的革命情怀。

“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，则是作者对自由解放的向往与追求。

沁园春长沙1.给下列加点的词语注音。

沙园春（）猶子洲（百规（）鱼期怅寧剧）（）勞来（峥喙（）（）方遵（2.解释下列加点词的意义⑴復江碧透（）⑵怅寥廓（）⑶挥斥方道（）（4）粪主当年万户侯（）3.将下列诗词作品与其作者用线条连接起来。

A.《沁园春雪》 a.曹操B.《念奴娇赤壁怀古》 b.杜甫C.《短歌行》 C.毛泽东D.《茅屋为秋风所破歌》 d.文天祥E.《过零丁洋》 e.苏轼4.名句默写。

⑴俱往矣，，O（2），问苍茫大地，O（3）指点江山，_________ , __________________ o⑷看万山红遍，，，5•请用“ / ”给下列词句划分朗读节奏。

携来百侣曾游，忆往昔峥蝶岁月稠。

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

6•词中写出了秋天的哪些景物?有何作用？7.《沁园春长沙》下阕形象地回答了“谁主沉浮”的问题；《沁园春雪》结尾说：“俱往矣，数风流人物，还看今朝。

”两者涉及的问题相同，但因时代与形势不同，作者的思想感情与表达方式也自然不相同。

谈谈你的阅读体会。

阅读下列文字，按要求答题：天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

&这首词描写了秋天的哪些景物?与《沁园春长沙》在秋景描写上有何不同？答：________________________________________________________________ 9.填空：（1）词，又称____________ 或 _______________ 0（2）按照词的艺术风格，人们将宋词分为两大流派，即和________________________ ,其代表人物主要有 ____________________ 、和_____________ 、 _______________ O（3）______________________________ 就“沁园春长沙”来说，“_”是词牌，“_______________________________ ”为词题。

第一专题向青春举杯板块一吟诵青春1. 沁园春·长沙一、基础知识1．下列注音完全正确的一项是（）A．百舸．gě惆．怅chóu 峥．嵘zhēng 明澈．cèB．澄．清chéng 给．予jǐ摇曳．yè尽．管jìnC．嬉．戏xī开辟．bì驯．服xùn 混．浊húnD．斥．责chì遒．劲qiú遏．制è寥．廓liáo2．对下列句子修辞手法说法错误的一项是（）A. 看万山红遍，层林尽染（夸张）B. 问苍茫大地，谁主沉浮（反问）C. 鹰击长空，鱼翔浅底（对偶）D. 粪土当年万户侯（比喻）3．下列句子横线处应填入的词语正确的一组是（）（1）的天空，无垠的大地，让人顿生豪迈之感。

（2）如一个着生命的母亲，期待着自己将要出生的婴儿。

（3）因特网是与传统的大众媒体不同的一种传播媒介，这种传播媒介出现，就给不同国家之间的跨文化传播提供了前所未有的方便和迅速的信息交通渠道。

A．辽阔孕育已经 B．寥廓蕴蓄一经C．寥廓孕育一经 D．辽阔蕴蓄已经4.下列有关词的解说，不正确的一项是( )A.词是诗歌的一种，最初是配合音乐来歌唱的，根据字数多少，可分为小令、中调、长调。

由于词的句子长短不一，所以也称为“长短句”。

B.词的平仄和押韵稍异于诗歌，须服从乐律的需要。

词牌（曲谱名称）不同，则平仄和押韵的规定不同。

C.每一词牌都对该词的字数、句数、段数、用韵有明确的规定。

D.《沁园春》《水调歌头》《念奴娇》《一剪梅》《山坡羊》《天净沙》等都是词牌名。

5．下列各句中，没有语病的一句是（）A．孔子一生积极求索，“知其不可为而为之”，他奋斗的一生是他这句格言的真实写照。

B．今年的4月22日是第38个世界地球日，我国的宣传主题是“善待地球——从节约资源做起”。

确定这样一个主题，目的是唤起人类爱护地球、保护家园的意识和行为。

高一同步训练：《沁园春长沙》知识要点与能力训练
高一同步训练：《沁园春长沙》知识要点与能力训练
①名称：隋唐时兴起的一种合乐可歌，句式长短不齐的诗体。

最初叫“曲子”、“杂曲子”、“曲子词”，后来也称过“乐府”（如《东坡乐府》），也有叫“诗余”、“琴趣”的，一般叫“长短句”。

②词牌：原是词的音乐曲调的名称，因它是可合乐演唱的诗体，故需标明曲调。

如“沁园春”、“水调歌头”等
③词题：即词的标题名称。

如“长沙”、“游泳”等
④词序：有些词为了说明写此词的缘由，在词题与正文间写有说明。

如毛泽东的《卜算子·咏梅》
⑤阕：词的一段叫一阕，是从音乐上的名称而来的。

⑥分类：小令（58字以内），中调（59-90字），长调（91字以上），最长不过240字。

⑦填词：词有严格的规定，“调有定格，句有定数，字有定声”。

写词之人，须按词牌规定的格式，韵律填写，称为填词。