世纪小学分组名单

西城区一流一类至二流二类小学西城区一流一类小学（共5所）1.北京实验二小2.育民小学3.育翔小学4.西师附小5.三里河三小西城区一流二类小学（共7所）1.五路通小学2.北京小学本部3.宏庙小学4.北京实验一小5.奋斗小学6.黄城根小学7.中古友谊西城区二流一类小学（共25所）1.自忠小学2.宣师一附小、复兴门外一小并列3.白云路小学4.康乐里小学5.展览路一小6.阜成门外一小7.育才学校8.力学小学9.裕中小学10.德外二小11.北长街小学12.育民小学（原青龙桥小学）13.实验二小长安分校14.顺城街一小15.厂桥小学16.奋斗小学银河校区17.玉桃园小学18.西单小学19.实验二小民族团结分校20.北礼士路一小21.西什库小学22.进步小学23.志诚小学24.北京小学走读部25.北京小学广外分校西城区二流二类小学（共14所）1.鸦儿小学2.实验二小涭水河分校3.半步桥小学4.香厂路小学5.黄城根小学官园校区6.华嘉小学7.柳荫街小学8.西四北四条小学9.雷锋小学10.厂桥小学北校区11.中华路小学12.文兴街小学13.新街口东街小学14.什刹海小学西城区北京第二实验小学入学划片范围东太平街社区居委会：新文化街48-118号，75-177号；手帕社区居委会：东铁匠胡同、复兴门内大街双号：6-60号、西单手帕胡同；文昌社区居委会：文昌胡同、闹市口中街：26-52号、佟麟阁路：2-34号、文化胡同；新文化街社区居委会：新文化街单号：47号、65-73号。

小学数学分组合作学习
课题研究背景
小组合作学习是一种富有创新意识的教学理论与方法。

能达到较好的教学效果，深受广大教育工作者的青睐。

近来来被誉为最受广大教师及教育工作者使用的教学方法以及策略，在西方国家被叫作“合作学习”“合作教育”等。

小组合作学习是指多个及以上的学生或群体，为了达到共同的目的而在行动上相互配合的过程。

小组合作学习是在班级授课制背景上的一种教学方式，即在承认课堂教学为基本教学组织形式的前提下，教师以学生学习小组为重要的推动性，通过指导小组成员展开合作，发挥群体的积极功能，提高个体的学习动力和能力，达到完成特定的教学任务的目的，改变了学生被动接受知识的局面，充分发挥了学生的主体性、创造性。

打开了教育教学的新局面，为提高课堂效率提供新的有效的途径。

19世纪早期，国外的一些学者开始研究合作学习并运用于实践，到了20世纪70～80年代，合作学习在某些西方发达国家已被广泛的研究和应用。

我国的一些中小学自20世纪90年代以来积极参与小组合作学习的研究与应用，并取得了许多可喜的研究成果，这些研究成果有效地推动了我国中小学数学教学领域的改革与创新。

合作学习的学习方式适应了社会发展的需要，深受广大师生的欢迎，是顺应时代发展的一种教育改革理论，值得我们认真深入研究。

第一小组学生名单组名：白云小组口号：白云白云，我争第一。

组长：范红博副组长：岳丰羽分小组：（一）范红博1、范红博2、李希峰3、马志鹏4、陈昊分小组：（二）岳丰羽5、岳丰羽6、范运锟7、李佳兴8、栾翔宇第二小组学生名单组名：阳光小组口号：阳光伙伴，伙伴阳光。

组长：李希曼副组长：靳文娜分小组：（一）李希曼1、李希曼2、刘闯3、李子文4、兰志分小组：（二）靳文娜5、靳文娜6、任博生7、徐恩昌8、李茜运第三小组学生名单组名：闪电小组口号：团结互助，永争第一。

组长：杨杨副组长：李阳阳分小组：（一）杨杨1、杨杨2、宋帅沅3、范伟琦4、朱德糠分小组：（二）李阳阳5、李阳阳6、马银露7、张祥8、李洋第四小组学生名单组名：团结小组口号：团结就是力量！组长：郭潇文副组长：胡姝雅分小组：（一）郭潇文1、郭潇文2、任静雅3、李栋运4、陈卓分小组：（二）胡姝雅5、荆晓涵6、胡姝雅7、于德旺8、栾雪第五小组学生名单组名：活力小组口号：充满活力，天天快乐。

组长：孙瑞雪副组长：李林运分小组：（一）孙瑞雪1、孙瑞雪2、李森运3、张静雅4、吴中燕分小组：（二）李林运5、李林运6、李路7、尚李岩8、李梓涵第六小组学生名单组名：精灵小组口号：可爱精灵，永远开心。

组长：尚李莲副组长：李世霖分小组：（一）尚李莲1、尚李莲2、刘国银3、任娟4、李雅欣分小组：（二）李世霖5、李世霖6、李欣7、张洪豪8、王哲第七小组学生名单组名:木马小组口号：骑一骑，跑得快。

组长：张民炜1、张民炜2、马建豪3、李良运4、栾忠阳第八小组学生名单组名：快乐小组口号：我快乐，我成长。

组长：郭俊良1、孙伟萌2、郭俊良3、尚岩斌4、石盛恺5、马斌6、胡俊琦。

学习型学校建设研究学习活动案例申报人姓名申报人单位湖北省宜昌市伍家岗区实验小学申报日期2018年3月10日与时代同频，携“智慧”进化——以“案例研究”为载体，以“开放月”为平台打造学习型学校湖北省宜昌市伍家岗区实验小学2017开放月总结题记——教育，是培养人的事业，所谓好的教育，必是能培养适应未来甚而引领未来的人。

因此，教育必须走出象牙塔，必须与时代同频共振。

敏锐的洞悉力，不息的进化力，正是我校穿越60年风雨，在学习型学校建设中持续常青、历久弥新的不二法门！2017年秋，我校“智慧课堂升级版开放月”也正是在这一学习文化的驱动下，在教育生态诸多要素叠加变化的背景下展开的。

2个半月来，我们仰望祥云、脚踏实地、学习研究、实践进化，坚实走过了属于自己的第13个开放季！这组由心智与心血书写的数据，白描出又一季开放月的宏大交响。

下面，让我们共同回顾这一场与时代同频，不息成长与智慧进化的坚实旅程……一、与知识更迭同频，促成长模式智慧进化为与知识的飞速更迭同频，2017的开放月，我们在品牌校本研修模式中，注入新的时代元素，催化了个人和团队成长的智慧进化。

（一）注入“种子思维”——引领拓荒短板的智慧1.借力能量种子，修正内部认知解读方案时，部分老师面对软件不会用、硬件没到齐等现实，心生焦虑，“不能为了技术而技术”“这是一个不可能完成的任务”“这是史上最难开放月”……等声音折射出对我们对未知的畏难情绪以及本能的自我保护性反应……针对我们的内在恐惧，胡校长用专题引领带给我们能量的加持，她引领我们反思：我对“智慧升级”的认知是排斥性的？是被动性的？是主动性的？还是引领性的？我与技术的关系是剑用我？我用剑？还是人剑合一？当我们突破认知边界，从对外的抗拒转向看见内部的恐惧后，能量的种子在心底开始萌芽，向未知进发的勇气慢慢升起，学习研究的行动随之在管理推动、团队裹挟中顺利打开……到后期研讨时，我们听到了太多让人喜悦的感慨：贾老师：最初，我以为这是一个根本不可能完成的任务……但后来，我把一个微课竟然前前后后修改录制了8遍。

二年级二班学生姓名表
序号姓名性别是否为芝罘区户口备注
1 韩东升男
2 孙晶磊男是
3 林奕帆男是
4 吕高锋男是
5 鲁瑞男
6 李翰林男
7 尹中旭男
8 张焱男是
9 潘晓文男
10 宫成林男是
11 戴运鹏男
12 迟砚中男
13 傅钰凯男
14 于双铭男是
15 何嘉旺男
16 陈维宁男
17 罗皓元男是
18 聂子琪男是
19 卢俊宇男
20 孙启硕男
21 纪国和女是
22 赵宝雪女
23 尹晗颖女
24 徐家鑫女是
25 常艺宝女是
26 路雅惠女是
27 张宁芮女是
28 林心月女
29 杨镇铭女
30 赵梓辰女是
31 宋佳颖女是
32 张人明女是
33 陈美玲女
34 梁城男
35 柳庚良男
走读生：罗皓元张人明宋佳颖常艺宝
转入生：梁城柳庚良
转走生：徐坤李源欣鲁佳毅
男生：22人住宿：21人女生：13人住宿：10人
芝罘区户口：常艺宝，吕高锋，张宁芮，宋佳颖，徐家鑫，张焱，宫成林，于双铭，聂子琪，罗皓元，路雅惠，孙晶磊，张人明，赵梓辰，纪国和，林奕凡。

北师大（新世纪）版小学数学教材六年级上册内容介绍《新世纪小学数学教科书》六年级上册教科书共安排了七个单元，其中数与代数包括：分数混合运算、百分数、比的认识和百分数的应用；图形与几何包括：圆和观察物体；统计与概率包括数据处理。

“数学好玩”安排了3个主题活动：反弹高度、看图找关系和比赛场次。

除此之外，还有“整理与复习”和“总复习”。

一、本套教科书的编写特点㈠精心设计“情景+问题串”的呈现方式，为自然而然地展开学生的学习过程和教师的数学教学过程提供基础环境和主要脉络。

㈡在课程标准修订的背景下，更加重视学习目标的整体实现。

1. 注重基本活动经验和基本思想第一设计专门积累活动经验的课（数学活动的经验、数学思考的经验）第二在问题串中设计积累活动经验的活动和问题。

对于数学的基本思想，我们力求通过设计活动和问题来体现抽象、推理和模型的思想。

对于抽象来说，体现了从量到数、从物到图、从数到信的抽象。

对于推理，既体现了归纳、类比等合理推理，又鼓励学生进行猜测，鼓励学生根据小学生的特点，用自己的语言，用各种方式说明道理。

模型思想会体现在数学建模的全过程中。

2. 注重体现“从头到尾”思考问题的过程部分内容问题串的设计，体现了“发现和提出问题、分析和解决问题”的全过程。

3. 注重在理解的基础上实现对重要数学概念的掌握和基本运算技能的形成。

为提高基础知识的理解和基本技能的形成，采用了体现知识形成过程、多角度理解、将知识技能加以应用等形式。

比如多角度理解，鼓励学生举例、解释、描述、联系，还提供学具操作、图形直观等形式为学生理解提供适当的“脚手架”。

4.注重学习兴趣和学习习惯的培养㈢情景设计更加注重题材的多样与丰富关注题材的有趣、现实、蕴含数学意义和富有挑战性。

㈣精心设计练习题，提供了数量合适、层次合理、形式多样的习题㈤遵循不同的学生获得不同发展的理念，为学生提供个性化学习机会二、本册教科书的编写思路在充分体现整套教材特点的基础上，这本教材还突出了以下几个特点。