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大象版（2024）小学科学四年级上册《一次神奇的旅行》教学设计一、教材分析《一次神奇的旅行》是大象版（2024）小学科学四年级上册的内容。
本单元以“一次神奇的旅行”为主题，引导学生通过观察、实验、探究等方式，了解人体的消化系统，认识食物在人体内的消化过程，培养学生的科学探究能力和健康生活意识。
本单元共分为四个部分：1.《食物的旅行路线》：通过观察、讨论等活动，让学生了解食物在人体内的旅行路线，认识人体的消化系统主要器官及其功能。
2.《口腔里的变化》：观察口腔的结构，了解口腔在食物消化过程中的作用，认识牙齿、舌头等器官的功能。
3.《呵护我们的消化器官》：了解不良饮食习惯对消化器官的危害，学会保护自己的消化器官，养成健康的生活习惯。
4.《制作消化道模型》：通过制作消化道模型，加深学生对人体消化系统的认识，培养学生的动手能力和创新思维。
教材内容紧密联系学生的生活实际，以生动有趣的方式呈现科学知识，激发学生的学习兴趣。
同时，教材注重培养学生的科学探究能力和实践能力，通过实验、观察、制作等活动，让学生在亲身体验中学习科学知识。
二、教学目标（一）科学知识目标1.了解人体消化系统的主要器官及其功能。
2.知道食物在人体内的消化过程。
3.认识口腔在食物消化过程中的作用，了解牙齿、舌头等器官的功能。
4.了解不良饮食习惯对消化器官的危害，学会保护自己的消化器官。
（二）科学探究目标1.能够通过观察、实验、查阅资料等方式获取有关人体消化系统的信息。
2.能够运用比较、分析、归纳等方法对获取的信息进行整理和分析。
3.能够提出问题、作出假设、设计实验方案，并进行实验探究。
4.能够用科学的语言、图表等方式表达自己的研究成果。
（三）科学态度目标1.对科学探究保持好奇心和求知欲，积极参与科学探究活动。
2.尊重事实，敢于质疑，勇于创新，培养科学精神。
3.养成良好的科学思维习惯，提高科学素养。
（四）科学、技术、社会与环境目标1.了解科学技术在人体消化系统研究中的应用，感受科学技术对人类生活的影响。
2.下列同学的身体素质基本相同，那么每分钟的呼吸次数最多的是（）。
A.奇奇坐在教室里看书
B.妙妙在公园里散步
C.探探在操场上踢足球
小红同学回家采用右图中的方法测量
肺活量，据此回答3-5题。
3.实验中记录数据时，（）可以作为肺活量大小的数据。
A.塑料瓶中的空气量
B.塑料瓶中剩下的水量
C.以上两者都可以
4.根据右表，小红测得的肺活量是（）
A.2 200毫升
B.2 300毫升
C.2 400毫升
5.下列关于肺活量的说法正确的是（）。
A.肺活量是指肺的大小
B.肺活量是指憋气的时间长短
C.肺活量是指深吸一口气,然后尽最大努力呼出气体的量要。
四年级上册科学教案无处不在运动大象版一、教学目标1. 让学生了解和掌握运动的基本概念，知道运动的形式和特点。
2. 通过观察和实验，让学生了解运动与力的关系，理解运动和静止的相对性。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和动手实践能力，提高学生的科学素养。
二、教学内容第一课时：我们身边的运动1. 导入：引导学生观察周围的物体，发现它们都在运动。
2. 讲解：讲解运动的概念，介绍运动的种类和特点。
3. 练习：让学生举例说明周围的物体是如何运动的。
第二课时：力和运动1. 导入：通过一个简单的实验，让学生感受力和运动的关系。
2. 讲解：讲解力的作用，如何使物体运动和改变运动状态。
3. 练习：让学生进行实验，观察力和运动的关系。
第三课时：运动和静止1. 导入：讲解运动和静止的相对性，让学生理解运动和静止是相对的。
2. 讲解：通过实例讲解运动和静止的判断方法。
3. 练习：让学生进行实验，观察运动和静止的相对性。
第四课时：生活中的运动1. 导入：引导学生观察生活中的运动现象。
2. 讲解：讲解生活中各种运动的特点和作用。
3. 练习：让学生举例说明生活中的运动现象，并分析其作用。
第五课时：总结与拓展1. 复习：复习本单元所学的知识，让学生总结运动的特点和力的作用。
2. 拓展：讲解运动的应用，让学生了解运动在生活中的重要性。
3. 练习：让学生设计一个运动小实验，展示运动的魅力。
三、教学方法采用问题驱动法、实验法、讨论法等，引导学生主动探究、积极思考，提高学生的科学素养。
四、教学评价通过课堂表现、实验报告、作业完成情况等方面进行综合评价，了解学生对知识的掌握程度。
五、教学资源教材、实验器材、多媒体课件等。
六、第六课时：探索运动的规律1. 导入：通过一个有趣的动画，让学生直观地了解运动规律。
2. 讲解：讲解运动的基本规律，如惯性、摩擦力等。
3. 练习：让学生进行实验，观察并验证运动规律。
七、第七课时：运动和能源1. 导入：讲解能源与运动的关系，让学生了解能源在运动中的作用。
