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人教版七年级下册生物《人体对外界环境的感知》PPT

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人教版七年级下册生物课件：4.6.1人体对外界环境的感知(共18张PPT)

人教版七年级下册生物课件：4.6.1人体对外界环境的感知(共18张PPT)

想一想你吃饭的情景，当时你都感觉到什么？ 闻到了饭菜的气味--------------- 嗅觉 看到了饭菜的形状和颜色------ 视觉 尝到了饭菜的味道--------------- 味觉 手指感觉到饭菜的温热--------- 触觉 听到家人的谈话------------------ 听觉
△
练习拓展
有的人眼球的前后径过短或角膜与晶状体的凸 度过小，致使光线到达视网膜时，没有聚成焦点， 形成的物像落在视网膜的后方，因此看不清近处 的物体，这叫做远视。矫正的方法是佩戴适合的 凸透镜，使光线正好成像于视网膜上。
1.假如人失去听觉，这 四个场面各会出现什 么情况？
2.你还能举出几个说明 耳和听觉重要性的实 例吗？
人若失去听觉，就不能及时获取电视中的重要信息；听不 到汽车鸣笛，无法迅速避让，易发生危险；听不到电话铃声， 无法接听电话；听不到同学的讨论，很难积极参与交流。
五、耳的结构和功能
收集声波
外 耳郭 耳 外耳道
正常眼 远处物体反射的光线经 过晶状体的折射后形成 的物像落在视网膜上
近视眼 晶状体曲度过大或眼 球前后径过长使物像 落在视网膜的前方
近 视
凹透镜
矫 正
正常眼
远视眼
远 视
凸透镜
矫 正
三、近视的形成
晶状体调节负担过重，过度变凸 ①形成原因：
眼球前后径过长 ②矫正：戴凹透镜
•耳为什么能听到声音？耳由哪些结构组成？
•上 面 两 幅 图 片 各 表 示 什 么 ？ 它 们 各 有 什 么 用 处 ？
左图显示无障碍通道，盲人有优先通过的权力。无障碍通道为盲人的 出行提供了方便和保障。右图显示电视节目中的手语栏目，可帮助聋人看 懂电视画面，感知有关的信息。

人教版七年级下册《人体对外界环境的感知》PPT生物

人教版七年级下册《人体对外界环境的感知》PPT生物
人体对外界环境的感知
人有哪些 感觉呢？
视觉（获得的信息最多）
嗅觉
观察
味觉
触觉
听觉
1
眼和视觉
•观察发现
观察同桌的眼睛，你能辨认出哪些结构？
•大家说说！
四目对视，你发现了哪些结构？
眼球的结构与功能
调节晶状体曲度
睫状体
白色，坚固,保护 眼球的内部结构
巩膜 白眼球
虹 黑眼球
光线的通道
瞳孔 角膜
脉络膜 为眼球视提网供膜营养
耳蜗 听觉神经
大脑皮层的特定区域
听觉的形成过程
根据听觉的 形成过程， 谈谈完全 “失聪”的 原因可能有 哪些？
• 鼓膜、听小骨损伤或 发生障碍，引起耳聋
传导性耳聋
• 耳蜗、听神经和听觉 中枢损伤,引起耳聋
神经性耳聋
用耳卫生
遇到巨大声响时…
迅速__张_开__口__,或_闭__嘴__、 _堵__耳__，以保持鼓膜两侧
①听小骨 ②鼓膜 ③耳蜗内的听觉感受器 ④外耳道 ⑤大脑皮层的听觉中枢 A.声波→①→②→③→④→⑤ B.声波→④→②→①→③→⑤ C.声波→④→①→②→③→⑤ D.声波→④→③→①→②→⑤
不要躺卧看书
不要在光线 暗的地方看书
不要走路看书
5. 6.
2
耳和听觉
耳的结构与功能
位觉感受器 内耳
收集声波
前庭 半规管 耳蜗
耳郭
将振动转化为
外耳道
神经冲动
外耳 传导声波
维持鼓膜内 外气压平衡
鼓膜
听小骨
咽鼓管
将声波转
鼓室
化为振动 中耳 传导振动
听觉的形成过程
外界的声波 耳郭 外耳道 鼓膜 听小骨

人教版七年级生物下册4.6.1人体对外界环境的感知 课件(共36张PPT)(共36张PPT)

人教版七年级生物下册4.6.1人体对外界环境的感知 课件(共36张PPT)(共36张PPT)

THANKS
视 觉 中 枢 视 神 经
正常眼
光线经过晶状体的折射后形成的物像 正好落在视网膜上
①近视的原因是什么？（眼球结构变化）
晶状体曲度变大使物像 落在视网膜的前方
眼球前后径过长使物像落 在视网膜的前方
②眼睛近视了，怎么解决的呢？
近 视
（发散光线）
凹透镜
矫 正
如何保护眼睛，预防近视？
课堂小结
本节课大家学到了什么？
3、矫正近视眼佩戴的镜片是（ B ） A、平面镜 B、凹透镜 C、凸透镜 D、凹面镜
4、外界物体发射过来的光线，依次经过 （ C ）到达视网膜。
A、瞳孔、角膜、晶状体、玻璃体 B、瞳孔、角膜、玻璃体、晶状体 C、角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体 D、角膜、瞳孔、玻璃体、晶状体 5、视觉形成的过程中，形成物像和形成 视觉的部位分别是（ C ） A、大脑的视觉中枢、大脑的视觉中枢 B、大脑的视觉中枢、视网膜 C、视网膜、大脑的视觉中枢 D、视网膜、视网膜
1、在这个生活情景中，小莉有那些感觉呢?
听觉、嗅觉、触觉、视觉、味觉等
2、感觉的这些分别来自于身体哪个部位？
耳、鼻、皮肤、眼、舌
3、这些感觉对于小莉处理这件事，有什么作用？
这些感觉使小莉能全面、准确、 迅速地感知事件的发生，立即作 出判断和反应。
学习目标:
(1) 能准确说出眼球的基本结构 和功能。
人体对外界环境 的感知
人体对外界环境的感知
视觉----看到闪电
听觉----听到打雷声、雨声
触觉----皮肤具有感受冷、热、痛等刺激的功能 嗅觉----鼻腔当中有对气味敏感的细胞 味觉----舌能辨别酸、甜、苦、辣等味道。
星期天小莉在家做饭的时候，接听了一个电 话，一边说着，她闻到了一股逐渐浓重的焦味， 连忙跑进厨房，关了煤气。打开锅盖的时候，感 到手被热气烫了一下。看锅里的饭已经变成了黄 褐色，尝了一小口，好苦啊！

人教版七年级下册生物6.1《人体对外界环境的感知》课件(共23张PPT)

人教版七年级下册生物6.1《人体对外界环境的感知》课件(共23张PPT)
睫状体
新课学习
问题探究三： 近视及其预防
自读课本，并思考下列问题（时间1分钟） 1.近视是由于眼球的什么结构发生了变化？ 2.如何矫正？
新课学习
正常眼 近视眼
新课学习
近视 矫正
新课学习
你认为应该怎样预防近视眼呢？ 你在生活中注意做到以下几点了吗？
新课学习
新课学习
第六章 第一节人体对外界环境的感知（第2课时)
新课学习 耳的结构和功能
收集声 波
耳
外 耳外
耳 道
传送声波
鼓 膜
听 小 骨
鼓 室
中耳
半规管 内 耳
前庭 耳蜗
咽鼓管
由鼓室通向咽
新课学习
听觉的形成
外 界
声波
外 耳 道
鼓 声波 膜
听
声波 小 骨
声
波
产 大脑 生 皮层
听
耳 神经冲动 蜗
声波
内 耳
觉 听觉
中枢
新课学习
再见
晶状体 视网膜
大脑皮层视觉中枢
新课学习
动动脑
有个失明者，经检查眼球的结构完整无损， 但是他看不见周围的物体。想一想，可能 是哪部分发生了病变？
可能是视神经或大脑皮层的视觉中枢发生了病变。
视觉形成的三个条件：(1) 眼球的完好 (2)视神经没断 (3)大脑正常
2.瞳孔的调节
新课学习
环境光照较强时，瞳孔缩小。 看近处物体时，瞳孔缩小。
第四单元 第六章
第一节 人体对外界环境的感知
学习目标
1.概述人体通过眼、耳等感觉器官获取外界环境信息的情况。 2.描述眼球和耳的结构及各主要组成部分的功能。 3.说出近视的成因及预防的方法。 4.说出导致耳聋的各种因素及预防的措施。

人教版七年级生物下册第六章第一节人体对外界环境的感知(共21张PPT)

人教版七年级生物下册第六章第一节人体对外界环境的感知(共21张PPT)

鼓 室
中耳
半规管 内
前庭 耳 耳蜗
咽鼓管
由鼓室通向咽
一、耳的基本结构和功能
外耳
耳廓 外耳道
收集声波 声音进入中耳的通道
鼓膜
耳 中耳 听小骨
鼓室
内耳
前庭 半规管 耳蜗
产生振动
把振动的声音传递 、放大
感受头部位置变动的 情况，与维持身体平 衡有关 把声音传到听神经
长久以来，人们对耳聋的发病情况认识和重视不够。其 实，耳聋的发病率很高，耳聋是影响人类生活质量最主要的问 题之一。据世界卫生组织（WHO)估计，1985年全球听力残疾 人数为4200万，1995年为1.2亿，到2001年增加到了2.5亿。 在16年中增加了6陪！在我国，据估计有听力障碍的残疾人约 2700万，占残疾人总数的首位，其中聋哑人200多万，七岁以 下聋儿有80多万。由于药物、遗传、感染、疾病、环境、噪音 污染、意外事故等原因，每年新增聋儿3万余名。据人口调查 统计，每年出生的新生儿中，重度听力障碍者约占1‰～3‰。 据估计，不同程度听力障碍者在人群中的比例，45～64岁为 14％，65～75为30％，75岁以上者高于50％。
人体对外界环境的感知 —耳和听觉
学习目标:
1、理解耳的结构与功能。 2、掌握听觉的形成过程。 3、阐述耳聋的原因及预防措施。
讨论：
1、假如人失去听觉，这四个场面 各会出现什么情况？
2、你还能举出几个说明耳和听觉重 要性的实例吗？
一、耳的结构和功能
收集 声波
耳 郭
外 耳外
耳 道
传送声波
鼓 膜
听 小 骨
3．听觉形成过程中，感受刺激，产生兴奋
的结构是（ ）
Ａ．耳蜗
Ｂ．鼓膜

6.1 人体对外界环境的感知 人教版七年级下册生物课件(共45张PPT)

6.1 人体对外界环境的感知 人教版七年级下册生物课件(共45张PPT)

近 视
凹透镜
矫 正
正常眼
远视眼
远 视
凸透镜
矫 正
近视的形成
晶状体调节负担过重，过度变凸 ①形成原因：
眼球前后径过长 ②矫正：戴凹透镜
激光手术矫正
用激光将角膜削 薄，做成凹透镜， 可以矫正近视
“三要”
近视眼的预防
读写姿势要正确， 眼与书的距离要 在33厘米左右。
看书、看电视或 使用电脑1小时后 要休息一下，要 远眺几分钟。
外耳道将耳郭收集的声波传到中耳， 还具有防止外物侵入和保护中耳的作用。
鼓膜能随着外界空气的振动而产生共振， 再把振动传给后面相连的听小骨。
鼓膜
鼓室位于鼓膜和内耳之间，像是一个不规则的小房间， 容积约为1立方厘米。鼓室内有三块听小骨，还有与外界 大气压力相等的空气。
鼓室
咽鼓管使中耳内的空气 跟外界空气相通，使鼓膜内、 外的气压维持平衡，这样鼓 膜才能很好地振动。咽鼓管 平时封闭，吞咽和打呵欠时 张开。
小常识：
1.当咽喉部有炎症未及时治疗时，病菌会通过__咽__鼓__管_
扩散到中耳，引起中耳炎。 2.当遇到巨大声响时，要迅速__张__开__口__或__闭__嘴__堵__耳__，
使鼓膜两侧气压保持平衡,以免鼓膜被震破。
课外实践：爱护帮助聋哑人 每年的3月3日是我国的爱耳日
其他感觉器官
鼻腔内有嗅觉细胞
光线较强 光线较弱
阅读教材P81-82，思考下列问题：
1. 近视眼和正常眼有什么不同？ 2. 近视眼的物象会落到视网膜的哪个方向？ 3. 可以如何来矫正近视眼？ 4. 可以如何来预防近视眼？
正常眼 远处物体反射的光线经 过晶状体的折射后形成 的物像落在视网膜上
近视眼 晶状体曲度过大或眼 球前后径过长使物像 落在视网膜的前方

人教版七下生物 4.6.1人体对外界环境的感知 (共33张PPT)

人教版七下生物 4.6.1人体对外界环境的感知 (共33张PPT)
中。只有灵第敏一的感节知环境 的变人化体并对对自外己界的的生感命活知
动进行调节，才能维持自 身的生存。
心 理 素 质 拓 展活动 的心得 体会 春 意 盎 然 ,鸟 语花香 。5月 4日,公共 卫生学 院06级 心理素 质拓展 活动在黔灵公园火爆
展开。 本 次 活 动 选 取了黔 灵公园 在活动 地点,清 爽的天 气,幽雅 的环境 ,为活 动提供 了得天
D.巩膜和虹膜。
耳和听觉
1、假如人失去听觉，会出现什么情况？请 举例说明。
2、平时我们看到的是耳的全部结构吗？你 认为是哪一部分？
3、你认为耳的哪些结构受到损伤，有可能 导致耳聋？
4、你有哪些做法不符合耳的卫生保健？
5、你们学习小组还有哪些问题需要帮助？
1
耳
廓 外耳道 2
听小骨 半规管
4
7 10听神经
（感光） 胶卷 （控制光线）光圈
观察人眼球结构和照相机结构示意图,讨论：
眼球晶的状晶体状相体、当瞳于孔照和相视机网镜膜头分； 别相当瞳于孔照相相机当的于什光么圈结；构？
视网膜相当于胶卷
你能说出人的视觉 是怎样形成的吗？
我们看到的物体是如何成像的？
光线
角膜
瞳孔
晶状体
玻璃体
视网膜 感光细胞
视觉神经
大脑 一定 区域
1.描述眼球和耳的结构及各组成部分 的功能
2.说出近视成因及预防方法
3.概述视觉和听觉的形成过程
小游戏：大家来找茬！
在刚才的游戏中，我们主要 用到的是哪个器官呢？
眼和视觉
心灵之窗------眼睛
一、自学互帮 (5分钟）
(一)自学教材P79 (时间：3分钟) 1、自主根据教材图4-47描述眼球的基本结

人体对外界环境的感知课件(共25张PPT)人教版生物七年级下册

人体对外界环境的感知课件(共25张PPT)人教版生物七年级下册

鼓室 前庭 耳蜗 中耳 内耳
感受振动刺激， 产生神经冲动
耳的结构 外耳 中耳 内耳
耳郭 外耳道 鼓膜 鼓室 听小骨 半规管 前庭 耳蜗
收集声波 传导声波 产生振动 有咽鼓管，与咽部相通，使鼓膜内外气压平衡 传导振动 含有位觉感受器， 可以感受头部位置和速度的变化 含有听觉感受器，感受刺激产生神经冲动
✔ 课堂练习
1.听觉形成过程中感受刺激产生兴奋的结构是（ A）
A．耳蜗 B．鼓膜 C．听觉中枢 D．半规管
✔ 课堂练习
2.在飞机起飞或降落时，应将口微微张开，其
目的是（ B ）
A.防止呕吐 B.使鼓膜内外气压平衡，避免鼓膜受损伤 C.减缓紧张情绪 D.进行深呼吸，以适应气压变化
谢谢观看
耳听的觉结构的形成过程
二
听觉的形成过程
外界
外
鼓
声波
耳
膜Leabharlann 道听耳小
蜗
骨
听觉神经 传给大脑
产生 听觉
如何保护我 们的耳朵?
科学用耳
遇到下列情况，我们应该怎么办： 遇到巨大声响？ 1.迅速张口，使咽鼓管张开， 2.闭嘴、堵耳，
以保持鼓膜两侧大气压力平衡，防止鼓膜被震破。 鼻咽部有炎症时？ 及时治疗，避免引起中耳炎 耳道内有耵聍（耳垢）时？
近视和远视
近视 1. 近视后，眼球的成像情况如何？
物像落在视网膜前方 2. 什么原因导致了近视？
眼球的前后径过长； 晶状体曲度过大 3. 如何矫正近视？ 佩戴凹透镜
近视和远视
远视 1. 远视后，眼球的成像情况如何？
物像落在视网膜后方 2. 什么原因导致了远视？
眼球的前后径过短； 晶状体曲度过小 3. 如何矫正近视？ 佩戴凸透镜
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耳的基本结构和功能
外 耳郭 耳 外耳道
收集声波 传导声波
中 鼓膜
产生振动
耳 耳 听小骨 传导振动
鼓室
内 前庭 感受头部位置变动的情况，
耳 半规管 与维持身体平衡有关
耳蜗
将振动转化为神经冲动
听觉的形成过程
外 界
耳
的
声郭
波
外鼓 耳
道膜
听 耳 听 觉大
小 骨
蜗
神 中脑 经 枢听
形 成 听 觉
外界的声波经过外耳道传到鼓膜，鼓膜的振动 通过听小骨传到内耳，刺激了耳蜗内对声波敏 感的感觉细胞，这些细胞就将声音信息通过听 觉神经传给大脑的一定区域，人就产生了听觉。
•让我们看看眼球的结构。
眼和视觉
眼球的结构
虹 膜1 角 膜2 瞳 孔3
晶状4体
巩6 膜 脉7 络膜 视8网膜 视9神经
玻5 璃体
视觉形成的过程
路线：
物体反射的光线 角膜→、瞳孔、晶状体、玻璃体
神经冲动
成像于视网膜
视神经 传导 视觉中枢
视觉形成
•你可能有这样的经历，如果你看电影 迟到了，刚进电影院时伸手不见五指，
清的物象。
这种看不清远处物体的眼， 叫近视眼。近视眼可以佩戴 近视镜---凹凸镜加以矫正。
•“三要” 近视眼的预防
读写姿势要正确， 眼与书的距离要在 33厘米左右。
看书、看电视或使用电 脑1小时后要休息一下， 要远眺几分钟。
要定期检查视力， 认真做眼保健操。
•“四不看”
不在直射的光 不在光线暗的 线下看书。 地方看书。
生活体验想一想：
• 放学回家的路上， 突然间狂风大作， 电闪雷鸣，乌云 密布，豆大的雨 点迎面扑来，这 时候，你会怎样 做呢？
——找地方避雨
•同所有生物一样，人生活在不断变化 的环境中，只有灵敏的感知环境的变
化并对自身生命活动进行调节，才能 维持自身的生存。
人体对外界环境的感知
眼和视觉
•我们从外界获得的信息中，大多是来自视觉，视 觉让你发现远处来的汽车，及早避让；让你看到 周围物体的形状，大小，距离和色彩；让你能够 读书，看报、看电视、看电影。视觉是怎样形成 的？
•外界环境中的声音并非都是和谐悦耳 的，哪些影响学习、工作、休息的声 音叫做噪音。长期生活在噪声环境中 的人，听觉会受到影响，并容易患神 经衰弱，高血压等疾病。如果突然暴 露在极强的噪声下，鼓膜会破裂出血 ，使人失去听觉。
耳和听觉的保护 1、减少和消除噪声
2、不要用尖锐的东西挖耳朵； 3、遇到巨大声响时，迅速张开
不清近处物体
矫正 佩戴 凹 （凸或凹）透
镜。
佩戴 凸 （凸或凹）透
镜。
•人从外界 接受的各种 信息中，听 觉信息的数 量仅次于视 觉，居第二 位。
耳和听觉
讨论：
假如人失去听觉，这四个场面各会 出现什么情况？
假如人失去听觉，就不能及时获取电 视中的重要信息；听不到电话铃声， 无法接听电话；听不到汽车鸣笛，无 法避让，易发生危险；听不到同学的 讨论，很难积极参与交流。
不躺卧看书。 不走路看书。
远 视
矫 正
矫正方法：佩戴老花镜-——凸透镜
近视眼
远视眼
原因 晶状体的曲度过 大（大 晶状体的曲度过小 （大
或小）甚至眼球前后径
过 长（长或短）
或小）甚至眼球前后径
过短（长或短，看
物象就会落到视网膜
的 后 （前或后）方，看
不清远处物体
矫正方法：佩戴近视镜-——凹透镜
近 视
矫 正
•物象只有落在视网膜上，人才能清
楚的看到这个物体，这就需要眼球内 晶状体等结构具有灵敏的调节功能。
如果晶状体的调节负担过重， 晶状体过度变凸且不能恢复 原状，甚至眼球的前后径过 长，那么远处物体的光线通 过晶状体等折射所形成的物 象，就会落到视网膜的前方， 这样看到的就是一个模糊不
口或闭嘴 、堵耳； 4、鼻咽部有炎症要及时治疗； 5、不让 污水进入外耳道。
•人体除了眼和耳外，还有鼻、舌等 感觉器官。鼻腔上端的黏膜中有许 多对味道十分敏感的突起，能够辨 别酸、甜、苦、辣、咸。皮肤具有 感受外界冷、热、痛、触、压等刺 激的功能。这些感觉功能使你全面 、准确、迅速的感知环境的变化， 及时作出判断和反应。
过一会，你才看见周围的人和座位。
走出电影院时，感觉外面太亮，不由 得眯起双眼。这是为什么呢？
视觉形成的部位： 大脑皮层的视觉中枢
观察比较猫的眼睛在亮处和暗处的不同， 说说这是为什么？人的瞳孔也能这样吗？
正常眼 远处物体反射的光线经 过晶状体的折射后形成 的物像落在视网膜上
近视眼 晶状体曲度过大或眼 球前后径过长使物像 落在视网膜的前方