一年级语文上册课程纲要

《一年级语文上册》课程纲要◆课程名称：小学语文必修一◆课程类型：小学语文必修◆学习材料：人民教育出版社2004年出版的《一年级上册语文》◆授课时间：入学教育2课时汉语拼音44课时课文66课时口语交际6课时机动时间5课时总计123课时◆授课教师：康明辉◆授课对象：小学一年级学生一、课程总目标（一）汉语拼音1、学会汉语拼音，能正确读准声母，韵母，声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

（二）识字与写字1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2、认识常用汉字400个，其中会写其中的100个。

3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。

字写得正确、端正、整洁。

3、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

（三）阅读1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。

3、学习借助读物中的图画阅读。

4、对读物中的感兴趣的内容，乐于与他人交流。

（四）口语交际1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

4、有表达的自信心。

积极参与口语交际，踊跃发表自己的意见。

二、课程内容本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。

教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。

然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。

而后是识字(一)、10篇课文，识字(二)、又10篇课文。

两个识字单元各4课，每课认字12—14个。

20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。

在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。

此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。

全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。

《一年级语文上册》课程纲要◆课程名称：小学语文必修一◆课程类型：小学语文必修◆教学材料：人民教育出版社2001年出版的《一年级上册语文》◆授课时间：116课时左右◆授课教师：胡杰宋大华◆授课对象：侯寨小学一年级学生【课程总目标】1．学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

2．认识常用汉字400个，会写其中的100个。

培养喜欢学习汉字的兴趣，有主动识字的愿望。

掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。

字写得正确、端正、整洁。

初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

3．通过学习用普通话正确、流利地朗读课文。

培养喜欢阅读的兴趣，感受阅读带来的乐趣。

4.学习借助读物中的图画阅读。

通过跟他人讨论对读物中感兴趣的内容，养成乐于与他人交流的习惯。

5．通过阅读，学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

6．在综合性学习活动中，能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

有表达的自信心。

积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

【课程内容】根据《义务教育阶段国家语文课程标准（征求意见稿）》的要求，采用人民教育出版社的《人民教育课程标准实验教材》课程内容进行教学，其课程内容包括：第一组、汉语拼音（13课时）1、《a o e》......................... 2课时左右2、《i u ü》........................... 3课时左右3、《b p m f》........................... 3课时左右4、《d t n l》........................... 2课时左右《复习一》........................... 3课时左右第二组、汉语拼音（14课时）5、《g k h》.......................... 3课时左右6、《j q x》........................... 3课时左右7、《z c s》.................................. 3课时左右8、《zh ch sh r》........................... 3课时左右《复习二》........................... 2课时左右第三组、汉语拼音（8课时）9、《ai ei ui》............................ 2课时左右10、《ao ou iu》...................... 2课时左右11、《ie üe er》.......................... 2课时左右《复习三》...................... 2课时左右第四单元、汉语拼音（9课时）12、《an en in un ün》............................3课时左右13、《ang eng ing ong》...................... 3课时左右《复习四》...................... 3课时左右识字（一）第一单元、（12课时）1、《一去二三里》............................ 2课时左右2、《口耳目》...................... 2课时左右19、《在家里》.......................... 3课时左右20、《操场上》...................... 2课时左右《语文园地一》.....................3课时左右课文部分第二单元、（12课时）1、《画》............................ 1课时左右2、《四季》...................... 2课时左右3、《小小竹排画中游》.......................... 2课时左右4、《哪座房子最漂亮》...................... 2课时左右5、《爷爷和小树》...................... 2课时左右《语文园地二》...................... 3课时左右第三单元、（11课时）6、《静夜思》............................ 1课时左右7、《小小的船》...................... 1课时左右8、《阳光》.......................... 2课时左右9、《影子》...................... 2课时左右10、《比尾巴》...................... 2课时左右《语文园地三》...................... 3课时左右识字（二）第四单元、（11课时）1、《比一比》............................ 2课时左右2、《自选商场》...................... 2课时左右3、《菜园里》.......................... 2课时左右4、《日月明》...................... 2课时左右《语文园地四》...................... 3课时左右第五单元、（13课时）11、《我多想去看看》...................... 2 课时左右12、《雨点儿》...................... 2课时左右13、《平平搭积木》......................2课时左右14、《自己去吧》...................... 2 课时左右15、《一次比一次有进步》...................... 2课时左右《语文园地五》...................... 3 课时左右第六单元、（13课时）16、《小松鼠找花生》...................... 2课时左右17、《雪地里的小画家》...................... 2 课时左右18、《借生日》...................... 2课时左右19、《雪孩子》...................... 2课时左右20、《小熊住山洞》...................... 2课时左右《语文园地六》...................... 1课时左右【内容标准与教学安排】课时1：学前教育：因为一年级的孩子刚入学，要让学生了解学校的环境，进行模拟练习，懂得在学校的一些规矩，激发学生上课时的学习兴趣，了解上课应遵守的纪律，培养良好的学习习惯。

一年级上册语文部编版教案与课程纲要汇总教案汇总1. 课程名称：拼音入门- 教学目标：学习26个拼音字母的发音和书写。

- 教学内容：26个拼音字母及其发音规则。

- 教学方法：听、说、读、写结合的教学方法。

- 教学步骤：- 学生听老师读拼音字母，模仿发音。

- 学生观察字母的书写形态，进行书写训练。

- 学生通过拼音字母组合，读出相应的音节。

- 学生通过拼音字母，拼读单词。

- 学生通过拼音字母，拼读简单的短文。

2. 课程名称：认读汉字- 教学目标：学习基础汉字的读音和书写。

- 教学内容：基础汉字的发音和书写规则。

- 教学方法：听、说、读、写结合的教学方法。

- 教学步骤：- 学生通过听、说、读、写的方式学习基础汉字。

- 学生通过认读汉字练习，提高对汉字的理解和识别能力。

- 学生通过汉字书写练习，提高汉字书写的准确性和规范性。

3. 课程名称：识字积累- 教学目标：积累更多的汉字，提高识字能力。

- 教学内容：常用课文中的生字词。

- 教学方法：识字游戏、课文朗读等。

- 教学步骤：- 学生通过识字游戏等活动，积极参与课堂互动。

- 学生通过朗读课文，熟悉生字词的发音和意思。

- 学生通过课文背诵和默写，巩固所学汉字。

课程纲要汇总1. 拼音入门- 学习26个拼音字母的发音和书写。

- 掌握拼音字母的发音规则。

- 能够通过拼音字母组合拼读音节。

- 能够通过拼音字母拼读简单的短文。

2. 认读汉字- 学习基础汉字的读音和书写。

- 掌握基础汉字的发音和书写规则。

- 提高对汉字的理解和识别能力。

- 提高汉字书写的准确性和规范性。

3. 识字积累- 积累更多的汉字，提高识字能力。

- 学习常用课文中的生字词。

- 通过识字游戏和课文朗读等活动，提高学生的识字兴趣。

- 巩固所学汉字，通过课文背诵和默写。

小学语文课程大纲（一年级上册）课程种类：基础型课程合用年级：小学一年级教课资料：人教版义务教育课程标准实验教科书一年级上册讲课教师：张兰芳课时安排：汉语拼音34课时识字16课时课文50课时语文园地18课时灵活时间10课时总计128课时一、课程目标1、学习习惯（1）掌握正确的念书姿势，写字姿势和握笔方法，养成优秀的念书习惯和写字习惯。

（2）掌握正确的使用学惯用品的方法，养成珍爱学惯用品的优秀习惯。

2、汉语拼音（1）读准声母、韵母。

（2）能正确地拼读音节。

（3）能说作腔调符号的名称，读准四声、学读轻声。

（4）认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。

（5）认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》3、识字写字（1）正确认读 317 个生字。

（2）说出基本笔划的名称。

（3）能按笔顺在田字格里书写，默写 123 个生字。

养成正确的写字姿势和优秀的学习习惯，做到书写正确、规范、姿势正直、卷面整齐。

4、口语社交（1）能用一般话进行口语社交，声音清楚，态度大方。

（2）能依据必定的情境或看图用一句完好的话或几句连接的话回答下列问题。

（3）能依据必定的情境或图意用几句连接的话讲一件简单的事情。

5、阅读（1）能联系课文和生活实质理解常用词语和句子的意思。

（2）认识句号、叹息号，能读出陈说、疑问、叹息等不一样的语气。

（3）朗诵、背诵指定的课文，会分角色朗诵对话。

（4）正确地复述盼望，语句连接。

（5）能正确、流畅地朗诵课文，能想象课文所描述的情境，知道课外的粗心。

二、课程内容单训练要点元序号入学教汉语拼音育指引学生敬爱长辈，热爱；劳动，1爱运动的重要性。

学习目标教课内容1、认识 329 个生字，会写154 个字，掌握 1 个会认多音字，认识 23个偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔共 15 课，五个单元。

写字，养成正确的写字姿势和优秀的写字习惯，书写规范。

1.会认 52 个生字，会写 14 个生字。

1、一去二三里2. 流畅朗诵课文，背诵课文2、口耳目 3 、在家里4、操场上语文园地一口语社交：风趣的游戏课时安排3418在朗诵中累积自己喜爱的词语，在朗读中感悟诗歌2所描述的境界。

1小学语文课程纲要（一年级上册）2课程类型：基础型课程3适用年级：小学一年级4教学材料：部编本人教版义务教育教科书一年级上册5课时安排：培养良好的学习习惯 3课时6识字 26课时7汉语拼音 40课时8课文 55课时9练习 18—24课时10一、学习目标1、学习习惯1112（1）掌握正确的读书姿势，写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和写字习惯。

13（2）掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯。

2、识字写字1415（1）准确认读300个生字，会写100个生字。

16（2）说出基本笔画的名称。

17（3）能按笔顺在田字格里书写，默写100个生字。

养成正确的写字姿势和良好的学18习习惯，做到书写正确、规范、姿势端正、卷面整洁。

193、汉语拼音20（1）读准声母、韵母。

21（2）能准确地拼读音节。

22（3）能说出声调符号的名称，读准四声、学读轻声。

23（4）认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。

4、口语交际2425（1）能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。

26（2）能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。

27（3）能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。

285、阅读29（1）能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。

（2）认识句号、问号、能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。

3031（3）朗读、背诵指定的课文，会分角色朗读对话。

32（4）正确地复述课文，语句连贯。

33（5）能正确、流利地朗读课文，能想象课文所描绘的情境，知道课外的大意。

34二、内容安排35三、实施建议361、关于“培养良好的学习习惯”37共两部分，第一部分是说明正确的读写姿势和保护视力的关系。

第二部分介绍爱惜学38习用品的有关知识与要求。

在教学时要指导学生看懂图意，知道为什么要有正确的读写39姿势，以及正确的读写姿势是怎样的，还要结合实际，进行反复的严格的训练。

402、关于“识字”41本次教材进行了很大调整，课文首章即为识字单元，且均为生活中的高频实用字，多42可采用生活识字的方法，本册课文单元生字分三部分安排：一是随课文识字，二是专门43的识字课文，三是随生活情境识字。

2022-2023学年上学期一年级年级语文学科课程纲要年级：一年级学科：语文教师：一年级语文组教师时间：2022年9月6日教育部版语文学科一年级上册课程纲要学校名称：xxxxxx学校课程类型：基础课程课程名称：小学语文课程教材：人教版义务教育课程标准实验教科书一年级上册(2016年版)适用年级：一年级设计教师：课时安排：我上学了--------3课时识字-------- 9课时汉语拼音--------18课时汉语拼音--------12课时课文--------10课时识字--------12课时课文--------11课时课文--------8课时课文--------9课时机动时间--------10课时总计--------102课时(一)课程目标：标题汉语拼音1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

(二)识字与写字1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2、认识常用汉字400个，会写其中的100个。

3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则书写。

字写得正确、端正、整齐。

4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

(三)阅读1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。

3、学习借助读物中的图画阅读。

4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

(四)口语交际1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

4、有表达的自信心。

积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

二、课程内容：标题(黑体、四号、不加粗)三、课程实施：1、认认真真的备课，扎扎实实地教学在备课前认真钻研教材，发现问题全组及时交流解决，力争备课能够结合本班实际把握重难点，写出自己的特色。

并且教后及时反思自己的教学，写好教学随笔，记录自己的教学成长足迹。

一年级上册语文课程纲要一、课程目标单元序号目标1单元能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。

能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2单元本单元是归类识字。

课文以图文并茂的韵文和汉字字理演变的图画组成。

第一课是以数字为主题的古代童谣；第二、三、四、五课分别以人体、自然景观、粮食作物为主题的韵文组成。

1、会认47个生字，积累词汇。

2、初步感受写字的乐趣，认识虚宫格，学习正确的执笔姿势。

3、会写27个生字，并能按着一定的笔顺书写。

其中强调三个字的笔顺。

4、认清13个基本笔画。

5、正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵韵文，在诵读中感悟诗歌所描绘的意境。

其中1、3、4、5要求背诵。

3单元 1、学习古诗，结合图文理解内容。

2、朗读，背诵课文，理解句子。

3、培养学生热爱大自然的情感，了解动物尾巴的特点。

4、认识54个生字，其中会写18个字，学会笔画和偏旁。

5、培养学生热爱阅读的好习惯。

4单元以集中识字为主，兼顾复习拼音，体验阅读。

每课教材图精文美，文字和绘图相得益彰，水乳交融，具有整体美的效果。

选图色彩丰富，情景兼备，紧密与生活联系，多是一些学生喜闻乐见的镜头，引领儿童走进生活、认识生活;选文短小精练，主题鲜明，为学习生字创造了良好的语言环境。

5单元1、认识57个生字，会写24个字，认识偏旁“心”“王”和双人旁。

2、能正确、流利地朗读课文并背诵两篇课文。

3、理解课文内容，懂得只有认真仔细地观察，才能了解事物的特征。

4、能够准确认读字和词语，并能根据字的偏旁进行归类。

5、会比较字的音、形、义，并能正确书写。

6、了解“吗、呢、吧”的用法，会用它们说疑问句6单元1、认识２5个生字，会写30个生字。

能会写会运用25个词语，会读会认1４个词语。

2、运用查字典或联系上下文的方法理解词语，通过体会重点语句感悟课文内容。

3、正确、流利、有感情地朗读课文，做到多读、多想、多体会。

7单元1.四篇课文都是浅显易懂的韵文或短文，节奏感强，非常适宜于朗读，可以采用多种形式朗读，让学生读得正确、流利，感受朗读的乐趣，丰富学生的认识。

完美WORD格式语文（一年级上册）课程纲要课程名称：语文课程类型：必修教材来源：人民教育出版社2016年版适用年级：小学一年级课时： 122课时设计者：背景教科书以《义务教育课程标准（2011版）》为依据，吸纳语文课程标准改革的优秀成果，沉淀课程改革的先进理念和成功经验，注重培养学生的创新精神和实践能力，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强语言文字运用，加强语文和生活的联系，致力于构建开放的、富有活力的教科书体系，全面提高学生的语文素养。

目标（一）汉语拼音1．学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2．能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

（二）识字与写字1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2．认识常用汉字300个，会写其中的100个。

3．掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。

字写得正确、端正、整洁。

4．初步养成良好的写字习惯，写字姿势正确。

5、学习独立识字。

能借助汉语拼音认读汉字。

（三）阅读1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

完美WORD格式字卡来充分调动学生的学习积极性。

3、举一反三，在思考中认字。

在教学中不是孤立地教学生识字，而是要创造一种情趣，一种氛围，让学生有兴趣学。

4、勤于实践，在生活中识字。

鼓励同学们在生活中识字，一方面从衣食住行入手，仔细观察生活，拓展识字。

另一方面，还可以从互联网上认识新字，学习成语。

5、走进大自然，在大自然的氛围中识字。

通过观察大自然及其事物的变化，认识生字、生词，说一句完整的话。

（三）阅读方面1、“阅读是学生个性化的行为”。

因此在阅读教学中，采用自主、合作、探究的教学方式，将阅读的主动权交给学生。

同时，把阅读教学从课堂延伸到课外，再把课外阅读所得运用于课内，二者紧密结合，协调发展阅读能力。

2、充分利用多媒体教学，把视听与思考相结合，使学生的认识从感性阶段向理性阶段发展，由形象思维向抽象思维转化，教师要设计好教学的每一个环节，适时演播，恰当讲解。

一年级上册语文部编版教案集结与课程纲要一、教案集结1.1 第一课：《拔萝卜》教学目标：- 让学生掌握生字词，并能正确书写。

- 能够流利地朗读课文，理解课文大意。

- 培养学生热爱生活，乐于助人的品质。

教学重点：- 生字词的学习与掌握。

- 课文的朗读与理解。

教学难点：- 生字词的正确书写。

- 培养学生热爱生活，乐于助人的品质。

教学步骤：1. 导入新课，让学生齐读课题。

2. 学习生字词，引导学生跟读，注意发音。

3. 分组朗读课文，体会课文的韵律美。

4. 讲解课文，帮助学生理解课文内容。

5. 书写生字词，教师示范，学生跟随。

6. 总结本节课的学习内容，布置作业。

1.2 第二课：《小兔子乖乖》教学目标：- 让学生掌握生字词，并能正确书写。

- 能够流利地朗读课文，理解课文大意。

- 培养学生遵守规则，不撒谎的品质。

教学重点：- 生字词的学习与掌握。

- 课文的朗读与理解。

教学难点：- 生字词的正确书写。

- 培养学生遵守规则，不撒谎的品质。

教学步骤：1. 导入新课，让学生齐读课题。

2. 学习生字词，引导学生跟读，注意发音。

3. 分组朗读课文，体会课文的韵律美。

4. 讲解课文，帮助学生理解课文内容。

5. 书写生字词，教师示范，学生跟随。

6. 总结本节课的学习内容，布置作业。

...二、课程纲要2.1 课程目标：- 培养学生热爱祖国语言文字，喜欢阅读的习惯。

- 使学生掌握一定的语文基础知识，具备良好的听、说、读、写能力。

- 培养学生具有良好的思想道德品质和审美情趣。

2.2 课程内容：- 汉语拼音：学习声母、韵母、声调，能够正确拼读音节。

- 生字词：掌握一年级上册的生字词，并能正确书写。

- 课文：学习课文，能够流利地朗读，理解课文内容。

- 口语交际：练习日常交际用语，提高口语表达能力。

- 作文：练习写简单的句子和段落，培养写作兴趣。

2.3 教学方法：- 情境教学法：通过创设情境，让学生在实践中学习语文。

- 游戏教学法：通过游戏，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

人教版一年级上册课程纲要人教版一年级上册语文课程纲要学校名称：课程类型：义务教育必修课程设计教师：设计日期：2020年9月适用年级：一年级学生授课时间：【课程背景】教科书以《义务教育课程标准（2011版）》为依据，吸纳语文课程标准改革的优秀成果，沉淀课程改革的先进理念和成功经验，注重培养学生的创新精神和实践能力，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强语言文字运用，加强语文和生活的联系，致力于构建开放的、富有活力的教科书体系，全面提高学生的语文素养。

【课程目标】（一）汉语拼音1．学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2．能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

（二）识字与写字1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2．认识常用汉字300个，会写其中的100个。

3．掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。

字写得正确、端正、整洁。

4．初步养成良好的写字习惯，写字姿势正确。

5、学习独立识字。

能借助汉语拼音认读汉字。

（三）阅读1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2．学习用普通话正确、流利地朗读课文。

3．学习借助读物中的图画阅读。

4．对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

5、诵读儿歌和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

6、认识逗号、句号等常用标点符号。

认识自然段。

7、积累古诗和名言警句。

主动进行课外阅读。

（四）写话1.对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话。

2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

3.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

（五）口语交际1．学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

2．能认真听别人讲话。

3．与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

4．有表达的自信心。

积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

（六）综合性学习1.对周围事物有好奇心。

2.结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。

3.热心参加校园、社区活动。

小学语文课程纲要（一年级上册）设计日期：2014年9月设计者：鲍向琴课程类型：基础型课程适用年级：小学一年级教案材料：人教版义务教育课程标准实验教科书一年级上册课时安排：汉语拼音 34课时识字 16课时课文 50课时语文园地 18课时机动时间 10课时总计 128课时一、课程目标1、学习习惯（1）掌握正确的读书姿势，写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和写字习惯。

（2）掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯。

2、汉语拼音（1）读准声母、韵母。

（2）能准确地拼读音节。

（3）能说出声调符号的名称，读准四声、学读轻声。

（4）认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。

（5）认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》3、识字写字（1）准确认读317个生字。

（2）说出基本笔画的名称。

（3）能按笔顺在田字格里书写，默写123个生字。

养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、规范、姿势端正、卷面整洁。

4、口语交际（1）能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。

（2）能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。

（3）能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。

5、阅读（1）能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。

（2）认识句号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。

（3）朗读、背诵指定的课文，会分角色朗读对话。

（4）正确地复述渴望，语句连贯。

（5）能正确、流利地朗读课文，能想象课文所描绘的情境，知道课外的大意。

二、课程内容三、课程实施1、关于“培养良好的学习习惯”共两部分，第一部分是说明正确的读写姿势和保护视力的关系。

第二部分介绍爱惜学习用品的有关知识与要求。

在教案时要指导学生看动图意，知道为什么要有正确的读写姿势，以及正确的读写姿势是怎样的，还要结合实际，进行反复的严格的训练。

2、关于“汉语拼音”共15课，分五个单元。

第一单元，教案6个单韵母。

第二、三单元教案23个声母及整体认读音节，拼读单韵母音节。

《一年级语文上册》课程纲要◆课程名称：小学语文◆教学材料：人民教育出版社2004年出版的《一年级下册语文》◆授课时间：104课时左右◆授课教师：◆授课对象：小学一年级学生【课程总目标】（1）汉语拼音读准声母、韵母、声调和整体认读音节，准确拼读音节。

（不要求直呼）借助汉语拼音认读汉字，正音，学习普通话。

正确书写声母、韵母和音节。

（不要求默写）（2）识字写字认识常用汉字400个，其中100个会写。

喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。

字写得正确、端正、整洁。

正确的写字姿势和良好的写字习惯。

（3）阅读用普通话正确、流利地朗读课文。

喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

学习借助读物中的图画阅读。

对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

（4）口语交际学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

有表达的自信心，积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

【内容标准与教学安排】课时3：入学教育：内容标准：1.使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切、同学的友爱、语文学习的快乐。

2.对学生进行尊敬教师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的学校常规教育和良好学习习惯的养成教育。

3.了解学校生活的一些基本知识和基本要求，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度与习惯。

4.初步了解语文课的学习内容和形式，感受语文学习的生动有趣。

教学重点：了解学校生活，掌握学习的一些基本知识和基本要求。

教学难点：正确的读书，写字姿势和执笔方法的掌握，良好的学习态度和学习习惯的养成。

教学安排：课时1：学习《我是小学生了》第一幅图片观察图片认识校名年级、班级课时2 上课专心听发言先举手游戏明理、讨论交流、归纳要求。

课时3 读写姿势要正确听故事明事理、反复示范加深记忆。

第二组汉语拼音教学内容标准：学会23个声母、24个韵母和16个整体认读音节，能认清形并正确书写。

了解汉语拼音的四种声调符号，并会认会读。

一年级语文课程纲要一、课程目标本课程旨在培养一年级学生的语言表达能力、阅读理解能力和写作能力，使他们能够掌握一年级语文的基本知识和技能，建立正确的语言观念，为日后的语文学习打下坚实的基础。

二、课程内容1.汉字与拼音学习汉字的基本笔画和读音学习拼音字母的读音和书写认识简单的常见汉字和词语2.识字与词语学习认读生字的方法和技巧学习一些常见的词语、短语和成语提高词语的辨析和运用能力3.语法与句子学习基本的语法知识，如名词、动词、形容词等学习简单句和复合句的结构和用法掌握基本的标点符号的使用4.阅读与理解阅读简单的故事、诗歌和寓言等文学作品提高阅读理解能力和文学欣赏能力通过阅读培养学生的想象力和思维能力5.写作与表达学习简单的写作技巧，如记叙文、描写文等培养学生的观察和描述能力提高学生的书写规范性和语言表达能力三、教学方法互动式教学：通过师生互动、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的语言表达能力。

循序渐进教学：根据学生的学习能力和发展水平，循序渐进地引导学生学习，逐步提高语文水平。

营造语言环境：创设良好的语言环境，鼓励学生大胆表达，提高他们的口语和听力能力。

视听教学：结合图片、音频、视频等多媒体资源，丰富课堂教学内容，提高学生的兴趣和记忆力。

四、教学评价口语表达评价：评价学生的口语表达能力，包括语速、语调、语法准确性和逻辑性等方面。

书写评价：评价学生的字迹工整程度和书写规范性，包括字型、笔画顺序和基本规范等方面。

阅读理解评价：评价学生对于课文的理解和分析能力，包括词语理解和文意理解等方面。

作文评价：评价学生的作文能力，包括内容连贯性、语言表达准确性和创新性等方面。

教师将根据以上评价方式，及时了解学生的学习情况，给予积极的反馈和指导，帮助他们改进和提高。

五、教学改进措施提供丰富的阅读材料：通过提供丰富多样的阅读材料，增加学生的阅读量，提高阅读理解能力。

扩展写作内容：在作文教学中，鼓励学生多样化的写作内容，培养他们的观察力和表达能力。

语文（一年级上册）课程纲要课程名称：语文课程类型：必修教材来源：人民教育出版社2016年版适用年级：小学一年级课时： 122课时设计者：背景教科书以《义务教育课程标准（2011版）》为依据，吸纳语文课程标准改革的优秀成果，沉淀课程改革的先进理念和成功经验，注重培养学生的创新精神和实践能力，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强语言文字运用，加强语文和生活的联系，致力于构建开放的、富有活力的教科书体系，全面提高学生的语文素养。

目标（一）汉语拼音1．学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2．能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

（二）识字与写字1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2．认识常用汉字300个，会写其中的100个。

3．掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。

字写得正确、端正、整洁。

4．初步养成良好的写字习惯，写字姿势正确。

5、学习独立识字。

能借助汉语拼音认读汉字。

（三）阅读1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2．学习用普通话正确、流利地朗读课文。

3．学习借助读物中的图画阅读。

4．对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

5、诵读儿歌和浅近的古寺，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

6、认识逗号、句号等常用标点符号。

认识自然段。

7、积累古寺和名言警句。

主动进行课外阅读。

（四）口语交际1．学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

2．能认真听别人讲话。

3．与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

4．有表达的自信心。

积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

四、教学重点1．培养学生良好的学习习惯和行为习惯以及学习语文的兴趣。

2．学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

3．掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。

字写得正确、端正、整洁。

初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

4．学习用普通话正确、流利地朗读课文。