人教版生物学科高二生物必修3同步练习：第2章 动物和人体生命活动的调节 第7课时 Word人教版生物学科含答案

人教版必修3 第2章动物和人体生命活动的调节一、单选题1.下列有关神经系统的说法，错误的是()A．下丘脑中含有体温调节中枢B．大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢C．脑干中有许多维持生命必要的中枢，如水盐平衡中枢D．小脑有维持身体平衡的作用2.人体体温的相对稳定依赖于()A．神经调节B．激素调节C．神经—体液调节D．随意调节3.人体的血糖水平受到胰岛素和胰高血糖素的调节，胰岛素能降低血糖水平，胰高血糖素能升高血糖水平。

胰高血糖素的作用之一是促进()A．肝糖原的合成B．肝糖原的分解C．葡萄糖的储存D．葡萄糖的氧化4.下列对人体水盐平衡调节的叙述，正确的是()A．只依靠神经调节B．只有激素调节C．在神经调节和激素调节共同作用下，主要通过肾脏来完成D．在神经和激素的共同调节下，主要通过循环系统来完成5.如图为特异性免疫过程某个时期的示意图，图中“X”代表的细胞名称是()A． B细胞B．效应T细胞C．记忆细胞D．浆细胞6.吞噬细胞不参与下列哪一过程()A．第二道防线，吞噬、消灭侵入机体的抗原B．第三道防线，对病原体的摄取、处理和呈递C．第三道防线，吞噬、消化抗体和抗原结合形成的沉淀或细胞集团D．第三道防线，攻击靶细胞使其裂解死亡7.促性腺激素释放激素、促甲状腺激素释放激素、促肾上腺激素释放激素所作用的器官分别是()A．性腺、甲状腺、肾上腺B．垂体、甲状腺、肾上腺C．垂体、垂体、垂体D．垂体、垂体、肾上腺8.下列关于人体主要内分泌腺所分泌的激素与功能的叙述，错误的是( )A．下丘脑分泌的促激素释放激素影响内分泌系统的功能B．甲状腺激素可以提高神经系统的兴奋性C．垂体分泌的促甲状腺激素可促进甲状腺的生长发育D．性激素可促进性器官的生成9.下列关于神经调节与体液调节的相关叙述，不正确的是()A．神经调节迅速、准确，作用时间短暂，但作用范围比较局限B．体液调节缓慢，作用范围广泛，作用时间持久C．在某些情况下，体液调节可以看做神经调节的一个环节D．动物体的生命活动常常同时受神经和体液的调节，但跳水运动员在很短时间内作出复杂的动作只是通过神经调节来完成的10.下列关于脊椎动物和人体激素调节的叙述，正确的是()A．胰高血糖素能促进肝糖原和肌糖原分解转化为血糖B．反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制C．摘除小白鼠的垂体后，其体内促甲状腺激素释放激素分泌量将减少D．激素都能作用于全身所有的细胞，具有微量、高效的特点11.下图为某一传出神经元与肌细胞形成的突触。

第7课时.通过激素的调节(Ⅱ)【目标导航】.1.简述甲状腺激素对发育与代谢的调节。

2.描述动物和人体的激素调节的特点。

一、激素调节的实例之二——甲状腺激素分泌的分级调节1．人体受到寒冷等刺激，在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑中的一些细胞合成并分泌促甲状腺激素释放激素，进而刺激垂体合成并分泌促甲状腺激素。

此激素又能刺激甲状腺合成并分泌甲状腺激素，从而促进细胞新陈代谢，增加产热，使机体抵御寒冷。

2．当血液中甲状腺激素的含量增加到一定程度时，就会反过来抑制下丘脑和垂体的活动，使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的合成和分泌减少，从而使血液中甲状腺激素不致过高。

3．当血液中甲状腺激素的含量过低时，对下丘脑和垂体的抑制作用减弱，使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的合成和分泌增加，从而使血液中甲状腺激素不致过低。

4．反馈调节是指在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作。

它是生命系统中非常普遍的调节机制，对于机体维持稳态具有重要意义。

二、激素调节的特点1．激素调节的特点是微量和高效，通过体液运输，作用于靶器官、靶细胞。

2．能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。

激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活，因此，体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡。

3．激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。

知识点一.甲状腺激素分泌及其分级调节1．给成年大鼠连续3周饲喂甲状腺激素后，与对照组比较，会出现(..) A．体重增加B．嗜睡C．耗氧量下降D．对低氧环境耐受能力下降答案.D解析.甲状腺激素有促进新陈代谢、加速体内物质氧化分解的作用，连续饲喂甲状腺激素将导致代谢加强，物质氧化分解加快，引起实验组动物耗氧量增加，对低氧耐受力下降。

而且甲状腺激素有提高神经系统兴奋性的作用，所以精神亢奋，不会出现嗜睡现象。

2．下面关于下丘脑、垂体、甲状腺三种内分泌腺所分泌的激素之间相互关系的叙述，不正确的是(..)A．下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素B．垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素C．甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动D．促甲状腺激素可以抑制下丘脑和甲状腺的活动答案.D解析.下丘脑中的神经内分泌细胞所分泌的促甲状腺激素释放激素，能刺激垂体合成和分泌促甲状腺激素，而促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素。

第2章动物和人体生命活动的调节单元练习一、选择题1．下列判断正确的是（）A．促激素的作用只是促进相关腺体内激素的合成与分泌B．抗体、酶和激素都是蛋白质C．二氧化碳是调节呼吸的有效生理刺激D．体液调节就是激素调节2．关于人体水和无机盐平衡调节的叙述中，正确的是（）A．血浆渗透压下降时，引起口渴B．细胞内液钾离子高于正常值时，细胞失水C．机体失水过多时，抗利尿激素减少D．“尿崩症”患者体内缺乏抗利尿激素3．人体调节体温的主要中枢在（）A．大脑皮层 B．下丘脑C．肾上腺 D．人的皮肤、黏膜和内脏器官中4．针对低血糖，医生采用了静脉滴注50%葡萄糖液30毫升的措施，经检查病人始终末出现尿糖，则下列表述正确的是（）Ａ．输入葡萄糖液浓度远高于血糖，将会引起血浆渗透压上升，排尿总量减少Ｂ．该方法可以作为各种疾病（如尿毒症）组织水肿症状的长效治疗措施Ｃ．人体血糖浓度为0.1％，故应输入浓度0.1%的葡萄糖液即人体等渗溶液效果更好Ｄ．如为短期低血糖患者，也可以考虑注射胰高血糖素来进行救治5．右图是突触的亚显微结构模式图。

图中①、②、③、④代表分布在不同部位的液体，其中哪一部分直接构成内环境（）A．① B．② C．③ D．④6．神经冲动在细胞间的传递途径是（）①突触小体②递质③突触间隙④突触后膜⑤轴突ⅣⅤA ．①②③④⑤B ．②①③④⑤C ．⑤①②③④D ．⑤②④③① 7．根据下图，判断下列说法正确的是 （ ）A ．刺激Ⅲ处，只能在Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ处测到电位变化B ．Ⅲ处受到刺激产生兴奋时，电流在膜内由Ⅲ流到Ⅳ，膜外由Ⅵ流到ⅢC ．刺激Ⅴ处，会引起肌肉收缩D ．Ⅳ处受到刺激产生的兴奋传导到Ⅴ处，发生的信号变化是化学信号到电信号 8．下列各项中仅属于体液免疫的是（ ） A ．发生免疫后形成沉淀或细胞集团 B ．纤毛摆动把粘附的细菌以痰的形式排出体外 C ．靶细胞裂解死亡 D ．溶菌酶的杀菌作用9．下列有关糖代谢及调节的叙述正确的是 （ ）A ．胰岛素促进④、⑤、⑥、⑦等过程B ．胰岛B 细胞分泌的激素促进①、③过程C ．胰岛A 细胞分泌的激素促进④过程D ．在肌肉、肝脏细胞中，②过程均可发生10．下列关于神经结构与功能的表述正确的是（ ）A ．在神经元之间传递兴奋时，突触小体能够实现电信号→化学信号→电信号转变B ．突触传递的可能是上一个神经元对下一神经元的抑制作用食物中糖类消化吸收糖原分解 非糖物质转化① ② ③血 糖④组织 细⑤ ⑥ ⑦氧化分解 合成糖元转变成脂肪、某些氨基酸C．感受器是指感觉神经元的末梢，效应器是指运动神经元的末梢D．感受器的基本功能是感受刺激，形成感觉11．人体中绝大部分神经元之间的兴奋传递是通过递质实现的。

高中生物必修3第2章动物和人体生命活动的调节单元测试题(普通卷)满分：100班级：________ 姓名：________ 成绩：________一．单选题（共60小题,共60分）1.下列各项不会引起组织水肿的是（）（1分）A.营养不良，血浆蛋白含量减少B.花粉过敏引起毛细血管通透性增加C.肾小球肾炎导致蛋白尿D.食物过咸导致血浆渗透压增高2.如图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图，甲、乙、丙分别代表腺体名称，A、B代表激素名称．下列说法错误的是（）（1分）A.甲所代表的腺体名称是下丘脑B.图中①②③④四个过程，具有抑制作用的是③④C.人体通过分级与反馈调节来维持甲状腺激素的正常值D.甲状腺激素能促进细胞代谢，在寒冷环境中甲状腺激素的分泌量将减少3.据图判断下列说法，错误的是( )（1分）A.垂体可分泌促甲状腺激素释放激素，直接调节甲状腺分泌激素B.甲状腺激素的分级调节过程也存在反馈调节机制C.下丘脑可调节垂体的活动D.血液中一定含量的甲状腺激素对垂体、下丘脑有抑制作用4.如图表示三个通过突触相连接的神经元，电表的电极连接在神经纤维膜的外表面．刺激a点，以下分析不正确的是( )（1分）A.a点受刺激时膜外电位由正变负B.电表①会发生两次方向不同的偏转C.电表②只能发生一次偏转D.该实验不能证明兴奋在神经纤维上的传导是双向的5.如图显示恐惧反射的建立过程．将建立反射后的小鼠放回反射箱时，小鼠体内不会发生的是（）（1分）A.胃肠蠕动加速B.血糖升高C.呼吸加速D.心跳加快6.下列关于神经调节的叙述，正确的是（）（1分）A.神经递质与突触后膜上的受体结合后，一定会在突触后膜上产生动作电位B.突触前膜释放神经递质需要载体和ATPC.静息时神经元细胞膜内外两侧的电位差为0D.在动物体内，神经元树突和细胞体的细胞膜受到其他神经元轴突末梢的支配7.下列关于人体健康的叙述，不正确的是( ) （1分）A.过敏反应是机体再次接触过敏原时发生的反应B.糖尿病形成的原因是病人的胰岛A细胞受损C.艾滋病和类风湿性关节炎都属于免疫系统疾病D.发生恶性肿瘤与机体免疫功能的缺失密切相关8.下列有关高等动物激素的叙述，正确的是（）（1分）A.激素的化学本质是蛋白质或脂质B.激素是具有高效性的生物活性物质C.血浆中激素的含量是稳定不变的D.促甲状腺激素的受体广泛存在于组织细胞上9.如果支配某一肢体的传入神经及中枢完整，而传出神经受损，那么该肢体（）（1分）A.能运动，针刺有感觉B.不能运动，针刺有感觉C.能运动，针刺无感觉D.不能运动，针刺无感觉10.下列关于神经调节的叙述，不正确的是（）（1分）A.神经元能产生并传导兴奋B.神经递质由突触前膜释放并作用于突触后膜C.静息状态下，膜对K+的通透性较大D.兴奋在反射弧上双向传导和传递11.足球赛场上，球员奔跑、抢断、相互配合，完成射门．对比赛中球员机体生理功能的表述，不正确的是( ) （1分）A.长时间奔跑需要消耗大量糖原(元)用于供能B.大量出汗导致失水过多，抑制抗利尿激素分泌C.在神经与肌肉的协调下起脚射门D.在大脑皮层调控下球员相互配合12.如图表示动物体温调节过程的部分示意图，图中①、②、③代表激素，当某人走出房间进入寒冷环境时，下列叙述错误的是（）（1分）A.血液中激素①、②、③的含量会增加B.骼肌受有关神经支配，不自主战栗C.激素③作用的靶器官只有甲状腺D.激素①、②对垂体的作用效应都为促进13.人的神经系统中，有些神经细胞既能传导兴奋，又能合成与分泌激素。

第2章　动物和人体生命活动的调节
生物·必修3·人教版
本章的主要知识是动物和人体生命活动的调节,要求能结合日常生活的情景,分析说明人体通过神经系统、内分泌系统以及免疫系统的调节作用对内外环境的变化作出反应,以维持内环境的稳态。

常涉及到的学科核心素养有生命观念(掌握人体生命活动的调节方式,形成结构与功能观)、科学思维(分析神经调节、体液调节、免疫调节的相关知识,建立稳态调节模型)、科学探究(探究反射弧中兴奋传导的特点、探究动物激素的功能等)、社会责任(了解糖尿病、艾滋病等的症状、致病机理和预防措施,形成健康文明的生活方式)。

新人教版高中生物必修三第二章动物和人体生命活动的调节【解析版,含答案】一、选择题1．对体温调节的有关叙述中，正确的是( )A．胰岛素分泌不足产热也将不足B．醛固酮通过影响盐的排泄调节体温C．胰高血糖素分泌不足时，血糖不能保证正常产热所需D．肾上腺素和胰高血糖素在产热上是拮抗的2．关于免疫细胞的叙述，错误的是（）A.淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞B.血液和淋巴液中都含有T细胞和B细胞C.吞噬细胞和B细胞都属于免疫细胞D.浆细胞通过胞吐作用分泌抗体3．下图能正确反映人体内促甲状腺激素（TSH）与甲状腺激素（TH）含量变化的是 ( )4．右图是人体某项生命活动调节过程的示意图。

据图判断，下列说法中正确的是（）A．该图可以表示体液调节或神经调节的过程B．如果细胞1是垂体细胞，细胞2可以表示甲状腺细胞C．如果细胞1是胰岛B细胞，则细胞2只能表示肝细胞D．细胞1的分泌物，只能是蛋白质类物质5．下列有关叙述正确的是①抗体不一定是蛋白质，但吞噬细胞一定是免疫细胞②抗原不一定必须经过吞噬细胞的处理才传递给B细胞，但一定需要经过吞噬细胞的处理才传递给T细胞③含有致病基因不一定会患遗传病，但遗传病患者一定含有致病基因④同源染色体的形态大小不一定相同，但形状大小相同的一定是同源染色体（不考虑变异）⑤单倍体生物的体细胞中有可能含等位基因，但一个染色体组内一定不含等位基因（不考虑变异）⑥常染色体上的某种遗传病在雌雄群体中的发病率一定相等；但在一对亲本的杂交实验中，某种遗传病在雌雄群体中的发病率相等，此病不一定是常染色体遗传病。

（群体够大，无致死）A.②④⑤B.①③⑤C.①④⑤D.②⑤⑥6．关于人体免疫，下列叙述正确的是A．人体内B细胞缺陷，虽无法合成抗体，但仍能对器官移植产生免疫排斥反应B．一个白细胞可吞噬几个细菌，属于人体免疫的第三道防线C．人体免疫的三道防线都需要巨噬细胞D．人体免疫的三道防线中，第二、第三道防线都属于特异性免疫7．结扎小狗的胰管，正常进食，小狗出现的症状是（）A.生长发育立即停止B.血糖浓度明显升高C.消化不良D.尿量减少，体温偏高8．下列四组中，对血糖的稳定起作用的一组是A．胰岛、肝、消化腺 B．胰岛、唾液腺、垂体、肝C．胰岛、门静脉、肝 D．胰岛、肝、肾小管9．与人体高级神经中枢无．直接联系的活动是( )A．边看电视边吃零食B．运动员长跑比赛中，听到“加油”声，加速冲刺C．叩击膝盖下方的韧带引起小腿抬起D．遇到多年不见的老朋友一时想不起对方的名字10．由细胞分泌的只能作用于特定靶细胞的化合物是( )A．消化酶 B．抗体C．抗利尿激素 D．神经递质11．图甲为某一神经纤维示意图，将一电流表的a、b两极置于膜外，在x处给予适宜刺激，测得电位变化如图乙所示。

必修3第1章人体的内环境与稳态第1章单元练习一、选择题1．细胞可以直接与外界环境进行物质交换的生物是（）A．鱼类B．家兔C．鸟类D．草履虫2．口腔上皮细胞所处的细胞外液是（）A．淋巴B．组织液C．血浆D．唾液3．下列物质中，不属于．．．人体内环境组成成分的是（）A．葡萄糖B．激素C．氨基酸 D．纤维素4．毛细血管和毛细淋巴管的管壁细胞直接生活的环境分别是（）①血液和组织液②血浆和组织液③淋巴和血浆④淋巴和组织液A．①④B．②③C．②④D．①③5．如图是人体某组织内各种结构示意图，A、B、C、D表示的是结构，①、②、③、④表示的是液体，有关此图的叙述不正确．．．的是（）A．②可以进入A、C、DB．CO2浓度最高的液体是①C．图中O2浓度最低的液体是③D．①②③④组成了体液，其中①②④属于内环境6．下列关于内环境稳态调节的描述不正确．．．的是（）A．通过人体自身调节实现B．包括渗透压和酸碱度的调节C．包括pH和血糖的调节D．体温的调节不属于内环境稳态调节的范畴7．稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，当稳态遭到破坏，必将引起（）A．酶促反应速率加快B．渗透压下降C．细胞代谢紊乱D．糖尿病8．肌肉注射时，药液进入人体后经过的一般途径是（）A．血浆→组织液→淋巴→血浆→靶细胞B．淋巴→血浆→组织液→血浆→靶细胞血浆→组织液→靶细胞C．组织液淋巴D．组织液→血浆→组织液→靶细胞9．下列关于内环境稳态的叙述，不正确．．．的是（）A．内环境的理化性质是相对稳定的B．内环境稳态是由体内各种调节机制所维持的C．内环境的理化性质是恒定不变的D．内环境稳态不能维持，机体的生命活动就会受到威胁10．人体内对内环境稳态起调节作用的系统是（）A．消化系统和呼吸系统B．循环系统和运动系统C．排泄系统和生殖系统D．神经系统、内分泌系统和免疫系统11．下列关于内环境的叙述中，正确的一组是（）①内环境是细胞赖以生存的液体环境②内环境是细胞内的环境，即细胞内液③高等动物细胞只有通过内环境才能与外界进行物质、能量的交换④内环境主要由血浆、组织液、淋巴构成A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④12．下列关于人体内环境的描述，不正．．确．的是（）A．血浆的主要成分包括水、葡萄糖、血红蛋白和激素等B．内环境的每一种成分和理化性质都处于动态平衡中C．HCO3-、HPO42-等离子参与维持血浆pH的相对稳定D．免疫对内环境稳态具有重要作用13．分布在血管和淋巴管中的淋巴细胞所处的内环境分别是（）A．淋巴、淋巴B．血浆、血浆C．血浆、淋巴D．淋巴、血浆14．右图为人体体液流动交换示意图，其中正确的叙述是（）A．A、B、C依次为消化液、血浆、尿液B．A、B、C依次为血浆、细胞内液、尿液C．B、C、D依次为组织液、细胞内液、淋巴D．B、C、D依次为组织液、淋巴、细胞内液15．下列叙述正确的是( ) A．血浆是血细胞生活的直接环境B．在人体的体液中，细胞内液约占1／3，细胞外液约占2／3C．组织液是体内所有细胞直接生活的环境D．血浆和组织液中含有较多的蛋白质，而淋巴中蛋白质较少16．人体中占体液总量百分比最大的是（）A．血浆B．淋巴C．细胞内液D．细胞外液17．由于轻微创伤使小腿某处皮下青紫并且局部水肿，对这一现象合理的解释是（）A．毛细血管破裂，部分血液外流，使局部组织液渗透压增高B．毛细淋巴管破裂，淋巴外渗，使局部组织液回渗到血管C．毛细血管收缩，血流量减少，使局部组织液含量减少D．毛细血管扩张，血流量增加，使局部组织液含量减少二、非选择题18．右图为体内细胞与内环境之间的物质交换示意图，请据图回答下列问题：（1）此图表示细胞与周围环境的关系，其中毛海水浓度高于淡水，海洋动物长期适应海洋环境，故血浆渗透压较高细血管管壁细胞生活的具体内环境是。

第三节动物生命活动的调节一、动物的激素调节1．昆虫激素：指由昆虫______或某些细胞分泌到体液中或体外，对__________或__________具有特殊作用的化学物质。

通常可分为______和________两大类。

2．内激素：由昆虫的____________或某些细胞分泌到______，对昆虫的__________等生命活动起着调节作用。

内激素主要有__________、__________和__________。

3．外激素：一般是指由昆虫______分泌到______的一类挥发性的________。

外激素分泌后直接散布到______或________等媒介物上，以________的形式影响和控制同种的其他个体，使它们作出反应。

外激素又称为__________。

思考讨论：养蜂人在放蜂，有许多蜜蜂能飞到很远的地方采蜜，但它们几乎都能回到“家”中，它们是如何找到“家”的？二、动物激素在生产中的应用4．激素类似物的应用：催情激素提高鱼类______；人工合成______________防治害虫；根据__________的作用机理，对猪等动物进行__________；人工合成昆虫__________提高蚕丝的产量和质量。

5．为了防止激素过度应用给人们带来危害，我国相应的法规禁止在饮料和动物饮水中使用______________和________等。

答案：1．内分泌器官其他器官同种其他个体内激素外激素2．内分泌器官体液中生长发育脑激素蜕皮激素保幼激素3．内分泌器官体外化学物质空气水化学信号信息激素思考讨论：蜜蜂在离巢外出的路上会释放一种追踪外激素，当它们归巢时，就按照追踪外激素分布的路线飞行，直到回到自己的蜂巢。

4．受精率昆虫外激素性激素阉割内激素5．肾上腺素受体激动剂性激素1．下列哪种物质是动物的内分泌腺分泌的()A．维生素B．性外激素C．消化液D．雄激素2．家蚕从卵→幼虫→蛹→成虫的变态发育受()A．脑激素的调节控制B．脑激素、保幼激素和蜕皮激素协调作用的调节和控制C．保幼激素的调节控制D．蜕皮激素的调节控制3．昆虫分泌性外激素的结构是()A．性腺B．体表细胞C．体内的分泌腺D．体表腺体4．某地菜青虫危害严重，如果用人工合成的昆虫激素进行防治，最好选用()A．脑激素B．性外激素C．保幼激素D．蜕皮激素5．运用昆虫激素防治有害昆虫，其优点是…()A．提高杀虫效率B．预测、预报虫害的发生C．减轻农药对环境的污染D．缩短灭虫的时间6．美国白蛾原产北美地区，现分布于北美、欧洲和亚洲地区的17个国家，我国多省也出现了疫情。

第2章章末检测一、选择题(本题20小题，每题2.5分，共50分)1．下列有关神经兴奋的叙述，正确的是(..)A．静息状态时神经元的细胞膜内外没有离子进出B．组织液中Na＋浓度增大，则神经元的静息电位减小C．突触间隙中的神经递质经主动运输穿过突触后膜而传递兴奋D．神经纤维接受刺激产生的兴奋以电信号的形式传导答案.D解析.本题考查兴奋的产生和传导的知识。

A静息状态时，是神经细胞内的钾离子外流，呈现外正内负的电位状态；B组织液中Na＋浓度增大时会加大神经元内外的电位差，静息电位会增大；C中神经递质通过与突触后膜上的受体结合引发突触后膜上电位的变化，不是通过主动运输实现的；D中兴奋在神经纤维上传导是以电信号的形式，在神经元之间的传导是借助突触完成的。

2．如下两组实验示意图是生长素发现的实验。

据图判断下列说法正确的是(..)①左图是达尔文的向光性实验，右图是1928年荷兰科学家温特琼脂块实验.②左图实验能够说明向光性的产生与尖端有关，感光部位：尖端.③右图实验能够说明产生促进生长物质的部位是尖端下部.④根据左图实验可以推测：尖端可能产生了某种物质，这种物质在单侧光的照射下，对胚芽鞘下面的部分产生某种影响.⑤两个实验均能证明胚芽鞘尖端产生了某种物质A.①②④....................B.①③⑤?C.①②⑤....................D.①③④答案.A3．下列有关神经信号的传导与传递，说法正确的是(..)A．兴奋在神经纤维上的传导是单向的B．兴奋在神经纤维上的传导是不需要消耗ATP的C．兴奋在神经元之间传递是单向的D．兴奋在神经元之间传递是通过局部电流完成的答案.C解析.兴奋在神经纤维上以局部电流的形式双向传导，需要消耗ATP释放的能量。

兴奋在神经元之间的传递是通过突触前膜释放神经递质刺激突触后膜完成的，是单向传递的。

4．下列有关突触的叙述中，正确的是(..)A．神经元的树突末梢经过多次分支，最后每个小枝末端膨大形成突触小体B．突触小体可以与其他神经元的细胞体或树突等通过一定方式形成突触C．在光学显微镜下可以观察到突触的亚显微结构D．前一个神经元的突触前膜和后一个神经元的突触后膜共同构成突触答案.B解析.在光学显微镜下观察，神经元的轴突末梢经过多次分支，最后每一个小枝的末端膨大，呈杯状或球状，叫突触小体。

第11课时.章末复习应用一.神经兴奋的传导与电流表指针偏转的关系1．将离体神经纤维置于适宜环境中进行如图所示实验，G表示电流表，下列分析不正确的是(..)A．静息时，神经纤维膜内外的电位是外正内负B．c处给予一个强刺激，图中电流表指针会发生两次相同方向的偏转C．c处给予一个强刺激，图中电流表指针会发生两次相反方向的偏转D．若将离体神经纤维置于纯氮环境中，在图中c处给予刺激后，电流表指针不会发生偏转解析.静息时，膜内外电位为外正内负，刺激c点后膜电位发生变化并双向传导，在b、a两点中首先到达b点，使b点膜外变为负电位，与a点形成电位差，电流由a到b。

之后b点恢复为静息电位，传到a点时，电流则由b到a，所以电流表指针会发生两次相反方向的偏转。

当神经纤维受刺激后，膜电位的变化需要消耗能量，在纯氮环境中，细胞无法进行正常的有氧呼吸，缺乏能量，神经纤维不再发生膜电位变化。

答案.B解法总结.判断兴奋传导的依据：兴奋在神经纤维上以电信号形式双向传导，并且在神经纤维上各处的传导速度相同；兴奋在神经元之间以神经递质的形式单向传递，速度明显慢于在神经纤维上的传导。

具体分析如下：下图中ab＝bc＝cd＝de＝ef＝fg＝gh，按电流表指针偏转次数分类如下：2．下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽，与体内的许多生理活动密切相关。

下丘脑中一些细胞不仅能传导兴奋，而且能分泌激素。

下丘脑与垂体之间既有神经联系又有体液联系。

请根据下图提供的信息，分析并回答问题：(1)科学家发现，切断C处的联系时垂体的分泌功能未受到影响，说明_________________________________________________________________ _______。

(2)如果头部创伤导致图中细胞3处的细胞体大量破坏，E处的分泌颗粒消失，人患尿崩症，出现明显的多尿现象，说明E处的分泌颗粒是________。

(3)实验发现，破坏了下丘脑，动物就不再具有维持体温的能力，这说明_________________________________________________________________ _______。

姓名，年级：时间：第2章动物和人体生命活动的调节1、某人因为交通事故脊髓从胸部折断了，一般情况下（）A、膝跳反射存在，针刺足部无感觉B、膝跳反射不存在，针刺足部有感觉C、膝跳反射不存在，针刺足部无感觉D、膝跳反射存在，针刺足部有感觉2、将离体的蛙坐骨神经置于某溶液中，给予一定强度刺激后的电位变化，如图①→⑤所示，其中②、④的指针偏转到最大。

下列叙述正确的是（）A.刺激点肯定位于乙的右侧某处B.图②中甲处钾离子通道开放,乙处钠离子通道开放C。

一定范围内，刺激强度增大，②、④的指针偏转幅度增大D。

降低溶液中钠离子浓度，②、④的指针偏转幅度减小3、如图为某反射弧的模式图。

为了验证某药物只能阻断兴奋在神经元之间的传递，而不能阻断兴奋在神经纤维上的传导。

下列实验操作中不需要做的是（ )A.不放药物时，刺激B处,观察现象B。

药物放在A处，刺激B处,观察现象C。

药物放在B处,刺激C处，观察现象D。

药物放在C处,刺激B处，观察现象4、神经细胞处于静息状态时,细胞内外K+和Na+的分布特征是( )A.细胞外K+和Na+浓度均高于细胞内B.细胞外K+和Na+浓度均低于细胞内C.细胞外K+浓度高于细胞内, Na+相反D.细胞外K+浓度低于细胞内, Na+相反5、下图表示当有神经冲动传到神经末梢时，神经递质从突触小泡内释放并作用于突触后膜的机制,下列叙述错误的是（）A.神经递质存在于突触小泡内可避免被细胞内其他酶系破坏B。

神经冲动引起神经递质的释放,实现了由电信号向化学信号的转变C.神经递质与受体结合引起突触后膜上相应的离子通道开放D.图中离子通道开放后, Na+和Cl—同时内流6、某人因意外受伤而成为“植物人”，处于完全昏迷状态,饮食只能靠“鼻饲",人工向胃内注流食,呼吸和心跳正常。

请问他的中枢神经系统中，仍能保持正常功能的部位是（）A.脑干和脊髓B。

小脑和脊髓C。

小脑和脑干 D.只有脊髓7、下列关于哺乳动物胰腺的叙述，错误的是（）A.胰岛B细胞受损会导致血糖浓度偏高B。

第2章动物和人体生命活动的调节考试时间：90分钟满分：100分一、单项选择题：共18题，每题3分，共54分。

每题只有一个选项最符合题意。

1.给狗喂食会引起唾液分泌，但铃声刺激不会。

若每次在摇铃后立即给狗喂食，这样多次结合后，狗一听到铃声就会分泌唾液。

下列叙述正确的是( )A.大脑皮层没有参与铃声刺激引起唾液分泌的过程B.食物引起味觉和铃声引起唾液分泌属于不同的反射C.铃声和喂食反复结合可促进相关的神经元之间形成新的联系D.铃声引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的神经中枢相同2.如图甲是反射弧和脊髓结构示意图，图乙是神经纤维局部放大后膜内外电荷的分布情况，图丙代表新鲜的神经—肌肉标本。

下列叙述错误的是( )A.在图甲中，给予②处一个适宜刺激，电流计指针发生2次偏转B.在图甲中，③处兴奋传递的速度比在神经纤维上要慢C.在图乙中，Na+以协助扩散的方式内流，导致了b处膜电位的形成D.在图丙中，若两个电极分别放置在A点膜内与D点膜外，可测得静息电位的大小3.神经元之间除常见的化学突触（信息传递依赖神经递质）外，还存在电突触，其突触间隙很窄，突触前末梢内无突触小泡，前膜和后膜之间由离子通道直接连接，带电离子可通过离子通道传递电信号。

其结构如图所示，下列说法错误的是( )A.电突触和化学突触信号转变的方式不相同B.电突触传递信号的速度更快C.由题目信息可推测，电突触能实现信号的双向传导D.神经递质阻断剂可以阻断神经冲动通过电突触4.听毛细胞是内耳中的一种顶端具有纤毛的感觉神经细胞，感受到声音的刺激后，听毛细胞的纤毛发生偏转，使其底部的神经末梢产生神经冲动，经神经纤维传至中枢，引起听觉。

下列叙述错误的是( )A.神经冲动最终传递到大脑皮层，并产生听觉B.听毛细胞底部产生兴奋时，细胞膜外电位由正电位变为负电位C.底部的神经末梢产生神经冲动时，Na+的内流不消耗ATPD.兴奋在听毛细胞和听觉神经细胞之间以电信号的形式进行单向传导5.图1是测量神经纤维膜内外电位的装置，图2是测得的膜电位变化。

第二章动物和人体生命活动的调节综合练习1、神经调节的基本方式是，它是指在参与下，动物体或人体对的变化作出。

完成反射的结构基础是，通常包括、、、和五部分。

2、兴奋是指动物体或人体的或感受外界刺激后，由状态变为状态的过程。

反射的大致过程是：感受器的兴奋沿着向传导；随之产生兴奋并对传入的信息进行；再经过一定的到达；从而对刺激作出应答反应。

3、在神经系统中，是以电信号的形式沿着传导的，这种电信号又称为。

4、神经纤维在未受刺激时表现为膜外，膜内；当受到刺激时则膜外，膜内，于是在兴奋部位和未兴奋部位之间存在电位差，这样就产生了，从而将兴奋向前传导。

5、神经元的经过多次分支，最后每个小枝末端膨大，呈或，从而形成，而该部分与其他神经元的、等想接触，共同形成突触。

6、突触在结构上包括、和三部分，其中只有能释放神经递质，与上的特异性受体结合，从而引起突触后膜电位的变化，即引发一次新的神经冲动。

因此兴奋在神经元之间的传递只是。

如：从一个神经元的到下一个神经元的或。

在特定的情况下，突触释放的神经递质也能使和。

7、脊椎动物和人的中枢神经系统包括和，整个神经系统中最高级部位是，它除了对外部世界的感知以及控制机体的外，还具有、、和思维等方面的高级功能。

下丘脑有、、等调节中枢，还与生物节律等的控制有关；脑干有许多维持生命必要的中枢，如；小脑有维持的中枢；脊髓是调节的低级中枢。

8、是人脑特有的功能，这些功能与大脑皮层某些特定的区域即有关。

9、人体内几种重要的激素。

10、激素调节的特点：、、11、大脑皮层言语区的损伤会导致特有的各种言语功能障碍。

如区损伤，患者可以看懂文字、听懂别人的谈话，但自己不会讲话，不能用词语表达思想，称为运动性失语症。

12、学习和记忆是脑的高级功能之一。

学习是神经系统不断地，获得新的、和的过程。

记忆则是将获得的经验进行。

短期记忆主要与及神经元之间的联系有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像的脑区有关；长期记忆可能与的建立有关。

必修 3 第 2 章动物和人体生命活动的调理（练）1. 如图为一突触的构造，在a、d 两点连结一个敏捷电流计．已知ab=bd，若分别刺激b、 c 两点，敏捷电流计指针各能偏转几次？（）A． b 点 2 次， c 点 1 次B． b 点 1 次， c 点 1 次C． b 点 1 次， c 点 2 次D． b 点 2 次， c 点 0 次【答案】 A【分析】依据题意和图示剖析可知：在 b 点给一个强刺激，固然ab=bd，但ab 间是以电信号传导，而 bd 间是以化学信号传达．所以 a 点先喜悦，则 Na+内流，造成膜双侧的电位表现为内正外负，而电流表的左边是正极，所以指针向左偏转； b 点后喜悦，电流表的指针又向右偏转．所以，电位计的指针会发生两次方向相反的偏转．在 c 点给一个强刺激，因为神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只好由突触前膜开释作用于突触后膜，使下一个神经元产生喜悦或克制，所以喜悦在神经元之间的传达只好是单向的．所以，喜悦不可以传达到 a 处，所以，电位计的指针只好发生一次偏转．2.如图的神经纤维上有 A、 B、 C、 D 4 个点，且 AB=BC=CD，现将一个电流计连结到神经纤维细胞膜的表面AB 之间，若在 C 处给一强刺激，此中电流计指针的偏转状况是（）A．偏转一次，方向向左B．偏转一次，方向向右C．偏转两次，方向相反D．偏转两次，方向同样【答案】 C【分析】据图剖析：神经纤维未遇到刺激时，细胞膜内外的电荷散布状况是外正内负，当某一部位受刺激时，其膜电位变成外负内正．喜悦在神经纤维上的传导形式是电信号，喜悦的传导方向和膜内侧的电流传导方向一致，与膜外侧的电流传导方向相反．喜悦在神经纤维上双向传导，刺激 C 点，若电流计连结到神经纤维细胞膜的 AB之间，指针发生两次相反方向的偏转．3. 以下图是甲状腺活动的调理表示图，对该图的理解，不正确的选项是（）A．图中 X与 Y 分别是下丘脑和垂体B．甲状腺活动只受垂体促激素的调理C．图中 a 与 b 分别是促甲状腺激素开释激素和促甲状腺激素D．血液中的甲状腺激素含量起着反应调理的作用【答案】 B【分析】图中X 为下丘脑， Y 为垂体， A 正确；甲状腺活动受垂体促甲状腺激素的直接调理，甲状腺活动受下丘脑促甲状腺激素开释激素的间接调理， B 错误；图中激素 a 为促甲状腺激素开释激素，激素 b 为促甲状腺激素， C 正确；当甲状腺激素含量过多时，会反过来克制下丘脑和垂体的分泌活动，这叫做负反应调理， D 正确．4.图为人体内某些信息分子作用的表示图，a、 b、 c、 d 表示信息分子，据图剖析，以下叙述正确的选项是（）A． a 是促甲状腺激素开释激素，是由下丘脑分泌的B． c 激素是下丘脑开释的， e 表示水的重汲取过程C． d 表示的激素由胰岛 A 细胞产生，经过促进葡萄糖的利用和转变降低血糖浓度D．信息分子参加的 a、 c、 d 调理过程均存在反应调理【答案】 D【分析】解：A、作用于甲状腺的激素是垂体开释的促甲状腺激素， A 错误； B、 c 激素是抗利尿激素，是由下丘脑合成垂体开释的，可促进肾小管和会合管重汲取水， B 错误； C、d 能经过调理使血糖浓度降低，所以 d 是胰岛素，由胰岛 B 细胞产生， C 错误；D、甲状腺激素调理、水均衡调理、血糖调理过程都有反应作用，经过反应保持内环境相对稳固，D正确．5. 如图是人体内血糖均衡调理表示图，以下剖析错误的选项是（）A．血糖均衡的调理是由神经调理和体液调理共同达成的B．图中甲表示胰岛 B 细胞，乙为胰岛 A 细胞C．构造①经过传入迷经开释神经递质，直接影响甲的分泌D．血糖高升能直接刺激胰岛经过主动运输分泌相应激素【答案】 D【分析】解：A、由图剖析，血糖调理的方式是神经﹣体液调理；故 A 正确． B、血糖浓度升高，则刺激胰岛 B 细胞分泌胰岛素，血糖浓度低时，促进胰岛 A 细胞分泌胰高血糖素；故 B 正确． C、下丘脑对血糖的调理属于神经调理，经过开释神经递质，直接影响甲分泌激素；故 C 正确． D、血糖高升，则胰岛素分泌增添，胰岛素的化学本质是蛋白质，经过胞吐的方式分泌，表现细胞膜的流动性；故D 错误．6. 肾上腺糖皮质激素是一种可使血糖高升的动物激素,当人体遇到刺激后体内会发生以下图所示的过程 ,以下有关表达不正确的选项是（）A．肾上腺糖皮质激素与胰高血糖素拥有共同作用B．下丘脑促进肾上腺糖皮质激素和胰高血糖素的分泌调理机理同样C．下丘脑中既有接受神经递质的受体也有接受肾上腺糖皮质激素的受体D．肾上腺糖皮质激素的分泌具反应调理的特色,其含量有助于血糖保持相对稳固【答案】 B【分析】 A 项中，肾上腺糖皮质激素是一种可使血糖高升的动物激素，与胰高血糖素拥有协同作用， A 正确。