第十三页，共18页。
写作方法
如:“她很看重两毛钱的……够吃四天的菠菜。”陶影 对孩子的营养绝不吝惜,自己处处检省,这“不买票” 其实也是“俭省”的一种办法。但她心理清楚这样做 是不对的,心中充满无奈和自责。这样写,使人物形象 更真实生动,也更突出了她追求完美的艰辛。 本文像这样真实细腻的心理描写还有许多处,这些心理 描写揭示了人物行为的内在(nèizài)动因。写作中注 意结合人物的语言动作,运用恰当的心理描写来表现他 /她为什么要这样做或这样说。
第三页，共18页。
分析(fēnxī)人物她很普通,对谁都Fra bibliotek重要,可有可无,唯
A 独对这个男孩,她要成为(chéngwéi)完美而无可
挑 剔的母亲。
B ——强烈的责任感和对孩子深沉的爱。 陶影充满感情地指了指小也。她想所 有的人都会喜欢她的儿子的。 ——动作和心理描写,写出了母亲对孩子 的感情。 第四页，共18页。
分析(fēnxī)人物
E 陶影的手像折断(shé duàn)的翅膀僵在半空中。
——(比喻句)担心自己在儿子心目中的美好形象被 破坏的恐惧心理。 小结:陶影是一个有着强烈的责任感和正义感的人, 有正确的价值观,努力给孩子正面教育,在孩子面前 做完美而无可挑剔的母亲。
第六页，共18页。
分析(fēnxī)人物
第十八页，共18页。
第十四页，共18页。
写作方法
3.生动、形象的比喻。 如:“陶影用目光包裹着儿子,随着小也的步伐,这目光像 柔软的蚕丝从茧中抽了出来。” 这个比喻句形象地写出陶影看儿子时的目光充满温柔和 慈爱,这种爱是绵延不断的,“春蚕到死丝方尽”,母爱也是 一样,这爱里有责任,她要好好地养育(yǎngyù)儿子,保护 他,让他快乐,让他健康成长,让他成为有教养的人。
