2014年中考语文专题复习PPT课件写作36写作指导语言精

策略解密 运用这种方法，一是要遵从一定的顺序。根据写作 需要和人物特点，按照作者或文中线索人物的观察顺序 进行有条不紊的描写；二是要有重点。不能从头到脚， 不分主次地全面描述，要根据人物思想性格和外在特点 ，抓住主要本质特征进行重点描写。 工笔细描法的具体实施，往往从人物的整体面貌上 用墨，既写面部，又及全身，给人以整体的印象。
策略解密
②粗笔勾勒法。所谓粗笔勾勒，原是一种绘画手 法，近于速写，用在文学作品中，就是采用简单线条， 粗略地把人物的主要特点，迅速地几笔描写出来，给人 以粗线条、大轮廓、总特征的印象。这种方法的特点， 正好与“工笔细描法”相对，用语简略，运墨便利，几 笔就勾勒出人物形象。如果是反面人物，又近于漫画， 常用夸张手法。如鲁迅《孔乙己》中：
策略解密
这段对中年闰土肖像描写的文字，就是工笔细描。它既写 了闰士的整体“身材”，又写了五官细部，而又以后者为主， 从脸色到脸皱，从眼睛，到眼睛周围；既写了上端头部“破毡 帽”，又写了中端身部“极薄的棉衣”；既写了手里的物件， 又写了两手着实＂像是松树皮了”；既写了静态，整体形象犹 如一个“木偶人“”，又写了动态，“浑身瑟索着”，而又以 静态为主；既有现实闰土的精雕细刻，又有他过去外貌的顺带 点墨，而又以前者为主，这样，我们看到的中年闰土，就是一 个有头脸、有衣装、有细部、有全部的完整形象。
经典解读
◎鲁迅《孔乙己》中多次运用侧面描写的手法，如插叙孔 乙己“读过书”的经历，笔触由现实伸向历史；通过他人之口 间接写被丁举人打折腿的遭遇，笔触由酒店伸向店外；多次写 掌柜说“孔乙已还欠十九个钱呢”，笔触由性格伸向命运。反 映了孔乙己是时代的落伍者和封建科举制的牺牲品，尖锐地揭 露了当时社会的冷漠无情和封建科举制度的本质与罪恶。
中考写作36技系列课件

力之源；成长体会可以写生活挫折，或获得前行动力，或汲取
生活经验；社会感悟则可以通过时事作为切入口，如说明环保
问题对于一个社会前行的意义。
2012 年作文与 2011 年比较接近，也是半命题式作文，要 求拟题时包含当年流行语“最美”这个词语。这令人联想到 “最美老师张丽莉”、“最美司机吴斌”等。多数学生不会“跑 题”，这种作文题既考查了学生的学业，又注重结合时代主题， 一般比较好写。
第三部分
写
作
1．写记叙文，做到内容具体充实。(能力层级：运用) 2．写简单的议论文，做到有理有据。(能力层级：运用)
3．写简单的说明文，做到明白清楚。(能力层级：运用)
4．中心明确，内容具体，感情真挚。(能力层级：运用) 5．结构完整，条理清楚。(能力层级：运用) 6．语言通顺，不写错别字，正确使用标点符号。(能力层 级：运用) 7．书写规范、整洁。(能力层级：运用)
从上述考纲要求及评分标准可看出，中考作文的采分点落 在作文的内容(包括立意、选材、中心)、结构和语言三大点上，
因此复习时要重点训练这三点，提升这三点的写作能力。
一、(2011 年广东省卷)阅读下面的文字，按要求作文。(50 分) 前行是脚步的积累，成长是不断前行的过程。前行的路上， 有风景、梦想，有期盼、关爱，有欢笑、痛苦；前行离不开目 标、坚持„„一路前行，你有过怎样的经历和体验？前行引发 了你怎样的思考？
感悟。最美，是美的升华。它令人刻骨铭心、灵魂震撼，令人
心驰神往。 你一定有心中的“最美”，关于“最美”，你一定也有感 悟，请自拟一个包含“最美”这个词语的标题，写一篇不少于 500 字的文章，文体自选，文中不得出现真实姓名和校名。
三、(2013 年广东省卷)阅读下面的文字，按要求作文。(50

语文·新课标（SJ）
专题复习五
语文·新课标（SJ）
专题复习五 ┃ 备考方略
┃备考方略┃
一、常见的几种误用。 1．分句之间用顿号。 例 浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在 向辉煌的明天飞去。 [解析] 这里实际上有三个分句，第二个分句是“她是那样 欢快、昂扬、奋发”，第三个分句是“正在向辉煌的明天飞去 ”。在第二与第三个分句之间，应用逗号而不是顿号。
专题复习四 ┃ 备考方略
┃备考方略┃
一、常见病句类型。 1．成分残缺。 例1 阵风掠过稻田时，恰似滚滚的黄河水，上下起伏。 例2 他这个人有不少值得表扬。 [解析] 例1中误认“阵风”为主语，其实主语应是“稻浪” 。修改的方法是，在“恰似”前加上“稻浪”。例2缺少宾语的 中心语，应在句末加上“的地方”。
专题复习三
语文·新课标（SJ）
专题复习三 ┃ 备考方略
┃备考方略┃
要读懂诗歌，理解是关键。这就要求学生平时积累一些
古典诗词的常识，如常见的典故，诗人的生活经历，古代的文 化历史知识等；还需要积累一些诗歌方面的美学知识，如意境 、风格、境界等美学范畴的常识；还需要熟练记住常见的名词 术语，如虚实相生、寓情于景、动静结合等。
语文·新课标（SJ）
专题复习二 ┃ 备考方略
做好古诗文默写的复习应注意以下几点： (1)对课文中规定要背诵的古诗文要认真背熟，只有背熟才 能默写出来。 (2)对一些著名的诗文，尤其是一些名句的意思要能知晓， 这样，不管怎么出题，也不会因为不理解题意和诗句的意思而 默写不出来。 (3)对古诗文名句不光要会背，还要会写，不能因为不会写 字或写错别字而丢分。
4．不合逻辑。 例 博物馆展出了宋朝时期新出土的古船。 [解析] “古船”前有两个定语，应为“新出土的宋朝时期 的古船”，例句中位置错置后，使人误以为古船是在宋朝时期 出土的。

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• 一、审题 • 因为是话题作文，所以首先要确定“凝视”的范 围和对象，也就是先拟题，给阅卷老师亮出第一道风 景线。在拟题的时候，可通过前后添加的方法，如 “凝视那条围巾”“静静地凝视”等。也可用其他方 法来完成，只要新颖、独特、好写即可。 • 二、立意 • 从提示语中的“感动”“情感”“认识”等词语 来看，文章抒写的应是一种积极向上的情感。
可以围绕“生活”这个词语，根据文章内容把
题目定为：“生活，阳光灿烂”“二十年后的
生活”“我的理想生活”“生命，不仅仅是活
着”等。为了避免拟题平淡、生硬，可以巧用
比喻、拟人、夸张、双关、对比等修辞手法，
还可以直接引用或化用学过或听过的诗词、歌
曲、广告中的名句，加以修改，作为题目，增
添文学色彩。新颖的题目，可以令人眼前一亮，
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• [点评] 作者从《面朝大海 春暖花开》走近 海子，看到诗人对“在尘世获得幸福”的憧憬， 以及面临生命中两难的心境，用细腻的思想， 优美的语言抒写了诗人美丽的哀愁，令人感慨 万千。由此可看出，作者读过很多文章，特别 是诗歌，因此思想深刻，作品中屡有精辟见解。
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• 和美丽是杂糅的，是难以区分的，即使他 论证了世界所有的难题，也许，始终论证不出 为何母亲斑白的发丝依旧美丽。
• 匆匆归家的步伐，无法寻求的答案，还有 丝丝寒冷中的感动，难道这不眠的街灯不知道 吗？
• 他想用整个生命的凝重去成就那片唏嘘，
于是，在山海关，他轻轻地躺下，轻轻地等待，
也轻轻地完结，一阵长长的汽笛声回应了他的
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• 关怀。而后者，是较少人想到的，这种立意可以 说是独树一帜，富有新意。
• 5．美——厚实积累，灵活运用。
• 语言，是中考作文优劣评判的一个重要依据。评 价一篇文章往往从内容、结构、语言三个方面进行， 如果文章中有些语句比较优美或富有哲理，会为文章 增色不少，读之令人口舌生香。话题作文的写作在这 方面也应注意。如《自信》一文的开头：“人，如果 缺乏要干成一番事业的自信，通向成功之路的航船就 要在河滩搁浅，终生也托不起成功的巨轮。”如《珍 惜》一文的开头：“时间是永恒的精灵，当你感到无 所事事时，时间会在你漫不经心的一颦一笑中无声无 息地溜走。”把

一类文精选 1．早晨 玉林考生 一天最美好的时光莫过于早晨。 ——题记
当雄鸡对着天空鸣过三声，当太阳公公开始爬上山
头，一天的序幕由此拉开。
八┃ 作文
镜头一 今天就要中考了，奶奶像平常一样，准时叫我起床。 听着奶奶那一声亲切的呼唤，我从睡梦中醒过来，懒懒地 伸了个腰对着镜子笑了笑，嘿，一天的生活就要开始了。 我刷完牙，洗完脸，就要出门，奶奶把我叫住了，笑眯眯 地对我说：“乖孙女，今天就要考试了哦，不要紧张，奶 奶相信你会取得好成绩的，加油哦！”听了奶奶这一番话， 我重重地点了一下头。 出门后，我的心里美滋滋的，我心里想：这早晨的第 一个美丽的镜头我记下来了。 八┃ 作文
镜头二 刚下到楼梯口，远远就看到一个熟悉的身影，走近一 看，原来是看大门的张大爷。我好奇地问了一句：“张大 爷，起得那么早，有什么事情要做啊？”“可不是嘛，今 天我们玲玲要去参加中考了，我起早点，不是应该的吗？ 好给你开门啊！争取考个好成绩哦！”张大爷笑呵呵地对 我说。听了这亲切的话语，我心里甭提有多高兴啊！ 在路上，我心里想：这是早晨的第二个镜头，我也把 它记下来了。
请根据你的认识、经历或想象，以“早晨”为题，写 一篇文章。 提示与要求： ①内容自选，立意自定，请你打开思路，选择熟识的 人、事、物、景、情作文，表达自己的真情实感。 ②文体自选，可以记叙经历，抒发情感，发表议论， 介绍说明，编写故事，等等，请选择你最擅长的文体作文。 ③文中不得使用生活中真实的行。 ⑤不得抄袭。
八┃ 作文
写作点拨： ①选择、限定、明确表达主题和范围：谁的[人(我、 你、他)物景情均可]、什么样的(春夏秋冬、阴晴雪雨、喜 怒哀乐愁悔等)早晨； ②明确表达对象(写“早晨”的本义，引申义、比喻 义或二者合一均可)； ③明确表达思想(随选择的内容自定，赞扬、批评、 反思、展望均可，但必须明确)； ④明确表达文体(记叙类、议论类、抒情类、说明类 等文体均可，但必须规范)。 八┃ 作文

策略解密
二、议论文中的夹叙夹议 1.夹叙夹议的表现形式：
①先议后叙。就是在文段的开头旗帜鲜明地亮出自己的观 点，统领全段。在提出中心论点之后，还需要深入分析，对问 题的内涵和外延、原因和结果、本质和实质、发展趋向等等内 容逐一分析，挖掘出论题包含的道理。通过深刻的议论分析， 中心显得清楚明白；接下来的叙事，则要根据议论的中心，抓 住重点进行叙说，做到事和理的有机融合。
策略解密 2.夹叙夹议的方法：
议论文中的夹叙夹议，“议”是“夹叙夹议”语段的核心、 灵魂，是事例叙述的目的之所在。“议”，有四种常见的方法：
①分析性议论。这是一种最常见的议论形式，是对叙述事例 的分析，以期揭示事例的内涵，阐释事例的意义，透析事例的实 质，使读者能够悟道明理。
②感悟性议论。这种议论多在叙述事例之后，着重表达作者 的感想和领悟。
真 名范写 题 师文作 解 点展导 析 评示引
真题解析
◆2021年江苏省无锡市中考作文题◆ 请以“请让我来”为题，写一篇文章。 要求：不少于600字；文中不要出现（或暗 示）本人的姓名、校名。除诗歌外，文体不 限。
写作导引
今年的无锡中考作文题目，和去年的题目“风从这边来”相比， 更接地气，不偏不怪，通俗亲切，平易近人，具体实在。从题目内涵 来看，也体现了对高考作文和时代精神的积极呼应。
写作导引
同学们平时会经常写到这类母题作文，对比并不感到陌生，套作的 门槛相对较低，只不过题材上会显得相对雷同、老套、平庸。也就是说 ，要出新出彩，相对较难。要获得高分，在切合题意的基础上，语言表 达大概仍是一个重要得分点。
当然，从上述审题立意的角度而言，要以写“我“的故事为主。但 这样思路往往就比较局限，毕竟我们的生活两点一线，单一简单。但是 从理解关心和责任担当的角度而言，仍可写别人的故事，然后笔锋一转 ，写我鼓励你，守护你，为你承担，敬佩你……也未尝不可。

接、修辞）
专题测试卷三 文学常识与名句默写 专题测试卷四 名著导读
专题测试卷五 口语交际和综合性学习
专题测试卷六 古诗鉴赏 专题测试卷七 文言文阅读 专题测试卷八 现代文阅读（小说、散
文）
单元复习一
语文·新课标（YW）
第1单元┃ 复习重点
┃复习重点┃
1．掌握课文中的重点词语，特别要注意一些成语的正确使用；识记文中重点语 句和重要的文学常识。 2．弄清记叙文的六要素，从而把握文章的脉络和作者的写作思路。 3．掌握如何分析重点词语的含义和作用。 4．掌握对比写法的作用。 5．掌握记叙文中议论和抒情等表达方式的作用。 6．口语交际：自我介绍与提问。
语文·新课标（YW）
第1单元┃ 阅读理解
经过：________________________________________ 母亲要求捐献自己的眼角膜。 结果：________________________________________ 男孩的母亲同意捐献儿子的眼角膜。 [答题指导] 概括六要素的题的难点在于对事件的起因、经过、结果的概括。首先应给事情 正确划分层次，概括时要首先确定每个阶段的主要人物是谁，让这个人物作主语， 然后简要陈述其主要活动即可。
语文·新课标（YW）
第1单元┃ 阅读理解
怎么这么不听话？从小就不爱加衣服„„”絮絮叨叨，从他7岁时的“劣迹”一直 说起，他赶紧截住：“妈，你那边天气怎么样？”老人答：“雪还在下呢。” 他不由自主地愣住了。在寒潮初袭的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的 武汉，却忘了匀一些给北风起处的故乡的已经年过7旬的母亲。 人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？老王自己都有点发懵。
语 文
七年级上册
新课标（YW）

用词不当或语法错误，导致表达含糊 不清或产生歧义。
句式单调
句式结构单一，缺少长短句、倒装句 等多样化表达。
应对策略
仔细审题
认真阅读题目，理解题目 要求和限制条件，确保写 作内容与题目相符。
丰富内容
通过具体的事例、细节描 写来丰富文章内容，增加 文章的可读性和感染力。
深入分析
对问题或现象进行深入分 析，挖掘其本质和内涵， 提出有深度的见解。
02
中考作文评分标准解读
评内 容、表达和特征三个方面。
评分时，以作文的整体表现为主要依据 ，同时兼顾各个方面。
作文满分为60分，根据评分细则，可 分为五个等级：一类文（54-60分）、 二类文（48-53分）、三类文（42-47 分）、四类文（36-41分）、五类文（
06
总结与展望
回顾本次课件重点内容
中考作文的重要性及影响
作文题目的类型与特点
写作技巧与策略
常见错误与避免方法
强调中考作文在语文学科及整 体中考成绩中的占比和影响力 ，提醒学生重视作文训练。
详细解析了历年中考作文题目 的类型，如命题作文、半命题 作文、话题作文等，并总结了 各类题目的特点，帮助学生更 好地把握题目要求。
THANKS
感谢观看
提升语言水平
积累词汇和句型，运用多 种表达方式和修辞手法来 提升文章的语言表现力。
中考作文备考建议与技巧分
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享
备考建议
提前规划备考时间
制定详细的备考计划，合理分配时间，确 保充分准备。
注重写作基础
加强词汇、语法、句型等基础知识的学习 和运用。
积累素材和灵感
多读优秀范文，关注时事热点，积累写作 素材和灵感。
多练多改

有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡 也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失 败也美丽，苦难也美丽…… 请以“___________也美丽”为题写一篇文章。 要求：①在横线上填上一个词语，使标题完整；②文体不限； ③不少于600字，诗歌不少于20行；④不得抄袭；⑤文中不得 出现真实的地名、校名和人名。
白发 青丝
挫折顺利
失败 成功
要有参照物
半命题作文的形式
1、题目独立出现 2、题目与提示（要求、
导语）相结合
？
1、在横线上填上一个词语 ，使 标题完整。补题的限制
2、写一篇记叙文 ，不少于 600字。 文体、字数的限制
3、不得抄袭。 选材的限制
审题仅仅为了补题吗？
确定文章的立意 ——歌颂美丽
确定文章题材 ——真实
将要写的内容细化成具体事 物，或者加上一个修饰限制性 词语。 例：
1.《善待生命》—《善待小鸟》 2.《善待老人》—《善待孤独的老人》
题目： “___________的味道 ”
写读书的味道，写思念的味道，如果没写 具体生动的事就会显得空洞无物。选取生活 中你最为心动的一个场景，印象最深的几个 细节，以此来写出心理的感受，用自我独特 的情感体验，为文章增光添彩。比如写“一 碗热汤的味道”“糖葫芦的滋味”。
写的不是“也”美丽，而是“最”美丽。
学生作文2——《失败也美丽》 失败，是每个人都会经历的。有的人讨厌它，一味躲 避，这样只能离它更近；而有的人在失败之后，从中吸取 教训，不断努力，慢慢走向了成功。对于这些人，失败是 美丽的。
写的不是“也”美丽的，而是“是”美丽的。
学生作文3 ——《配角也美丽》 有人说，主角永远是舞台上最耀眼、最美丽的那轮明 月，而配角只是旁边点缀的小星，黯然无光。可在我看来 其实，配角和主角一样，也很美丽。

敬礼！
署名：姓名
时间：X年X月X日
练一练
某校文学社将请著名作家王先生来讲座。下面是某位同学以文学社 名义起草的致王先生的感谢信初稿的片段其中有多处表达不得体的地方， 请找出来。(找出原文即可，不要求修改;每处不超过4个字。)
②称呼。第二行顶格写被感谢人的单位名称或个人姓名，后加冒号。
③正文。另起行，空两格写感谢内容，叙述被感谢人的行为所带来的良好效果。
④结尾。写表示感谢、敬意的话。
⑤敬语。另起一行空两格写“此致”,下一行顶格写“敬礼”。
示 例：
感谢信 称呼： □□正文感谢内容（①感谢原因，②具体内容）
笔 □□向对方学习的态度/礼貌用语 记 □□此致
缺少敬语。
借条、收条和领条
（1）特征：借条、收条和领条，是借用或收（领）到钱物时，写给对方作为凭证的 条子。 （2）格式：①标题。第一行居中写“借或（收、领）条”。
②正文。另起一行空两格写正文：向谁借或（收、领）到什么东西；数量多 少。数字要大写。借条上一般还要写明物品什么时候归还。
常用大写数字：壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾。
②具体内容1、 2、 3、
□□决心/希望
署名：姓名 时间：X年X月X日
练一练：下面是一份倡议书，在格式和内容上有五处错误，请指出来。
鸟是人类的好朋友。在我国辽阔的土地上，有一支庞大的义务灭虫队伍，这就
是常年守卫在森林、果园和田野之中的食虫鸟类。它们为捕捉各种害虫而奔波，是
一些称职的“天兵天将”，为保护庄稼和森林作出了很大的贡献。
(2)内容:一般而言,分为向谁倡议,倡议什么(背景、原因和目的),谁倡议的,以及倡议日期等几个部分,同一般
专用书信差不多。
正能量、言辞恳切、感情真挚、不要篇幅过长

策略解密
以动衬静最突出的例子是王籍的“蝉噪林逾静， 鸟鸣山更幽”。这里写山林的幽静，作者不直接描绘 山林的幽静，而是反其道而行之，写“蝉噪”、写 “鸟鸣”，用蝉和鸟的声音反衬环境的幽静，这样以 声衬静，以动衬静，使景色更灵动，也更美了。
策略解密 再如朱自清《春》中，“桃树、杏树、梨树，你 不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火， 粉的像霞，白的像雪”，花色艳丽缤纷，百花怒放也 难以觉察，这些都体现了春花的静态美。可是，“你 不让我，我不让你，都开满花赶趟儿”则拟花为人， 注神入花，把静态美的花表现为一种动态美，很好地 突出了春花怒放、百芳争艳的动人景象。春花绚丽多 彩，丽则丽矣，却失其生机活力，百花争艳则赋予静 态美的春花以勃勃生机。这样，以动衬静，倍增美色。
写作导引
本题适合写记叙文，细节的真实尤为重要。如果写人叙事， 需着力于刻画特定生活情境中的典型形象，写景状物则宜展开 想象和联想，运用恰当的修辞手法和富有情味的语言。透过生 活细节的描写，让人物鲜活饱满，让景物立体可感，以小见大， 动情动人。
写作思路举例：
写作导引
感悟自然，启迪人生。大自然不仅是人类的生存空间，也 是我们人类的精神家园。它为我们提供了丰富的物质资源，同 时也启迪了人类的智慧，给我们带来无穷的精神愉悦。例如， 在一棵小白杨前，“我不由得停住了脚步”：一场风暴将它吹 折了，几天后叶片微黄，以为它死定了，今天再看到它，没想 到竟奇迹般地活了下来，绿叶比先前更为鲜亮。挺过去便有新 生，大自然启发我坚强！穿插自己的故事，可以写出绝妙的文 章。
中考写作3花弄影
写
作
动静结合技巧
36
技
目
录
一 要义解说
二 经典解读
三 策略解密

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5．环境描写式 环境描写可以渲染气氛，可以衬托人物，可以推动故事情 节的发展。如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写， 既可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一个 特殊的氛围。
如苏州中考满分作文《熟悉的地方也有风景》的开头： 晨风习习，琼枝带露，啊，又是一个大雾天。家乡的 雾白得美，白得朴素。像瑞雪一样的白吗？它没有。 它白中略灰，白里泛青，比白雪美多了。可不是，浓 雾沉睡在青山秀水之间，汲取了山间草木的灵气，不 是打扮得更秀美了吗？
如，潍坊中考满分作文《升起心中的太阳》的开头： 我行走在雨中，风从我的后背穿过，解渴的不是肌肤， 而是心灵。握着那份考砸的试卷，我努力地想寻找一 个借口，却发现是徒劳的，该怎么向你交代，我拼命 地想。
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4．引用式 引用法是一种很常见的文章开头法，内容是很丰富的，若是议论 文，人们常用名人名言以增强论证效果，突出主题；若是记叙文、 散文则可以引用歌词、诗句，以引发下文，便于叙事抒情。此外， 还可引用古语、俗谚、对联等等，可以吸引读者，突出中心。
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2．拟题技法 (1)巧用修辞法。巧用修辞，给人以生动鲜活、含蓄形象、 新颖醒目的感觉。如《给青春一对翅膀》《与诚信同行》 运用了拟人的修辞。 (2)数学公式法。将数学符号、公式等引入题目，直观、 醒目，富有哲理，给人留下广阔的思维空间。如《乐于 助人＋悄悄走开＝？》《忍让≠懦弱》等。 (3)呼告式、设问式拟题。此法拟题，饱含情感，让人为 之动情，如《妈妈，再爱我一次吧》《今夜，你在何 方？》 (4)诗情画意法。综合诗歌和散文的语言，既有诗情，又 有画意。如《那山•那水•那人》《今夜春风又起》。
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郑板桥在总结自己的创作经验时说： “题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。” 因此，文题就应该有传神的魅力，有画龙点 睛的功效。“题好一半文”就是这样来的。 在考场上，一个靓丽夺目的标题能引起阅卷 老师的注意和兴趣，使阅卷老师对同学们的 作品青睐有加，从而获得高分。