中山职业技术学院2009-2010学年人才招聘计划
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中山火炬职业技术学院2023年度工作计划台帐目录部门名称:学院办公室............................................................................................................................................................... 错误!未定义书签。
部门名称:组织人事处............................................................................................................................................................... 错误!未定义书签。
部门名称:财务与资产管理处................................................................................................................................................... 错误!未定义书签。
部门名称:纪监审办公室........................................................................................................................................................... 错误!未定义书签。
部门名称:教务处....................................................................................................................................................................... 错误!未定义书签。
广东省教育厅、广东省招生委员会关于2010年开展职业院校对口自主招生三二分段试点工作的通知文章属性•【制定机关】广东省教育厅,广东省招生委员会•【公布日期】2010.04.27•【字号】粤教职函[2010]63号•【施行日期】2010.04.27•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文广东省教育厅、广东省招生委员会关于2010年开展职业院校对口自主招生三二分段试点工作的通知(粤教职函〔2010〕63号二0一0年四月二十七日)各地级以上市教育局、招委会,有关高等职业院校、省属中等职业技术学校:为贯彻落实国务院批准实施的《珠江三角洲地区改革发展规划纲要(2008-2020年)》和省委省政府《关于大力发展职业技术教育的决定》,构建广东特色现代职业教育体系,加快高素质高技能人才的培养,促进职业教育教学模式、教学内容、教学方式改革,加快解决我省经济发展高技能人才紧缺问题,经研究决定,从2010年起选取部分中等职业技术学校和高职院校对应,开展对口自主招生三二分段中高职衔接(以下简称“中高职三二分段”)培养技能型人才招生试点工作。
一、指导思想以科学发展观为统领,围绕省委、省政府“三促进一保持”以及产业和劳动力双转移战略,以服务我省经济社会发展为根本宗旨,以改革创新为动力,促进中职学校提高办学水平和教学质量,做大做强一批重点骨干专业;促进高职院校深化教育教学改革,提高技能型人才培养层次;促进中、高职职业院校培养目标、人才定位和专业课程衔接,构建横向衔接、纵向贯通的广东特色职业教育人才培养体系,为建设人力资源强省和现代产业体系提供高素质高技能人才。
二、培养目标“中高职三二分段”指在中等职业技术学校和高职院校选取对应专业,统筹安排中职学段(三年)和高职学段(二年)连贯一体化的人才培养方案,分段开展教学活动。
其培养目标是以就业为导向,为广东产业升级、转变经济增长方式培养高层次技能型专业人才。
南祁阳人,法学硕士,副教授,中山
市社科专家库成员、广东省社会科学
院中山分院特约研究员;1992年毕业
于湖南师范大学,先后担任湖南科技
学院“两课”教师、“两课”部副主
任;2005年7月到中山职业技术学院
工作,2006-2009年10月任学院党委宣传统战部副部长(主持工作),
2009年至2011年任基础部副主任、党支部书记(兼思政部主任),
2011年至2013年5月担任思政部副主任(主持工作)、党支部书记;
先后主持省重点课题1项、省级一般课题3项,参与课题研究7项,
在《江汉论坛》、《湖南社会科学》、《改革与战略》等核心期刊和其它
省级以上刊物发表论文20多篇。
2009-2010学年度江西省中等职业学校“三好学生”、“优秀学生干部”名单一、南昌市1、“三好学生”15名吴婷女南昌市第一中等专业学校黄霞女南昌市第一中等专业学校伍兆海男南昌市第一中等专业学校舒霏女南昌市第一中等专业学校袁亮华女南昌市第一中等专业学校殷国尚男南昌汽车机电学校李桃女南昌汽车机电学校李萍萍女南昌汽车机电学校马春丽女南昌女子职业学校张翼男江西南昌新华电脑中专学校张彪男江西南昌新华电脑中专学校聂彧成男南昌市建筑工程技工学校肖敦发男南昌理工职业中等专业学校罗芬女南昌县职业高级中学胡琼女南昌市青山湖区职业技术学校2、“优秀学生干部”6名何双女南昌市第一中等专业学校周林男南昌市第一中等专业学校魏谭露女南昌市第一中等专业学校郭懋权男南昌汽车机电学校舒琴女南昌汽车机电学校周竹花女南昌女子职业学校二、萍乡市1、“三好学生”18名张辉男萍乡市职业中等专业学校刘桃男萍乡市职业中等专业学校易朝女萍乡市电视职业中等专业学校彭新影男萍乡信息工程学校周礼男萍乡市安源职业教育中心石玉女萍乡市安源第二中学罗嗣正男萍乡市湘东职业中等专业学校姚金岩男萍乡市湘东职业中等专业学校文均男萍乡市湘东职业中等专业学校凌彩丽女萍乡市湘东职业中等专业学校阳益叶女芦溪县电子科技学校文柳女萍乡市武功山职业中等专业学校李敏男莲花县职业技术学校朱建雄男莲花县职业技术学校黄华清女萍乡市高远电子技术学校李巧女萍乡市机械电子工业学校李红梅女上栗县花炮职业学校施四萍女上栗县职业教育中心2、“优秀学生干部”7名罗磊男萍乡市职业中等专业学校杨辉男萍乡市湘东职业中等专业学校彭晓凤女萍乡市武功山职业中等专业学校郭少雄男莲花县职业技术学校吕清生男萍乡电子工业学校张小燕女萍乡市公关职业中等专业学校王星女上栗县花炮职业学校三、赣州市1、“三好学生”43名蓝政清男赣州工业职业中等专业学校何兰女赣州工业职业中等专业学校徐定清男赣州远大职业中等专业学校康金玉男赣州理工职业技术学校张伟男赣州富林职业技术学校黄燕女赣州应用技术职业学校黄朝斌男赣州菊艺服装职业技术学校肖嫔香女赣州市第一职业技术学校肖欢女赣州市第一职业技术学校兰明吉男赣县职业技术学校张红妹女赣县电子工程职业学校吉红霞女江西省南康市职业中等专业学校贺艳娟女江西省南康市职业中等专业学校李文男江西省南康市职业中等专业学校赖永芬女江西省信丰县职业中等专业学校赖敏发男信丰县天华职业技术学校张均女大余县职业技术教育中心谢佐泉男大余县职业技术教育中心高帆女上犹职业中等专业学校蓝艳女崇义县职业中等专业学校廖扬平男崇义县职业中等专业学校罗红女崇义县职业中等专业学校蓝丽华女江西省安远县中等职业技术学校谢卫男江西省安远县中等职业技术学校凌世英女江西省安远县中等职业技术学校赖苗女江西省龙南县职业中等专业学校钟梅梅女江西省龙南县职业中等专业学校付梦莉女定南县职业中等专业学校钟垚玉女定南县职业中等专业学校黄琪女全南县高级职业技术学校宋青青男宁都县职业中等专业学校陈清森男宁都县职业中等专业学校周金兰女江西省于都县职业中等专业学校陈桦女江西省于都县职业中等专业学校邹金男江西省于都县职业中等专业学校刘黎明男兴国县职业技术学校唐鹏香女兴国县职业技术学校孔小珍女兴国兴旺职业技术学校刘慧女兴国兴旺职业技术学校赖青女瑞金市职业中等专业学校欧阳娟女会昌县职业技术学校潘小芳女江西省寻乌县职业技术学校黄小林男石城县职业技术学校2、“优秀学生干部”17名石玲女赣州工业职业中等专业学校付刚男赣州市第一职业技术学校刘谱秀女赣县职业技术学校邓修财男江西省南康市职业中等专业学校林亚凡女信丰县天华职业技术学校邓声鸣男大余县职业技术教育中心廖文男上犹职业中等专业学校潘雨秋女崇义县职业中等专业学校李旺秀女江西省安远县中等职业技术学校陈京菊女江西省龙南县职业中等专业学校冯德文男定南县职业中等专业学校何美林女宁都县职业中等专业学校陈荷文男江西省于都县职业中等专业学校周芳芳女兴国兴旺职业技术学校谢志奇男瑞金市职业中等专业学校邱国星男会昌县职业技术学校温蕾女江西省寻乌县职业技术学校四、鹰潭市1、“三好学生”11名吴乔女鹰潭工业中等专业学校邵燕君女江西省鹰潭市职业中等专业学校侯建明男江西省鹰潭市职业中等专业学校严雨倩女江西省鹰潭市职业中等专业学校叶幼会女鹰潭九龙职业中等专业学校朱丹琴女鹰潭九龙职业中等专业学校吕素敏女鹰潭九龙职业中等专业学校熊秋娥女鹰潭市育才教育集团吴泽刚男南方工商经济学校周琦女贵溪市职业中学邵亚敏女江西省余江县第三中学李静女江西省崇仁师范学校2、“优秀学生干部”4名乐俊男鹰潭工业中等专业学校胡嬿婉女江西省鹰潭市职业中等专业学校曹乐琴女鹰潭九龙职业中等专业学校陈伟伟男南方工商经济学校何梦颖女江西省崇仁师范学校五、抚州市1、“三好学生”20名徐敏女江西省临川现代教育学校彭丹女江西省临川现代教育学校章文娟女抚州市临川区第十六中学邱梦女江西省临川教师进修学校黎娇娇女崇仁县职业教育中心丁建勇男江西省乐安县职业中学官瑞平男南城县职业中等专业学校邹帆女江西省南丰县职业中等专业学校涂玉玲女江西省黎川县职业中等专业学校陈玲女金溪县中等职业学校黄莉女广昌县职业技术学校孙杰男资溪县职业中学卢茜女东乡县职业教育中心王菲女东乡县职业教育中心朱旭辉男东乡县职业教育中心熊春燕女东乡县职业教育中心彭文强男江西省无州中大星城科技学校徐佳丽女江西抚州创新学校邱飘娥女江西抚州创新学校肖小英女江西抚州创新学校2、“优秀学生干部”8名顾勇良男江西省临川现代教育学校胡雪诚男抚州市临种区第十六中学彭伟能男乐安县现代高级中学宋伊芸女资溪县职业中学付京女东乡县职业教育中心魏素芳女东乡县职业教育中心邓岚斌男江西抚州创新学校谭智海男江西抚州创新学校六、吉安市1、“三好学生”19名焦名飞男江西省吉安市中等专业学校罗勇群男吉安永阳宏志高级中学刘星女江西省华忆电子工业中等专业学校张慧女江西省永新县职业中等专业学校曾思璐女江西省新干县职业中学肖志鹏男江西省泰和职业中等专业学校王明女江西省泰和职业中等专业学校戴骏顺男江西省永丰县职业中等专业学校张小军男江西省遂川县职业中学廖芳周女万安县职业中等专业学校张军男井冈山市旅游职业中等专业学校黄璐女峡江县职业中等专业学校聂阳琪女峡江县职业中等专业学校贺艳女安福县职业中学罗程龙男江西省吉安影视艺术学校廖樟生男江西省遂川县职业中学伍应周男吉安信息工程学校张洪平男吉水县职业学校刘颖娇女吉水县职业学校2、“优秀学生干部”7名周志鹏男江西省吉安市中等专业学校肖松林男江西省华忆电子工业中等专业学校刘兴兰男万安县职业中等专业学校肖鸿禄男江西省泰和职业中等专业学校李珊女江西省吉安影视艺术学校习善智男吉安信息工程学校陈小芳男吉水县职业学校七、宜春市1、“三好学生”28名甘聪女江西省奉新县冶城职业学校余邹睿女江西省奉新县冶城职业学校朱媛女江西省奉新县冶城职业学校邓瑶女江西省奉新县冶城职业学校王金佳女江西省高安市职业教育中心万志鹏男江西省高安市职业教育中心刘晶女江西省高安市职业教育中心肖超男高安外国语科技学校罗霄敏女江西省宜丰县职业中等专业学校潘永锋男江西省宜丰县职业中等专业学校胡四平女江西省上高县职业技术学校廖苡君女江西省上高县职业技术学校胡雷女江西省上高县职业技术学校何卉卉女江西省靖安县职业中学周奇鹃女江西华伍职业技术学校徐志琴女丰城市职业中学吴玉婷女丰城市职业中学陈文俊女万载县职业技术学校胡虹斌男万载县职业技术学校徐良男东方信息工程学校郭欢男宜春工业学校刘琴女江西宜春华侨理工学校谭彩红女江西宜春市清华职业技术学校黄渊女宜春市职业技术教育中心吴起华男江西省宜春特种防卫学校李龙男宜春铁道旅游职业学校何娜女铜鼓县职业中专学校饶希然女江西省樟树第二中学2、“优秀学生干部”11名许环女江西省奉新县冶城职业学校张泽生男江西省高安市职业教育中心杨红娟女高安外国语科技学校袁淑华女江西省宜丰县职业中等专业学校戴谋新男江西省上高县职业技术学校尚金峰男江西华伍职业技术学校廖丽雪女丰城市职业中学鲍蓉女万载县职业技术学校吴振邦男江西宜春华侨理工学校邓博文男宜春市职业技术教育中心彭克喜男江西省宜春特种防卫学校八、九江市1、“三好学生”24名杨青女江西省庐山旅游职业高级中学陈蓓女永修县职业教育中心熊媛媛女九江市庐山职业高级中学吴影女德安明珠中等职业技术学校陈冬平男都昌县北炎农业职业中学陈舒婷女九江华东电子信息学校程晓云女九江职业大学中专部罗庆美女九江职业大学中专部许花香女瑞昌市现代职业中等专业学校易潇女瑞昌市现代职业中等专业学校徐天祥男九江县育英学校张丹丹女星子县职业高级中学代和康男赣北电子工业学校陈雅悠女九江市卫生学校黄娟女九江市卫生学校李鹏飞男江西省九江科技中等专业学校张杰男江西省九江科技中等专业学校明芳叶女武宁县职业中等专业学校卢晓丽女修水县职业中专崔名星女九江外事旅游学校周子扬女江西省彭泽县职业教育中心张美味女九江赣北育才科技学校赵葵女都昌县职业技术学校张昕悦女九江庐山西海艺术学校2、“优秀学生干部”9名杨艳秋女永修县职业教育中心胡坤兴女江西省彭泽县职业教育中心陈海丽女武宁县职业中等专业学校郭荣女修水县职业中专刘丹女修水县职业中专刘琴琴女九江市卫生学校刘斌斌男赣北电子工业学校柯钟男瑞昌市现代职业中等专业学校杨先笑女九江职业大学中专部九、上饶市1、“三好学生”33名林华鑫男上饶市职业中等专业学校蔡霞女上饶县职业技术学校姚希男广丰县计算机学校潘辉龙男广丰县信息技术学校彭秀秀女玉山县职业中等专业学校付艳莹女铅山县机电中等专业学校黄伟兵男横峰县树人职业学校刘紫君女江西弋阳职业高级中学孙瑶瑶女万年县职业教育中心李永发男余干县华南职业技术学校李辉萍女鄱阳县职业技术教育中心黄梦兰女鄱阳计算机学校洪宗林男德兴市职业学校查珩媛女婺源县鄣公山共产主义劳动大学黄运丹女上饶市中等专业学校王盛评男上饶市中等专业学校祝骏女上饶市中等专业学校陈月青女上饶卫生学校汪姝女上饶卫生学校吴小丹女上饶卫生学校苏甜女上饶卫生学校程舒涵女江西省上饶师范学校童祥男江西省上饶师范学校占苗苗女江西省上饶师范学校詹巍芳女江西省万年师范学校周慧芳女江西省万年师范学校吴思思女江西省万年师范学校汪国亮男江西省婺源茶叶学校曹仁琴女江西省婺源茶叶学校林丽丽女上饶市信州理工学校吴霞女上饶电子工业学校张贤浩男上饶市大众女子职业学校鄢秀圆女上饶市私立东华美术中学任小兰女江西省水利水电学校王锋男江西省水利水电学校吴娇女江西省信息科技学校倪志力男江西省信息科技学校2、“优秀学生干部”13名华登坤男上饶县职业技术学校王新星男玉山职业中等专业学校杨之英男万年县职业教育中心高会洋男鄱阳县职业技术教育中心张衍男上饶市中等专业学校邓道明女上饶市中等专业学校管冬清女上饶卫生学校吴萍女上饶卫生学校汪慧民男江西省上饶师范学校周亚娟女江西省上饶师范学校许小演女江西省万年师范学校龙小青女江西省万年师范学校郑翠萍女江西省婺源茶叶学校詹永来男江西省水利水电学校余平生男江西省水利水电学校王慧卿女江西省信息科技学校十、景德镇市1、“三好学生”6名彭昌波男景德镇第一中等专业学校曹阳男江西省景德镇机电工程学校董云清男景德镇市商业职工中等专业学校程志华男景德镇昌航职业技术学校朱红霞女景德镇理工职业学校张燕女景德镇市昌江二中2、“优秀学生干部”2名方乐男景德镇第一中等专业学校姜俊女江西省景德镇机电工程学校十一、新余市1、“三好学生”33名敖余林男新余市职业教育中心涂玉玲女新余市职业教育中心邱成民男新余市职业教育中心邓晓敏女新余市职业教育中心钟永红女新余市职业教育中心赵结男江西太阳能高级职业学校胡朵红女江西太阳能高级职业学校李自翠女江西太阳能高级职业学校杜金石男江西太阳能高级职业学校宋世芳男江西省中山电子计算机中等专业学校方芬芬女江西省中山电子计算机中等专业学校谢其超男江西省中山电子计算机中等专业学校陈松男江西省中山电子计算机中等专业学校黄丹女赣西高级职业中专学校易青女赣西高级职业中专学校赖茜女赣西高级职业中专学校廖小生男赣西高级职业中专学校孙丽红女新余财税金融中等专业学校祝小芳女新余财税金融中等专业学校桂宜萍女新余财税金融中等专业学校汤丽娟女江西科技中等专业学校彭海林男江西科技中等专业学校韦举健男新余中等专业技术学校覃宏祺男新余中等专业技术学校朱冬英女新余司法警官学校彭玉女新余司法警官学校简晴女新余司法警官学校王静女华东旅游酒店管理学校杨梅芳女江西东南科技学校胡利丹女新余钢铁有限责任公司中等职业技术学校方君女中大电脑科技学校吴杰男新余人民广播电台职业技术学校施秋兰女新余人民广播电台职业技术学校2、“优秀学生干部”16名黄志荣女新余市职业教育中心黄欣欣男新余市职业教育中心王茂华男江西太阳能高级职业学校龚金云男江西太阳能高级职业学校胡群男江西省中山电子计算机中等专业学校孙来招女江西省中山电子计算机中等专业学校管丽华男赣西高级职业中专学校王运中男赣西高级职业中专学校黄健男新余财税金融中等专业学校龚霞女新余财税金融中等专业学校晏如霞女江西科技中等专业学校叶茂男新余中等专业技术学校方文忠男新余司法警官学校袁小花女新余司法警官学校刘占国男华东旅游酒店管理学校钟小蓉女新余人民广播电台职业技术学校十一、普通中专、高职院校中专部1、“三好学生”60名周红女江西省吉安市卫生学校蒋文琴女江西省吉安市卫生学校陈曦女江西省中山舞蹈中等专业学校凌红女萍乡市卫生学校王倩女萍乡市卫生学校肖敦发男南昌理工职业中等专业学校彭叶星女江西省九江科技中等专业学校孙智男江西省工商行政管理学校陈小飞女鹰潭应用工程学校王玉琴女鹰潭应用工程学校曹晓玲女南昌市卫生学校张飞飞男江西机电学校涂梓钧男江西机电学校胡旬男江西工程学校雷涛男江西工程学校刘红萍女江西广播电视中等专业学校冷穗文女江西广播电视中等专业学校翁远军男江西省冶金工业学校蒲文清男江西省通用技术工程学校马婷婷女江西省通用技术工程学校郭华女江西省井冈山经贸学校燕妮女江西省体育运动学校雷泽涛男江西省化学工业学校涂靓女江西广播电视学校陈志明男江西省建筑工业学校许香珍女江西省建筑工业学校方园霞女江西省电子信息工程学校熊志敏男江西省电子信息工程学校程晓春女江西省女子中等专业学校凌红女萍乡市卫生学校王倩女萍乡市卫生学校孙立群男江西省商务学校朱武林男江西省商务学校周飞芳女江西泛美艺术中等专业学校罗健男萍乡市工业中等专业学校曾丽娜女江西省井冈山应用科技学校沈媛凤女江西长江科技中等专业学校刘娟女江西长江科技中等专业学校叶志亮男江西省医药学校林玉兰女江西省医药学校曾树清男江西省赣州农业学校谢文娟女江西省赣州农业学校徐剑男江西省建设工程学校王珊珊女江西现代职业技术学院中专部熊剑男江西现代职业技术学院中专部陶琴女江西物生科技职业学院中专部赖经海男江西陶瓷工艺美术职业技术学院中专部袁鑫男江西环境工程职业学院中专部刘桂华女江西环境工程职业学院中专部徐露琴女江西护理职业技术学院中专部杨静甜女江西护理职业技术学院中专部刘迎女江西交通职业技术学院中专部吴剑男江西机电职业技术学院中专部邓思敏女江西外语外贸职业学院中专部程红梅女抚州职业技术学院中专部鄢伟军男抚州职业技术学院中专部黄兰招女江西服装职业技术学院中专部段文静女江西建设职业技术学院中专部周荣红女宜春职业技术学院中专部陈箐女宜春职业技术学院中专部2、“优秀学生干部”43名曾霖男江西省吉安市卫生学校欧阳星女江西省中山舞蹈中等专业学校杨华女萍乡市卫生学校万纯保男江西省九江科技中等专业学校李明杰男江西省工商行政管理学校吴志文男鹰潭应用工程学校李慧远女南昌卫生学校胡琦男江西机电学校郭龙男江西工程学校文申林男江西广播电视中等专业学校林伟男江西省冶金工业学校胡国强男江西省通用技术工程学校曾庆峰男江西省井冈山经贸学校廖佳佳男江西省化学工业学校王平女江西广播电视学校黄跃男江西省建筑工业学校赖央女江西省电子信息工程学校张国栋男江西省电子信息工程学校杨蓓女江西省女子中等专业学校杨华女萍乡市卫生学校陈亿群男江西省商务学校陈小乐男萍乡市工业中等专业学校冯晚丽女江西省井冈山应用科技学校李胖男江西长江科技中等专业学校李凤女江西省医药学校何莹女江西省医药学校张晓晓女江西省赣州农业学校曾柳兵男江西省建设工程学校谌以礼男江西现代职业技术学院中专部宋李艳女江西现代职业技术学院中专部危芳女江西陶瓷工艺美术职业技术学院中专部何卓男江西省环境工程职业学院中专部张露女江西环境工程职业学院中专部罗梦丽女江西护理职业技术学院中专部钟韩琴女江西护理职业技术学院中专部孙将男江西交通职业技术学院中专部陈振福男江西机电职业技术学院中专部张夏冰女江西外语外贸职业学院中专部任梦思女抚州职业技术学院中专部黄文平男江西服装职业技术学院中专部邵一欣男江西建设职业技术学院中专部汪丽文女宜春职业技术学院中专部黄淑女宜春职业技术学院中专部。
基金项目:2019年校级教研教改课题 数字化管理背景下工商企业管理专业教育与创新创业教育融合的实践研究 (J Y B 1901)作者简介:易晨希(1989-),女,中山职业技术学院经济管理学院讲师,研究方向:企业管理㊁职业教育;沈孟康(1976-),男,中山职业技术学院经济管理学院副教授,研究方向:区域经济㊁职业教育㊂商科专创融合人才培养模式研究以中山职业技术学院为例易晨希 沈孟康(中山职业技术学院经济管理学院,广东中山528400)摘 要:在 大众创业㊁万众创新 的时代背景下,高校对学生创新创业能力的培养越来越重视㊂商科专业如何在互联网时代挖掘专业特色,关系到专业能否获得可持续发展㊂商科专业教育与创新创业教育的融合,不仅有利于加强高校专业内涵建设,同时也有利于提升专业教学质量㊂基于全国高职院校就业创业调查数据,以中山职业技术学院为例,提出商科专创教育融合的 12345模式,即 一个 目标精准定位人才培养㊁ 双重 方向保证人才灵活就业, 三课 融合开发专业课程体系, 四维 一体建设专业实践体系, 五环 联动打造质量保障体系㊂关键词:商科;工商企业管理;创新创业;融合;人才培养中图分类号:G 712;F 710-4 文献标识码:A d o i :10.3969/j.i s s n .1672-2272.2020050231 商科专创融合人才培养在国家大力推行 大众创业㊁万众创新 的时代背景下,高校对学生创新创业能力的培养越来越重视㊂通过构建专业教育和创新创业教育的融合模式有助于落实国家提出的创新创业技能型人才培养目标㊂2015年5月,国务院办公厅印发了‘关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见“,对高校大学生创新创业教育提出了新要求,明确培养创新创业技能型人才是高职院校办学的发展方向㊂建立专业教育与创新创业教育融合的人才培养模式,实现培养创新型人才的教育目标㊂创新创业教育与专业教育的融合是实现人的全面发展的有效路径[1]㊂通过探索创新创业教育与专业教育有机融合模式,是关于人的全面发展理论在新时代下的新诠释㊂人的全面发展是指人在德㊁智㊁体㊁美和劳等全方位发展㊂信息化时代下,科学技术急速发展,知识更新速度加快,只有具备专业技能又有创新能力的综合型人才方能适应当今时代各行业用人要求㊂因此,立足于社会发展的基础上,学校只有建立专业教育和双创教育融合培养模式,才能为学生的长远发展打下更扎实的基础㊂如何在互联网时代挖掘专业特色,决定了专业能否获得可持续发展㊂云计算㊁大数据㊁物联网和人工智能等数字技术的发展推动了数字经济的发展,也加速了现代企业的转型升级㊂在新时代,传统商科的教育理念㊁方法和模式等都需要优化创新㊂商科人才培养不仅要设置行业前沿技术课程,而还要挖掘专业教育与创业教育的结合点,培养新商科创新创业型人才㊂通过实现商科专业教育与创新创业教育的融合,不仅有利于强化高职院校专业内涵建设,同时也有利于提升专业教学质量㊂2 商科专创融合人才培养实施背景中山职业技术学院以服务地方社会经济发展为使命,在培养高技能复合型人才的过程中十分重视创新创业教育㊂学校在创业教育的实践经验中,形成了 分层施教㊁系统推进㊁全面覆盖 的特色,构建出 普及化㊁融合化㊁专业化 的创业教育体系㊂通过向全校学生开展普及性创业教育,培养学生的创新意识和创业精神;通过面向专业开展融合性创业教育,培养学生成为专创融合型人才;通过面向具备创业潜质的学生开展专门性创业教育,培养创业型人才[2]㊂学校的创业教育模式在实践中有效提升了学生的创新素质和创业技能,对国内高职院校开展创业教育产生了较好的示范作用㊂根据麦可思调查报告显示,本校毕业生创新能力满足度近四年逐步提升,创新创业教育整体水平高于全国水平㊂全国高职院校2018届毕业011生的总体创新能力满足度为84%,近四届毕业生创新能力总体满足度整体呈现上升趋势,创新创业教育整体水平逐步提升㊂创新创业教育途径主要是创业辅导和创业课程,且有效性仍需提高㊂2018届毕业生接受的创新创业教育主要是 创业辅导活动 (39%),其有效性为66%;其次是 创业教学课程 (38%),其有效性为67%㊂2018届毕业生认为创新创业教育最需要改进的地方是 创新创业教育课程缺乏 (50%),其次是 创新创业实践类活动不足 (48%)㊂课程设置过于宏观,以学校 面 上的通识基础类课程居多,缺乏与专业特色结合的 点 上的行业技术类课程㊂无论是全国范围还是本校自主创业的毕业生都是主要集中零售业(全国12.3%,本校17.1%)创业[3]㊂但不少专业在课程设置层面仅开设了宏观层面的创新创业基础和就业创业指导等普及类课程,并没有依据毕业生的主要创业行业开设相关的行业技术类课程㊂3 商科专创融合型人才培养路径本项目基于对全国高职院校就业创业调查数据分析,以中山职业技术学院的工商企业管理专业为例,从该专业的人才培养目标出发,提出专业教育与创新创业教育融合的 12345 模式,即 一个 目标精准定位人才培养㊁ 双重 方向保证人才灵活就业, 三课 融合开发专业课程体系, 四维 一体建设专业实践体系, 五环 联动打造质量保障体系㊂3.1一个 目标:精准定位人才培养本专业基于专创融合的人才培养理念,为适应区域产业转型升级和现代商贸流通服务业发展需要,培养德㊁智㊁体㊁美等全面发展,掌握自主创业㊁家族企业二次创业和中小企业经营管理必备知识,具有良好职业道德㊁诚信敬业精神㊁开拓创新精神与沟通协调能力,适应创客时代的互联网思维和创新思维,具有较强学习与持续发展能力,以及商业机会识别㊁开发及管理等专业能力,服务地方产业转型升级和中小企业创业与经营所需要的复合型㊁发展型㊁创新创业型技术人才㊂通过培养,学生掌握创业所涉及的商业机会识别㊁评估及开发利用的基本技巧;了解创办企业的基本流程;熟悉中小微创业企业或门店经营管理过程中涉及的采购㊁营销㊁财务㊁人事㊁行政㊁现场管理和经济法等基本知识;掌握互联网和零售业等行业基本技术;能够进行信息搜寻与挖掘,对商业机会进行识别㊁开发与管理,并有效整合利用资源进行创业经营;能够结合中小微创业企业业务发展需要,有效进行营销开拓㊁财务筹划㊁团队建设与人力资源管理㊂3.2双重 方向:保证人才灵活就业本专业学生毕业以后通过自主创业成为中小微企业的创业者,并能以突出的综合素质和学习能力胜任门店管理㊁营销㊁人力资源及行政管理等中小企业经营管理岗位㊂自主创业者的典型工作任务包括:负责创业过程的选业(企业创建策划)㊁开业(企业申办登记)和守业(初创企业管理);识别商业机会㊁整合创业资源㊁组建创业团队和创业项目运作等;中小企业经营管理者的典型工作任务包括:负责门店管理,如完善工作程序和规章制度,合理开展人员配置及团队建设,门店销售管理,门店内务管理等;负责营销管理,如营销策划㊁营销文案㊁线下销售㊁网络推广;负责行政管理,如人员招聘㊁薪资管理,电话接待,文书事务,会议安排,活动组织和办公室事务等㊂3.3三课 融合:开发专业课程体系工商企业管理专业依据创办和经营企业所需要的相关知识㊁能力和素质开设相关课程,创新打造经营与创业管理基础课程㊁经营与创业管理通识课程和经营与创业行业技术课程三大课程模块,贯穿大学三年学习全过程,实现经营与创业管理基础㊁专业和行业技术这三类课程融合㊂经营与创业管理基础课程㊁经营与创业管理通识课程和经营与创业行业技术类三大课程模块涵盖工商企业管理专业学生创业和经营管理所需知识㊁技能和素质㊂其中经营与创业管理基础类课程主要开设在大一㊁大二阶段,包括创新创业基础和就业创业指导,是依托学校创业学院开设的双创普及必修课程㊂通过课程教学能培养学生的创意思维㊁创新意识和开拓精神,该类课程是专创融合课程体系的基础,对后续课程学习和学生就业创业有着重要的影响㊂经营与创业管理通识类课程主要开设在大一㊁大二阶段,包括经济学基础㊁管理基础与实务㊁市场营销基础与实务㊁电子商务应用㊁经济法基础和会计基础,是发挥自身师资优势开设的专业核心必修课程,通过课程教学能培养学生创办㊁经营和管理企业的能力,该类课程是专创融合课程体系的核心,是工商企业管理专业的经典课程模块,也对学生日后就业创业起到重要支撑作用㊂经营与创业行业技术类课程主要开设在大二㊁大三阶段,包括连锁企业品类管理㊁采购与供应链管理㊁新媒体文案写作㊁人力资源管理㊁企业行政管理㊁新媒体营销和推销实务等课程,该类课程针对学生就业创业方向㊁结合新零售新技术开设行业特色创新课程,通过课程教学能培养学生从事媒体㊁零售和互联网等行业门店创业㊁经营㊁营销㊁人力资源和行政管理的工作,体现产教融合的特点㊂3.4四维 一体:建设专业实践体系工商企业管理专业实行 训㊁赛㊁室㊁习 四维一体111实践体系,即校内实训㊁创业大赛㊁青创工作室和校外小微订单班实习四维一体开展实践教学㊂该专业在实施 三 层融通课程设置的基础上,创新打造工商企业经营综合实训㊁连锁经营管理综合实训和虚拟商业社会环境综合校内实训项目,让学生在虚拟创业环境中进行企业创业和经营管理仿真实战㊂该专业从第一学期开始就要求每个学生都要自建团队,发现商机,开发创业项目,鼓励学生人人参与学校创业大赛,通过创业项目策划㊁路演和比赛,竞选出优秀团队进驻学校青创园工作室或创业园实体店进行校内小微实践;最后通过校企合作小微订单班和现代学徒制的方式,让学生参与企业门店创业与经营,在实习中发现自己的兴趣,更加了解自己的职业定位,从而更好地选择就业或创业,最终实现对学生个性化的培养,真正做到 训㊁赛㊁室㊁习 四维一体实践教学㊂3.5五环 联动:打造质量保障体系工商企业管理专业重视学生培养的全过程,建立了制度㊁组织㊁课程㊁师资和实践条件 五环联动 质量保障体系,确保工商企业管理专业人才培养效果㊂学校把创新创业教育提升至学校战略高度,制定深化创新创业教育改革实施方案,将创新创业教育改革作为学校教育改革的切入点,通过创新教学管理体制机制㊁改进双创指导服务㊁优化人才培养质量标准㊁加强双创教育师资培养㊁优化双创课程体系㊁创新课程教学方法㊁改善双创实践条件㊁营造校园双创氛围等措施来落实创新创业教育改革㊂学校统筹各部门推进全校创新创业教育工作㊂将创新创业教育纳入改革发展的重要议事日程,列入学校重大建设规划㊂成立了由教务处牵头,校长任组长㊁分管校领导任副组长,各职能部门及各学院主要负责人组成的创新创业教育工作领导小组,建立各部门共同管理的创新创业教育工作机制㊂学校注重创新创业课程体系建设,已制定‘创新创业专门课程建设管理办法“,建立一批优秀的创新思维类㊁创新方法类㊁创业基础类㊁创业指导类㊁创业实践类和创业案例类专门课程,建设后的课程作为学校选修课纳入到创新创业课程体系中;同时,课程建设和教材开发得到学校经费资助㊂学校重视专业创新创业导师的培养,已制定‘创新创业导师管理办法“,要求每个专业必须配备1个校内创新创业导师和1个校外创新创业导师,创新创业导师每年必须负责创新创业类至少1门课程讲授㊁1期专题讲座或1个大学生创新创业训练项目或创业大赛指导等,同时创新创业导师享有优先获得创新创业类师资培训㊁项目立项和专门工作室立项的权利等;制定‘创新创业专门项目管理办法“,鼓励老师开展创新创业类教研教改项目,积极探索专创融合教学模式,并给予相应教研教改经费资助㊂学校创新创新教育坚持实践育人,校内建设有1000m 2的大学生创业园,3000m 2的众创空间㊂创业学院管理的12000m 2的中山市大学生创业孵化基地成为全国创业带动就业孵化示范基地㊁国家级众创空间等㊂学校积极对接企业和各类创业平台,不断深化校企合作,聚合项目㊁资本㊁市场㊁技术㊁产业优质资源,服务学生创新创业成长;制定了‘大学生创新创业训练项目管理办法“‘大学生校外实践教学基地管理办法“,鼓励有条件的专业院系与合作企业建设大学生训练项目或实践基地,并给予相应的经费资助㊂通过制度㊁组织㊁课程㊁师资和实践条件 五环联动 质量保障体系,确保工商企业管理专创融合人才培养实施效果落到实处㊂参考文献:[1] 陈宏利.地方院校创新创业教育与专业教育有机融合的实践研究[D ].长春:东北师范大学,2018.[2] 王华,李懋,卢卓,等.高职院校创业教育有效路径的探索与实践 中山职业技术学院 三化并进 创业教育实践[J ].中国职业技术教育,2015(7):78-82.[3] 王伯庆,马妍.2019年中国高职高专生就业报告[M ].社会科学文献出版社,2019.[4] 王慧,林莹懿.互联网+ 背景下创客教育与高职创新创业教育融合模式探究以时装零售与管理专业为例[J ].中国职业技术教育,2018(8):78-81.[5] 林巍.应用技术型高校人才培养模式研究以温州商学院工商管理专业为例[J ].教育理论与实践,2018(15):15-17.[6] 陈寿灿,严毛新.创业教育与专业教育融合的大商科创业型人才培养[J ].中国高教研究,2017(8):96-100.[7] 刘波.高校创新创业与专业教育的耦合机制研究[J ].中国成人教育,2017(12):68-71.[8] 张才明,杨晓智.信息社会背景下的工商管理专业应用型人才培养模式创新研究以中国劳动关系学院工商管理专业为例[J ].中国劳动关系学院学报,2014(6):106-109.[9] 于云波.工商企业管理专业创新教育探索[J ].教育与职业,2014(3):115-116.(责任编辑:吴新文)211。
职业学校就业处工作计划职业学校就业处工作计划(一):中职学校就业办工作计划2008---2009学年度就业处工作计划一、指导思想:按照国家教育部、财政部教职成(2007)4号文件《中等职业学校学生实习管理办法》的管理规定,中专学校实行第三年顶岗实习,我校积极响应国家政策,并主动做好学生实习工作。
二、工作重点:1、完善学生实习与就业管理制度;2、开展好学生职业指导、就业意识的教育;3、做好本期学生的实习与就业安置工作。
三、工作目标:安全、稳定、有序地实现学生高层次就业。
1、安全工作目标:在学生实习与就业过程中,认真做好各个环节工作,不出现重大安全事故。
2、安置实习与就业学生人数165人3、实习率100%,实习流失率不超过2%,实习收益有所增长;就业率99%,平均就业率不低于85%,就业层次不断提高,学校安置效益增长。
四、主要工作措施:1、根据学校实际情况,多方征求意见,完善学生实习与就业管理制度;2、通过举行招聘会、主题班会活动、专题讲座等形式,开展学生职业指导、就业意识的教育,让学生有吃苦耐劳的精神和良好的就业心理准备,从而正确地择业、就业、创业。
3、广泛开辟就业渠道,搞好校企合作,安置好本学期学生的实习与就业工作。
4、做好学生的实习与就业动员工作、学生体检、学生护送、学生安置、跟踪管理等各个细节的工作。
附:2008---2009学年度上期处室工作行事历职业学校就业处工作计划(二):学院招生就业处工作计划招生就业处工作计划2012年是我院承前启后、继往开来,迅速发展的重要一年。
在新的历史起点上,为使四川汽车职业技术学院能够主动适应新形势下的新要求,明确新目标、新任务,能够充分发挥自身优势;为社会经济建设培养高素质高技能应用型人才,作为招生就业处主要负责人,责任在肩。
暑期的高师岗前培训如期而至,按照四川省教育厅高师培训中心及班导师的相关要求,结合学院及本人实际,以当前学院转型为契机,特制订我院招生就业处工作计划如下:一、指导思想学校的在主管校长的正确领导和大力支持下,以科学发展观为指导,坚持一切依靠全体教职工和一切为了学生的理念,开拓创新,扎实工作,确保完成招生目标、就业推荐指标人数等工作任务,为学校持续健康发展做出较大贡献。
中山职业技术学院学分制工作实施细则(讨论稿)总则第一条为使我院教学工作从起步时就按学分制的模式来运行管理,以贯彻《广东省普通高等学校学分制管理规定》,充分发挥学生的学习积极性和主动性,培养具有创新精神和实践能力的经济建设第一线高技能型人才,并根据我院的实际情况,逐步建立以选课制为基础,以学生在一定条件下自主选择学习方式为内容的具有我院特色的弹性学分制,特制订本工作实施细则。
学习年限第二条以专业人才培养方案规定的学习年限(一般为三年)为准绳,实行弹性学制;提前修满学分可以提前毕业。
对于在规定的年限内难以达到毕业要求的学生,允许其延长学习的时间。
对于有特殊原因或困难的学生,经过批准可以边工作边学习,也可以实行间修制,允许其中断学习,保留学籍。
每次中断时间,一般以一年为限。
但入学到毕业的年限不得超过六年。
课程、学分与选课第三条课程分为必修课、限选课和任选课三种。
(一)必修课:三年(五学期)总学分控制在90-100学分之内(包括必修公共课16学分、必修职业课74-84学分)。
必修课每学期安排18-20学分,不得超过20学分。
(二)限选课:10-19学分(包括限选公共课9学分、限选职业课0-10学分)限选职业课各系根据各自条件安排,如必修课总学分只有85个学分左右,则建议安排职业限选课8-12学分,如必修课总学分达100学分,则可少安排或不安排限选职业课。
(三)任选课:≥10学分。
+ + =第四条各类课程学分所占的大致比例为:职业课:85/120≈70%;公共课:25/120≈20%;任选课:10/120≈10%。
第五条第一学期期初安排军训;第五学期后4~6周安排毕业设计(论文、综合实训、作品制作等);第六学期可安排顶岗实习或学生自主安排就业调研,记6学分(该学分不占必修课学分)。
第六条“两课”毛邓三(概论)4学分,思想道德修养与法律基础(基础)3学分,形势与政策(形政)1学分,分别在第一、第二学期开出并要保证学时;《语文与应用写作》在第一、二学期开出,各2个学分;对于《计应》课非计算机类专业要保证考一级证,通常工科类各专业放在第一学期开计应课,文科类专业放在第二学期开,这样可均衡师资力量和第一、第二学期学时数。
中山职业技术学院实施双证书制度管理办法中山职业技术学院实施“双证书”制度管理办法教…2009?20号遵照《中华人民共和国职业教育法》~为贯彻落实教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高司[2006]16号)文件精神~提高学生实践能力、职业素质和就业竞争力~我院要求学生在取得“毕业证”的同时必须取得“职业资格证”或“职业资格认证考试证书”~即“双证书”。
为进一步规范“双证书”管理~特制定本管理办法。
一、职业资格证书~是指按照国家制定的职业技能标准或任职资格条件~通过政府认定的考核鉴定机构~对劳动者的技能水平或职业资格进行客观公正、科学规范的评价和鉴定~对合格者授予相应的国家职业资格证书。
职业资格认证考试证书~是指国家职业标准所颁布的职业种类以外的~由其他社会公认或国际通行的部门或机构组织的职业资格培训考试~合格者所取得的相应证书。
二、各专业,职业岗位群,按照其专业《人才培养方案》要求设定专业,职业岗位群,职业资格证书或技能证书以及取得证书后可获得的学分。
证书等级应为中级或中级以上。
三、由于专业性质或行业特色~一些专业还没有对应的国家职业资格证书、行业特许职业资格证书时~可参考相近或相关工种或考虑参加行业类或社会公认度较高“职业资格认证考试证书”做为“双证书”取证的要求。
但必须经专业指导委员会认定~才可纳入专业《才培养方案》~作为毕业的“双证书”依据~并给予相应学分。
四、各专业,职业岗位群,制定教学计划、组织教学时~应将《职业标准》的相关要求~纳入教学计划和教学环节中。
即将职业技能鉴定考核大纲的要求与专业教学紧密结合。
并依据“职业技能鉴定大纲”要求~开展专业建设~建立和完善教学条件~配备专业技能指导教师~设计训练项目~组织实训环节和考前辅导。
五、实行“双证制”管理中~各教学单位工作职能如下:(一)教务处——在组织申报专业、专业建设、制定《人才培养方案》时~贯彻执行“双证制”原则~将获取职业资格或职业技能证书纳入《人才培养方案》,在组织制定教学大纲、选编教材、课程指导书时~将职业资格或技能证书内容纳入教学内容,在下达教学任务时~将考证的技能训练和考前强化训练纳入教学安排,将毕业证书发放与获取双证取得学分挂钩。
中山职业技术学院学生工作处学〔2009〕29号中山职业技术学院国家奖学金、励志奖学金、助学金评选实施细则各系部:国家奖、助学金由中央政府出资设立,是中央政府对家庭经济困难、品学优良的全国普通高等学校全日制在校本专科学生提供的无偿资助。
分为国家奖学金、国家励志奖学金和国家助学金三种形式。
为切实做好我院贫困家庭学生的资助工作,帮助家庭经济困难的学生顺利完成学业,激励他们勤奋学习、努力进取、全面发展。
根据《普通本科高校、高等职业学校国家奖学金管理暂行办法》、《普通本科高校、高等职业学校国家励志奖学金管理暂行办法》、《普通本科高校、高等职业学校国家助学金管理暂行办法》有关的精神,并结合我院的实际,制订本实施细则。
一、国家奖学金国家奖学金的奖励对象为我校全日制专科学生中特别优秀的学生。
(一)国家奖学金具体申请条件我校全日制二年级以上(含二年级)在校生,并具备以下条件:1、热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导;2、遵守宪法和法律,遵守学校规章制度;(过去一年没有违纪现象)3、诚实守信,道德品质优良;4、在校期间学习成绩优异,社会实践、创新能力、综合素质等方面特别突出(上一学年综合测评成绩在系前列)。
(二)国家奖学金评审办法1、学生本人向系部提出申请,并填写《中山职业技术学院国家奖学金申请表》,由系部推荐。
各系成立评审小组,按照分配名额坚持公开、公平、公正的评选原则,对申请学生名单进行严格审核,并将初选名单在系部进行不少于3个工作日的公示。
公示无异议后,报送学院学生资助管理科审核。
2、学院学生资助管理科成立评审小组,对各系推荐名单进行严格审核,对通过初审的同学报学院领导审批,并进行不少于5个工作日的校内公示,公示无异议后报送省教厅助学中心批复。
3、学生无论家庭经济是否困难,只要符合规定条件,均可以申请国家奖学金。
同一学年内,获得国家奖学金且家庭经济困难的学生可以同时申请并获得国家助学金,但不能同时获得国家励志奖学金。
2022年03月中山职业技术学院高层次人才招聘笔试参考题库含答案解析(图片可自由调整大小)全文为Word可编辑,若为PDF皆为盗版,请谨慎购买!卷I一.高等教育法规(共15题)1.下列管辖方式中,属于我国教育行政诉讼管辖形式的是()。
A.地域管辖B.上级管辖C.本级管辖D.特殊管辖答案:A本题解析:行政诉讼管辖的种类可以分为级别管辖、地域管辖、移送管辖和指定管辖等几种。
2.在实践中,教育经费普遍短缺,教师工资长期反复地被拖欠,学校周边环境日益恶劣,学校乱收费屡禁不绝,家长教养不当,学生不断流失,童工、童商等快速增多。
以上在教育领域内出现的社会现象,都是教育法规明令禁止的,但却没有得到切实执行,说明我们没有()。
A.有法可依B.有法必依C.执法必严D.违法必究答案:C本题解析:暂无解析3.按照我国教育申诉制度的规定,下列不属于我国教育申诉的管辖形式的是()。
A.选择管辖B.隶属管辖C.级别管辖D.移送管辖答案:C本题解析:教育申诉制度的管辖分为隶属管辖、地域管辖、选择管辖、移送管辖等。
4.中国特色社会主义进入了新时代,这是一个()。
A.站起来的时代B.富起来的时代C.强起来的时代D.霸起来的时代答案:C本题解析:暂无解析5.专门教育机构为各级各类教师的补充更新而进行的一种专业性学历教育即()A.教师培养B.教师培训C.教师考核D.教师奖励答案:A本题解析:教师培养指的是专门机构为各级各类学校教师的补充更新而进行的一种专业性的学历教育。
6.必然始终把解决好“三农”问题作为()。
A.全党工作重中之重B.全党的工作中心C.全党的奋斗目标D.全党新的伟大工程答案:A本题解析:暂无解析7.我国现行高等学校内部管理体制是()。
A.党委领导下的校长负责制B.党委领导下的校长会议负责制C.党委领导下的校领导集体决策制D.校长负责制答案:A本题解析:根据我国《高等教育法》的规定,我国现行高等学校的内部管理机制主要是实行党委领导下的校长负责制。
广东:中山职业技术学院2021年夏季高考招生章程从教育部阳光高考信息公开平台获悉,中山职业技术学院2021年夏季高考招生章程已公布,具体详情如下:第一章总则第一条为保证学校夏季高考招生工作顺利进行,切实维护学校和考生的合法权益,依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》以及教育部、广东省教育厅、广东省招生委员会有关规定,结合中山职业技术学院招生工作实际情况,制定本章程。
第二条学校招生工作坚持公平竞争、公正选拔、公开透明,坚持德智体美劳全面考核、综合评价、择优录取。
学校招生工作接受学校纪检监察部门、考生、家长以及社会各界的监督。
第二章学校概况第三条学校名称:中山职业技术学院第四条学校国标代码:*****第五条学校地址:校本部:广东省中山市东区博爱七路25号;邮政编码:*****第六条办学层次:高职(专科)第七条办学性质:公办普通高等学校第八条办学类型:全日制第九条学校主管单位:中山市人民政府学校业务主管单位:广东省教育厅第十条毕(结)业颁证:对取得我校学籍,在规定年限内达到所在专业毕(结)业要求者,颁发中山职业技术学院普通高等学校毕(结)业证书。
退学学生,视具体情况发放肄业证书或开具写实性学习证明。
第三章组织机构及职责第十一条学校设立由校领导和相关职能部门负责人、学校教师、学生及校友代表组成的招生委员会,全面贯彻执行教育部和广东省招生委员会有关普通高校考试招生政策,负责制定学校招生章程、招生规定和实施细则、确定招生规模和调整专业招生计划,组织管理招生工作的具体实施,协调处理招生工作中的重大事项。
第十二条学校教务处(招生办公室合署)为学校招生委员会的执行机构,其主要职责是根据学校的招生规定和实施细则,编制招生计划,组织招生宣传和录取工作,处理招生的日常事务。
招生工作人员必须严格遵守招生纪律和有关考试命题的规定,主动接受纪检监察部门和社会的监督。
第十三条学校设立由学校领导和纪检监察部门组成的考试招生监察小组,对招生工作全过程实施监督。
中山职业技术学院学籍管理规定中山职业技术学院学籍管理规定中职院〔2011〕34号第一章总则第一条为维护正常的教育教学秩序,加强学生学籍管理,依据教育部《普通高等学校学生管理规定》,结合学院的具体情况,特制定本规定.本规定适用于学院全日制高职高专学生.第二章入学与注册第二条根据国家招生规定录取的新生,必须持学院录取通知书和学院规定的有关证件,在规定时间内到校办理入学报到手续.因故不能按期报到者,须事先提出书面报告并附必需的证明(病假须附二级甲等以上医院证明),向学院申请延期报到(延期一般不得超过两周);申请延期报到时间超过两周的,经学院批准可保留其入学资格一年,保留入学资格者不具有学籍.未办理相关手续或请假逾期者,除不可抗力等正当理由外,视为放弃入学资格.第三条新生入学后,在3个月内按照招生规定进行复查,经复查合格者准予注册,取得学籍.复查不符合国家招生条件者,由学院根据不同情况予以处理,直至取消入学资格.凡属徇私舞弊者,无论何时发现,一经查实,立即取消学籍,情节恶劣的报请有关部门查究.第四条新生进行体检复查和心理普查,发现患有某种疾病或严重心理问题不适宜在校学习者,经二级甲等以上的医院证明(以下同),短期治疗可达到健康标准的,由本人申请,经学院批准,可准许保留其入学资格一年,回家治疗,医疗费用自理,保留入学资格者不具有学籍.保留入学资格的学生,必须在下一学年新生入学前向学院提出书面申请,并附相关证明(因病须附二级甲等以上的医院证明),符合体检要求,经学院复查合格后,经学院批准按规定缴纳学杂费等相关费用后,方可随下一届新生办理注册入学手续.复查不合格或逾期不办理入学手续者,取消入学资格.第五条每学年(期)开学时,学生必须按规定预先缴纳有关费用,在规定时间内持学生证和交费凭证到教学系(部)办理注册手续,教学系(部)在学生证上加盖注册章后注册有效.(一)无故不缴纳学费或其他不符合注册条件的不予注册.(二)凡因故不能如期报到注册者,必须事先履行请假手续暂缓注册.未办任何手续逾期两周不报到注册者暂作退学试读处理,开学四周内未办任何手续不报到注册者视为自动退学.(三)开学后第四周结束时由教学系(部)将未报到注册学生名单汇总表交教务处,学院按退学程序予以处理.第三章学习纪律与考勤第六条纪律与考勤(一)新生入学后按教学系(部)、专业、年级编制自然班并按自然班进行日常管理.复学、恢复学籍、延长学习年限等学籍变动的学生重新编入下一年级的自然班外,其他学生因学习进度不同而选择不同的课程学习时,只是作为不同的课程教学班,一般不再重新编制自然班.(二)学生在校间未经批准不得擅自离开本地,在节假日期间须按规定时间离校、返校.(三)学生必须按时参加学院、教学系(部)统一安排、组织的活动,不得迟到、早退.(四)学生确因实际困难不能上课或参加统一安排的活动,必须事先请假并获得批准,否则按旷课论处.(五)学生请假须办理书面请假手续(必要时应附证明),到期不能上课应续假.请假3天内(含3天)由学生所在系(部)的辅导员批准;请假3-5天的由学生所在系(部)领导批准;请假6天及以上由学生工作处与教务处共同批准.特殊情况报院领导批准.第四章学制、课程、学分与考核第七条学制实行弹性学制,基本学制为3年.在基本学制期限内难以达到毕业要求的学生,允许其延长学习时间,在校学习(含休学)的年限最多可延长至5年;需提前毕业或延长学习时间的学生,应提前一学期提出申请,经学生所在系(部)审核送教务处批准备案.经批准提前毕业或延长学习时间者,应按规定缴交学费.第八条课程与学分在校期间,学生必须参加学院和所在班级的活动,参加学院教育教学计划(人才培养方案)规定的课程和各种教育教学环节(以下统称课程)的学习,取得相应的学分.(一)学分是用于计算学生学习量的一种计量单位,按学期计算,每门课程及实践环节的具体学分数以专业人才培养方案为标准.(二)学分是毕业的重要依据,只有取得人才培养方案所规定的学分时具有毕业资格.第九条课程修读原则与要求课程分为必修和选修,学生以专业人才培养方案为依据,根据自己的学习情况和学习能力以及学院提供的开课条件进行课程修读.课程修读应首先保证必修课、专业限选课的学习.有严格先后关系的课程,应先选先修课,再选后续课.第十条课程考核方式与记分课程考核课程标准为依据,考虑课程性质和特别,分为考试和考查两种;课程成绩的评定原则上采用百分制计分,或采用经百分制分数转换的五级分制记分;平均学分绩点(gpa)反映学生学习“质”和“量”两方面,可作为学生综合测评和评优时的学业成绩方面的主要依据,其设计的评价方法如下:(一)课程成绩与学分绩点的对应关系百分制90-10080-8970-7960-690-59五级制优(90)良(80)中(70)合格(60)不合格绩点4.0-5.03.0-3.92.0-2.91.0-1.91.绩点=分数/10-52.学分绩点=学分×绩点=学分×(分数/10-5)3.总课程学分绩点=∑(课程学分×课程绩点)4.平均学分绩点gpa=总课程学分绩点/学分总数第十一条学生所修课程的总评成绩均要结合学生平时的课内外作业、课堂问答、实验、实训、实习、设计、期中和期末考试等情况综合评定,具体评定方法依据课程标准(教学大纲).鼓励进行考核方法的改革和创新.课程的考试一般统一安排在期末考试周内进行,分院考课程(主要为院平台课或公共课)和系考课程(主要为系平台课或专业课);在14周以前结束或因特殊原因需提前考试的课程,上报教务处备案后可在课程结束后随即进行考试.第十二条对在两学期或两学期以上修完的一门课程,各学期内分别作为一门课程进行考核,并分别按学期评定成绩取得学分.第十三条学生根据专业人才培养方案要求学完某门课程,经考核成绩合格后,即可获得该门课程的相应学分.课程考核不及格,经过补考或重修学习后,成绩合格才能取得相应的学分.第十四条有下列情况之一的学生,取消参加该课程的考核的资格,课程成绩按零分计:(一)课程缺课(包括病、事假、旷课)累计达该课程总课时的1/3及以上者;(二)课程作业或实验实习报告等缺交1/3及以上者(按教师规定的时间逾期一周不交者,以缺交作业论)或课程实践环节达不到要求者.取消考试资格的学生必须重修该课程,不得参加补考或毕业清考.第十五条学生考试作弊或旷考,课程成绩记为零分,成绩单上注明“作弊”和“旷考”字样;考试作弊或旷考者不予正常补考,给予批评教育和相应的纪律处分,经教育表现较好的给予重修的机会.第十六条缓考学生因病或特殊原因不能按时参加考试,必须在考试前事先持相关证明填写《中山职业技术学院学生免修(免听、缓考)申请表》(见附件1),经任课老师、辅导员、院(系)领导批准,报教务处备案后方可准予缓考(任课教师在成绩册注明“缓考”).缓考课程安排在下学期的补考同时进行,成绩按实际成绩计入成绩册,不及格者不予补考,须按规定进行课程重修.第十六条补考与重修学生在每学期开设的必修课程中,总评成绩不及格,参加下一学期开学初课程补考;补考时间一般安排在下一学期开学后的3周内进行.对于因故不能参加正常补考或补考后仍不及格的课程,须按规定报名参加重修(在校期间每门课程重修学习次数不限).重修规定如下:(一)重修由学生本人根据学院课程安排情况,在下学期开学后的第1周内填写《中山职业技术学院学生课程重修申请表》(见附件2),经学生所在教学系(部)审核,任课教师同意,教务处批准后到网上报名重修.(二)重修课程一般应随开课年级重新修读,也可由学院视具体情况另行组织编班重修;学生重修时因课程时间安排冲突无法兼顾听课者,经所在教学系(部)认可、教务处同意,学生可采取自修与教师定期辅导相结合方式重修或以学分置换的形式修读相近性质的课程.第十七条补修对于转专业、休学等原因需进行补修课程的,学生本人填写《中山职业技术学院学籍异动学分认定申请表》(见附件3),经学生所在教学系(部)审核,任课教师同意,教务处批准后,根据学生本人的学习计划和学院课程安排情况,到网上报名补修.第十八条免修学生通过参与校企合作项目开发、专业技能竞赛、创新创业项目、国家认可的自学考试等,确定已掌握或具备了与课程密切相关的知识、能力和素质的(其专业层次、学习内容和要求不低于现修专业被替代课程),学生提出申请后,责任部门可按规定的程序向所在系(部)提交相应的证明材料(原件和复印件),系(部)根据所提供的材料签署意见报教务处审批,通过学分认定和学分置换等方式免修相应课程.(一)凡申请课程免修的学生,须在每学期开学两周内填写《中山职业技术学院学生免修(免听、缓考)申请表》(见附件1),向所在教学系(部)提出申请,经所在教学系(部)审核同意,教务处批准后免修.(二)军训课、政治理论课、体育课、必修的素质教育类课和实训类等实践性强的课程一般不得免修(但参加学院运动队等具有体能锻炼性质项目的学生可申请免修体育课;对个别患有某些疾病或生理有缺陷以及上体育课确有困难者,经校医院或二甲以上医院出具证明,教务处审核、批准后,可调整、减少、免除部分考查项目或改上康复课程内容,并酌情给予体育课成绩).(三)免修考试每学期只能申请1次,每人每学期免修课程不得超过该学期所开设必修课总数的1/3,免修学分不超过8学分.获准免修的课程可免考,考核成绩记载中注明“免修”,教务系统设定以“70”分作为该课程的成绩.(四)复学、转专业学生,原已修过与专业人才培养方案和课程标准(教学大纲)规定内容和学时相同或相近、考核成绩合格的课程,经学生所在系(部)认定,准予免修.(五)凡必须重修的课程不得申请免修或进行补考.第十九条免听对专业人才培养方案规定的非专业核心课程,学生通过自学等途径确已掌握,可申请免听,但须参加课程考核,考核合格后,才能获得该课程相应的学分.具体办法如下:(一)学生在每学期开学两周内填写《中山职业技术学院学生免修(免听、缓考)申请表》(见附件1),经学生所在教学系(部)审核,任课教师同意,教务处批准后方可免听.(二)获准免听课程理论部分的学生,仍须参加该课程的作业、实验、课程设计等实践性环节的学习.(三)军训、体育课、思想政治教育类课程、实验/实训课,实习、课程设计和毕业大作业等实践性强、教学做一体、项目化的课程及其他不适宜免听的教学环节原则上不得申请免听.(四)每学期申请免听课程不超过2门.第二十条素质拓展教育和课外教学活动等是课内教学的必要补充,由教学系部和教务处、学生工作处、学院团委、校企合作处等部门组织,由指导老师根据学生在学习和活动期间的态度、所掌握的专业技能、知识等进行综合评定成绩,合格后按规定的程序取得相应学分.第五章转专业、转学第二十一条新生入学后,应在所录取专业完成学业,但有下列情况之一者给予1次转专业机会:(一)新生入学后,发现某种疾病或生理缺陷,经学院指定的医疗单位检查证明,不能在原专业继续学习,但尚能在本院其它专业学习的;(二)确有专长,转专业后更能发挥其专长的;(三)学院确认其有某种特殊原因,转专业或转学更利于其继续学习的.第二十二条有下列情况之一者,不予考虑转专业:(一)按政策规定不能跨大类转专业的(体育类、艺术类等);(二)已按第一志愿录取,原则上不得转专业的;(三)补录学生;(四)拟转入专业的班级人数超过正常容量的;(五)转专业测试不合格的;(六)无正当理由的.第二十三条符合转专业条件的学生,按下列程序办理:转专业一般在新生入学第一学期初或第一学期末办理,由学生本人提出申请,经所在系(部)同意,拟转入系(部)同意并测试合格,经教务处审核后,报分管院领导批准后,向省教育厅有关部门办理专业调整手续,被批准的学生凭教务处转专业通知书办理转专业.第二十四条符合转学(含转出和转入)条件的有关事项按照教育部《普通高校学生管理规定》办理.具有下列情形之一,不得转学:(一)入学未满一学期的;(二)由招生时所在地的下一批次录取学校转入上一批次学校、由低学历层次转为高学历层次的;(三)招生时确定为定向、委托培养的;(四)应予退学的;(五)其他无正当理由的.第二十五条学生转学,经两校同意,由转出学校报所在地省级教育行政部门确认转学理由正当,可以办理转学手续;跨省转学者由转出地省级教育行政部门商转入地省级教育行政部门,按转学条件确认后办理转学手续.须转户口的由转入地省级教育行政部门将有关文件抄送转入校所在地公安部门.第六章休学与复学第二十六条学生在校期间有下列情况之一的,予以休学:(一)因病经指定医院诊断,须停课治疗、休养而缺课达两个月及其以上的;(二)应征参加中国人民解放军(含中国人民武装警察部队)的;(三)个人自主创业或者其他特殊原因,本人申请休学的;(四)因特殊原因,学院认为必须休学的.第二十七条学生休学,应由本人提交书面申请,并根据申请理由附有关证明(如校医院意见、应征入伍材料等),经所在教学系部同意,报教务处审批后,由学生所在教学系(部)及时通知本人到教务处和学生工作处办理休学手续,由教务处发给休学证明.(一)办完休学手续后应及时离校.凡不按时办理休学手续或不及时离校而扰乱教学秩序的以违犯校规论处.(二)本校学生应征参加中国人民解放军(含中国人民武装警察部队),应到教务处和学生工作处办理休学手续,学院为其保留学籍至退役后1年,服役时间不计入修业年限;按照相关的规定,翌年毕业的学生应征入伍的,如果只欠顶岗实习环节,可以不办休学手续,其顶岗实习可在部队完成,服役期计入修业年限,达到毕业标准后予以毕业.第二十八条学生休学每次以1年为限.休学期满,在允许的修业年限内可继续申请休学1年.第二十九条学生休学期满,应当于复学学期开学向学院提出复学申请,经复查合格后方可复学.学生复学按下列规定办理:(一)学生休学期满应于学期开学前持有关证件,向学院申请复学.因伤病休学的学生,申请复学时必须由学院指定的机构诊断,经检查合格后方可复学;(二)复学的学生视休学年限编入原专业的下一年级学习,复学后原来所获的学分继续有效.如原专业下一年级未招生,则转入相近专业的下一年级学习;(三)学生所在教学系(部)对学生的政治表现进行复查.休学期间,有违法犯罪行为或严重违反校纪校规者,取消复学资格并开除学籍;(四)因特殊原因需提前一学期复学者,应得到所在教学系(部)同意,并报教务处审批后,方可办理复学手续;并缴纳该学期的学费及其他相关费用;(五)逾期不办理复学手续者,取消复学资格并取消学籍.第七章留级、退学、退学试读、开除学籍第三十条学院定期进行学业预警,所有学期不及格课程(不含公选课)的学分累计达10学分者,学院将实时进行学业预警;在一学年所修读课程(不含公选课)总学分超过1/3考核不及格者或所有学期不及格课程(不含公选课)的学分累计达18学分及以上者,由教务处向学生发出学业警示并强制留级(延长学制).强制留级的学生随下一年级学习,但认可已修学分,补交所延长学年的费用,具体手续由学生所在系部与教务处、学生工作处和财务处共同办理.第三十一条学生有下列情形之一的,原则上应予退学:(一)在校最长年限内(含休学)未完成学业者;(二)休学期满,在学院规定期限内未提出复学申请或者申请复学经复查不合格又无资格继续休学者;(三)经学院指定医院诊断,患有疾病或者意外伤残无法继续在校学习的;(四)一学期内旷课累计50学时以上(按实际授课时间计)或未请假离校连续两周未参加学院规定的教学活动者;(五)超过学院规定期限未注册而又无正当事由的;(六)在一学年内所修读必修课(补考后)总学分超过2/3考核不及格者;(七)不及格必修课(补考后)的学分累计达30学分者;(八)其他严重违纪行为按相关规定须退学者.第三十二条因第三十一条之(六)、(七)而导致退学者,本人确有上进精神,有信心在规定时间内通过试读完成学习的可申请退学试读.规定如下:(一)学生接到退学通知书后申请退学试读,填写《中山职业技术学院退学试读申请表》(附件4),经家长和学生签字后,教学系(部)审核、教务处核查后报院领导批准.(二)经批准试读的学生编入下一年级同专业或相近专业试读.原课程考核成绩已合格的,可以申请免修(一年级学生第一学期因欠积学分而导致退学,经批准予以试读的学生,可暂跟班试读或休学,但新学年开始后必须跟下一年级试读).(三)试读申请仅限一次,试读期限为一学年;试读生暂不予注册,无正式学籍,不得参加评优、评奖,不得担任学生干部.(四)试读期间,受警告以上处分者,给予退学.(五)试读期满,所学课程考核全部合格后方能重新取得学籍.第三十三条学生有下列情形之一者,应予以开除学籍:(一)触犯国家法律,构成刑事犯罪者;(二)违反治安管理规定受到处罚,性质恶劣者;(三)由他人代替考核、替他人参加考核、组织作弊、使用特殊工具作弊及其他作弊行为严重者;(四)剽窃、抄袭他人研究成果,情节严重者;(五)违反学院规定,严重影响学院教育教学秩序、生活秩序以及公共场所管理秩序,侵害其他个人、组织合法权益,造成严重后果者;(六)屡次违反学院规定受到纪律处分,经教育不改者.第三十四条按规定应予退学或开除学籍的学生,由学生所在系(部)提出处理报告,送教务处审核,报院长办公会研究决定.学院出具退学通知书并送达本人(因故无法送达的寄往学生家庭所在地并在院内公告,视为送达),同时报广东省教育行政部门备案.第三十五条经批准退学或开除学籍的学生,由学院出具退学决定书并送交本人(因故无法送达的寄往学生家庭所在地并在院内公告,视为送达),并在1周内办完离校手续.自正式通知退学之日起,停止一切学生待遇.学生所在教学系(部)负责督促其限期离校(最迟不得超过7天),档案、户口退回其家庭户籍所在地.第三十六条学生对退学或开除学籍处理有异议的,可在接到通知后7天内按照《中山职业技术学院学生申诉办法》(中职院〔2010〕82号)的有关规定提出申诉.第三十七条退学或开除学籍的学生,不得申请复学.第八章毕业、结业与肄业第三十八条毕业(一)学生在规定修业年限内,修完人才培养方案规定的内容和取得相应学分,德、智、体达到毕业要求,准予毕业,发给毕业证书.第三十九条结业(一)学生学制期满,所修学分未达到人才培养方案规定的,未达到毕业要求,不予毕业,发给结业证书.(二)学生结业后2年内(修业年限内)须主动向学院申请补考或重修,经批准后参加在校学生相应课程(考证)的考试(核),修满人才培养规定总学分者可换发毕业证书,毕业时间以换发证书时间为准.逾期不申请者,以后不得再申请补考或重修.第四十条肄业(一)学生未修满人才培养方案规定的学分,但学习满1年以上的,作肄业处理,学院发肄业证明;少于1年或被开除学籍者,只发写实性学习证明.(二)学生主动退学的,作肄业处理,本人提出申请的可发肄业证书.(三)肄业证书不得换发毕业证书或结业证书.第九章附则第四十一条学生重修、留级、延长学制等费用按有关的规定收取.第四十二条本规定解释权归教务处,自发文之日起实行,《中山职业技术学院学籍管理规定》(中职院〔2010〕65号)同时废止.附件:1.中山职业技术学院学生免修(免听、缓考)申请表2.中山职业技术学院学生课程重修申请表3.中山职业技术学院学籍异动学分认定申请表4.中山职业技术学院学生退学试读申请表。