《洋娃娃之梦》教案01

欣赏洋娃娃之梦-人教版一年级音乐上册教案一、教学目标1.了解歌曲《洋娃娃之梦》的曲调和节奏。

2.理解歌曲中表达的内容，引导学生感受歌曲的情感。

3.通过唱歌和跳舞等活动，帮助学生感受音乐的节奏感和韵律感，提升音乐欣赏能力。

二、教学内容1.歌曲欣赏：《洋娃娃之梦》2.身体动作配合：手指比划，“转圈圈”，做出风车转的动作。

3.活动游戏：选择一个领舞的同学，拍手和跳舞。

三、教学过程歌曲欣赏1.老师先示范唱一遍《洋娃娃之梦》，引导学生一起唱，并注意歌曲的节奏。

2.老师再次播放歌曲，帮助学生更好地听出歌曲中的情感和感觉。

身体动作配合1.老师为学生讲解歌曲中的风车旋转动作，并请学生跟随老师模仿。

2.指导学生将旋转动作和歌曲的节奏配合起来，创造出更加生动的音乐形象。

活动游戏1.老师选择一个领舞的同学，让他或她拍手，带头跳起舞来，唱唱跳跳，让学生更好的感受到音乐的节奏感和韵律感。

2.根据学生的兴趣和年龄，掌握游戏的节奏和难度，一起享受音乐带来的快乐。

总结通过歌曲的欣赏，音乐配合身体动作的练习，以及游戏和自由活动的形式，让学生获得了良好的音乐教育，提高了音乐欣赏的能力和歌曲感知的能力，也帮助学生更好的表达自己的情感和感受。

四、教学反思通过本次课程的教学，学生更好地理解了歌曲《洋娃娃之梦》的情感和节奏，学生能够更好的将音乐和身体动作有机结合起来，也更好的感受了音乐带来的乐趣和快乐。

同时，通过游戏和自由活动的形式，老师可以更好的培养学生的创造力和思维能力，帮助学生更好的学会欣赏音乐，即使是一年级的孩子们也会体会到音乐带来的欢乐和惊喜。

一年级音乐上册教学设计和反思《洋娃娃之梦》教案一、教学目标：1. 认知目标：让学生了解并体验《洋娃娃之梦》这首歌曲的音乐风格和特点，能够跟随音乐节奏进行演唱。

2. 技能目标：培养学生能够用正确的姿势和呼吸方法唱歌，培养他们的音乐表现力。

3. 情感目标：通过学习这首歌曲，培养学生对音乐的热爱，激发他们的想象力和创造力。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握《洋娃娃之梦》的歌词和旋律，能够流利地演唱。

2. 教学难点：指导学生运用正确的呼吸方法和唱歌姿势，提高他们的音乐表现力。

三、教学准备：1. 教学材料：教材、钢琴、音响设备、教学图片等。

四、教学过程：1. 导入：教师播放《洋娃娃之梦》的歌曲，让学生初步感受音乐的美感，引导学生进入音乐课堂。

2. 歌曲学习：教师带领学生学习歌词和旋律，注意指导学生运用正确的呼吸方法和唱歌姿势。

3. 唱歌实践：教师钢琴伴奏，学生跟唱，反复练习，直至熟练。

4. 音乐活动：教师组织学生进行音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐的乐趣。

五、教学反思：1. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，使学生能够更好地掌握歌曲。

2. 在教学过程中，要注意激发学生的想象力和创造力，让他们在音乐中找到乐趣。

3. 教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，提高他们的音乐素养。

4. 教学过程中，要注意培养学生的团队协作精神，让他们在集体活动中体验音乐的和谐美。

六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂中的参与程度、学习态度以及唱歌表现，给予积极的评价和反馈。

2. 歌曲演唱评估：通过课堂演唱和音乐游戏，评估学生对《洋娃娃之梦》歌曲的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱和节奏感。

七、教学延伸：1. 家庭作业：布置学生回家后向家长展示所学歌曲，鼓励家长参与孩子的音乐学习。

2. 班级音乐会：组织班级音乐会，让学生在集体舞台上展示自己的才艺，增加他们的自信心。

八、教学注意事项：1. 确保音响设备正常运作，以便于教学过程中播放歌曲和伴奏。

《一年级音乐上册教学设计和反思《洋娃娃之梦》教案》一、教学目标：1. 让学生通过学习《洋娃娃之梦》这首歌曲，掌握简单的乐理知识和节奏感。

2. 培养学生的音乐欣赏能力和集体合作精神。

3. 通过音乐教育，提高学生的人文素养和审美情趣。

二、教学内容：1. 歌曲《洋娃娃之梦》的词曲学习。

2. 歌曲的节奏、音高、音长等乐理知识。

3. 合唱技巧的训练。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《洋娃娃之梦》的词曲学习，乐理知识的掌握。

2. 教学难点：合唱技巧的运用，音乐欣赏能力的培养。

四、教学过程：1. 热身活动：让学生自由发挥，用简单的乐器或声音进行即兴创作，充分调动学生的积极性。

2. 歌曲学习：教师引导学生学习歌曲《洋娃娃之梦》，讲解歌曲的背景、节奏、音高等乐理知识。

3. 分组练习：将学生分成小组，进行合唱技巧的训练，如音准、音色、节奏的协调。

4. 展示环节：各小组进行合唱展示，教师进行点评和指导。

5. 音乐欣赏：让学生欣赏其他优秀的音乐作品，提高音乐素养。

五、教学反思：1. 对教学目标的达成情况进行总结，看是否达到了预期的效果。

2. 对教学过程中的优点和不足进行反思，如学生的参与度、教学方法的选择等。

3. 对学生的学习情况进行评价，看是否每个人都得到了锻炼和提高。

4. 对今后的教学工作进行计划，如如何改进教学方法、如何提高学生的音乐素养等。

六、教学评价：1. 学生能熟练地演唱《洋娃娃之梦》，展示出对歌曲的理解和感情投入。

2. 学生能够掌握基本的乐理知识，如节奏、音高。

七、教学策略：1. 采用生动活泼的教学方式，如图片、实物、故事等，引起学生的兴趣。

2. 分步骤地进行歌曲教学，让学生循序渐进地掌握歌曲和乐理知识。

3. 通过小组合作、互动，激发学生的创造力和合作意识。

八、教学准备：1. 准备教材和相关乐理教具，如节奏图、音符模型等。

2. 准备录音机、音响等音响设备，以便播放歌曲和音乐欣赏。

3. 准备合唱用的乐器，如钢琴、吉他等。

《一年级音乐上册教学设计和反思<洋娃娃之梦>教案》一、教学目标：1. 认知目标：让学生了解并体验《洋娃娃之梦》这首歌曲的音乐风格和特点，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 技能目标：通过学习，使学生能够正确地唱出歌曲，并掌握基本的音乐节奏。

3. 情感目标：通过歌曲的学习，培养学生对音乐的热爱，激发学生的想象力和创造力。

二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《洋娃娃之梦》，并能进行合唱。

难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握。

三、教学准备：1. 教师准备：歌曲《洋娃娃之梦》的乐谱和教学课件。

2. 学生准备：带好音乐课本，准备好唱歌。

四、教学过程：1. 导入：教师播放《洋娃娃之梦》的歌曲，让学生初步感受歌曲的美感，引发学生的学习兴趣。

2. 教学歌曲：教师带领学生学习歌曲，讲解歌曲的节奏和音高，让学生跟着音乐一起唱。

3. 分组练习：学生分组，进行合唱练习，教师巡回指导。

4. 课堂小结：教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。

五、教学反思：通过本节课的教学，发现学生在学习歌曲时，对一些音高和节奏的把握还存在一定的问题，需要在今后的教学中，加强对学生的个别辅导，提高学生的音乐素养。

也要注重培养学生的合唱能力，提高学生的音乐综合素质。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，是否积极回答问题、参与合唱等。

2. 歌曲掌握程度：通过小组练习和个别抽查，评估学生对歌曲的音高、节奏和歌词的掌握情况。

3. 创意表现：鼓励学生在唱歌时加入自己的创意，如动作、表情等，评估学生的创造力。

七、教学延伸：1. 课后作业：布置学生回家后，练习歌曲《洋娃娃之梦》，并鼓励家长参与，共同体验音乐的魅力。

2. 班级音乐会：组织班级音乐会，让学生在舞台上展示自己的才艺，增加学生的表演经验。

八、教学总结：通过本节课的教学，学生对歌曲《洋娃娃之梦》有了初步的了解和认识，大部分学生能够跟上节奏，正确地唱出歌曲。

在教学过程中，注重培养学生的音乐素养和合唱能力，激发学生的想象力和创造力。

欣赏洋娃娃之梦-人教版一年级音乐上册教案背景介绍《洋娃娃之梦》是一首描绘童话故事中洋娃娃与玩具朋友们生动形象的歌曲。

此曲作曲家林虹梅将情感与音乐相融合，将小学一年级学生的内心世界与音乐艺术创作相结合，观感良好，深受孩子们欢迎。

相关知识点•音乐形式：歌曲•旋律：简洁优美，便于记忆•节奏：细腻温和，易于领会•乐器：铃铛、打击乐、木琴等教学目标通过学习这首歌曲，让学生了解音乐的基本构成要素，提高他们的听觉能力、记忆力和音乐感受力，培养对音乐的热爱，从而激发他们对音乐的强烈兴趣。

教学内容1.了解歌曲的基本信息和内容，培养学生对歌曲的初步理解。

2.听歌课堂互动，让学生听领，跟唱歌曲，提高他们的听觉能力和口语表达能力。

3.分析歌曲的音乐构成要素。

教学步骤第一步：引导学生欣赏歌曲1.播放歌曲《洋娃娃之梦》2.让学生用自己的语言描述歌曲的内容3.带领学生找出歌曲中的关键词，加深对歌曲的理解。

第二步：听歌课堂互动1.播放歌曲2.导师用幽默的语言介绍歌曲的歌词和节奏3.分组提问和唱歌，加强学生对歌曲的记忆体验。

第三步：分析歌曲的音乐构成要素1.引导学生聆听歌曲，分析歌曲节奏、速度、旋律、音量等基本构成要素2.使用教具，让学生模拟打击乐器的操作，感受歌曲的韵律。

3.学生分组，讨论自己喜欢的音乐和乐器，以及自己的音乐梦想。

第四步：反思1.让学生回忆今天课上所学的内容2.给学生提供反思问题，引导他们对课堂的感性体验、理性思考进行全面聚合。

教学要点通过听歌课堂互动的方式，能够让学生积极参与课堂活动，增强对歌曲的领会，保持良好的学习状态。

总结《洋娃娃之梦》是一首轻松愉悦的歌曲，它描绘了一个童话般的世界，让学生通过音乐所建构的感性影像回忆美好童年，从而提高他们对音乐的感受力，激发他们学习音乐的兴趣和热情。

1.1 设计本教案的目的：通过讲述故事《洋娃娃的梦》，引发幼儿对梦境的想象和探索，培养幼儿的想象力和创造力。

1.2 适用对象：幼儿园小班幼儿，年龄约为34岁。

1.3 教学时间：课时为1课时，即40分钟。

二、知识点讲解2.1 故事主题：梦境的奇妙和想象力的发挥。

2.2 故事情节：一个洋娃娃在夜晚的梦中，经历了许多奇妙的事情，如飞翔、游泳等，醒来发现一切只是一场梦。

2.3 相关词汇：梦、想象力、奇妙、飞翔、游泳等。

三、教学内容3.1 故事《洋娃娃的梦》的朗读和讲解。

3.2 引导幼儿分享自己的梦境和想象。

3.3 开展相关的手工制作活动，让幼儿制作属于自己的洋娃娃。

四、教学目标4.1 培养幼儿的听力理解能力，能够理解故事的基本情节。

4.2 培养幼儿的口语表达能力，能够分享自己的梦境和想象。

4.3 培养幼儿的动手能力，能够制作属于自己的洋娃娃。

五、教学难点与重点5.1 重点：让幼儿理解故事的基本情节，能够分享自己的梦境和想象。

5.2 难点：让幼儿用语言表达自己的梦境和想象，以及动手制作洋娃娃。

以下是剩余五个章节的教案，供您参考：六、教学过程6.1 导入：通过展示一个可爱的洋娃娃，吸引幼儿的注意力，引出故事主题。

6.2 故事讲解：用生动的语言朗读故事，并结合图片展示，让幼儿更好地理解故事情节。

6.3 互动环节：引导幼儿分享自己的梦境和想象，鼓励他们用语言表达出来。

七、手工制作活动7.1 制作洋娃娃：给每个幼儿发放材料，指导他们动手制作属于自己的洋娃娃。

7.2 创作梦境：让幼儿在制作洋娃娃的过程中，发挥想象力，创作出自己梦想中的洋娃娃。

7.3 展示作品：让幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的想法和感受。

八、总结与反思8.1 总结：回顾本次教学活动的内容，强调梦境和想象力的重要性。

8.2 反思：让幼儿思考自己在活动中的表现，鼓励他们主动发现自己的优点和不足。

九、教学评价9.1 评价内容：评价幼儿在故事理解、梦境分享和手工制作等方面的表现。

《一年级音乐上册教学设计和反思<洋娃娃之梦>教案》一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《洋娃娃之梦》，感受音乐的优美旋律，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。

2. 引导学生理解歌曲的主题，培养他们的情感态度和价值观。

3. 通过对歌曲的学唱，提高学生的音乐技能，如音准、节奏、唱功等。

二、教学内容：1. 歌曲《洋娃娃之梦》的歌词学习。

2. 歌曲的旋律学唱。

3. 歌曲的节奏和拍子。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《洋娃娃之梦》的歌词记忆和旋律学唱。

2. 教学难点：歌曲的节奏和拍子的掌握。

四、教学方法：1. 采用示范法，教师先演唱歌曲，让学生跟随教师学唱。

2. 使用图谱法，通过图片和文字的结合，帮助学生理解歌曲的主题。

3. 运用练习法，让学生反复练习歌曲的旋律和节奏。

五、教学过程：1. 课堂导入：教师通过讲解洋娃娃的故事，引起学生对歌曲的兴趣。

2. 歌曲学唱：教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，注意指导学生掌握正确的音准和节奏。

3. 歌曲分析：教师解析歌曲的主题，引导学生理解歌曲的情感。

4. 歌曲练习：学生分组练习，教师巡回指导，纠正学生的错误。

5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的主题和情感。

6. 课后作业：要求学生回家后，向家长展示所学歌曲，巩固课堂学习成果。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括合唱、分组练习等。

2. 歌词记忆：检查学生对歌曲《洋娃娃之梦》的歌词记忆情况，可以通过抽查或小组竞赛的形式进行。

3. 旋律掌握：评估学生对歌曲旋律的掌握程度，可以通过独唱、齐唱等形式来检验。

4. 情感表达：观察学生在演唱歌曲时的情感投入，是否能够正确表达歌曲的主题和情感。

七、教学反思：1. 教师在课后应对课堂教学进行反思，思考教学方法是否适合学生的学习需求，是否能够激发学生的学习兴趣。

2. 反思教学内容是否全面，是否能够达到教学目标，是否需要对教学内容进行调整。

欣赏洋娃娃之梦-人教版一年级音乐上册教案
教学目标
1.了解洋娃娃之梦这首乐曲的基本信息；
2.能够听出乐曲中的旋律；
3.通过配合动作或唱歌等形式，进一步体验乐曲的情感表达和表现形式；
4.通过欣赏本曲和其他类似的音乐作品，增强学生音乐鉴赏能力。

教学过程
引入
老师把洋娃娃之梦的曲谱放在黑板上让学生看，向学生询问是否知道一些基本的音乐知识，比如乐曲以何种拍子演奏，用了哪些乐器等。

主体
在播放洋娃娃之梦前，可以先为学生介绍一些背景信息，比如这首曲子出现在哪些影视作品中，歌词给人什么样的感受等。

播放曲目需要注意的是，老师可以先模拟音乐旋律用口哼唱的形式，引导学生去感受音乐的节奏和旋律。

之后，老师可以让学生结合自己的感受，沉浸在音乐旋律中，选择自己喜欢的形式来表达这种感受，比如跳舞、唱歌、模仿专业乐器演奏等等。

结束
通过听、思考、互动等多种形式，让学生在欣赏这首曲子的过程中收获到尽可能多的音乐领域的知识和素养。

教学反思
作为一年级的音乐教师，让学生倾听和欣赏一首音乐，需要从引导学生体验音乐的基础上，引导学生了解音乐所涉及的一些知识背景。

对于这种带有一定情感色彩的音乐作品，更需通过情境引导、互动分享等手段，使学生能够深入感受和领会
乐曲的内涵和表达方式。

在教学过程中，教师需要注意让学生尽可能多地参与到音乐欣赏中去，提高他们的参与度和专注度，进一步增进他们对音乐的兴趣和理解。

幼儿小班音乐教案《洋娃娃的梦》 (2)幼儿小班音乐教案《洋娃娃的梦》 (2)精选3篇（一）教案主题：《洋娃娃的梦》音乐活动教案目标：1. 帮助幼儿了解音乐表达情感的能力。

2. 培养幼儿的音乐欣赏能力。

3. 培养幼儿的音乐创造能力。

4. 激发幼儿对音乐的兴趣和热爱。

准备材料：1. 音乐播放器2. 洋娃娃图片3. 画纸、颜料和画笔4. 音乐乐谱活动过程：引入活动：1. 教师准备一张洋娃娃的图片，展示给幼儿看，并提问：“大家知道洋娃娃是什么吗？你们小时候都有玩过洋娃娃吗？”2. 给予幼儿充分的时间回答问题，鼓励他们分享自己的回忆和感受。

音乐欣赏：1. 教师播放音乐《洋娃娃的梦》，让幼儿仔细聆听。

2. 在听完音乐后，教师与幼儿简短地讨论乐曲中的情感表达和意象，提问：“这首音乐给你们什么感受？你们有没有想到什么场景或者故事？”3. 鼓励幼儿发表自己的观点，并与其他幼儿分享。

创作绘画：1. 给每个幼儿发放一张画纸、颜料和画笔。

2. 让幼儿根据自己对音乐的感受和音乐中的意象，自由地进行绘画创作。

鼓励他们勇敢地表达自己的想法和感受。

3. 在画作完成后，让每个幼儿介绍自己画作的主题和意义。

音乐创作：1. 教师向幼儿展示音乐乐谱，并解释乐谱的基本符号和表示方法。

2. 让幼儿使用简单的乐器或身体发声，即兴创作一段音乐，表达自己的情感和意义。

3. 鼓励幼儿分享自己的音乐创作，并一起欣赏和欣赏别人的作品。

活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动内容，询问他们对这个音乐活动的感受。

2. 提醒幼儿音乐的重要性，鼓励他们继续对音乐保持热爱和探索的态度。

3. 结束活动，给予幼儿鼓励和赞扬。

幼儿小班音乐教案《洋娃娃的梦》 (2)精选3篇（二）教案标题：幼儿小班音乐教案《洋娃娃的梦》教学目标：通过唱歌、活动和游戏，培养幼儿的音乐表达能力和情感认知能力。

教学内容：歌曲《洋娃娃的梦》、动作活动、音乐游戏。

教学准备：1. CD或录音设备。

2. 洋娃娃道具或图片。

选听洋娃娃之梦-鲁教五四学制版一年级音乐上册教案教学目标
1.了解音乐的概念和音乐教育的重要性。

2.掌握《洋娃娃之梦》的乐曲内容和歌曲的唱法，感受音乐的美。

3.培养学生的音乐欣赏能力和表现力，提高儿童的审美素质及表达能力。

教学背景
在音乐教育中，普及儿童音乐知识、培养儿童音乐情趣、提高儿童音乐欣赏力和素质是非常重要的。

在一年级音乐教学中，《洋娃娃之梦》是一首非常优秀的儿童歌曲，可以激发孩子们的兴趣，启发孩子们的好奇心，提高孩子们的音乐欣赏能力和表现力。

教学内容和步骤
1.了解音乐的概念和音乐教育的重要性：音乐可以使人心情愉悦，有利于人们的成长和发展，特别是对儿童的成长有着非常积极的影响。

作为一名老师，需要让学生们意识到学习音乐的重要性，使他们能够从小养成良好的习惯和兴趣。

2.学习歌曲《洋娃娃之梦》的内容和唱法：《洋娃娃之梦》是一首非常优秀的儿童歌曲，歌词通俗易懂、优美动听，可以激发孩子们对音乐的浓厚兴趣。

老师可以先播放歌曲，让学生们跟唱，并让学生们表现出歌曲中的特点和情感。

3.培养学生的音乐欣赏能力和表现力：在学习歌曲的过程中，老师需要引导学生们仔细倾听歌曲中的旋律、节奏、情感和表达方式，让学生们产生共鸣，并尽可能地表现出歌曲中所传达的情感和思想。

教学反思
音乐教育是一项综合性很强的教育事业，它能够激发学生的兴趣，培养他们的审美能力和表达能力。

在一年级的音乐教学中，老师需要用丰富、生动的教学形式去教授儿童音乐，让儿童能够享受美好的音乐世界，感受音乐的美和力量。

同时，要注重引导学生们积极参与课堂互动和表现，让他们愉快地学习音乐，从而达到教育的目的。

洋娃娃之梦教案教案标题：洋娃娃之梦教案目标：1. 帮助学生了解和欣赏洋娃娃文化，并培养对不同文化的尊重和包容心态。

2. 提高学生的创造力和手工制作技能。

3. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。

教学目标：1. 学生能够描述洋娃娃的历史和文化背景。

2. 学生能够运用不同的材料和技巧制作自己的洋娃娃。

3. 学生能够与同伴合作，分享并展示自己的洋娃娃作品。

教学重点：1. 洋娃娃的历史和文化背景。

2. 洋娃娃制作的基本材料和技巧。

3. 洋娃娃制作的创意和个性化。

教学准备：1. 洋娃娃的图片和视频资料。

2. 不同的洋娃娃制作材料，如布料、纸张、线、棉花等。

3. 制作洋娃娃所需的工具，如剪刀、针线、胶水等。

4. 学生的洋娃娃制作笔记本和素描工具。

教学过程：引入活动：1. 展示一些洋娃娃的图片和视频，引发学生对洋娃娃的兴趣和好奇心。

2. 提问学生是否有自己喜欢的洋娃娃，以及他们对洋娃娃的了解和认识。

知识讲解：1. 介绍洋娃娃的历史和文化背景，包括不同国家和地区的洋娃娃文化。

2. 讲解洋娃娃制作的基本材料和技巧，如布偶制作、纸偶制作等。

实践操作：1. 分发洋娃娃制作材料和工具，让学生选择自己喜欢的材料和风格。

2. 指导学生根据自己的想法和设计制作洋娃娃，鼓励他们发挥创造力。

3. 学生可以在制作过程中相互交流和合作，分享自己的经验和技巧。

展示和分享：1. 学生完成洋娃娃制作后，组织展示和分享活动。

2. 学生可以向同伴展示自己的洋娃娃作品，并讲解制作过程和灵感来源。

3. 鼓励学生互相欣赏和赞美对方的作品，培养对他人劳动成果的尊重和欣赏。

总结和反思：1. 对学生进行教学活动的总结，回顾学生在洋娃娃制作中的收获和体会。

2. 鼓励学生分享自己的感受和反思，以及对未来洋娃娃制作的期望和计划。

拓展活动：1. 组织学生参观洋娃娃展览或博物馆，进一步了解洋娃娃的历史和文化。

2. 鼓励学生在课后继续尝试不同的洋娃娃制作材料和技巧，培养他们的创造力和想象力。

新人教版小学一年级上册音乐观赏（洋娃娃之梦）优秀教案新人教版小学一年级上册音乐观赏（洋娃娃之梦）优秀教案教学内容观赏（洋娃娃之梦）教学目标1.分段观赏钢琴曲（洋娃娃之梦）。

2. 能依据乐曲三个局部的不同速度、力度等音乐要素，感受乐曲的音乐情绪及音乐形象。

3.想象乐曲表现的内容，设计不同的动作，并随音乐表演。

教学过程1．导入〔1〕教师用简短的话语如“有一个可爱的洋娃娃，躺在小朋友的怀里睡着了，渐渐地，她进入了梦乡……〞导入本课。

〔2〕教师应向学生简要说明：（洋娃娃之梦）这首乐曲，是由三个局部组成的。

2. 分段聆听、比照聆听〔1〕初次聆听时，可完整聆听乐曲的三个局部，感受三个局部不同的速度、情绪。

〔2〕在整体聆听的根底上，可采纳分段聆听、比照聆听的方法观赏乐曲。

〔3〕第—局部（摇篮曲）①教师弹奏第—局部（摇篮曲）的旋律〔或播放录音〕，学生安静地聆听，感受乐曲的音乐形象。

②教师提问：乐曲的速度是怎样的？使你产生了怎样的联想？③教师再次弹奏（摇篮曲），学生轻声哼唱旋律并随音乐轻轻晃动身体〔或模仿妈妈哄宝宝睡觉时的动作〕。

〔4〕第二局部（洋娃娃之梦）①聆听乐曲第二局部（洋娃娃之梦）。

教师提问：第二局部的速度、情绪与第—局部（摇篮曲）有什么不同？②从（洋娃娃之梦）的速度、情绪等方面分析，乐曲描绘的是愉快的还是悲伤的梦？教师应注意：在这个环节，学生一般会“编〞故事。

教师要提示学生，只需简要描述“梦〞的情绪即可，不用讲述“梦〞的具体内容。

〔5〕第三局部（洋娃娃的舞蹈）①与第—局部（摇篮曲）比照，（洋娃娃的舞蹈）在速度、情绪上有什么变化？②学生随（洋娃娃的舞蹈）拍手或用响板为乐曲伴奏，表现乐曲欢快的情绪。

3．参与表现完整聆听乐曲的三个局部，并随音乐参与表现：第—局部（摇篮曲），学生可用碰铃伴奏或随音乐模仿妈妈哄宝宝睡觉的动作；第二局部（洋娃娃之梦），可让学生闭上眼安静地聆听；第三局部（洋娃娃的舞蹈），可让学生随音乐轻轻拍手或表演简单、欢快的舞蹈动作。

人教版一年级上册第三单元《洋娃娃之梦》教案第一篇：人教版一年级上册第三单元《洋娃娃之梦》教案第一单元《我们都是好朋友》洋娃娃之梦学情分析：一年级的学生,以形象思维为主,好奇、好动、模仿力强的身心特点。

特别信任老师,并且有直观、具体、形象等思维特点。

本阶段以听辩、感受为主。

课时安排：二课时第一课时教学内容： 1.新学期常规训练2.欣赏钢琴曲《洋娃娃之梦》3.认识并学习三角铁和铃鼓教学目标：1.分段欣赏钢琴曲《洋娃娃之梦》。

2.能根据乐曲三个部分的不同速度、力度等音乐要素,感受乐曲的音乐情绪及音乐形象。

3.想象乐曲表现的内容,设计不同的动作,并随音乐表演。

4.认识并学习运用三角铁和铃鼓教学重点：鼓励学生积极地思考不同的节奏、力度、速度、节拍在乐曲中不同的表现作用。

教学难点：在引导学生发挥音乐想象的同时,鼓励学生独立地聆听感受和理解音乐。

教学方法：讲授法、练习法、聆听法教学准备：多媒体课件、口风琴、三角铁、铃鼓教学过程：一、新学期常规训练1.师生音乐问好。

2.复习歌曲《好朋友》。

二、歌曲教学（一）导入 1.情境导入：师：“有一个可爱的洋娃娃,躺在小朋友的怀里睡着了,慢慢地,她进入了梦乡……”让我们一起进入她的梦乡吧~ 导入本课（播放音乐）2.师:《洋娃娃之梦》这首乐曲是由三个部分组成的。

（二）讲授1.欣赏《洋娃娃之梦》第一部分（1）师：请同学们听《洋娃娃之梦》中的一段音乐，回答问题：这段音乐用什么乐器演奏的？选择乐器图片。

（钢琴）（2）介绍钢琴：钢琴是源自西洋古典音乐中的一种键盘乐器，88个琴键的全音域历来受到作曲家的钟爱。

钢琴被称为乐器之王。

（3）师：那老师请同学们再听一遍这段音乐，并随音乐模仿妈妈哄宝宝睡觉时的动作。

希望你们边听边思考：这段音乐的速度是怎样的？（慢速）（4）师：那么，使你产生了怎样的联想?是洋娃娃们在开心地玩耍还是她们睡觉时的情景？（5）师：请同学们跟着老师的口风琴轻声唱唱这段音乐的主题旋律吧！2.欣赏《洋娃娃之梦》第三部分（1）师：请同学们再听《洋娃娃之梦》中的这段音乐（播放第三部分），并随音乐轻轻拍手，回答问题：音乐的速度怎样？请选择。

人教版（简谱）一年级上册第三单元欣赏《洋娃娃之梦》教学设计教学目标：1.感受钢琴的音色以丰富的表现力；在音乐欣赏活动中，积极参与各项音乐实践活动，愿意把自己对音乐的感受和理解与大家分享。

2.在模唱、肢体律动、画旋律线、想象情境等音乐实践活动中，体验、感受音乐的三个部分在情绪、节拍、旋律、情境等方面的不同特点，能用肢体动作表现音乐所表现的梦幻意境。

3.积极参与肢体语言及声势的创编，大胆表达对音乐所刻画的音乐形象的理解。

重点：在音乐实践活动中，感受并表现音乐三个部分在情绪、节拍、旋律、情境等方面的不同特点。

难点：能根据音乐特点展开想象。

教学过程：一、聆听第三部分音乐（洋娃娃的舞蹈）第一次聆听：师：老师给同学们带来一段音乐，听完之后请你说说心情是怎样的？生：高兴、兴奋、热闹师：同学们感受的真好，音乐为什么会给我们这样的感觉呢？它的情绪是怎样的？速度怎样的？生：情绪是欢快、跳跃。

速度是快速地。

第二次聆听：师：同学们说的真好！下面我们再来聆听一遍这段音乐，你能不能把刚才这段音乐的情绪，用你最喜欢的动作表现出来呢？生：能！师：好的！谁的动作美我就模仿谁。

请同学们站起来，散开，注意听音乐第三次聆听：师：哇，同学们的动作真有创意！老师已经感受到你们快乐的心情，哎！同学们，大家感受到刚才聆听的这段音乐是几拍子的吗？生：二拍子师：同学们的感受力真强，看曲谱，这个曲谱就是这段主题音乐的片段，它的小音符是紧密的还是松散的？这里面还出现了小顿音记号，这些都是让我们有欢快跳跃的感受。

师：我们一般是怎样表现欢快二拍子的音乐啊？生：拍手、拍腿。

师：真好，刚才同学们，这种拍腿拍手的方式，我称之为声势，也就是用拍打身体的形式，来感受表现音乐的一种方式。

师：谁能创编一个二拍子的声势来为歌曲伴奏。

生：创编（4个人）师：同学们的创造力真强，下面老师播放音乐请小朋友们随音乐表现自己创编的二拍子的声势你们行吗？老师邀请刚才创编的小朋友到前面来表现。

一年级音乐上册教学设计和反思《洋娃娃之梦》教案一、教学目标1. 情感、态度与价值观：通过学习歌曲《洋娃娃之梦》，培养学生对音乐的热爱，激发学生的想象力，培养学生的创造力和表现力。

2. 过程与方法：通过聆听、演唱、模仿、创造等环节，让学生感受歌曲的美妙旋律，提高学生的音乐素养。

3. 知识与技能：学会歌曲《洋娃娃之梦》，了解歌曲的基本节奏和旋律，能够用正确的姿势和呼吸方法演唱。

二、教学重点1. 学会歌曲《洋娃娃之梦》的歌词和旋律。

2. 培养学生的音乐想象力，提高学生的音乐表现力。

三、教学难点1. 歌曲中的一些特殊音准和节奏的把握。

2. 学会用正确的姿势和呼吸方法演唱。

四、教学准备1. 教学课件：歌曲《洋娃娃之梦》的视频或音频文件。

2. 教学用具：钢琴、音响设备、歌谱、洋娃娃玩具。

五、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《洋娃娃之梦》，引导学生聆听并感受歌曲的美妙旋律。

2. 歌曲学习：教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，重点讲解歌曲中的特殊音准和节奏。

3. 模仿练习：教师示范演唱，学生跟随模仿，注意呼吸方法和姿势的正确。

4. 创意表现：学生自由发挥，用动作、表情、歌声等方式表现歌曲，培养学生的创造力和表现力。

6. 拓展活动：学生分组演唱其他相关歌曲，展示自己的学习成果。

六、教学评价1. 学生能够熟练地演唱歌曲《洋娃娃之梦》，并能够用正确的姿势和呼吸方法演唱。

2. 学生能够通过动作、表情等方式表现歌曲，展现出一定的创造力和表现力。

3. 学生对音乐课程产生浓厚的兴趣，积极参与课堂活动和练习。

七、教学拓展1. 组织学生进行合唱比赛，让学生在集体演唱中体验音乐的魅力。

2. 引导学生欣赏其他优秀的音乐作品，提高学生的音乐品味和审美能力。

八、教学反思1. 在教学过程中，是否给予学生足够的关注和指导，确保每个学生都能跟上教学进度。

2. 是否注重培养学生的创造力和表现力，鼓励学生积极参与课堂活动。

3. 教学方法是否生动有趣，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。

新人教版一年级音乐上册教学设计和反思〔洋娃娃之梦〕教案〔洋娃娃之梦〕教案〔教学目标〕1、通过观赏，让学生感受不同的节奏、力度、速度、节拍在乐曲中不同的表现作用。

2、初步分析作品的结构。

3、通过学生的参与观赏，用多种方法表现音乐。

〔教学重点〕鼓舞学生积极地思考不同的节奏、力度、速度、节拍在乐曲中不同的表现作用。

〔教学难点〕在引导学生发挥音乐想象的同时，鼓舞学生独立地聆听感受和理解音乐。

〔教学过程〕一、创设情景，激趣导入(出示课件)师：同学们，大家好l今天的音乐课就让我们一起来观赏～首关于洋娃娃的乐曲。

(师板书〔洋娃娃之梦〕)二、指导观赏。

启发想象(一)初听音乐，分辩演奏乐器出示问题：1、乐曲的演奏乐器是什么？(出示课件一)播放音乐师：乐曲的演奏乐器是什么；生：……师：看来同学们的小耳朵真得是很聪慧。

老师也来说一说好吗师：下面让我们再来观赏一遍乐曲，但是听完之后，老师有一个小问题要问大家，那就是：你觉得这首乐曲可以分为几个局部我信托聪慧能干的同学们肯定能够答复出我的问题。

设计意图：让(二)复听音乐，划分段落(出示课件二)师：同学们，听完之后，你们觉得这首乐曲可以分为几个局部生三局部。

师为什么呢？你是依据什么划分的？生……师：同学们真聪慧，说得真棒这首乐曲依据节拍、节奏、速度、力度等的不同可以划分为三个局部，师板书。

(出示课件三)。

那么下面就让我们来分段观赏一下，再来感受一下这三局部的不同之处。

设计意图：让学生在复听乐曲的同时，初步感受乐曲的结构，为分析歌曲打好根底。

(三J分段观赏，感受不同段落节拍、节奏、速度、力度、情绪的不同1、观赏第—局部(出示课件四)师：你觉得乐曲第—局部是几拍子的音乐情绪怎样？生．……师听着本段音乐你好似看到洋娃娃在干什么？师让我们随音乐哼唱一下第—局部的主题旋律。

2、观赏第二局部(出示课件五)问题：认真聆听，找出与第—局部的不同之处。

师同学们，你们觉得这一局部音乐跟第—局部相比有什么不同的地方？生：答复……师板书。

幼儿园小班教案《洋娃娃的梦》含反思
教学目标
1.通过欣赏，引导幼儿愿意用动作表现洋娃娃入睡和梦中的情景。

2.感受第三段音乐并能用动作表现其情境。

3.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

重难点：
1.听辩、感受第二段、第三段音乐旋律和节奏的不同。

2.能大胆用肢体动作表现第三段音乐的情境。

活动准备
音乐、PPT
活动过程：
1、活动导入，出示PPT--l 4、教师引导幼儿与同伴一起玩照镜子的游戏。

--刚刚是王老师来当洋娃娃，现在想请小朋友来当洋娃娃，请你们找到一位好朋友，商量一下谁来当洋娃娃谁来当镜子。

--现在我们跟着音乐一起表演吧，看一看哪一组表演最有默契。

5、引导幼儿欣赏第一段音乐。

--洋娃娃在梦见照镜子之前她在干什么呢?
--猜猜她在睡觉的时候在想什么呢?现在你们把自己变成洋娃娃，你们会想什么呢?
6、结束--洋娃娃们，你们在想什么呢?
--现在我们跟这音乐完整表演一次吧!
教学反思：
《洋娃娃之梦》是一首儿童钢琴独奏曲，由三首小曲组成，作品通过节拍、节奏、速度、力度、音区、音型的变化，刻画不同的意境，描绘了洋娃娃富于童趣和幻想色彩的生活。

针对乐曲的特点，我结合各种音乐要素，运用听、说、唱、演等表现形式，来拓宽学生的思路，发挥学生的想象，揭示音乐的形象，深化学生对音乐的体验。

小百科：洋娃娃是世界上最古老的玩具，原本意指用布或塑胶制成的西方小孩形象的玩偶，後来泛指模仿人、动物造型的玩偶，又称作布偶、娃娃，是儿童主要的玩具之一，但也有许多成年人将收集洋娃娃当作兴趣。