7c14第1---3单元知识归纳

九年级1-4单元知识点第一单元：生物的组成和分类生物学是研究生物的科学，生物是指地球上存在的各类生命体。

生物的组成主要包括细胞、组织、器官和器官系统等。

细胞是生物的基本单位，生物的分类主要分为原核生物和真核生物两大类。

第二单元：基因与遗传基因是生物体内携带遗传信息的单位，它决定了生物的遗传特征。

基因的传递遵循孟德尔的遗传规律，其中包括显性遗传和隐性遗传。

遗传的途径有性染色体遗传和性连锁遗传。

第三单元：生物的生长和发育生物的生长是指体积和体重的增加，而发育则指个体逐渐成熟、发育成形的过程。

生物的生长和发育受到遗传和环境两方面的影响，其中包括内分泌激素的调节、光周期的影响等。

第四单元：物质与能量的转换生物体内的化学反应都需要依赖于物质和能量转换。

物质的转化主要通过新陈代谢来进行，包括物质的吸收、消化、吸附和排泄等过程。

能量的转化主要通过呼吸作用、光合作用和发酵反应来实现。

第五单元：生物与环境的互相依存关系生物与环境之间存在着复杂的相互依存关系。

生物对环境的适应能力和生物种群的数量受到环境因素的影响，而生物也通过影响和改变环境来适应自身的生存需求。

第六单元：物种多样性与生物遗传多样性保护物种多样性指的是地球上各种不同物种的数量和多样化程度。

生物遗传多样性保护是为了保护和维护生物的种群和遗传资料，避免物种灭绝和遗传衰退的现象。

第七单元：人体健康与疾病防治人体健康是指人体器官和系统正常运转的状态，而疾病是指人体异常状态或功能失调的表现。

要保持健康，需要从饮食、运动、卫生习惯等方面入手，合理预防和治疗疾病。

第八单元：免疫系统与疾病防治人体的免疫系统是身体自然防御疾病的重要系统。

免疫系统主要包括先天性免疫和获得性免疫两种方式，通过抗体、白细胞和淋巴细胞等来保护身体免受疾病侵害。

第九单元：生命的起源与进化生命的起源是指生命最初在地球上的出现和形成，进化是指生物从简单到复杂、从低级到高级的逐渐演变过程。

生命的起源和进化是生物学研究的重要方向，涉及到化学、地质和生物学等多学科的知识。

第1---3章知识点总结第一章物态及其变化1、物质存在的三种状态：固态、气态、液态。

2、物态变化：物质由一种状态变为另一种状态的过程。

物态变化跟温度有关。

3、温度：物体的冷热程度用温度表示。

4、温度计的原理：是根据液体的热胀冷缩的性质制成的。

5、摄氏温度的规定：在大气压为1.01×105 pa时，把冰水混合物的温度规定为0度，而把水的沸腾温度规定为100度，把0度到100度之间分成100 等份，每一等份称为1摄氏度，用符号℃表示。

6、温度计的使用：⑴让温度计与被测物长时间充分接触，直到温度计液面稳定不再变化时再读数，⑵读数时，不能将温度计拿离被测物体，⑶读数时，视线应与温度计标尺垂直，与液面相平，不能仰视也不能俯视。

⑷测量液体时，玻璃泡不要碰到容器壁或容器底。

7、体温计：量程一般为35～42℃，分度值为0.1℃。

8、熔化：物质由固态变成液态的过程。

凝固：物质由液态变成固态的过程。

9、固体分为晶体和非晶体。

晶体：有固定熔点即熔化过程中吸热但温度不变。

如：金属、食盐、明矾、石英、冰等非晶体：没有一定的熔化温度变软、变稀变为液体。

如：沥青、松香、玻璃10、汽化：物质由液态变成气态的过程。

汽化有两种方式：蒸发和沸腾11、蒸发是只在液体表面发生的一种缓慢的汽化现象。

蒸发在任何温度下都可以发生。

12、影响蒸发的因素：液体的温度、液体的表面积、液面的空气流通速度。

13、物理降温：在需要降温的物体表面，涂一些易挥发且无害的液体，通过液体蒸发吸热来达到降温的效果。

14、沸腾：在一定温度下，在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象。

15、液体沸腾的条件：温度达到沸点，且能继续从外界吸热。

16、沸腾的现象：从底部产生大量气泡，上升，变大到液面破裂，放出气泡中的水蒸气。

液体沸腾时的温度叫沸点，液体的沸点与气压有关，液面气压越小沸点越低，气压越大沸点越高。

高原地区普通锅里煮不熟鸡蛋，就是因为气压低，沸点低造成的。

第一章星空巡礼复习班级：____________ 学号：____________ 姓名：___________1．恒星是本身的星体，在星空中相对位置似乎总保持不变。

行星在星空中不断改变自己的位置，本身。

2．星图上的方向是：上下，左右。

整个天空有个星座。

北斗七星是的一部分，北极星是柄端的一颗星，是天鹰座的一颗星，织女星是的一颗星。

北斗七星在不同季节的指向：春季指向____________；秋季指向____________；秋季指向____________；冬季指向____________。

3．银河系是一个庞大的天体系统，由约1500亿至2000亿颗、大量的和物质组成。

银河系的正面像__________ ______侧面像____________________________________________ 。

6.银河系的大小：银河系的直径大约为___________光年，太阳位于距离银河系中心___________光年的地方；银河系的质量是太阳质量的___________倍。

银河系以外的星系称为，约有__________个左右，最远离地球_______光年。

光年是____________单位，1光年=____________千米，光速大约。

7．太阳是燃烧着的_________ 星球，太阳是离____________最近的恒星，是____________的中心天体，是地球上和 _______的来源。

我们观察到的只是太阳的表面叫，其温度约为。

太阳大气由内到外依次是。

8、太阳的大小：半径为____________千米；质量是地球的____________倍；体积为地球的____________倍。

日地之间的距离约 Km，为1个。

9、太阳活动：太阳表面温度并不是处处相等，有些地方比周围，看起来比较暗称为。

太阳黑子的多少、大小是___________的标志，太阳黑子活动周期平均为年。

是具有最早的太阳黑子记录的国家。

高一生物知识点总结：一三四单元知识点总结第一节从生物圈到细胞一、相关概念、细胞：是生物体结构和功能的基本单位。

除了病毒以外，全部生物都是由细胞构成的。

细胞是地球上最基本的生命系统生命系统的结构层次：细胞组织器官系统〔植物没有系统〕个体种群群落生态系统生物圈二、病毒的相关学问：1、病毒〔Virus〕是一类没有细胞结构的生物体。

主要特征：①、个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必需用电子显微镜才能观察；②、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒；③、专营细胞内寄生生活；④、结构简洁，一般由核酸〔DNA或RNA〕和蛋白质外壳所构成。

2、依据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒〔即噬菌体〕三大类。

依据病毒所含核酸种类的不同分为DNA 病毒和RNA病毒。

3、常见的病毒有：人类流感病毒〔引起流行性感冒〕、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒〔HIV〕[引起艾滋病〔AIDS〕]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。

第二节细胞的多样性和统一性一、细胞种类：依据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞二、原核细胞和真核细胞的比较：1、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质〔一个环状DNA分子〕集中的区域称为拟核；没有染色体，DNA 不与蛋白质结合，；细胞器只有核糖体；有细胞壁，成分与真核细胞不同。

2、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核；有肯定数目的染色体〔DNA与蛋白质结合而成〕；一般有多种细胞器。

3、原核生物：由原核细胞构成的生物。

如：蓝藻、细菌〔如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌〕、放线菌、支原体等都属于原核生物。

4、真核生物：由真核细胞构成的生物。

如动物〔草履虫、变形虫〕、植物、真菌〔酵母菌、霉菌、粘菌〕等。

三、细胞学说的建立：1、1665 英国人虎克〔Robert Hooke〕用自己设计与制造的显微镜〔放大倍数为40-140倍〕观看了软木的薄片，第一次描述了植物细胞的构造，并首次用拉丁文cella〔小室〕这个词来对细胞命名。

地理必修1234章重点知识地理必修1、2、3、4章的重点知识如下：必修1：1. 天体系统的级别：总星系-银河系（河外星系）-太阳系-地月系。

2. 地球上生命存在的条件：稳定的太阳光照条件，比较安全的宇宙环境，日地距离适中导致地表温度适宜（平均气温为15度），地球的质量和体积适中使得地球能吸引大气形成大气层（以氮、氧为主），以及形成并存在液态水。

3. 太阳活动对地球的影响：影响电离层，干扰无线电短波通讯；产生“磁暴”现象和“极光”现象；影响地球气候。

4. 地球公转的地理意义：昼夜长短的变化，四季的变化（昼夜长短和正午太阳高度随着季节而变化，使太阳辐射具有季节变化的规律，形成了四季）。

必修2：1. 人口增长模式及其转变：原始型、传统型、过渡型、现代型。

2. 城市地域形态：集中式、组团式、条带式/串珠式、散点式。

3. 城市化的过程和特点：发达国家与欠发达国家，发展中国家的城市化及其特点。

4. 地域文化对人口或城市的影响：春节期间，中国大部分地区的人民都选择返乡过年，这导致了中国的人口迁移规模庞大，特别是在春运期间。

这主要是因为中国的传统文化中，春节是一个重要的家庭团聚的节日。

必修3：1. 区域农业发展：以东北地区为例，分析其农业发展的地理条件，探讨农业布局特点、农业发展方向和优化农业结构的对策。

2. 区域工业化与城市化：以珠江三角洲为例，分析工业化与城市化的过程和特点，以及政府在区域经济发展中的作用。

3. 资源跨区域调配：以我国西气东输为例，分析资源跨区域调配的必要性和影响。

4. 流域的综合开发：以美国田纳西河流域为例，分析流域开发的地理条件，以及综合开发的内容和方式。

5. 区域经济发展：以我国西部地区为例，分析其发展优势和制约因素，探讨区域可持续发展的方向。

6. 区际联系与区域协调发展：分析我国南水北调工程的影响和必要性。

必修4：1. 生产活动中地域联系的重要性及其方式：交通运输、通信、商业贸易。

2. 自然灾害的监测与防御：遥感技术、地理信息系统在自然灾害防治中的应用。

————教风 爱生启智 精研善导1 初三化学 知识点总结化学实验基本技能 小结：试管、锥形瓶、烧杯、量筒、胶头滴管中可用作反应仪器的有______________________,试管、锥形瓶、烧杯、量筒、胶头滴管、蒸发皿中可直接加热的有_____________________，需要垫上石棉网加热的有______________________。

2、实验室药品取用规则：（1）“三不”原则，不要用手接触药品，不要 ，严禁 。

（2）节约原则，严格按实验规定用量，若未指明用量，取用最少量，即固体只需 ，液体取用 ml.（3）剩余药品处理原则，不要 ，也不要 ，更不能 。

3、固体药品的取用:固体药品一般盛放在_____ 中。

取用粉末状固体药品一般用______或_____ ，有些块状药品或金属颗粒可用______夹取。

向试管中加入块状固体或金属颗粒的方法是应该先把容器______，把药品或金属颗粒放入______，在把容器慢慢竖立起来，使药品或金属颗粒缓缓滑到容器底部；向试管中加入粉末状固体药品的方法是先使试管______，把盛有药品的药匙或纸槽小心的送入试管______，然后将试管______。

4、液体药品的取用：液体药品一般盛放在______中。

倾倒液体时，瓶塞应______在桌子上，瓶口要 容器口，标签要______手心；滴加液体时，胶头滴管不能______、 不能_____、不可______。

胶头滴管使用后应立即用清水冲洗，但滴瓶上的滴管不需要清洗。

5、酒精灯的使用：（1）酒精灯的火焰分为 、 和 三部分，外焰温度最高，给物质加热，应用 。

（2）酒精灯内的酒精量不超过酒精灯容积的 ；（3）点燃时应用 ，禁止向 的酒精灯内添加酒精；禁止用 的酒精灯引燃另一只酒精灯，以免引起火灾；（4）熄灭时必须用盖灭，不可用嘴吹灭。

酒精外溢着火时，应立即用 扑灭。

6、液体的加热：（1）加热前，先把试管外壁的水擦干，以免炸裂试管；（2）加热时，试管内液体的体积不能超过试管容积的 ；（3）加热时，试管口不可对着 。

五年级1234单元的知识点五年级的学生们在学习过程中会遇到各种不同的知识点，每个单元都有其独特的学习重点。

以“1234单元”为例，这个单元可能包括以下几个方面的知识点：数学部分：1. 整数的四则运算：熟练掌握整数的加、减、乘、除运算，理解运算顺序和运算法则。

2. 分数的初步认识：了解分数的概念，包括分子、分母以及分数的基本性质。

3. 小数的加减法：学习小数的加减运算，掌握小数点对齐的规则。

语文部分：1. 词汇积累：学习新的词汇，理解词义，学会在不同语境中正确使用。

2. 阅读理解：提高阅读理解能力，能够理解文章的主旨大意，分析文章结构。

3. 写作训练：练习写作，包括记叙文、说明文等不同文体的写作技巧。

英语部分：1. 基础语法：学习基本的英语语法规则，如时态、语态、名词复数等。

2. 词汇学习：扩充词汇量，学习与日常生活相关的词汇。

3. 口语表达：练习英语口语，提高语言表达能力和流利度。

科学部分：1. 自然科学现象：了解自然界中的一些基本现象，如天气变化、植物生长等。

2. 科学实验：参与科学实验，培养观察、实验和分析的能力。

社会与品德教育：1. 社会常识：学习基本的社会规则和礼仪，了解社会的基本构成。

2. 品德教育：培养良好的品德习惯，如诚实、尊重他人等。

体育与健康：1. 基本运动技能：学习基本的运动技能，如跑步、跳远等。

2. 健康知识：了解健康饮食和个人卫生的重要性。

每个单元的学习都是为了帮助学生全面发展，不仅仅是学术上的，还包括身体和心理的健康。

希望学生们能够享受学习的过程，并在每个单元中取得进步。

第一至四单元知识点识记部份一、常见化学式：a.单质非金属单质：氢气H2 氮气N2 氧气O2 碳：C 磷：P硫：S 硅：Si 稀有气体单质：氦气He 氖气Ne 氩气A r金属单质：钾K 钙Ca 钠Na 镁Mg 铝Al 锌Zn 铁Fe 铜Cu 汞Hg 银Ag 铂Pt 金Au 锰Mn 钡Ba 锂Lib.化合物氧化物：水H2O 过氧化氢H2O2 氧化镁MgO 氧化钙CaO 二氧化锰MnO2氧化亚铁FeO 三氧化二铁Fe2O3 四氧化三铁Fe3O4氧化铜CuO 氧化铝Al2O3一氧化碳CO 二氧化碳CO2五氧化二磷P2O5 二氧化硫SO2三氧化硫SO3氧化汞HgO 酸：盐酸HCl 硫酸H2SO4 硝酸HNO3 碳酸H2CO3碱：氢氧化钠：NaOH 氢氧化钙C a(O H)2氢氧化钾：KOH 氢氧化亚铁F e(O H)2氢氧化铁F e(O H)3氢氧化铜：C u(O H)2氢氧化镁：M g(O H)2盐：硝酸钾KNO3硝酸镁M g(N O3)2硝酸铝A l(N O3)3氯化钠NaCl 氯化锌ZnCl2 氯化亚铁FeCl2氯化铁FeCl3硫酸钠Na2SO4 硫酸钙CaSO4 硫酸铜CuSO4硫酸铵(N H4)2S O4硫酸铝A l2(S O4)3硫酸铁Fe2(SO4)3 硫酸亚铁FeSO4碳酸钠Na2CO3 碳酸氢钠NaHCO3碳酸钙CaCO3 氯酸钾KClO3 高锰酸钾KMnO4锰酸钾K2MnO4 亚硫酸钠Na2SO3二、常见离子符号：H＋Na＋K＋Ag＋Hg2+ Mg2＋Ca2＋Ba2＋Cu2＋Fe2＋Al3＋Fe3＋Cl― OH― NO3― CO32― SO42― NH4＋三、常见原子团归类：名称原子团化合价离子符号+1铵根NH4 NH4 NH4+—1氢氧根OH OH OH——1硝酸根NO3NO3NO3——2碳酸根CO3 CO3 CO32——2硫酸根SO4SO4SO42—四、初中化学方程式分类A．化合反映：1．镁在空气中燃烧：2Mg + O2点燃2MgO2．铁在氧气中燃烧：3Fe + 2O2点燃Fe3O43．铝在空气中燃烧：4Al + 3O2点燃2Al2O34．氢气在空气中燃烧：2H2 + O2点燃2H2O5．红磷在空气中燃烧：4P + 5O2点燃2P2O56．硫粉在空气中燃烧：S + O2点燃SO27．碳在氧气中充分燃烧：C + O2点燃CO2B．分解反映：8．水在直流电的作用下分解：2H2O 通电2H2↑+ O2 ↑9．双氧水与二氧化锰混合制氧气：2H2O2 MnO2 2H2O+O2↑10．加热氯酸钾（有少量的二氧化锰）：2KClO3M n O2Δ2KCl +3O2↑12．加热高锰酸钾：2KMnO△K2MnO4+MnO2+O2↑五．常见的知识考点一.物质的转变：二.物质的性质：四.呼出的气体与吸入的空气成份比较：辨别氧气和二氧化碳：方式①：用燃着的木条别离伸入瓶内，使之燃得更旺的是氧气,使之当即熄灭的是二氧化碳；方式②：别离倒入澄清的石灰水，使之变浑浊的是二氧化碳，使之无明显转变的是氧气。

三年级1234单元知识点在三年级的学习中，每个单元都包含了不同的知识点，这些知识点是孩子们学习过程中必须掌握的。

以下是三年级1234单元的知识点概述：语文单元知识点1. 识字与写字：学习新的汉字，掌握正确的笔顺，了解汉字的结构和意义。

2. 词语积累：学习并记忆新词语，理解词语在不同语境中的含义。

3. 阅读：通过阅读课文，提高理解能力和阅读速度，学习如何分析文章结构。

4. 写作：练习写简单的句子和段落，学习如何表达自己的思想和情感。

5. 口语交际：学习在不同场合下进行恰当的交流和表达。

数学单元知识点1. 整数的认识：理解整数的概念，掌握整数的比较大小和基本运算。

2. 加减法：熟练进行整数的加减运算，理解运算规则和应用。

3. 乘法与除法：学习乘法口诀，掌握乘除法的基本运算。

4. 分数的初步认识：了解分数的概念，学习简单的分数运算。

5. 几何图形：认识基本的几何图形，如正方形、长方形、圆形等，理解它们的基本属性。

英语单元知识点1. 单词学习：学习新的英语单词，记忆单词的拼写和意义。

2. 句型结构：学习基本的英语句型，如陈述句、疑问句等。

3. 日常对话：练习日常英语对话，提高口语交流能力。

4. 阅读练习：通过阅读简单的英语文章，提高阅读理解能力。

5. 基本语法：学习英语的基本语法规则，如名词复数、动词时态等。

科学单元知识点1. 自然界的观察：观察自然界的现象，了解自然界的基本规律。

2. 植物和动物：学习植物和动物的基本特征，了解它们的生活习性。

3. 物质的性质：了解物质的基本性质，如硬度、颜色、密度等。

4. 天气和季节：学习天气和季节的变化，了解它们对日常生活的影响。

5. 简单的实验：进行简单的科学实验，培养观察和实验的能力。

社会单元知识点1. 家庭与社会：了解家庭在社会中的作用，学习家庭成员之间的相互关系。

2. 节日与习俗：学习中国传统节日和习俗，了解它们的历史和文化意义。

3. 交通规则：学习基本的交通规则，了解遵守交通规则的重要性。

1 4单元知识点总结人称代词是一种代词，用来代替人或事物的，例如：我、你、他、她、它等等。

人称代词可分为主格、宾格和所有格。

1、主格人称代词主格人称代词用来做主语，例如：I am a student.（我是一个学生。

）You are my best friend.（你是我的好朋友。

）2、宾格人称代词宾格人称代词用来做宾语，例如：She gave me a book.（她给了我一本书。

）They invited him to the party.（他们邀请他参加派对。

）3、所有格人称代词所有格人称代词用来表示所有关系，例如：This is my book.（这是我的书。

）That is your cat.（那是你的猫。

）注意事项：1、第一人称（单数）的主格人称代词是I，宾格人称代词是me，所有格人称代词是my/mine。

2、第二人称（单数）的主格人称代词是you，宾格人称代词是you，所有格人称代词是your/yours。

3、第三人称（单数）的主格人称代词是he/she/it，宾格人称代词是him/her/it，所有格人称代词是his/her/its。

4、第一人称（复数）的主格人称代词是we，宾格人称代词是us，所有格人称代词是our/ours。

5、第二人称（复数）的主格人称代词是you，宾格人称代词是you，所有格人称代词是your/yours。

6、第三人称（复数）的主格人称代词是they，宾格人称代词是them，所有格人称代词是their/theirs。

第二部分：动词时态时态是指在不同的时间下所表示的动作或状态。

英语中有一般现在时、一般过去时和一般将来时等时态。

1、一般现在时用于表示习惯性、经常性或永久性的动作或状态，例如：I go to school every day.（我每天上学。

）She likes playing basketball.（她喜欢打篮球。

）2、一般过去时用于表示在过去某个时间完成的动作或状态，例如：He visited Paris last year.（他去年访问了巴黎。

第一四单元知识点总结第一四单元是学生在学习中秋节、端午节、清明节和重阳节等传统节日时所学习的内容。

通过学习这些节日，可以了解中国传统文化，增强对祖国传统文化的认识和了解。

除了了解庆祝这些节日的习俗和传统活动之外，学生还能学习一些相应的汉字、词语和成语。

在这一单元中，老师可以利用多媒体、游戏、小组合作等形式，进行多角度的教学，使学生对传统节日的了解更加全面深入。

一、中秋节中秋节是中国传统的节日，主要是庆祝农历八月十五这一天。

人们在这一天会团聚吃月饼、赏月、祭祖等，形式多样，非常热闹。

中秋节习俗之一便是赏月，古人认为这一天的月亮最大、最圆，所以人们将庆祝活动的主题定在了围绕赏月。

另一个习俗是吃月饼。

中秋节赏月吃月饼已经成为中秋节的标志性活动。

广式月饼、苏式月饼、皮蛋月饼、五仁月饼等多种月饼品种受到人们的喜爱。

从简单的赏月和吃月饼到举行各种庆祝活动，中秋节已经成为中国人民喜爱的传统节日之一。

二、端午节端午节是中国的传统节日，也是世界性的文化遗产。

端午节又称端阳节、端五节，是每年的农历五月初五，主要是为了纪念中国古代的爱国诗人屈原。

人们过端午节有龙舟比赛、吃粽子等活动。

其中最为有名的便是吃粽子。

粽子是端午节的传统食品，人们把糯米、猪肉、豆沙等材料包在粽叶里，用绳子扎紧，然后蒸煮而成。

粽子因为其形状象征着重厚的爱国情怀，所以成为了端午节的传统节日食品。

此外，龙舟比赛也是端午节的传统。

龙舟比赛历史悠久，是为了纪念爱国诗人屈原，人们在端午节的时候举行龙舟比赛，以示悼念。

因此，端午节被列为中国的传统节日之一。

三、清明节清明节是中国的传统节日，是为了纪念中国古代伟大的民族英雄——介子推。

许多地方都要举行扫墓活动，烧纸钱祭祀祖先。

清明节的习俗之一是扫墓活动。

这是为了纪念祖先的行为，也是尊重祖先情感和对重视祖先的一种传统文化表现。

此外，清明节期间也有烧纸钱的习俗。

人们在清明节会去祠堂或墓地，为祖先烧纸钱、烧纸衣、烧金钱，希望祖先能够安享幸福。

七年级生物上册第一单元至第三单元知识点梳理七年级生物上册第一单元至第三单元知识点梳理总结七年级生物成绩之所以很差，是因为学生还没有对生物理解透彻，关于七年级上册生物第1-3单元的知识点有哪些呢?下面是小编为大家整理的关于七年级生物上册第一单元至第三单元知识点梳理，欢迎大家来阅读。

初中七年级上册生物第1-3单元知识点第一单元生物和生物圈第一章认识生物一、生物的特征：1.生物的生活需要营养;2.生物能进行呼吸;3.生物能排出体内产生的废物;4.生物能对外界刺激做出反应;5.生物能生长和繁殖;6.生物都有遗传和变异的特性;7.除病毒以外，生物都是由细胞构成。

第二章了解生物圈生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈一、生物与环境的关系1、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。

生态因素可分为两类：①非生物因素：光、温度、水等。

②生物因素：影响某种生物生活的其他生物。

生物与生物之间最常见的是捕食关系，如七星瓢虫捕食蚜虫。

此外，还有竞争、合作、寄生等等关系。

3、科学探究①一般过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流②对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验4、生物在适应环境的同时也影响和改变着环境。

二、生物与环境组成生态系统1、生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。

一片森林，一片草原，一块农田，一个湖泊，一条河流，等等，都可以看做一个个生态系统。

2、生态系统组成：①生物部分：生产者(植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)②非生物部分：阳光、空气和水，等等。

3、食物链和食物网①食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。

食物链的起始环节是生产者。

②食物网：在一个生态系统中往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。

第一至四单元知识点归纳第一单元走进化学世界一、物质的变化和性质：1．物质的变化：物理变化：无新物质生成的变化；化学变化：有新物质生成的变化。

2．物质的性质：物质不需发通过化学变化表现出来的性质，叫做物理性质，主要有颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点、溶解性、导电性、导热性等；物质必须通过化学变化才表现出来性质，叫做化学性质。

如可燃性氧化性、还原性、毒性等。

二、基本实验操作：1．药品的取用：（1）取药量：没有说明用量，固体只需盖满试管底部，液体取1—2mL 。

（2）注意事项：“三不”：不闻、不尝、不摸（3）取用少量液体药品用胶头滴管，取用一定量的液体药品用量筒量取，读数时，量筒必须放平，视线与液体凹液面的最低处保持水平。

取用较大量液体时用倾倒方法，瓶塞倒放，标签向手心，瓶口要紧靠容器口。

2．物质的加热：（1）酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三部分，其中外焰温度最高。

（2）使用酒精灯时，酒精不能超过灯容积的2/3，绝对禁止用嘴吹灭酒精灯，要用灯帽盖熄。

（3）给试管液体加热，试管所盛液体体积不能超过试管容积的1/3，试管要倾斜放置，试管口不能对着自己或他人。

3．仪器的洗涤：玻璃仪器洗涤干净的标准：在容器内壁既不聚成水滴，也不成股流下。

第二单元我们周围的空气一、空气的成分和组成1．空气的成分：2．空气中氧气含量的测定：（如右图）观察到的现象：有大量白烟产生，广口瓶内液面上升约1/5体积，反应的化学方程式：4P + 5O2点燃4P2O5；结论：空气是混合物； O2约占空气体积的1/5，氮气约占空气体积的4/5 。

思考：（1）液面小于五分之一原因：装置漏气，红磷量不足，未冷却完全，伸入红磷太慢；（2）能否用铁、碳代替红磷？不能，原因是碳燃烧产物是气体，不能产生压强差、铁不能在空气中燃烧3．空气的污染及防治（1）对空气造成污染的主要是有害气体和烟尘等，目前计入空气污染指数的项目为CO、SO2、NO2 、O3和可吸入颗粒物等。

人教版九年级生物第一至十二单元知识点大全(生物笔记)第一单元：生物界、物种和生物分类- 生物界的划分标准- 物种的定义和划分- 生物分类的意义和目的第二单元：细胞的结构和功能- 细胞的基本特点- 细胞的结构组成- 细胞的功能第三单元：细胞的多样性和代谢- 细胞的多样形态和大小- 细胞的多样代谢- 光合作用和呼吸作用第四单元：遗传与进化- 遗传的基本概念和规律- 遗传的分子基础- 进化的基本概念和证据第五单元：细胞的分裂和增生- 细胞分裂的意义和类型- 细胞分裂的过程- 细胞增生的调控机制第六单元：基因与性状- 基因的结构和组成- 基因的转录和翻译- 变异和突变对性状的影响第七单元：遗传的分子基础- DNA的结构和复制- RNA的结构和功能- 蛋白质的合成和调控第八单元：生物工程与基因工程- 生物工程的基本概念和技术- 基因工程的基本原理和应用- 生物工程与基因工程的伦理问题第九单元：人体的生长发育- 人体的生长发育特点- 青春期的生理变化和心理特点- 生活方式对身体健康的影响第十单元：人体的呼吸与运动- 呼吸系统的结构和功能- 血液的运输和氧气的运输- 运动对身体的作用和影响第十一单元：人体的消化与吸收- 消化系统的结构和功能- 消化过程和消化液的作用- 营养物质的吸收和利用第十二单元：人体的排除与调节- 泌尿系统的结构和功能- 调节机制和激素的作用- 人体的排泄和水盐平衡以上是人教版九年级生物第一至十二单元的知识点大全。

每个单元大纲都包括了相关主题的基本概念、结构与功能，希望对你的生物学学习有所帮助。

第一单元知识点一、绪言1、化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。

2、我国劳动人民商代会制造青铜器，春秋战国时会炼铁、炼钢。

3、绿色化学-----环境友好化学①四特点P32（原料、条件、零排放、产品）②核心：利用化学原理从源头消除污染4、1869年，门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表，使化学学习变利得有规律可循5、原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础。

二、物质的变化和性质1、变化时生成了新物质的变化叫化学变化；没有生成新物质的变化叫物理变化。

（能判断常见的变化是物理变化还是化学变化）2、化学变化的本质特征是生成了新物质。

通常表现为发光、放热、颜色改变、生成沉淀和产生气体等，但有这些现象的并不一定是化学变化，如灯泡通电发光放热式物理变化。

化学变化也不一定有这些现象。

3、物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，如可燃性、氧化性、腐蚀性、毒性等。

物质不需要化学变化就表现出来的性质叫物理性质，包括颜色、状态、气味、形状、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、导电导热性等等。

三、化学式一门以实验为基础的科学1、化学是一门以实验为基础的科学，学习化学的一个重要途径是实验探究，在进行实验探究活动时，应关注物质的性质、关注物质的变化、关注物质的变化过程及其现象。

2、蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称！！）（1）火焰：焰心、内焰（最明亮）、外焰（温度最高）（2）比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。

现象：两端黑中间浅；结论：外焰温度最高（3）检验产物H2O：用干冷烧杯罩火焰上方，烧杯内有水雾CO2：取下烧杯正放，迅速倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊（4）熄灭后：有白烟（为石蜡蒸气），点燃白烟，蜡烛复燃3、二氧化碳可使澄清的石灰水变浑浊；氧气可以使带火星的木条复燃。

4、吸入空气与呼出气体的比较结论：与吸入空气相比，呼出气体中O2的量减少，CO2和H2O的量增多四、走进化学实验室（一）用于加热的仪器－－试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶可以直接加热的仪器是－－试管、蒸发皿、燃烧匙只能间接加热的仪器是－－烧杯、烧瓶、锥形瓶（垫石棉网—受热均匀）不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶（二）化学实验基本操作1、药品的存放：一般固体药品放在广口瓶中，液体药品放在细口瓶中（少量的液体药品可放在滴瓶中），2、药品取用的总原则①节约原则：按实验所需取用药品。

七年级上册英语1到3单元知识归纳一、Unit 1 My name's Gina.（一）重点单词。

1. name：名字；名称。

例如：My name is Tom.（我的名字是汤姆。

）2. nice：令人愉快的；宜人的。

常用来形容人或事物给人的感觉，如：She is a nice girl.（她是一个友好的女孩。

）3. to：常用于动词不定式，也可表示“到；向”等含义。

例如：Nice to meet you.（很高兴见到你。

）4. meet：遇见；相逢。

如：I meet my friend at the park.（我在公园遇见我的朋友。

）5. too：也；又；太。

例如：I like apples, too.（我也喜欢苹果。

）或者The box is too heavy.（这个盒子太重了。

）6. your：你的；你们的，形容词性物主代词，后面需接名词。

如：your book （你的书）。

7. his：他的，形容词性物主代词或名词性物主代词。

例如：His name is Jack.（他的名字是杰克。

）或者The book is his.（这本书是他的。

）8. her：她的，形容词性物主代词或名词性物主代词。

如：her pen（她的钢笔），The red one is her.（红色的那个是她的。

）（二）重点句型。

1. —What's your name?（你叫什么名字？）—My name's Gina.（我的名字是吉娜。

）2. Nice to meet you.（很高兴见到你。

）—Nice to meet you, too.（我也很高兴见到你。

）3. —What's his name?（他叫什么名字？）—His name is Tom.（他的名字是汤姆。

）4. —What's her name?（她叫什么名字？）—Her name is Mary.（她的名字是玛丽。

三年级下册各单元小结1.第一单元：生活中的变化这个单元主要介绍了季节变化、昼夜变化和天气变化等方面的知识。

学生通过观察和实践，了解了自然界中各种变化的原因和规律。

2.第二单元：动物的繁殖与生长这个单元主要学习了动物的繁殖方式和生长过程。

学生了解了动物的生殖器官和生命周期，并通过实地考察和观察，加深对动物繁殖和生长的理解。

3.第三单元：植物的繁殖与生长这个单元主要学习了植物的繁殖方式和生长过程。

学生了解了植物的种子、花朵和果实，以及它们在植物生命周期中的作用和变化。

4.第四单元：水的特性和运动这个单元主要介绍了水的特性和运动方式。

学生学习了水的三态变化、密度、表面张力等概念，并通过实验和观察，了解了水的运动规律和自然界中水的重要作用。

5.第五单元：地球与月亮这个单元主要学习了地球和月亮的基本特征和运动规律。

学生了解了地球的自转和公转、月亮的月相变化等现象，并通过模型和实例，深入理解了地球和月亮之间的关系。

6.第六单元：太阳系中的行星这个单元主要介绍了太阳系中的行星及其特征。

学生了解了太阳系的组成和行星的轨道运动，通过观察和研究，加深对行星的认识和理解。

7.第七单元：人类的饮食和健康这个单元主要学习了人类的饮食和健康知识。

学生了解了各种营养物质的作用和来源，学习了科学合理的饮食搭配和健康生活方式，培养了良好的饮食习惯。

8.第八单元：生活中的机械运动这个单元主要介绍了日常生活中的机械运动。

学生了解了简单机械的原理和应用，通过实践和观察，体验了机械运动的奥妙和实用性。

以上是三年级下册各单元的小结，希望对你有所帮助！。

初中化学第1至4章概念及知识总结化学基本概念：1、物质组成：元素、金属元素、非金属元素、稀有气体元素。

元素周期表（横为周期、纵为族）元素符号：物质的分类：混合物、纯净物单质、化合物，氧化物、酸、碱、盐，无机物、有机物。

2、物质结构：微粒构成。

分子、原子、离子。

原子结构示意图。

原子中：质子数＝核电荷数＝核外电子数＝原子序数原子量＝质子数＋中子数相对原子质量，相对分子质量，原子与分子关系：如：2H－H2H、O等结合为H2O。

原子与离子关系：由原子最外层电子数决定。

Na 变为Na+Cl变为Cl_由原子构成的物质：一般是金属、非金属固体、稀有气体单质。

由分子构成的物质：一般是非金属化合物和双原子气体单质、特殊的物质。

如：C60H2O、NH3、CO 等。

由离子构成的物质：一般是金属化合物。

如碱、盐、金属氧化物等。

MgO、NaClCaCO3等。

3、化合价：一种元素的一个原子与其他元素原子结合时得失电子数或共用的电子对数，为该元素的化合价数。

失为正价，得为负价。

一般O为－2价，H为＋1价。

4、化学式：用元素符号和数字表示物质组成的式子。

遵守化合价法则。

一切化合式中，所有元素化合价总数的代数和为零。

二、物质的用语：1、元素符号：2、微粒结构示意图：3、离子符号：4、化学式：三、化学实验：1、仪器。

2、基本操作：3、常用实验：1）、实验室制氧气。

2）、电解水。

四、化学变化与性质：1、空气与氧气。

空气组成。

（混合物）空气污染与防治。

（处理粉尘、有害气体等）氧气的物理性质和化学性质。

涉及氧气反应、化合反应等。

1）、金属单质＋氧气＝金属氧化物2）、非金属单质＋氧气＝非金属氧化物3）、化合物＋氧气反应发生氧化还原反应。

如：一氧化碳与氧气反应。

甲烷与氧气反应生成二氧化碳和水。

氧气的实验室制法与工业制法。

实验法：用高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢溶液制氧气。

工业制法：液化空气分离法电解水法2、水与氢气。

水组成。

水污染与防治。

水的物理性质和化学性质。