四年级语文下册第四单元重要知识点归纳
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部编版四年级下册语文第四单元知识点13.猫(知识点)一、易错的字音。
的.确(dí)乖.巧(ɡuāi)屏.息(bǐnɡ)任凭..(rèn pínɡ)尽职.(jìn zhí)凝.视(nínɡ)磨蹭.(cènɡ)抓痒.(yǎnɡ)稿.纸(ɡǎo)咕噜..(ɡū lū)责.打(zé)花盆.(pén)撞疼.(ténɡ)遭殃..(shuāi jiāo)..(zāo yānɡ)摔跤枝折.花落(shé)丰富多腔.(qiānɡ)生气勃勃.(bó)附注:【任凭】无论;不管。
【尽职】尽力做好本职工作。
本文指猫在捉老鼠时,既警觉又有耐心和决心。
【屏息凝视】抑制住呼吸,聚精会神地看。
本文形容猫在捉老鼠时专注样子。
【枝折花落】枝断了,花也落了。
【生气勃勃】生命力强,富有朝气。
本文指小猫活泼、精力旺盛样子。
二、多音字组词。
附注:【跑马卖解】旧时指杂技表演的各种技艺,特指骑在马上表演的技艺。
【解送】押送(财物或犯人)。
【解运】押运:解运军用物资。
【折箩】指酒席吃过后倒在一起的剩菜。
三、形近字组词(注意这些字怎么写)。
忧(忧愁)虑(考虑)贪(贪婪)职(职业)屏(屏风)犹(犹豫)虚(虚心)贫(贫穷)帜(旗帜)拼(拼凑)蹭(蹭饭)稿(稿纸)腔(口腔)闷(闷热)蛇(毒蛇)憎(憎恨)搞(搞好)控(控制)闲(闲游)沱(滂沱)遭(遭殃)秧(秧苗)盆(花盆)勃(生机勃勃)凝(凝视)糟(糟糕)殃(遭殃)盒(纸盒)脖(脖子)疑(疑问)四、作者生平简介五、课文主题作者通过观察猫的神态、动作,倾听猫的叫声,细致而生动地描述猫的古怪性格以及小猫满月时淘气、可爱的特点,字里行间流露出对猫的喜爱之情。
14.母鸡(知识点)一、易错的字音。
嘎嘎..(ɡā)墙根.(ɡēn)田坝.(bà)欺侮.(wǔ)小疙瘩..(ɡē dɑ)忠.厚(zhōnɡ)可恶.(wù)成绩.(jì)聋.人(lónɡ)一撮.儿毛(zuǒ)孵.蛋(fū)雏.鸡(chú)消瘦.(shòu)啄.食(zhuó)警戒..(jǐnɡ jiè)掘.地(jué)哼.(hēnɡ)啼.叫(tí)凄惨..(qī cǎn)慈.爱(cí)颤颤巍巍....(chàn chɑn wēi wēi)如怨如诉.(sù)趁.其不备(chèn)附注:【雏鸡】孵出不久的小鸡。
【名师课堂】部编版四年级语文下册第四单元知识点梳理知识点一:易读错的字郑(zhèng)重叫嚣(xiāo)引吭(háng)高歌局促(cù)颇(pō)像狂吠(fèi)奢(shē)侈(chǐ)苟(gǒu)且窥(kuī)伺(sì)头颈(jìng)侍(shì)弄考虑(lǜ)屏(bǐng)气蹭(cèng)饭腔(qiāng)调遭殃(yāng)折 (shé) 本疙 (gē) 瘩 (ge) 可恶 (wù) 一撮(zuǒ)儿雏(chú)鸟知识点二:易混淆的多音字shé(折断) jié(结果) wù(可恶) jué(角色) mú(模样)折结恶ě(恶心)角模zhé(打折) jiē(结出)è(凶恶) jiǎo(角度) mó(模仿)gōng(供养) diào(腔调) zhòng(重要) jiǎ(假如) jiě(解答)供调重假解gòng(提供) tiáo(调理) chóng(重叠) jià(放假) xiè(解送)知识点三:词语精讲1.考试热点词语成绩聋子孵出雏鸡警戒消瘦假若啄食掘地背上尖锐凄惨负责慈爱勇敢辛苦白鹅即将头颈姿态高傲篱笆京剧净角狂吠奢侈譬如侍候饭馆堂倌附近脾气窥伺敏捷昂首供养丰富多腔严肃郑重古怪呼唤贪玩响动尽职稿纸梅花解闷勇猛满月淘气跌倒遭殃花盆讨厌嘎嘎理由田坝心事疙瘩反抗欺侮忠厚可恶2.默写四字词语趁其不备一声不哼放声啼叫左顾右盼厉声呵斥看守门户厉声叫嚣局促不安步调从容大模大样毫不相让一日三餐三板一眼一丝不苟从容不迫扬长而去空空如也无忧无虑一天一夜屏息凝神温柔可亲粗细各异变化多端咕噜咕噜没完没了枝折花落生气勃勃巍巍颤颤如怨如诉3.形近字忧(忧虑)蹭(蹭网)稿(稿件)解(解答)侍(侍候)吠(犬吠)优(优秀)增(增加)搞(搞怪)懈(懈怠)待(等待)犬(犬马)掘(挖掘)戒(戒尺)苟(苟且)杆(长杆)消(消失)捕(捕鸟)崛(崛起)诫(训诫)句(句子)秆(麦秆)峭(陡峭)哺(哺育)4.近义词消瘦—清瘦假若—假如尖锐—尖利凄惨—悲惨解闷—消遣勇猛—凶猛尽职—尽责慈爱—慈祥勇敢—英勇辛苦—艰辛欺侮—欺负忠厚—老实可恶—可恨严肃—郑重从容—淡定高傲—骄傲奢侈—浪费譬如—比如敏捷—迅速无忧无虑—自由自在生气勃勃—生机勃勃如怨如诉—如泣如诉5.反义词忠厚—圆滑从容—窘迫消瘦—丰满尖锐—迟钝凄惨—幸福慈爱—严厉歪—正勇敢—懦弱辛苦—轻松反抗—服从高傲—谦虚敏捷—迟缓无忧无虑—忧心忡忡严肃—活泼奢侈—节约无法无天—安分守己生气勃勃—死气沉沉知识点四:句子精讲1、比喻句(1)或是在你写作的时候,它会跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。
四年级语文下册第四单元知识点梳理第四单元考点梳理考点一:字音在汉语中,有很多多音字容易混淆,比如“折腾”和“恶心”都有两种不同的发音,“屏幕”、“看守”、“折纸”和“凶恶”也是同理。
需要注意的是,这些字的不同发音在不同的语境中有不同的意思。
此外,还有一些字容易被读错,比如“忧虑”、“磨蹭”、“腔调”、“遭殃”和“疙瘩”,需要我们在写作和阅读中格外留意。
考点二:词语听写在听写中,我们需要掌握一些常用词汇,比如“贪玩”、“尽职”、“稿纸”、“解闷”、“遭殃”、“讨厌”、“忠厚”、“大坝”、“成绩”、“孵蛋”、“警戒”、“啼叫”、“郑重”、“叫嚣”、“歪斜”、“京剧”、“譬如”、“侍候”、“饭馆”、“附近”、“汤圆”、“掘地”、“狗吠”、“脾气”、“敏捷”、“起伏”、“昂首”、“供养”、“磨蹭”、“毒蛇”、“花盆”、“勇猛”、“高傲”、“呼唤”和“淘气”。
考点三:词语积累在积累词汇时,我们需要掌握一些四字词语,比如“丰富多腔”、“屏息凝视”、“生气勃勃”、“变化多端”、“如怨如诉”、“左顾右盼”、“局促不安”、“大模大样”、“一丝不苟”、“三眼一板”、“扬长而去”、“空空如也”、“不胜其烦”和“无忧无虑”。
此外,还需要掌握一些近义词和反义词,比如“古怪”和“奇怪”的区别,以及“温柔”和“暴躁”的反义词关系。
最后,需要掌握一些常用的三字成语,比如“千里马”、“老黄牛”、“领头羊”、“小蜜蜂”、“纸老虎”、“变色龙”、“铁公鸡”、“应声虫”、“哈巴狗”、“井底蛙”、“替罪羊”、“笑面虎”、“落汤鸡”和“呆头鹅”。
考点四:句子赏析在写作中,我们需要注意句子的结构和表达方式。
比如,“一个母亲必定就是一位英雄”这句话,通过三个并列的“因为”来表达母鸡的伟大和母爱的崇高,使人们对所有母亲都有了更深刻的认识和理解。
另外,“鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中”这句话,则通过三个并列的名词短语来描述鹅的高傲,使文章的表达更加生动形象。
部编版语文四年级下册第四单元知识清单(知识点)13、猫一、易错生字词贪:贪玩贪婪殃:遭殃殃及勃:勃勃生机蓬勃屏:息幕课文理解老舍:原名舒庆春,字舍予,“老舍"是他最常用的笔名。
他是杰出的语言大师,被誉为“人民艺术家”。
他一生创作了一千多篇(部)作品,有长篇小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》等经典作品。
《猫》这篇课文中,作者老舍先写了大猫的古怪,后写了小猫的淘气;大猫的古怪体现在既老实又贪玩,既贪玩又尽职;高兴的时候温柔可亲,不高兴的时候一声不出;既胆小又勇猛。
小猫的淘气体现在:什么都能玩、撞疼了也不哭、在花盆里摔跤、抱着花枝打秋千;全篇文章都表达了对猫的喜爱之情。
在写猫的叫声时,作者运用了很多词语体现猫的叫声:丰富多腔、长短不同、粗细各异、变化多端、咕噜咕噜。
诗人将猫的脚印比喻成小梅花,体现了对猫的喜爱之情;看到满月的小猫在院子里玩耍,所过之处花折枝落,也绝不会责打它们,反而觉得他们生气勃勃,天真可爱,也体现了作者对猫的喜爱之情。
课后阅读链接(P50页)中夏丏尊在描写猫时,通过猫的外貌和别人对他的评价表达自己的喜爱之情。
小练笔说这只兔子老实吧,它们的确有时候很听话。
当阳光照进笼子里时,它们趴在笼子里软软的草上,美美地睡觉。
可是,它只要出去玩,就会在草丛里来回穿梭,活蹦乱跳地弄一身土。
赶上它玩得开心,任凭别人怎么呼唤,它们也不理,把小屁股一撅,就是不回来!母鸡一、易错生字词毒:狠毒毒蛇戒:警戒戒尺掘:挖掘掘地啼:啼叫啼哭孵:孵蛋孵化二、课文理解作者对母鸡的态度经历了怎样的变化呢?一向讨厌母鸡——看到一只孵出小鸡雏的母鸡后改变了心思——不敢再讨厌母鸡了作者认为母鸡讨厌是因为它无病呻吟、欺软怕硬、炫耀虚荣;作者不讨厌母鸡是因为它负责、慈爱、勇敢、辛苦。
在写母鸡保护小鸡时运用了动作描写(警戒、歪、挺、看、警告),体现了母鸡的负责、勇敢、慈爱、辛苦;在写母鸡照顾小鸡时通过对比小鸡圆圆的肚子和母鸡的消瘦,体现了母鸡的负责、辛苦、慈爱、勇敢;在写母鸡教导小鸡时,体现了母鸡的慈爱、辛苦、负责;在写夜间保护小鸡时体现了母鸡的负责与辛苦。
人教版四年级下册语文第四单元知识点归纳与总结第四单元:战争与和平第十三课:夜莺的歌声【课文内容理解】:《夜莺的歌声》一文写了歌声诱敌、麻痹敌人、诱敌深入、传递敌情、歼灭敌人、继续战斗几个部分,表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。
第十四课:小英雄雨来【课文内容理解】:课文叙写了小英雄雨来的勇敢机智和爱国主义精神。
文章通过:①游泳本领高②上夜校念书③掩护李大叔④勇斗鬼子⑤宁死不屈⑥机智逃生六个小故事贯穿其中。
第十五课:一个中国孩子的呼声【课文内容理解】:《一个中国孩子的呼声》是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信,体会作者所表达的情感——反对战争,渴望和平。
①但是世界并不太平,不少地区还弥漫着战争的硝烟,罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’。
这句话的意思是说:只要有局部的战争存在,整个世界就难保太平。
只要有罪恶的子弹存在,这“和平之花”虽然美丽,却容易被摧残。
所以,和平需要全世界人民共同捍卫。
②让那已经能够听到脚步声的21世纪,为战争敲响丧钟,让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园!理解:这句话饱含着一个失去亲人的孩子对和平无比渴望的真挚情感,同时也表达了中国孩子向国际社会呼吁“救救孩子,要和平不要战争”的心声。
第十六课:和我们一样享受春天【课文内容理解】:《和我们一样享受春天》这是一首呼唤和平的诗,它以一个孩子的视角,揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁,发出对和平的呼唤。
语文园地四:1.读读写写:沉寂盘问口哨埋伏凝神烧毁维护壮烈牺牲谢意沉浸神情凯旋征衣凝固阿姨精通经济贡献圣坛罪恶呼吁健康不慌不忙杂草丛生聚精会神模模糊糊以防万一断断续续永驻人间2.读读记记:木屑蘑菇呻吟宛转芦苇苇絮打扮脊背枕头防备卓越蓝盔弥漫威胁蔚蓝巡弋梦幻阻挡睁眼瞎手榴弹绿茵茵飘飘悠悠歪歪斜斜不速之客3.日积月累:知已知彼百战百胜运筹帷幄决胜千里出其不意攻其不备围魏救赵声东击西四面楚歌腹背受敌草木皆兵风声鹤唳兵贵神速突然袭击神出鬼没所向无敌4.我的发现(课文79页):P79 两组句子都用了比喻的修辞手法,但表达了不同的情感。
四下语文第四单元课堂笔记一、单元主题。
本单元以“动物”为主题,通过不同的文章展现了动物的特点、习性以及人与动物之间的关系。
1. 作者简介。
2. 字词积累。
- 生字。
- 乖(guāi):乖巧、乖顺。
- 忧(yōu):忧愁、忧虑。
- 虑(lǜ):考虑、思虑。
- 职(zhí):职业、职责。
- 屏(bǐng):屏息凝视。
(还可读作píng,如屏幕)- 蹭(cèng):磨蹭、蹭饭。
- 稿(gǎo):稿件、草稿。
- 腔(qiāng):腔调、口腔。
- 殃(yāng):遭殃、殃及。
- 折(shé):枝折花落。
(还可读作zhé,如折断;zhē,如折腾)- 词语。
- 无忧无虑:没有一点忧愁和顾虑。
- 屏息凝视:指全神贯注地看,连呼吸都不敢呼吸一下。
- 丰富多腔:嗓音很丰富,有多种腔调。
- 生气勃勃:形容充满生命力并富有朝气。
3. 文章结构。
- 第一部分(1 - 2自然段):写猫的性格古怪。
- 既老实又贪玩,既贪玩又尽职。
- 高兴时和不高兴时截然不同的表现。
- 胆小又勇猛。
- 第二部分(3自然段):写猫满月时的淘气可爱。
- 腿脚还不稳就爱玩。
- 玩的东西很多,还很调皮捣蛋。
4. 写作特点。
- 作者用具体事例来表现猫的性格特点,如写猫的尽职,通过“屏息凝视”“一连就是几个钟头”等描写,生动地写出了猫捉老鼠时的专注。
- 语言生动、口语化,如“说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?”这种表述充满了生活气息。
1. 字词积累。
- 生字。
- 讨(tǎo):讨厌、乞讨。
- 厌(yàn):厌恶、厌烦。
- 坝(bà):大坝、堤坝。
- 忠(zhōng):忠诚、忠心。
- 毒(dú):毒药、毒害。
- 绩(jì):成绩、功绩。
- 孵(fū):孵化、孵蛋。
- 警(jǐng):警戒、警告。
- 戒(jiè):戒备、戒心。
- 歪(wāi):歪斜、歪理。
小学语文四年级下册语文第四单元重点知识盘点小学语文四年级下册第四单元重点知识盘点一、单元主题本单元主题是“动物世界”,通过学习与动物相关的课文,引导学生了解动物的生活习性、特点及保护动物的重要性,培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感。
二、单元重点知识1、生字词:掌握本单元生字词的音、形、义,能够正确读写、运用。
2、句子理解:能够理解课文中长句、难句的意思,学会联系上下文理解句子的含义。
3、阅读理解:通过阅读课文,能够理解文章内容,把握文章主旨,了解作者表达的情感。
4、写作:学会描写动物的外形、生活习性等特点,以及阐述自己的观点和感受。
三、课文重点内容1、《猫》一文介绍了猫的特点和习性,通过描写猫的外貌、动作和声音,展现出猫的机灵可爱。
2、《母鸡》一文通过对母鸡的描写,表达了对母爱的赞美。
3、《白鹅》一文介绍了白鹅的高傲特点,通过对白鹅的叫声、步态和吃相等方面的描写,展现了白鹅的威武形象。
4、《海豚领航员》一文介绍了海豚的智慧和本领,表现了海豚与人类之间的友好关系。
四、知识点拓展1、动物的保护:了解动物保护的重要性,认识濒危动物及其保护措施。
2、动物之最:了解一些世界上最大的动物和最小的动物,以及它们的独特特点和生活习性。
3、动物的奇趣故事:了解一些动物的奇特行为和故事,感受动物世界的奇妙和趣味。
五、复习方法1、强化生字词的记忆和运用,掌握重点词语的含义和用法。
2、认真阅读课文,理解文章内容和主旨,提高阅读理解能力。
3、结合课文内容,进行写作练习,提高写作能力。
4、拓展知识面,了解有关动物的知识和故事,增强学习兴趣。
5、进行单元测试,检验学习成果,发现不足之处,及时进行巩固和复习。
六、考试要点1、本单元的生字词、句子理解、阅读理解和写作是重点考察内容。
2、对于动物的描写主要包括外貌、动作、声音等方面的特点,以及生活习性和行为习惯等。
3、理解课文中的重点句子和段落,把握文章主旨和作者表达的情感。
4、能够用自己的语言简洁明了地概括课文内容,表达自己的理解和观点。
四年级下册语文第四单元知识点总结四年级下册语文第四单元知识点总结
第一部分:课文阅读
四年级下册语文第四单元学习了多篇名篇佳作,包括《小狗奶奶》、《小星星》、《珍惜眼前人》等。
通过阅读,学生们理解了作品中传
递的深刻道理,并且锻炼了阅读理解、语言表达能力。
第二部分:字词语法
本单元中,学生们学习了许多新词汇,如“舀”、“瓣”、“纳凉”、“脾气”等。
同时,适当引导学生们掌握比喻、拟人等修辞方法,提高文章表
达能力和语言水平。
第三部分:语言表达
在本单元学习中,每节课都包含口语、默写、朗读等环节。
在提升语
音语调、准确朗读的同时,还要注意发音标准,提高语言表达能力。
第四部分:写作技能
本单元中,学生们通过朗读课文、模仿作文、自由写作等多种方式,
培养了自己的写作能力。
同时,老师们也加强了对学生的指导和评价,
帮助他们更好地掌握写作技巧。
第五部分:课外拓展
为了拓展学生的阅读面,培养他们的语言艺术修养,本单元中还增设了阅读书目推荐、古诗词研习等环节。
学生选择自己感兴趣的书籍,阅读后还要分享自己的心得体会。
总结:
通过本单元的学习,四年级的小学生们不仅扩大了自己的词汇量,更重要的是,学会了如何用恰当的语言表达自己的思想。
同时,在深入阅读名篇佳作的过程中,他们感受到了真正的美,也逐步懂得了如何人文关怀、珍惜眼前的人和事。
相信,通过不懈的努力,他们的语文水平会越来越高。
部编版四年级语文下册第四单元知识小结一、字词盘点1、字(1)难读的字虑(lǜ) 屏(bǐng) 蹭(cèng) 稿(gǎo)腔(qiāng) 折(shé) 侮(wǔ) 啄(zhuó)啼(tí) 嚣(xiāo) 吠(fèi) 奢(shē) 侈(chǐ)侍(shì) 窥(kuī)(2)难写的字贪:上面是“今”,不要加点写成“令”。
绩:右下部是“贝”,不要写成“月”。
侍:左边是“亻”,不要写成“彳”。
昂:下面不要多写一撇。
(3)多音字折屏恶便看供2、词(1)必须掌握的词贪玩尽职屏息稿纸解闷淘气花盆田坝忠厚成绩警戒预备啼叫掘地狂吠局促侍候供养敏捷昂首无忧无虑生气勃勃没完没了细声细气一丝不苟扬长而去空空如也(2)近义词古怪~奇怪呼唤~呼喊尽职~尽责凝视~注视温柔~温和淘气~顽皮变化多端~千变万化生气勃勃~生机勃勃讨厌~厌恶欺侮~欺负成绩~成就警戒~警惕凄惨~悲惨慈爱~慈祥高傲~傲慢郑重~庄重呵斥~斥责看守~看护从容~镇静倘若~假如侍候~服侍左顾右盼~东张西望局促不安~忐忑不安从容不迫~泰然自若(3)反义词老实?狡猾尽职?失职温柔?粗暴丰富?单调勇猛?怯懦天真?世故生气勃勃?死气沉沉讨厌?喜欢反抗?顺从忠厚?奸诈慈爱?凶狠勇敢?怯懦郑重?轻率傲慢?谦卑局促?从容奢侈?俭朴敏捷?迟钝偶然?必然局促不安?心安理得一丝不苟?粗心大意(4)词语归类①ABAC式词语:无忧无虑细声细气没完没了大模大样如怨如诉类似的词语:风言风语活灵活现尽心尽力快人快语②ABCC式词语:生气勃勃类似的词语:其乐融融喜气洋洋目光炯炯想入非非威风凛凛③AABC式词语:空空如也类似的词语:比比皆是楚楚动人津津有味栩栩如生默默无闻④带反义词的词语:左顾右盼类似的词语:大惊小怪大材小用东奔西走来龙去脉南征北战⑤表示认真的词语:一丝不苟类似的词语:刻苦钻研勤学苦练专心致志全神贯注聚精会神⑥形容变化多样的词语:丰富多腔类似的词语:千姿百态五花八门变化多端姿态百出千变万化⑦量词:一根鸡毛一个线团一只母鸡一撮毛儿一群小雏鸡一只鸟儿一个母亲一位英雄一位朋友一口冷饭一口水⑧修饰词:暖和的地方忠厚的鸭子贪睡的人雪白的大鸟高傲的动物可口的滋味丰富多腔地叫唤狠狠地咬咕咕地叫傲然地站着从容不迫地走敏捷地跑努力地吃二、佳句积累1、排比句一只鸟儿飞过,或是什么东西响了一声,它立刻警戒起来:歪着头听;挺着身儿预备作战;看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
人教版四年级下册语文第四单元知识点归纳与总结第四单元:战争与和平第十三课:夜莺的歌声【课文内容理解】:《夜莺的歌声》一文写了歌声诱敌、麻痹敌人、诱敌深入、传递敌情、歼灭敌人、继续战斗几个部分,表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。
第十四课:小英雄雨来【课文内容理解】:课文叙写了小英雄雨来的勇敢机智和爱国主义精神。
文章通过:①游泳本领高②上夜校念书③掩护李大叔④勇斗鬼子⑤宁死不屈⑥机智逃生六个小故事贯穿其中。
第十五课:一个中国孩子的呼声【课文内容理解】:《一个中国孩子的呼声》是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信,体会作者所表达的情感——反对战争,渴望和平。
①但是世界并不太平,不少地区还弥漫着战争的硝烟,罪恶的子弹还威胁着娇嫩的…和平之花‟。
这句话的意思是说:只要有局部的战争存在,整个世界就难保太平。
只要有罪恶的子弹存在,这“和平之花”虽然美丽,却容易被摧残。
所以,和平需要全世界人民共同捍卫。
②让那已经能够听到脚步声的21世纪,为战争敲响丧钟,让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园!理解:这句话饱含着一个失去亲人的孩子对和平无比渴望的真挚情感,同时也表达了中国孩子向国际社会呼吁“救救孩子,要和平不要战争”的心声。
第十六课:和我们一样享受春天【课文内容理解】:《和我们一样享受春天》这是一首呼唤和平的诗,它以一个孩子的视角,揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁,发出对和平的呼唤。
语文园地四:1.读读写写:沉寂盘问口哨埋伏凝神烧毁维护壮烈牺牲谢意沉浸神情凯旋征衣凝固阿姨精通经济贡献圣坛罪恶呼吁健康不慌不忙杂草丛生聚精会神模模糊糊以防万一断断续续永驻人间2.读读记记:木屑蘑菇呻吟宛转芦苇苇絮打扮脊背枕头防备卓越蓝盔弥漫威胁蔚蓝巡弋梦幻阻挡睁眼瞎手榴弹绿茵茵飘飘悠悠歪歪斜斜不速之客3.日积月累:知已知彼百战百胜运筹帷幄决胜千里出其不意攻其不备围魏救赵声东击西四面楚歌腹背受敌草木皆兵风声鹤唳兵贵神速突然袭击神出鬼没所向无敌4.我的发现(课文79页):P79 两组句子都用了比喻的修辞手法,但表达了不同的情感。
四年级下册第四单元的语文园地笔记摘要:一、四年级下册第四单元内容概述二、语文园地笔记的重点知识点梳理三、如何运用所学知识提高语文素养四、实战演练与练习建议正文:一、四年级下册第四单元内容概述四年级下册第四单元的语文园地,以“关爱自然,保护环境”为主题,通过生动的课文和丰富的实践活动,引导学生关注生态环境,培养学生的环保意识。
这一单元的内容主要包括课文学习、语文园地、实践活动三部分。
二、语文园地笔记的重点知识点梳理1.生字词掌握:本单元的生字词包括:爱护、珍惜、资源、枯竭、绿洲、呼吁等。
学生应掌握这些词汇的读音、笔画、词义,并能灵活运用。
2.语法修辞:本单元的语法修辞知识点包括:比喻、拟人等。
例如,《小柳树和小杨树》一课中的“小柳树扭着腰,跳舞似的”,就是采用了拟人的修辞手法。
3.阅读理解:通过课文学习,学生应理解文章的主要内容,体会作者关爱自然、保护环境的情感。
同时,学会从课文中提取关键信息,进行归纳总结。
4.口语表达:本单元的口语表达训练,要求学生结合生活实际,谈论自己对环保的看法,提高学生的表达能力。
三、如何运用所学知识提高语文素养1.加强课外阅读:阅读有关环保的书籍、文章,增加知识储备,提高阅读理解能力。
2.开展环保实践活动:参与学校、社区的环保活动,亲身体验环保的重要性,培养环保意识。
3.动手写心得体会:将所学知识运用到实际生活中,记录自己的感悟和收获,提高写作能力。
4.增进交流与分享:与同学、家人交流环保知识,分享自己的看法和建议,提高口语表达能力。
四、实战演练与练习建议1.制作环保手抄报:以“关爱自然,保护环境”为主题,设计一幅手抄报,展示自己的学习成果。
2.写作练习:以“我的环保行动”为题,写一篇作文,记录自己为环保所做的事情。
3.口语表达训练:模拟一个环保宣传活动,向同学们宣传环保知识,提高自己的口语表达能力。
通过以上学习与实践,相信同学们能够更好地掌握四年级下册第四单元的语文知识,提高自己的语文素养。
四年级下册语文第四单元知识点汇总一、单元简介战争,一个多么残酷的字眼!面临战争,人们期盼和平。
本组课文围绕“战争与和平”这一专题,选取了第二次世界大战期间中外两个小英雄的故事和两篇以孩子的眼光关注国际局势、表达对和平渴望的课文;并安排了与此相关的“口语交际”、“习作”、“我的发现”、“日积月累”等语文实践活动,还选编了“资料袋”、“阅读链接”、“宽带网”等有关战争与和平的资料。
本组教材的内容直面惊心动魄的战争年代,倾吐了孩子们对和平的呼唤。
通过本组教材的学习,学生的心灵一定会受到震撼,经受洗礼。
本组的四篇课文的内容不同,风格不同,前两篇课文生动有趣,后两篇课文情感浓烈。
四篇课文又有许多共通之处,如每篇课文中有许多句子蕴含着丰富的意义,抒发了深厚的情感。
因此,教学本组时,要帮助学生在把握每篇课文主要内容的基础上,重点理解那些含义深刻的句子的意思,体会句子表达的思想感情。
教学中要切实把理解含义深刻句子的意思,体会句子表达的思想情感作为本组训练的重点。
教学时,不仅要立足本组教材,利用教材提供的优秀作品,也要注意采用多种方法,链接教材以外的丰富材料,帮助学生真切了解战争给人们带来的苦难,缅怀那些为和平英勇战斗的英雄们,激发学生热爱和平的情感。
教学本组教材可用12—15课时,其中精读课文4—6课时,略读课文3—4课时,口语交际1课时,习作2课时,“我的发现”“日积月累”“宽带网”等1课时。
二、学习目标1、自学生字新词,掌握读音,理解词义。
2、结合课文内容,练习用较快的速度阅读。
能简要复述课文内容。
3、体会本课中描写景色的优美句子和丰富的词语。
理解课文内容,体会主人公的机智勇敢和爱国主义精神和树立热爱和平、维护和平的信念。
4、理解课文中含义深刻句子的意思。
5、有感情地朗读课文。
三、生字组词Wǎn zhuǎn xí guan gǔn dòng shāo huǐ tī qiú zuìè(婉转)(习惯)(滚动)(烧毁) (踢球) (罪恶)Shén shèng jiàn kāng zhēng yī huǐ miè jù jīng huì shén (神圣)(健康)(争议)(毁灭) (聚精会神)xī shēng kǎi xuán shèng tán ā yí zhījǐzhībǐ(牺牲)(凯旋)(圣坛)(阿姨)(知己知彼)四、多音字组词削xiāo(削面)xuē(削弱)埋 mái(埋伏) mán(埋怨)钉 dīng (钉子)dìng(钉扣子)挨āi(挨近)ái(挨打)弹tán (弹琴)dàn(子弹)拧níng(拧毛巾)nǐng(拧不开)nìng(拧脾气)正zhēng(正月)zhèng(公正)血xiě(血淋淋)xuè(鲜血)吁xū(气喘吁吁)yù(呼吁)为wéi(为难)wèi(为什么)散sǎn(散文)sàn(散步)奔bēn(奔跑)bèn(投奔)五、组词、扩词削(削面)(削铅笔)消(消灭)(消失)(消息)(消化)喂(喂养)(喂食)(喂饭)(喂猪)偎(偎依)(偎傍)哨(哨子)(哨兵)(岗哨)(放哨)销(销售)(销量)(撤销)(供销)挺(挺身)(挺秀)(挺拔)(笔挺)梃(梃子)(门梃)(窗梃)斯(斯人)(斯时)(斯文)撕(撕扯)(撕毁)(撕破)(撕票)甩(甩手)(甩卖)(甩站)(甩包袱)用(用力)(用户)(用处)(用意)踢(踢脚板)(踢蹬)(踢球)(踢毽子)惕(警惕)(惕厉)枪(枪支)(枪法)(打枪)(枪手)抢(抢先)(抢救)(抢占)(抢夺)防(防止)(防卫)(防守)(防备)访(访问)(访谈)(访查)(采访)鬼(鬼脸)(鬼神)(烟鬼)(酒鬼)龟(龟甲)龟板)(乌龟)汉(汉字)(汉族)汉语)(汉族)叹(叹气)(叹息)(感叹)(赞叹)滚(滚动)(滚热)(翻滚)(滚滚)磙(磙子)(磙地)(石磙)(磙压)毁(毁灭)(毁坏)(烧毁)(毁约)殷(殷切)(殷实)(殷富)(殷勤)惯(习惯)(惯用)(惯性)(惯例)贯(贯注)(贯穿)(贯通)(贯彻)屑(木屑)(铁屑)拧(拧螺丝)蘑(蘑菇)(鲜蘑)呻(呻吟)吟(呻吟)(吟诵)宛(宛如)晋(晋剧)(晋级)冀(冀望)(希冀)絮(被絮)(棉絮)瞎(瞎说)(瞎子)歪(歪斜)(歪曲)挪(挪动)(挪移)枕(枕头)(枕巾)劈(劈杀)(劈开)牺(牺牲)(牺牛)栖(栖身)(栖息)(栖止)牲(牲畜)(牲口)(牺牲)胜(胜利)(取胜)(胜景)(胜境)凯(凯歌)(凯旋)(姓凯)铠(铠甲)(铁铠)(首铠)征(征文)(征求)(特征)(征收)证(证明)(证据)(验证)(论证)阿(阿哥)(阿姨)(阿婆)(阿爹)河(河水)(河流)(黄河)(河床)姨(阿姨)(姨妈)(姨母)(姨父)胰(胰岛素)(胰腺)(胰液)济(济世)(济贫)(经济)(救济)挤(挤占)(挤牙膏)(挤轧)(挤兑)贡(贡献)(贡品)(贡献)(进贡)责(责任)(责备)(负责)(职责)圣(圣旨)(神圣)(圣地)(圣人)至(至多)(至今)(至于)(至少)驻(驻足)(驻地)(驻守)(驻扎)注(注意)(注定)(注重)(赌注)罪(罪犯)(罪过)(罪行)(罪人)置(放置)(布置)(置之不理)恶(恶劣)(作恶)(凶恶)(险恶)垩(白垩)健(健康)(健全)(健身)(强健)键(键盘)(键人)(琴键)(按键)康(小康)(安康)(健康)(康复)唐(唐装)(唐突)(唐朝)(唐花)卓(卓越)(卓著)盔(盔甲)(钢盔)腕(腕骨)(腕力)弥(弥漫)(弥补)胁(威胁)(胁迫)蔚(蔚蓝)(蔚然)弋(巡弋)(游弋)频(频繁)(频率)茵(绿草如茵)六、近义词沉寂—寂静盘问—盘查轻蔑—轻视对付—应付打扮—装扮劫难—灾难撒谎—说谎温和—温柔维护—维持赞扬—赞赏凝固—凝结呼吁—呼唤究竟—毕竟频繁—频繁阻挡—阻拦祈盼—期盼七、反义词结束—开始沉寂—喧闹曲折—笔直柔软—坚硬黝黑—白皙集合—解散温和—粗暴和平—战争凝固—熔化光荣—可耻失去—得到频频—偶尔平稳—摇晃散落—集中八、按课文内容填空1、海鸥的乐园——(蔚蓝色的大海)蜥蜴和甲虫的天下——(金黄色的沙漠)星星的家园——(蓝得发黑的夜空)孩子们的乐园——(绿茵茵的草地)3、《小英雄雨来》芦花开的时候,远远望去,黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。
四年级下册语文第四单元知识点归纳四年级下册语文第四单元知识点归纳
第一部分:汉字拼音会写
在本单元中,四年级学生需要学会56个新的汉字,在学习新汉字的同时也要掌握这些汉字的正确发音和拼音。
此外,需要掌握一些简单的写字技巧,以便能够更好地写出美观的汉字。
第二部分:句子能读能写
在本单元中,四年级学生需要学会一些常用的词语和句式,以便于能够能够加强表达能力。
此外,在学习这些句子时,需要注意语调上的变化以及句子中词语的使用。
第三部分:识记古诗词
在本单元中,四年级学生需要学习识记两首古诗词:《听钟》和《清明日游柴桑道中江亭味》。
这些古诗词朗朗上口,意境深刻,通过学习能够提高四年级学生的语感和阅读水平。
第四部分:积累文化知识
在本单元中,四年级学生不仅要积累汉字和句子,还需要学习一些与文化有关的知识。
包括科举制度、唐朝文学、唐诗宋词的由来等等。
通过学习这些文化知识,能够帮助四年级学生更好地理解中国传统文化。
总结:
本单元的学习内容涵盖了汉字拼音、句子表达、古诗词和文化知识。
这些知识点是构成一名优秀中文写作专家的重要基础。
四年级学生在认真学习本单元的知识点的同时,也应该注重写作技巧的培养,只有在实践中不断磨练,才能够成为文笔优美的中文写作专家。
小学语文四年级下册第四单元知识点梳理盐城市名教师王防刚一、拼音园地1、易读错音节给予咳嗽亲戚脸颊声色俱厉闷热纤弱掀起旷地身先士卒2、多音字组词闷纤二、汉字书写1、易写错的字疾予遗蔬摔翻瘦2、易混淆的字给予旷地声色俱厉给矛矿地声色具力三、词句天地1、比较带点词语的意思,再学会使用。
(1)真的吗?太阳像番茄吗?那我就叫它番茄太阳....。
(2)看着她的笑脸,觉得那就是最美的“番茄太阳”.....。
(3)红红的“番茄太阳....”,一直挂在我的心中,温暖着我的心。
2、结合课文语境,说说下面两句话包含的意思。
(1)“每个人都要保护比自己弱小的人。
”妈妈回答说。
(2)“现在我该不是最弱小的了吧,妈妈?”萨沙问道。
四、阅读积累(一)背诵积累1、背诵《三字经》2、搜集叶欣生平事迹的资料,补充阅读。
3、搜集歌颂母亲的诗歌、短文、歌曲,组织诵读或演唱。
(二)课文品读1、《永远的白衣战士》是一篇非常感人的文章,记叙了护士长叶欣面对极具传染性的疾病——非典型肺炎,不顾个人的生命安危,不知疲倦地从死神手里把患者一个一个地夺回来,自己却染上非典型肺炎而不幸牺牲的动人事迹。
教学中,我指导学生要指导学生抓住关键词语精读品味,感受英雄形象;读写结合,赞颂英雄形象。
2、《“番茄太阳”》这篇课文篇幅较长,以“我”的见闻为主线,按时间发展的顺序叙述盲童明明的言行举止,描绘她的音容笑貌,同时抒发自己的内心感受,字里行间饱含着对盲童的喜爱之情。
明明虽然看不见美好的世界,可是她美丽可爱,聪明机灵,有一颗善良的心,懂得关爱别人,她就是一个“番茄太阳”,挂在了我心里,让我感受到了温暖。
课文有两条线索:一是明明的笑;二是明明的笑对作者的感染。
教学中,通过一次次感悟,引领学生逐步明确“番茄太阳”的含义,让“番茄太阳”永远挂在我们的心中。
3、《第一次抱母亲》是一篇情感型课文。
课文记叙了“我”往守护生病住院的母亲,抱起母亲让护士换床单时,才察觉母亲的身体是那么轻,不由想起了母亲以弱小的身体挑着重担翻山越岭的往事,心里很难过,也很愧疚。
部编版四年级语文下册第4单元每课知识点课文一:《美丽的花海》•主要内容本文主要描写了小女孩小丽在春天的一个早上,看到家里的花园开满了各种花朵,她被花海的美丽所吸引,并且家人还在花园里摆放了餐桌,一家人正在享受早餐。
•人物小丽、小丽的家人•描写景物花海、花朵、餐桌•情感表达小丽对春天的美丽和家庭的幸福充满感激和喜悦。
课文二:《无声的叮咛》•主要内容本文讲述了小男孩小强在家里学习遇到困难时,母亲默默地给予他支持和鼓励,以及母亲用无声的叮咛教导小强认真学习的感人一幕。
•人物小强、小强的母亲•描写情节母亲默默地在旁边看着小强学习,小强在母亲的鼓励下,努力学习,取得了进步。
•情感表达文中表现了母子之间深厚的亲情和母爱的伟大。
课文三:《神奇的魔术》•主要内容本文讲述了小男孩小刚在舅舅的带领下,学习并表演了一个简单的魔术,在表演中得到了同学们的喝彩和鼓励。
•人物小刚、小刚的舅舅、同学们•描写情节小刚学习魔术的过程以及在同学面前表演魔术时得到了鼓励和赞扬的情节。
•情感表达文中展现了小男孩的勇气和对学习新事物的热情,也让人感受到了同学之间友爱的氛围。
课文四:《不一样的课表》•主要内容本文描述了小女孩丽丽和小男孩强强两位同学的一周课表的安排差异,以及他们在学习之余的生活和兴趣爱好。
•人物丽丽、强强•课表安排丽丽的一周课表较为忙碌,而强强的课表则相对轻松,他们在学习之外有不同的爱好和生活方式。
•情感表达文中通过对比展示了不同同学的生活方式和拓展了学生对课外活动的理解。
课文五:《终归是自己的》•主要内容本文讲述了小女孩小玲在寻找一个蓝色发卡的过程中,经历了选择与放弃的矛盾,最终她意识到只有靠自己的努力才能解决问题。
•人物小玲•情节发展小玲开始希望他人帮助找回发卡,但最终发现自己需要靠自己的努力去解决问题。
•情感表达文中表现了小女孩逐渐成长的过程,明白了独立自力解决问题的重要性。
通过以上五篇课文的学习,学生可以感受到家庭的温暖、母爱的伟大、友爱的重要性以及培养独立自信的价值。
人教版语文四年级下册第四单元知识点总结一、会写字及组词13、夜莺的歌削 xu ē(削平、削尖、削减、削价、削铁如泥)喂 w èi (喂养、喂奶、喂鸡、喂鸭)哨sh ào (口哨、哨子、哨声、哨兵、吹哨)挺 t ǐng (挺拔、挺身、挺立、昂首挺胸)斯 sī(斯文、法西斯、慢条斯理、斯斯文文)甩 shu ǎi(甩卖、甩开、甩手、甩掉)踢 t ī(踢球、踢开、踢走、踢人)枪 qi āng (枪支、枪击、枪声、枪口)防 fáng (防备、防务、防止、防不胜防)鬼 guǐ(鬼脸、鬼混、魔鬼、神出鬼没)汉 h àn(汉族、汉语、汉口、汉阳、汉字)滚g ǔn (滚动、滚蛋、滚雪球、滚开、滚烫)毁 hu ǐ(烧毁、毁击、毁灭、毁于一旦)惯 gu àn (习惯、惯用、惯性、惯犯、惯例)15、一个中国孩子的呼声牺 x ī(牺牲、牺牲品)牲 sh ēng (牲口、牲畜、畜牲)凯 k ǎi(凯旋、凯歌、胜利凯旋)征 zh ēng (长征、征收、征求、征服、南征北战)阿ā(阿姨、阿婆、阿哥)姨 y í(姨父、阿姨、姨妈、姨母)济 j ì(经济、接济、同舟共济)贡 g òng (贡献、贡品、贡出、进贡)圣 sh èng (圣诞、圣地、圣洁、圣明、圣人)驻 zh ù(驻地、驻扎、驻军)罪 zu ì(罪行、罪恶、犯罪、罪大恶极)恶è(恶劣、恶毒、恶战、恶习)健ji àn (健身、健壮、健康、安康、康复)康 k āng (康健、小康、康复)二、读读写写沉寂盘问口哨埋伏凝神烧毁维护壮烈谢意沉浸深情凯旋征衣阿姨精通经济圣坛呼吁不慌不忙以防万一杂草丛生聚精会神模模糊糊断断续续永驻人间三、读读记记木屑蘑菇宛转芦苇卓越蓝盔威胁防备巡弋阻挡脊背枕头绿茵茵手榴弹睁眼瞎苇絮枕头梦幻弥漫打扮飘飘悠悠歪歪斜斜不速之客四、多音字第十三课:夜莺的歌声劲 :jìn (干劲) jìng (强劲)教:ji āo (教书) ji ào (教诲)空:k òng( 空白 ) k ōng( 空间 )觉: ju é(觉察 ) ji ào (睡觉)缝: f èng( 缝隙 ) f éng( 缝补 )钉: d ìng (钉钉子) d īng (钢钉)第十四课:小英雄雨来还: huan (归还) h ái(还有)弹: d àn (枪弹) t án (弹琴)拧: n íng (拧毛巾) n ǐng (拧紧) n ìng (拧脾气)第十五课:一个中国孩子的呼声济: jì(经济) j ǐ(济南)吁: y ù(呼吁) x ū(气喘吁吁)丧: sāng (丧钟) sàng (丧失)五、近义词和反义词近义词赶紧—立刻快活—快乐轻蔑—轻视爱护—保护温和—温柔赞扬—称赞觉察—发觉公正—公平谢意—感谢悲痛—悲伤宝贵—珍贵巡弋—巡逻梦幻—梦想安宁—安静频频—偶然聚精会神—全神贯注反义词结束—开始空旷—拥挤沉寂—喧闹阴沉—灿烂弯曲—笔直散开—集中光荣—无耻柔软—坚硬扩大—缩小集合—散开和平—战争公正—偏袒巨大—渺小勤奋—懒惰凝固—融化光荣—可耻欢乐—悲伤洁白—乌黑骄傲—谦虚遥远—附近空旷—狭窄喧闹—寂静柔软—坚硬光荣—可耻和平—战争集合—分散究竟—到底歪歪斜斜—端端正正不慌不忙—急急忙忙六、形近字组词削(削皮)甩(甩掉)防(防止)峭(陡峭)用(作用)仿(模仿)惯(习惯)济(救济)驻(驻扎)贯(贯穿)挤(拥挤)住(住处)七、词语解释1、沉寂:非常安静,一点声音都没有。
四年级语文下册第四单元课堂笔记一、单元主题。
本单元围绕“动物朋友”这一主题展开,通过不同的文章让同学们了解动物的特点、习性等,感受动物的可爱之处,同时也倡导人类要与动物和谐相处。
1. 作者简介。
2. 字词学习。
- 生字。
- “虑”:lǜ,半包围结构。
这个字的笔画较多,要注意书写顺序。
可以通过组词“考虑”“忧虑”来记忆。
- “职”:zhí,左右结构。
左边是“耳”字旁,右边是“只”。
可组词“职业”“职责”。
- 多音字。
- 屏:bǐng(屏息凝视)、píng(屏幕)。
可以通过语境来区分不同读音的用法。
- 近义词。
- 古怪 - 奇怪;凝视 - 注视;勇猛 - 勇敢。
- 反义词。
- 老实 - 调皮;温柔 - 粗暴;勇猛 - 怯懦。
3. 文章结构与内容。
- 第一段(1 - 2自然段):描写猫的性格古怪。
作者从猫既老实又贪玩,既贪玩又尽职;高兴时和不高兴时截然不同的表现;什么都怕,又很勇猛这三个方面来表现猫性格的古怪。
例如,猫在“说它老实吧,它的确有时候很乖。
它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问”,而“可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来”,通过这样的对比描写,生动地写出了猫性格的矛盾之处,也就是古怪。
- 第二段(3自然段):写猫小时候的淘气可爱。
“小猫满月的时候更可爱,腿脚还不稳,可是已经学会淘气。
一根鸡毛,一个线团,都是它的好玩具,耍个没完没了。
一玩起来,它不知要摔多少跟头,但是跌倒了马上起来,再跑再跌。
它的头撞在门上,桌腿上,撞疼了也不哭。
”这里细致地描写了小猫玩耍时的情景,把小猫的淘气和可爱表现得淋漓尽致。
4. 写作特点。
- 作者运用了总分的结构方式来写猫的性格特点。
先总说猫的性格古怪,然后分别从几个方面进行具体描写;在描写小猫淘气时,通过具体事例来体现,如小猫玩鸡毛、线团的事例,使小猫的形象更加鲜活。
- 语言生动、口语化。
例如“说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?”这种口语化的表达,读起来亲切自然,富有生活气息。
四年级下册语文第四单元重点知识一、课文精析(一)词语释义1.教室:上课的房间2.班级:同学们一起上课的小组3.摞:重叠放置4.考试:检验学习成果的活动5.报告:向别人讲述自己做过的事情(二)课文主旨本文讲述了小雨同学在班里习惯好好学习,学习方法以听老师讲、认真做笔记、勤于复习和课后巩固为主。
在学习过程中,虽然小雨遇到了困难和挫折,但是小雨仍然坚持不懈、开动脑筋、勇于发问,最终赢得了老师和同学们的尊重和赞誉。
二、课文中的重难点(一)重点词语班级、认真、笔记、复习、巩固、困难、发问、勇敢(二)重点句子分析1.“小雨是班级里的一名好学生。
”这句话中的“好学生”是本文的中心用语之一,也是文章的标题。
全文从小雨的学习状态、学习方式等多角度描述了小雨的学习方法和学习成果,表现了小雨是一名好学生这一中心思想。
2.“我要一步一步地去理解它,开动我的脑筋,找出其中的秘密。
”这是小雨当遇到学习难点时的表现。
这句话告诉我们,遇到困难要勇于面对,开动脑筋去找出其中的秘密。
三、课外拓展除了课文外,我们还可以通过拓展阅读和练习提高语文素养和学习方法。
(一)拓展阅读1.《猪猪侠·我有超能力》:该书讲述了一只小猪因为获得“超能力”而成为猪猪侠,并与小伙伴一起进行不同的任务,克服各种困难。
阅读这本书可以让孩子们懂得,面对问题时要勇敢想办法解决,从而培养解决问题的能力。
2.《小学语文》:该书是适合小学生阅读的语文材料,可以帮助孩子们提高阅读能力,学习一些语文知识和应用技巧。
(二)练习方法1.放松心态:学习前要做好心理准备,保持一个良好的心态,这样才能更好地进行学习。
2.制定计划:学习需要耐心和毅力,制定计划可以提高效率和积累成果。
3.多练习:学习需要不断练习,多做语文题可以帮助孩子们巩固所学知识和提高应用能力。
以上是四年级下册语文第四单元的重点知识,希望能帮助孩子们更好地进行学习,取得更大的进步!。
四年级下册第四单元知识盘点一、字词。
1. 会认的字。
- 例如“虑(lǜ)”,“职(zhí)”,“屏(píng、bǐng)”等。
要准确认读这些字,注意多音字的不同读音在不同词语中的运用。
像“屏”,在“屏风”中读“píng”,在“屏息凝视”中读“bǐng”。
2. 会写的字。
- 如“忧(忧愁)、虑(忧虑)、贪(贪玩)、职(职务)”等。
书写时注意字的结构和笔画顺序,“忧”是左右结构,左边是“忄”,书写时要先写两点再写一竖;“虑”是半包围结构,书写时要注意“虍”下面的部分。
3. 词语积累。
- 近义词。
- 古怪 - 奇怪,呼唤 - 呼喊,勇猛 - 勇敢,温柔 - 温和等。
- 反义词。
- 老实 - 狡猾,温柔 - 粗暴,勇猛 - 怯懦,奢侈 - 俭朴等。
- 词语搭配。
- (性格)古怪、(暖和)的地方、(忠厚)的鸭子、(高傲)的鹅等。
- 四字词语。
- 屏息凝视、一丝不苟、生气勃勃、左顾右盼等。
要理解这些词语的意思并能正确运用。
“屏息凝视”形容注意力集中,“一丝不苟”形容做事认真。
二、句子。
1. 比喻句。
- 鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。
把鹅的步调比作京剧里净角出场,生动形象地写出了鹅走路时的姿态。
2. 拟人句。
- 它永远不反抗公鸡。
有时候却欺侮最忠厚的鸭子。
把动物当作人来写,“反抗”“欺侮”这些词语赋予了动物人的行为。
3. 描写动物特点的句子。
- 猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧,它的确有时候很乖。
它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。
通过具体事例写出猫既老实又有些懒散的特点。
三、课文内容。
- 作者老舍先生。
这篇课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱。
从猫的性格古怪(既老实又贪玩,既贪玩又尽职;高兴时和不高兴时的不同表现;什么都怕又很勇猛)以及猫小时候的淘气(玩鸡毛、玩线团等)方面进行描写。
- 同样是老舍先生的作品。
课文以作者的情感变化为线索,由“讨厌”母鸡到“不敢讨厌”母鸡。
四年级语文下册第四单元重要知识点归
纳
一、听写
沉寂
盘问
口哨
埋伏
凝神
烧毁
维护
壮烈
牺牲
谢意
沉浸
深情
凯旋
征衣
凝固
阿姨
精通
经济
贡献
圣坛
罪恶
呼吁
健康
木屑
呻吟
宛转
芦苇
打扮
脊背
枕头
防备
卓越
弥漫
威胁
蔚蓝
巡弋
梦幻
阻挡
绿茵茵不慌不忙杂草丛生
聚精会神
模模糊糊
以防万一
断断续续
永驻人间
飘飘忽忽
歪歪斜斜
不速之客
二、比较组词
削(削皮)
喂(喂养)
哨(口哨)
挺(挺拔)
斯(斯文)甩(甩开)销(销售)
偎(依偎)
捎(捎带)
蜓(蜻蜓)
期(期末)用(作用)攀(攀登)
泰(泰山)
骆(骆驼)
罗(罗列)
障(屏障)兀(突兀)樊(樊笼)
秦(秦国)
络(网络)
萝(萝卜)
章()元(元旦)
绵(绵羊)
浙(浙江)
桐(梧桐)
簇(簇新)
浓(浓厚)臀(臀部)棉(棉花)
淅(淅沥)
铜(铜锁)
族(民族)
农(农村)臂(手臂)稍(稍微)
擦(擦干)
蜿(蜿蜒)
蜒(蜿蜒)
乳(乳汁)据(据说)
梢(树梢)
察(观察)
碗(茶碗)
延(延长)
浮(浮动)居(居民)三、多音字
屏①bǐng
卷①uǎn(卷起)
转①zhuǎn(转身)
系①xì(联系)
②píng(屏幕)
②uàn(画卷)
②zhuàn(转动)
②ì(系绳)
重①h&iul;ng(重新)乘①héng(乘车)
似①sì(似乎)
饮①ǐn(饮料)
②zh&iir;ng(重视)②shèng(千乘)
②shì(似的)
②ìn(饮马)
四、成语
知己知彼
百战百胜
运筹帷幄
决胜千里
出其不意
攻其不备
围魏救赵
声东击西
四面楚歌
腹背受敌
草木皆兵
风声鹤唳
兵贵神速
突然袭击
神出鬼没
所向无敌
五、文内容
、《夜莺的歌声》一以(夜莺的歌声)为线索,写了四部分内容(一是以歌声引诱敌人上勾)(二是在为敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情)(三是写游击队消灭德国兵)(四写战斗结束后依然在村边小路旁吹奏宛转的歌声),
文表现了小夜莺的(机智勇敢)和(爱国主义)精神。
2、《夜莺的歌声》文最后两个自然段和开头三个自然段的关系是什么?
答:这句话照应了的开头,结构上使首尾呼应,浑然一体。
同时还告诉我们文中叙述的故事并不是一次偶然的巧遇。
小夜莺在村口放哨这是他的职责,以夜莺的歌声传递信息则是他和敌人进行斗争的特殊方式。
这样我们对“小夜莺”就有了更深刻更全面的认识。
3、《夜莺的歌声》题目的含义是什么?
答:全文贯穿始终的是小男孩模仿夜莺的叫声为游击队传递消息。
题目也是对小男孩机智勇敢热爱祖国的一种歌颂。
4、《小英雄雨来》一共有六个部分,每一部分可有小标题概括为(一、游泳本领高。
二、上夜校读书。
三、掩护李大叔。
四、勇斗鬼子。
五、宁死不屈。
六、机智逃生。
),从中可以看出雨来是一个(热爱祖国、机智勇敢、不畏强敌的孩子。
)
、《一个中国孩子的呼声》这篇文是(书信体),作者是(雷利)。
6、《大自然的启示》中“打扫森林”这个故事告诉我们(要遵循自然规律,保持生态平衡),“人类的教师”这个故事让我们明白了(动物身上也有很多秘密,等待人类去发现和应用。
)
四、句子理解
①夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。
这歌声停了一会儿,接着又用一股新的劲头唱起来。
从表面上看,这两句话在描写夜莺的歌声,但联系上下文,便可发觉其中还有其他的意义,“停了一会儿”“新的劲头唱起来”,机警的小夜莺已发觉了敌人,经过思考,他决定去接触敌人,把敌人引入游击队的埋伏圈,消灭敌人。
②孩子从嘴里掏出一个小玩意儿,递给他,用快活的蓝眼睛望着他。
“快活”是小孩子的性格特点,快乐、活泼。
“快活”在这里反映了“小夜莺”在敌人面前表现出超乎寻常的镇静、坦然。
孩子在凶恶的敌人面前表现得如此镇定自如、依然快活,可见孩子的胆量。
③怎么会就剩下我一个?这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰,多着呢。
夜莺倒是只有我一个……刚刚一开火,村子就着火了,大家都喊:‘野兽来了,野兽来了’……就都跑了。
这是小夜莺在回答敌人盘问时,说的几句一语双关的话。
乍一听,纯属小孩儿天真的话语,把自己当作小动物。
小夜莺正是凭借自己天真的话,加之自己一系列貌似顽皮的动作,在敌人不易觉察中戏弄、漫骂敌人,“麻雀、乌鸦、猫头鹰、野兽”都指的是敌人。
德国兵虽然也“想着,轻蔑地微笑了一下”,但听、看小夜莺的言行,觉得他只不过是个不懂事
的孩子,相信了小夜莺,并且让他带路。
这些话语体现了小夜莺的机智和对敌人的憎恨。
④但是世界并不太平,不少地区还弥漫着战争的硝烟,罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’。
这句话的意思是说:只要有局部的战争存在,整个世界就难保太平。
只要有罪恶的子弹存在,这“和平之花”虽然美丽,却容易被摧残。
所以,和平需要全世界人民共同捍卫。
⑤但是1年后的今天,和平之神并没有永驻人间。
全世界的人们经历了艰苦的奋斗才获得了第二次世界大战的胜利,所有人都认真战争和苦难结束了,和平来到了。
然而在世界有些地方,局部的战争却从没有停息,给人们带来了更大的伤害。
从中感受到作者对战争的痛恨,对和平的向往和期待。