字音档案

字音档案教案教案标题：字音档案教案一、教学目标：1. 知识与能力目标：学生能够理解和识别汉字的字音，并能正确运用字音进行阅读和书写。

2. 过程与方法目标：通过引导学生观察、分析、归纳，培养学生的观察力、分析能力和归纳总结能力。

3. 情感与态度目标：培养学生对语言的敏感性和兴趣，激发学生对语言学习的积极态度。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生对字音的敏感性，通过观察和分析来识别并运用字音。

2. 教学难点：引导学生从生活中的语境中理解字音的意义，并运用字音进行阅读与书写。

三、教学准备：1. 教具准备：黑板、白板、多媒体设备、字卡。

2. 材料准备：字音档案，包括常见字音的例词和例句。

四、教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 借助多媒体设备呈现一段带有不同字音的视频或音频。

2. 引导学生观察并听出不同字音，鼓励他们积极参与。

步骤二：激发学习兴趣（10分钟）1. 准备一些包含不同字音的字卡，展示给学生。

2. 让学生观察字卡上表示字音的拼音、部首和偏旁，并与实际生活中的字音联系起来。

3. 利用生动的例词和情境，引导学生体验字音在不同语境中的变化。

步骤三：字音档案介绍与观察（15分钟）1. 给学生分发字音档案，引导他们仔细观察和思考其中的例词和例句。

2. 鼓励学生利用字音档案中的例词和例句，运用字音进行朗读和书写练习。

3. 引导学生分析字音的构造和规律，帮助他们加深对字音的理解。

步骤四：巩固与拓展（15分钟）1. 以小组形式让学生自主探究其他字音的例词和例句，并运用字音进行朗读和书写。

2. 每个小组将自己的发现和心得进行分享，鼓励学生归纳总结字音的规律和应用。

3. 整理学生的发现和心得，作为字音档案的更新内容。

步骤五：课堂总结（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容和过程，巩固学生对字音的理解和运用能力。

2. 提醒学生将字音档案带回家，继续探索和运用字音。

五、巩固与拓展活动：1. 建议家庭中可以继续观察和分析生活中的字音，并记录在字音档案中。

字音档案公开课课件一、教学内容本节课为人教版语文七年级上册第六单元第二课《字音档案公开课》。

本课主要让学生通过字音档案，掌握汉字的正确读音，提高学生的字音辨识能力。

二、教学目标1. 让学生掌握本课的生字词及其正确读音。

2. 培养学生通过字音档案分析汉字读音的能力。

3. 提高学生正确书写汉字的能力。

三、教学难点与重点1. 难点：汉字多音字的辨识及正确读音的运用。

2. 重点：通过字音档案，分析汉字的读音规律。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、字音档案。

五、教学过程1. 情景引入：通过一个趣味小故事，引出汉字多音字的概念，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解字音档案：讲解字音档案的组成，分析汉字的读音规律。

3. 例题讲解：以具体的汉字为例，讲解其多音字的辨识及正确读音的运用。

4. 随堂练习：学生根据字音档案，自主辨识汉字的正确读音。

5. 课堂互动：学生互相交流讨论，分享字音辨识的心得。

7. 课堂小结：学生回顾本节课的学习内容，加深对汉字读音的理解。

六、板书设计1. 板书字音档案公开课2. 板书内容：汉字读音规律、多音字辨识、正确读音运用七、作业设计1. 作业题目：根据字音档案，辨识下列汉字的正确读音，并将错误的读音改正。

a. 领带（dài/lǐng）b. 剥削（bō/xuē）c. 玫瑰（guī/huā）d. 静谧（jìng/mì）2. 答案：a. 领带（lǐng/dài）b. 剥削（bō/xuē）c. 玫瑰（guī/huā）d. 静谧（jìng/mì）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过字音档案，让学生掌握了汉字的正确读音，但在课堂互动环节，可以增加更多的让学生自主探究的机会，提高学生的自主学习能力。

2. 拓展延伸：让学生收集更多的多音字，并进行交流分享，加深对汉字读音的理解和运用。

重点和难点解析一、教学内容本节课为人教版语文七年级上册第六单元第二课《字音档案公开课》。

字音档案: 汉字的注音方法——人教版选修语言文字应用教案注音是汉字拼音中的一种方法，它可以帮助我们正确地读出汉字的音节，并帮助我们更好地理解和学习汉字。

本文档将介绍汉字的注音方法，以及如何教授汉字的注音方法。

1. 注音的种类1.1 声调注音汉字的声调注音是指用不同的声调符号标示汉字的声调，从而帮助读者正确地发音。

例如：ㄅbā, ㄆpā, ㄇmā, ㄈfā1.2 声母韵母注音汉字的声母和韵母注音是指用声母和韵母来标示汉字的读音。

例如：bā, pā, mā, fā1.3 声母韵母声调注音汉字的声母、韵母和声调注音是指用声母、韵母和不同的声调符号来标示汉字的读音。

例如：bā, pā, mā, fā2. 注音方法2.1 声调注音方法声调注音方法是指用不同的声调符号标示汉字的声调。

例如：声调符号声调¯[ō]ˊ[ó]ˇ[ǒ]ˋ[ò]2.2 声母、韵母注音方法声母注音方法是指用声母来标示汉字的读音。

例如：一级声母二级声母b pm fd tn lg k，hj q，xzh ch，shr韵母注音方法是指用韵母来标示汉字的读音。

例如:简体字带韵母注音符号注音得de deˊdé泼po pōpō面mian miǎn mǐěn笑xiao xiaoˋxiào2.3 声母、韵母、声调注音方法声母、韵母、声调注音方法是指用声母、韵母和不同的声调符号来标示汉字的读音。

例如：简体字带韵母注音符号注音啊 a aˋà扶fu fuˊfú墙qiang qiangˊqiáng翅膀chibang chibangˇchǐbǎng3. 教授注音方法注音方法是汉字拼音中的一种方法，可以帮助我们正确地读出汉字的音节，并帮助我们更好地理解和学习汉字。

在教授注音方法时，我们可以使用多种途径：3.1 语音、语调教学在教学过程中，可以提高学生的语音、语调水平，让学生更加清晰地听出汉字的读音，使学生对汉字的读音有更深入的了解。

第一节字音档案——汉字的注音方法汉语注音符号，旧称为“注音字母”，为汉字注音而设定的符号，1913年由中国读音统一会制定，1918年由北洋政府教育部发布，共计39个字母，排列以“ㄍㄎ”开头；1920年改订字母顺序，增加一个字母“ㄜ”，共计达40个。

注音初期以读音统一会所定字音为标准，故有“万v、兀Nɡ、广Gn”三个字母，后以北京音为标准，“万、兀、广”只作注方言之用，目前仍使用的有37个(声母21个，韵母16个)。

1.有子曰：“礼之用，和为贵。

”——《论语·学而》赏读：有子说：“礼的作用，以遇事都做得恰当为可贵。

”2.子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。

”——《论语·学而》赏读：孔子说：“一个有道德的君子，吃饭时不要求饱足，居住时不要求舒适，对工作勤劳敏捷，说话谨慎，到有道德的人那里去匡正自己。

这样，就可以说是好学的人了。

”3.子曰：“不患人之不己知，患不知人也。

”——《论语·学而》赏读：孔子说：“(一个人)不要担心别人不理解自己，担心的应该是自己不了解别人。

”失望·绝望都有“丧失了希望和信心”的意思。

“失望”表示希望落了空，失去了信心。

作形容词时，表示希望没有实现的懊丧；“绝望”表示毫无希望，断了希望的念头，比“失望”程度深，语意重。

例句1：香港教育工作者联会表示，暴力冲击课堂绝非大学生应有的行为，不但损害言论自由，更侵害教师人身安全，令人失望。

例句2：战乱、极端贫困和绝望将使叙利亚再次成为极端主义生长的摇篮，种下新的长期冲突的种子。

惨绝人寰·惨无人道“惨绝人寰”，人寰：人世。

世界上再没有比这更惨痛的事，形容惨痛到了极点。

“惨无人道”，惨：狠毒，残暴。

残酷狠毒到极点，如野兽一样。

都有“狠毒残暴”之意。

异：前者语义重，强调“人世间从没见过的惨痛”，不能用来形容人；后者强调“无人性，不讲理”，常用来形容人。

例句1：为巩固其在东北三省的反动统治，从1939年到1945年的6年间，驻扎在华北的日军在长城沿线制造了惨绝人寰的“千里无人区”。

字音档案：易错易混易忘字读音辑录（不断添加中，欢迎各位博友友情提供）一、双音节词召（zhào）集蕈（xùn）菌栏楯（shǔn）凝睇（dì）殷（yān）红挣（zhâng）揣风靡（mǐ）奢靡（mí）叨（tāo）扰腈（jīng）纶中（zhōng）听佣（yòng）金绯（fēi）闻卷（juàn）轴行（háng）货牌坊（fāng）及笄（jī）剽（piāo）窃苇（wěi）草颉颃（xiéháng）蕾丝（lěi）伛（yǔ）偻咋（zé）舌包扎（zā）跻（jī）身青苔（tái）露（lòu）脸觊觎（jì yú）舷（xián）窗稽首（qǐ）丧（sāng）钟棠棣（dì）弄（lòng）堂睥（pì）睨绷（běng）脸绥（suí）靖卡（qiǎ）壳侪（chái）辈崔嵬（wéi）笃（dǔ）信讣（fù）告勾（gòu）当佝偻（gōulóu）哈（hǎ）达囫囵（húlún）浣（huàn）衣二、三音节词挑（tiǎo）大梁扎（zā）辫子紧箍（gū）咒夹（jiā）克衫胳（gā）肢窝拗（ào）口令拗（niù）脾气一爿（pán）店自个（gě）儿节（jiē）骨眼一沓(dá)纸缉（qī）鞋口嗑（kâ）瓜子压轴（zhòu）戏行（xíng）道树和（huò）稀泥撒（sā）大网豁（huō）出去三、四音节词钻（zuān）木取火少（shǎo）安毋躁衣（yī）锦还乡以一当（dāng）十佶（jí）屈聱牙大大落（luō）落宵衣旰（gàn）食蔫（niān）头耷脑载（zǎi）入史册绿（lù）林好汉拾（shè）级而上一丘之貉（hé）呱（gū）呱坠地身无长（cháng）物歃（shà）血为盟狷（juàn）介之士返璞（pú）归真果实累（leí）累流水淙（cón g）淙浑（hún,也作混）水摸鱼四、四音节以上。