16、说勤奋 (第一课时)

16说勤奋四年级语文教案第一课时一．导入我听说咱四（）班的孩子特勤奋，那谁最勤奋呀？成绩怎样？看来勤奋很重要。

这堂课我们就来学一学《说勤奋》。

(板书课题)过渡：猜一猜：作者会说关于勤奋的什么呢？二．扫清字词障碍。

1自由读文，猜对了什么？读给同桌听。

2从你们的朗读声中，我听出了你们的自信。

相信在后面的发言中你们会更加大胆自信。

有信心吗？3.借助课后生字注音大声朗读课文，若有不会的想办法解决。

解决不了的做上记号。

做到不动笔墨不读书。

4.生汇报。

5．幻灯片出示易读错的词。

1)轮读。

2）齐读。

6．相机范写：末惯之后生描红。

7．老师出示两组词，都是四字词语。

a.生自由读词，思考意思。

b．这些词来自文中，把他们送进课文读一读，并用其中一组词来说说一个故事。

8．同学们已找出了所举两个事例的内容，那文章的开头和结尾又写了什么呢?相机板书。

三．你们真会读书！把长长的课文一下子就读短了。

通过这节课的学习，我们了知道司马光、童第周成功了，又是怎样成功的？我们下节课讨论。

四．作业。

第二课时一．学习第一节1、指读课文第一自然段。

2、找出主句。

这一自然段的中心句是哪一句。

3、体会交流。

4、指导朗读。

（个人朗读。

全班朗读。

）二、学习课文第2节我们继续学习下面的课文。

1、指读课文第二自然段。

这一自然段写了谁？（司马光）2、写了司马光的几件事？3、体会交流。

4、两件事说明了什么？哪些词语特别能说明司马光的勤奋。

5、指导朗读。

6、齐读这一段。

7、归纳板书。

●三、学习课文第3节（以同样的方法学习第三自然段）●四、学习课文第4节。

1齐读课文。

2这一自然段告诉我们什么？体会交流。

3造句：只有…………才能…………才能…………4归纳板书。

《说勤奋》第一课时教案(精选一、教学内容本节课选自教材《说勤奋》的第一课时，详细内容包括：1. 理解勤奋的含义及其在个人成长中的重要性。

2. 分析勤奋与成功之间的关系，培养勤奋的品质。

3. 学习有关勤奋的名言警句，激发学生学习兴趣。

二、教学目标1. 让学生了解勤奋的含义，认识到勤奋对个人成长的重要性。

2. 培养学生勤奋的品质，提高学生的学习积极性。

3. 通过学习勤奋的名言警句，激发学生对勤奋精神的追求。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生深刻理解勤奋的含义及其在个人成长中的重要性。

2. 教学重点：培养学生勤奋的品质，激发学生的学习兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些成功人士的事迹，让学生思考他们成功的共同因素，引出勤奋的重要性。

2. 新课导入：（1）讲解勤奋的含义，让学生认识到勤奋是一种积极向上的品质。

（2）分析勤奋与成功之间的关系，引导学生树立勤奋的意识。

（3）学习有关勤奋的名言警句，激发学生学习兴趣。

3. 实践情景引入：（1）让学生举例说明自己或身边人勤奋的事例，分享成功经验。

（2）讨论如何在日常生活中培养勤奋的品质。

4. 例题讲解：（1）列举一些有关勤奋的名言警句，让学生理解其内涵。

（2）分析名言警句中勤奋的意义，引导学生将其运用到学习生活中。

5. 随堂练习：（1）让学生结合教材内容，编写一句关于勤奋的名言。

（2）让学生举例说明自己如何在日常生活中践行勤奋。

六、板书设计1. 板书主题：说勤奋2. 板书内容：（1）勤奋的含义及重要性（2）勤奋与成功的关系（3）勤奋的名言警句七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合教材内容，谈谈你对勤奋的认识。

（2）请列举三个关于勤奋的名言警句，并简要说明其意义。

2. 答案：（1）勤奋是指不懈努力，持之以恒地去追求目标。

勤奋对个人成长具有重要意义，是实现成功的关键因素。

《说勤奋》第一课时教案(精选一、教学内容本节课选自《语文》教材第九册第四单元《说勤奋》，具体内容包括：理解文章主题，掌握文章的结构和语言特点，以及通过勤奋实现人生价值的道理。

重点学习文章第一、二自然段。

二、教学目标1. 让学生理解勤奋的含义，认识到勤奋对个人成长的重要性。

3. 提高学生的语言表达能力，学会运用具体事例论证观点。

三、教学难点与重点教学难点：文章中一些生僻词汇和长句的理解。

教学重点：文章主题思想的把握和论证方法的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课文朗读录音、预习笔记、字典。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个勤奋学习的小故事，引发学生对勤奋的思考。

2. 阅读指导：让学生自主阅读课文，了解文章大意，教师巡回指导。

3. 课文解析：分析文章第一、二自然段，讲解生僻词汇和长句，理解勤奋的含义。

4. 例题讲解：讲解文章中关于勤奋的论证方法，举例说明。

5. 随堂练习：让学生结合自己的实际经历，用具体事例论证勤奋的重要性。

六、板书设计1. 文章主题：说勤奋2. 重点词汇：勤奋、努力、进取、拼搏3. 论证方法：举例论证、对比论证七、作业设计1. 作业题目：以“我的勤奋故事”为主题，写一篇短文。

2. 答案要求：内容真实，具体，运用举例论证方法，不少于300字。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：推荐学生阅读关于勤奋的名人故事，进一步体会勤奋的意义。

重点和难点解析1. 教学内容的文章解析2. 教学目标的理解与应用3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程中的例题讲解与随堂练习5. 作业设计的要求与评价6. 课后反思与拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学内容的文章解析文章《说勤奋》的解析应重点关注文章结构的剖析和语言特色的讲解。

文章第一、二自然段通过对比论证和举例论证的方式，阐述了勤奋对于个人成长的重要性。

16.说勤奋（第一课时）【学习目标】1、学会本课生字词。

能正确、流利地朗读课文，明确文章的结构特征。

2、学生初步感知说理文的特征，知道文章要说明的道理是什么。

3、背诵文章的第一小节。

【学习重难点】学生初步感知说理文的特征。

【学习准备】课件、搜集勤奋的名言活动单导学案【活动方案】活动一：说理文的特征1.自由轻声读文一遍，感觉这篇课文与我们以前学过的文章相比，有什么特点？2.交流。

3.其它说理文的文章。

4. 你能将题目在不变换主题的情况下，换一种说法吗？一、揭题：1、同学们，今天我们要学习一篇新课文――《说勤奋》。

2、你知道“勤奋”是什么意思吗？用自己的话说一说。

（努力；十分努力；为了达到目标坚持不懈地努力。

）3、自由轻声读文一遍，感觉这篇课文与我们以前学过的文章相比，有什么特点？（在告诉我们一个道理；告诉我们有关勤奋方面的道理；通过司马光、童第周两个具体的勤奋事例来告诉我们同一个道理。

）4、教师小结：这是一篇专门说明道理的说活动二：检查预习1、同座互读课文一遍，并交流各自的预习成果：（1）是否能将课文读正确、流利；（2）有什么认读、记忆生字的好方法2. 评价你的同座：举具体的例子表扬他认真预习的态度或方法。

理文章。

（板书：说理）作者围绕“勤奋”这一话题发表自己的看法、议论，谈论自己的观点。

在古文中，题目中的“谈”字常常放在所围绕话题的后面。

如《爱莲说》《过秦论》《菜根谈》等等。

（出示所讲文章题目卡片）我们从题目着眼，一看到这些字就知道它的文章类型。

5、你能将题目在不变换主题的情况下，换一种说法吗？（《论勤奋》《谈勤奋》）二、检查预习：1、同座互读课文一遍，并交流各自的预习成果：（1）是否能将课文读正确、流利；（2）有什么认读、记忆生字的好方法；2、评价你的同座：举具体的例子表扬他认真预习的态度或方法。

3、小结过渡：同学们的学习态度都非常认真。

既然这是一篇说理文章，那么它告诉我们一个什么道理呢？再请你认真读文一遍，将文活动三：学文1、生自由阅读课文，画出整篇课文所说的道理。

2024年四年级上册《说勤奋》第一课时教案教学目标：1.理解课文内容，感受勤奋的重要性。

2.学会生字词，并能运用到实际情景中。

3.培养学生的阅读兴趣，提高朗读和表达能力。

教学重点：1.理解课文内容，感受勤奋的力量。

2.学会生字词，并能运用到实际情景中。

教学难点：1.感悟勤奋的品质，激发学生勤奋学习的动力。

2.培养学生独立阅读和表达能力。

教学准备：1.课文《说勤奋》2.生字词卡片3.多媒体设备教学过程：一、导入1.同学们，你们知道勤奋是什么意思吗？2.对，勤奋就是不懈地努力，不断地付出。

今天我们要学习的课文就是《说勤奋》。

二、课文阅读1.请同学们自由朗读课文，注意语气、节奏和情感。

2.同学们可以分组讨论，分享一下你们对课文的看法。

三、生字词学习1.请同学们看大屏幕，我们一起来学习课文中的生字词。

2.每个生字词后面都有一个例句，请同学们跟着老师一起读，并试着解释一下这个词的意思。

3.现在我们来玩一个游戏，老师说出一个词，你们快速找到对应的卡片。

四、课文解析a.课文讲述了哪些关于勤奋的故事？b.你从这些故事中感受到了什么？c.你认为勤奋对一个人的成长有什么意义？五、课堂互动1.请同学们分成小组，每组选择一个关于勤奋的故事，进行角色扮演。

2.每组表演结束后，其他组的同学可以进行评价，老师也会给出建议。

六、课堂小结1.通过今天的学习，我们知道了勤奋的重要性。

2.勤奋是一种品质，需要我们不断地去培养和坚持。

3.希望同学们在今后的学习和生活中，都能做到勤奋努力。

七、课后作业1.请同学们回家后，将课文《说勤奋》抄写一遍，加深记忆。

2.选择一个关于勤奋的故事，写一篇200字左右的读后感。

教学反思：重难点补充：教学重点：1.在理解课文内容的基础上，引导学生通过具体事例感受勤奋的重要性，并能够用自己的语言复述故事。

2.通过生字词学习，学生能够正确书写并在句子中运用新学的词语。

教学难点：1.帮助学生将勤奋的概念内化为自己的行动准则，激发他们在学习生活中的积极性。

说勤奋第一课时：勤奋的重要性勤奋是一种积极向上的品质，它对人的成长和成功都起着至关重要的作用。

在这第一课时中，我们将探讨勤奋的意义以及如何培养勤奋的习惯。

通过学习本课时的内容，我们希望能够让学生认识到勤奋对于个人成就的重要性，并激发学生的自觉性和意识，培养起良好的勤奋习惯。

一、什么是勤奋勤奋是指在工作或学习中，持之以恒、坚持不懈，不怕困难的品质。

勤奋是一种精神状态，是个人对事业的高度认同和投入。

勤奋不只是完成任务或达到目标，更重要的是从过程中得到成长和提升。

二、勤奋的意义1.实现目标：勤奋是实现人生目标的重要保证之一。

只有通过持续不断的努力和付出，才能够克服困难，成就自己的梦想。

2.培养自信：勤奋能够培养个人的自信心和自豪感。

当我们通过努力获得一定的成绩时，会感到自己是有价值的，同时也会对自己充满信心。

3.提高能力：勤奋让我们不断学习和实践，在不断努力中提高自己的技能和能力，从而更好地适应社会的发展和变化。

4.塑造性格：勤奋的过程是一个锻炼意志和毅力的过程，它能够培养出坚韧、韧性和不怕困难的品质，使我们在面对挑战和困难时能够坚持下去。

三、如何培养勤奋的习惯1.制定明确的目标：明确的目标可以让我们更有动力去追求，同时也能够帮助我们更好地规划和安排时间，从而提高工作和学习的效率。

2.坚持行动：勤奋不只是说说而已，更重要的是要付诸行动。

无论是工作还是学习，只有坚持不懈，持之以恒，才能够获得真正的成果。

3.学会时间管理：合理安排和利用时间是培养勤奋习惯的关键。

在日常生活中，我们可以通过制定时间表、设立目标和优先级等方式来管理时间，让我们的工作和学习更加有条不紊。

4.养成良好的习惯：良好的习惯是勤奋的基础。

在日常生活中，我们可以从一些小事情开始，比如保持良好的作息时间、规律的饮食和运动习惯等，让良好的习惯成为我们勤奋的动力。

四、小结勤奋是人生成功的重要因素之一，它能够帮助我们实现目标，培养自信心，提高能力，塑造性格。

《说勤奋》第一课时优质教案(精选一、教学内容本节课选自《说勤奋》第一课时，主要包括教材第三章“勤奋的意义与价值”以及第四章“培养勤奋的习惯”。

详细内容涉及勤奋的定义、勤奋对个人成长的重要性、如何培养勤奋的习惯等方面。

二、教学目标1. 让学生理解勤奋的含义，认识到勤奋对个人成长的重要意义。

2. 培养学生树立勤奋的目标，激发学生勤奋学习的内在动力。

3. 通过学习，使学生掌握培养勤奋习惯的有效方法。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生深刻理解勤奋的重要性，并付诸实践。

教学重点：勤奋的含义、勤奋的意义与价值、培养勤奋习惯的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、教材、练习本。

五、教学过程1. 导入：通过分享一个实践情景，如我国运动员在训练中勤奋拼搏的故事，引出本节课的主题——勤奋。

2. 新课导入：讲解勤奋的含义，阐述勤奋对个人成长的重要性。

3. 例题讲解：以教材中的例子为例，讲解如何培养勤奋的习惯。

4. 随堂练习：让学生结合自身实际，讨论如何在日常生活中培养勤奋习惯。

6. 互动环节：学生分享自己的勤奋经历，互相学习，激发勤奋学习的动力。

六、板书设计1. 板书《说勤奋》2. 板书内容：勤奋的含义勤奋的意义与价值培养勤奋习惯的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述勤奋的含义及其在个人成长中的作用。

（2）请举例说明如何培养勤奋的习惯。

2. 答案：（1）勤奋是指在学习和工作中，付出持续的努力，不畏艰难，积极进取。

勤奋对个人成长具有重要作用，可以帮助我们提高能力、积累经验、拓展视野，从而实现人生目标。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对勤奋的理解和掌握程度，针对存在的问题进行反思和改进。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读有关勤奋的名人故事，了解他们的勤奋经历，进一步激发学生的勤奋意识。

同时，引导学生将勤奋理念融入日常生活，不断提高自身能力。

16.说勤奋doc（第一课时教案）16、说勤奋（第一课时教案）教学目标：1、学会本课的14个生字，其中5个二类生字能正确认读、组词，9个一类生字能正确读写、组词，能够理解本课新词和重要的词语。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、理清课文脉络，了解议论文文体及初步懂得勤奋是通往理想境界的桥梁。

教学重点：学会本课生字，能够理解本课新词和重要的词语。

教学难点：理清课文脉络，了解议论文文体及初步懂得勤奋是通往理想境界的桥梁。

教学准备：ppt课件教学课时：1课时教学过程：一、导入1、出示成语：悬梁刺股、凿壁借光、闻鸡起舞、囊萤映雪，请同学们说说成语告诉了我们什么道理。

（勤奋）2、教师板书“勤奋”二字。

我们练习四学习了研究汉字，现在老师想请同学们来说说“勤”字的右边为什么是一个“力”字？ 3、这节课我们就来说说勤奋，教师板书“说”，学生齐读课题。

二、新授11、出示词语点名学生读。

砸缸警枕巨著剥离《资治通鉴》滚瓜烂熟毫不气馁急起直追名列前茅有所作为远渡重洋 2、出示难读句子请学生读。

A、勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。

B、为了抓紧时间，他用原木做了个枕头，睡觉时只要稍微一动，枕头就会滚开，他醒来后便继续读书写作。

他管这种枕头叫“警枕”。

C、后来他远渡重洋，到比利时去留学，由于完成了高难度的青蛙卵剥离手术，在欧洲生物学界产生了很大的影响。

3、开火车和分组比赛读课文，边读边找出一类生字，口头组词。

并相机理解词语：滚瓜烂熟、毫不气馁、急起直追、远渡重洋、名列前茅、有所作为。

4、课文读完了，那个眼睛亮的同学能来说说课文中提出来的关于勤奋的观点是什么？（通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋）这句话这么理解？这是作者提出的观点。

板书：提出观点（只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的贡献）这是做者得出的结论。

板书：得出结论让我们记住作者的观点好好读读两句话。

5、假如整篇文章就这么两句话，别的都没有了，你愿不愿意相信作者的观点呢？不愿意的同学到底要怎样才相信作者的观点呢？（要举例证明）举例证明。

《说勤奋》第一课时教案(精选一、教学内容1. 勤奋的含义与价值2. 勤奋的方法与实践二、教学目标1. 让学生理解勤奋的含义，认识到勤奋对个人成长的重要性。

2. 培养学生掌握勤奋的方法，提高自我管理能力。

三、教学难点与重点难点：如何让学生真正理解勤奋的价值，并将其付诸实践。

重点：勤奋的含义、方法以及在学习生活中的实际应用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一位勤奋学习、取得优异成绩的学生故事，引导学生思考勤奋的意义。

2. 新课导入：介绍本节课的教学目标和内容，引导学生关注勤奋的价值。

a. 讲解勤奋的含义与价值b. 介绍勤奋的方法与实践3. 例题讲解：通过实例分析，让学生了解勤奋在学习中的具体应用。

4. 随堂练习：让学生结合自身实际，设计一个勤奋学习计划，并分享心得。

六、板书设计1. 勤奋的含义与价值a. 定义：付出持续的努力，不懈的追求进步b. 价值：促进个人成长，提高综合素质2. 勤奋的方法与实践a. 方法：合理安排时间，设定目标，保持自律七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，以“我的勤奋之路”为主题，写一篇作文。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对勤奋的理解程度，以及在实际学习中的应用情况。

2. 拓展延伸：鼓励学生阅读有关勤奋的书籍、文章，了解成功人士的勤奋故事，进一步提升对勤奋的认识。

同时，组织学生进行小组讨论，分享心得，共同进步。

重点和难点解析：1. 教学难点：如何让学生真正理解勤奋的价值，并将其付诸实践。

3. 作业设计：作业题目及答案。

4. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点解析1. 让学生理解勤奋的价值：通过讲述真实案例，让学生认识到勤奋对个人成长的重要意义。

同时，结合学生的兴趣和需求，引导他们发现勤奋学习带来的好处，如提高成绩、增强自信等。

2. 将勤奋付诸实践：教授学生具体的方法，如时间管理、目标设定等，帮助他们制定实际可行的学习计划。