江阳职高说课稿《建筑制图与识图部分》三

建筑制图与识图__教案第一章：建筑制图基础1.1 学习目标：了解建筑制图的基本概念、规范和标准，掌握建筑制图的基本原理和方法。

1.2 教学内容：1.2.1 建筑制图的概念与意义1.2.2 建筑制图的规范和标准1.2.3 建筑制图的基本原理1.2.4 建筑制图的方法与步骤1.3 教学活动：1.3.1 讲解建筑制图的基本概念和意义1.3.2 介绍建筑制图的规范和标准1.3.3 演示建筑制图的基本原理和方法1.3.4 引导学生进行建筑制图的实践操作第二章：建筑图纸的分类与作用2.1 学习目标：了解建筑图纸的分类和作用，掌握各种图纸的编制方法和技巧。

2.2 教学内容：2.2.1 建筑图纸的分类2.2.2 建筑图纸的作用2.2.3 各种图纸的编制方法和技巧2.3 教学活动：2.3.1 讲解建筑图纸的分类和作用2.3.2 介绍各种图纸的编制方法和技巧2.3.3 引导学生进行建筑图纸的实践绘制第三章：建筑制图符号与标注3.1 学习目标：了解建筑制图符号的种类和用法，掌握建筑标注的基本原则和方法。

3.2 教学内容：3.2.1 建筑制图符号的种类和用法3.2.2 建筑标注的基本原则和方法3.3 教学活动：3.3.1 讲解建筑制图符号的种类和用法3.3.2 介绍建筑标注的基本原则和方法3.3.3 引导学生进行建筑标注的实践操作第四章：建筑立面图与剖面图的绘制4.1 学习目标：了解立面图和剖面图的定义和作用，掌握立面图和剖面图的绘制方法和技巧。

4.2 教学内容：4.2.1 立面图的定义和作用4.2.2 剖面图的定义和作用4.2.3 立面图和剖面图的绘制方法和技巧4.3 教学活动：4.3.1 讲解立面图和剖面图的定义和作用4.3.2 介绍立面图和剖面图的绘制方法和技巧4.3.3 引导学生进行立面图和剖面图的实践绘制第五章：建筑平面图与立面图的综合应用5.1 学习目标：了解建筑平面图和立面图的关系，掌握平面图和立面图的综合应用方法和技巧。

《建筑工程制图与识图》实作课说课稿《建筑工程制图与识图》实作课说课稿课题:按照立体图画形体的三面正投影图课型:实作课课程教学目标:1.通过实作，达到掌握同一物体的三个投影图的“三等”关系。

2.通过实作，提高学生的制图技巧,并掌握对线型的要求及绘制方法。

一、分析教材1.本节课是投影图“三等”关系的具体应用，在本课程中处于非常重要的地位。

该节课内容是否掌握后续课程的学习起着承前启后的作用。

学生根据立体图能正确画出三面投影图，能说明他对“三等”关系及线、面投影规律基本掌握了。

2.该节课教学内容的科学性主要体现在应用了同一物体的三个投影图之间的三等关系。

思想性主要体现在根据实物尺寸按比例绘制三视图，来不得半点虚假，用认真求实的思想来画图，实用性主要体现在反应实物形状，可培养学生的识图能力。

3.该节课内容的重点、难点及教学关键。

重点：同一物体的三个投影图之间的三等关系应用。

难点：线、面投影关系的应用。

关键：应用空间想象能力及上述规律绘出正确的三视图。

4.实现的教学目标：正确绘出三视图。

5.实现的教学要求：掌握点、线、面投影规律及三个投影图之间的三等关系。

二、教学方法1.运用理论联系实际的教学原则进行教学。

2.在课堂教学中教师的主导作用主要体现在课前准备、课堂辅导上，学生的主题作用主要体现在学生的实际操作。

3.本节课的教学方法就是教师指导、学生实作。

三、学习方法1.根据学生特点确定学习方法。

本班学生大多数喜欢动手画图，不喜欢听枯燥的理论课，因此指导学生在掌握“三等”关系及点、线、面投影规律的情况下，先思考习题集上立体图的三面投影图怎么画，预先画草图，然后再提出问题，老师给予解答，这样可以培养和激发学生的学习兴趣。

2.根据教学目标，采用实际动手画图的方法，培养学生喜欢制图课、喜欢动手绘图的学习习惯和理论联系实际的学习方法。

3.采用直观教学法指导学生学习，可根据书上的立体图制作立体模型，拿到制图室去给学生讲解。

《建筑工程制图与识图》课程标准一、课程说明课程名称建筑工程制图与识图标准简称建筑制图适用专业建筑工程技术、工程测量技术修读学期第一学期制订时间2018.08课程代码1331040 课程学时64 课程学分 4课程类型 B 课程性质必修课课程类别专业基础课先修课程初等数学后续课程建筑构造、建筑结构、建筑施工技术、建筑CAD对应职业资格证或内容 1.工程施工员、2.二级建造师合作开发企业无执笔人合作者无审核人制（修）定日期2018.8.16注：1.课程类型（单一选项）：A类（纯理论课）/B类（理论＋实践）/C类（纯实践课）2.课程性质（单一选项）：必修课/专业选修课/公共选修课3.课程类别（单一选项）：公共基础课/专业基础课/专业核心课4.合作者：须是行业企业人员，如果没有，则填无二、课程定位《建筑工程制图与识图》是高职高专建筑工程专业的一门必修专业课。

三、设计思路本学习领域立足于职业能力的培养，从学习领域内容的选择及排序两个方面重构知识和技能。

针对高职的培养目标，整合教学内容，优化知识结构。

工程制图课程按照高等职业教育特色要求，以“必需够用”为原则，以应用为目的，培养技能为重点，突出基本理论、基本知识的实用性和实践性。

教材从工程特点及工程图样内容和要求出发，讲清工程制图的概念、规律、规范要求和行业规定，把技术制图标准与专业工程图的标准结合在一起，渗透到工程图样内容中讲述，让学生感到学习有目的性，又切合工程实际，使学生感觉想学、爱学，不断挖掘人类对新事物的好奇和对知识不断追求的本能。

四、课程培养目标课堂教学与直观教学相结合。

安排学生参观水工模型陈列室、实际水利工程，进行现场教学，模型教学，增加感性认识，通过图——物对照现场参观和识图答辩，提高了学生识读专业图能力和工程素质。

应用多媒体技术为主的现代教学手段与传统教学手段性结合，培养学生的空间想象能力。

借助动画、视频、虚拟现实等多媒体技术，以及按模画图、按图制模训练，在培养学生识图能力和空间想象能力方法收到较好的效果。

1 / 5中职学校《建筑制图与识图》课程教学探索引言《建筑制图与识图》是中等职业学校建筑类专业的一门以动手为主的非常重要的专业基础课，具有一定的理论性和很强实践性。

本课程的教学目标不仅在于传授建筑图的绘制和识读知识，提高学生读图绘图能力，同时要在在学习过程中建立学生理解和遵守标准的意识，促进学生掌握正确学习方法，养成良好学习习惯。

所以，课程教学质量的好坏将直接影响到学生对专业的认识和后续课程的学习以及将来的发展。

1.课程教学内容我校建筑施工专业按“尊重实际，以能力为本位，以学生为中心”的原则将培养目标定位为：培养具有综合职业能力，能从事工业与民用建筑的某项施工操作（如钢筋工），进而能胜任施工员管理岗位的中级技术人才。

学材组织上坚持“适用为准，够用为度”。

《建筑制图与识图》根据学校专业整体计划要求讲授的内容主要是投影基本知识和建筑施工图、结构施工图（缺平法，专门开课）三大部分。

学期结束前安排一周的建筑施工图识图实习（结构施工图识图实习安排在第二学期，主要针对平法结施图进行），对本期知识进行归纳、梳理及综合运用与检验。

2.课程教学组织2.1投影知识学习课堂采用“动中学”、“学中做”的互动教学方式，充分调动学生参与学习活动，力求实现学生最大学习收获。

我们边讲边练，讲练穿插，将例题与练习题目设计难度适中，让不同层次的学生在课堂上人人有事做，人人能做事，尽量吸引学生专注于学习活动，防止出现无所事事，影响课堂秩序的情况发生。

举“平面的三面正投影”为例来说明课堂知识讲授环节。

2.1.1复习：知识点1平面的单面投影规律，即三种情况：积聚为直线，全等形，类似形；知识点2点的三面正投影规律，即“长对正、高平齐、宽相等”。

2 / 52.1.2讲授新知识点，空间平面在投影面上的各点连接顺序反映空间各点连接顺序。

2.1.3在学生理解以上两项知识的基础上布置习题集上的作业“投影面平行平面”作为课堂练习，并请一位同学上黑板操作。

建筑制图与识图课程说课各位专家、领导：大家好！（下午好！）我是建筑工程系教师***，现担任《建筑制图与识图》课程的的教学。

接下来，就由我为大家对该课程做详细介绍。

我将从以下几个方面进行：课程定位与目标，课程内容与安排，教学构思与方法，教学实施与评价，教学效果与反思。

一、课程定位与目标：1、为什么开设本课程通过本专业对建筑工程一线施工员、质检员等岗位的工作任务进行调查分析，得出这些岗位工作人员都应具备识读和绘制施工图的能力，为此开设本课程。

2、本课程地位《建筑制图与识图》是建筑工程施工专业专业技能课中的其中一门专业核心课程。

该课程开设在校内学习的第一学期，平行课程有《建筑构造》、《建筑材料》，后续课程有《建筑CAD》、《建筑施工技术》、《建筑工程计量与计价》、《建筑力学与结构》等。

本课程学习后学生具备了识读施工图的能力，为后续课程的学习奠定了坚实的基础。

3、本课程目标学生学完本课程后应达到的目标从三方面分析：知识目标——理解投影的基本原理；掌握作图的原则和要求；掌握建筑施工图表达的内容；掌握结构施工图表达的内容。

能力目标——具有一定的空间想象能力和思维能力；能正确绘制物体的投影图；具备识读和绘制施工图的能力。

素质目标——树立一丝不苟的学习态度和工作作风；具有合作交流的团队精神；具备良好的职业道德和理性、客观的处事能力。

二、课程内容与安排：1、教材选用本课程选用由重庆大学出版社出版、王显谊主编的《建筑制图与识图》为教材。

本书具有以下特点：知识浅显易懂，精简理论阐述，突出操作技能；表现形式新颖，内容活泼多样；注重教学评估和学习鉴定。

为了更好地完成教学，还配用了我校《建筑制图与识图习题集》和我校《实训练习施工图》。

2、重难点分析本课程重点是：绘制点、线、面的投影图，绘制组合体的三面投影图，绘制轴测图，绘制剖面图和断面图；识读建筑施工图、结构施工图、设备施工图；绘制建筑施工图。

难点是：正确绘制组合体的三面投影图，绘制建筑施工图，识读结构施工图。

《建筑制图与识图》教学大纲一、说明（一）课程的性质、地位和任务《建筑制图》是建筑工程技术专业必修的一门主干技术基础课，为学生的绘图和读图能力打下良好的基础，并在后继课程，生产实习，参加工程实践中继续培养和提高，使学生能获得在工程制图方面的工程师初步训练。

（二）本课程的主要任务是：（1）学习贯彻制图国家标准及有关规定。

（2）学习各种投影法的基本理论及有关规定。

（3）培养绘制和阅读本专业工程图样的能力。

（4）培养空间想象能力和解决空间几何元素度量和定位的能力。

（5）培养认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。

本课程教学的基本要求是：通过学习制图的基本知识和技能训练，了解并贯彻国家制图标准所规定的制图基本规格，学会使用绘图工具和绘图仪器的方法，掌握绘图的基本技能。

1.画法几何是制图的理论基础，通过画法几何的学习掌握正投影的原理，掌握各几可元素空间相对位置的投影特点，并能解决空间几何元素的度量和定位问题。

2.投影制图是画法几何的投影理论和制图标准所规定的图样规定画法给制的。

通过投影制图的学习，应了解和掌握国家标准中有关符号，图样画法，尺寸标准等规定。

掌握物体的投影图画法，尺寸注法及读图方法，并掌握各种轴测投影图的画法。

3.通过专业制图的学习，应掌握房屋建筑施工图的图示内容及图示方法和图示特点。

掌握专业制图的有关标准规定和表达方法，掌握绘制和阅读房屋建筑施工图的基本技能。

（三）课程教学改革本课程是实践性很强且比较抽象繁杂的一门技术基础课，应在理解几何形体及其相对位置的投影特性基础上，培养学生的空间想象能力。

所以应把轴测投影为一个教学重点并贯穿于整个教学过程中，让学生从立体图样的形式及作图过程，加深对平面投影图之间投影规律及画图方法的理解，从而为阅读工程图样打下良好的读图基础。

同时加强由给出的两面投影图，补绘出第三面投影图的读图、作图训练,打破单纯重理论轻实践的教学模式。

二、教学大纲内容(一)课程理论教学第一章：绪论第二章：制图的基本知识第一节：图纸幅面、线型、字体、尺寸标注第二节:几何作图按照已知条件，完成几何作图的过程：任意等分直线，任意等分圆，圆弧连接己知直线和圆弧，圆弧连接两已知圆弧。

《建筑制图与识图》教案本节主要内容：剖面图的形成与用途，剖面图的分类，剖面图的图示内容及表示方法。

第四节建筑剖面图一、剖面图的形成和用途假想用一个垂直剖切平面把房屋剖开，移去靠近观察者的部分，对留下部分作到的正投影图，称为建筑剖面图，简称剖面图，如图10—14所示。

图10 14建筑剖面图的形成建筑剖面图用来表达建筑屋内部垂直方向的高度、楼层分层情况及简要的结构形式和构造方式。

它与建筑平面图、立面图相配合，是建筑施工图中不可缺少的重要图样之一。

剖面图的剖切位置应选择在内部结构和构造比较复杂或有代表性的部位，其数屋的复杂程度和施工实际需要而定。

剖面图的剖切位置和剖视方向，可以从底层平面图中找到。

二、剖面图的图示内容及表示方法附图J-9中的某职中实训楼1～1剖面图，是用1：100的比例绘制。

从底层平面出1—1剖切平面的位置。

剖切平面从上到下剖到了屋面、各层楼面和地面，并且通的上行梯段。

1．图示内容剖面图中的室内外地面用一单线表示，地面以下部分一般不需要画出。

因为基结构施工图中的基础图来表示，所以把室内外地面以下的基础墙画上折断线。

至于的层次和做法，可在剖面图中直接表达或在墙身剖面详图中表达，有时在施工说明。

各层楼面都设有楼板，屋面设置屋面板，它们搁置在墙或楼(屋)面梁上，平水的需要，屋面板铺设成一定的坡度，并在檐口处或其他需要部位设置天沟板，使水通过天沟排向雨水管。

楼板及屋面板的形状可用两条线示意性地表示。

当楼板或造层次、做法较复杂时，可用详图表明，简单的可直接在剖面图中注明。

在剖面图中剖切到的门窗洞上方要画出过梁的断面，在结构平面上布置的圈梁、图名、比例；在剖面图中，除了必需画出被剖切到的构件(如墙身、室内外地面、楼板层、屋顶层，各种梁、梯段、平台等)外，还应画出未剖切到的可见部分(如门窗、楼梯段、楼梯扶手等)。

2．有关规定和表示方法(1)定位轴线剖面图中的定位轴线一般只画出两端的轴线及其编号，以便与平面图对照。

高职院校《建筑制图与识图》课程教学初探[摘要] 《建筑制图与识图》课程是建筑类专业的一门必修课，如何在有限的课时内达到既要教师教得好还要学生学得好的目标，这是一个值得研究的话题。

本文结合笔者多年的教学实践和工程实践，从教学目标、教学内容、教学方法等诸多方面进行了探讨。

[关键词] 高职；建筑制图；识图；教学《建筑制图与识图》课程是建筑类专业的一门必修课，如我校的“建筑工程技术”、“建筑工程造价”、“建筑工程监理”、“建筑工程测量”、“建筑装饰工程”等建筑类专业均在大一的第一学期开设此课，它是一门重要的职业技术基础课。

随着高职院校毕业生毕业实习和顶岗实习时间的增长，学生在校学习时间由原来的2.5年压缩至2年，《建筑制图与识图》课程的学时数也相应减少，如何在有限的课时内达到既要教师教得好更要学生学得好的目标，这是一个值得研究的话题。

本文结合笔者多年的教学实践和工程实践，从教学目标、教学内容、教学方法等诸多方面进行了探讨。

一、教学目标的确定要突出技能性和应用性顾名思义，“制图”就是“绘图”，所以不少学生就以为这门课只要会画图就可以了。

画图固然重要，它是一个基本技能，但读图是高职院校建筑类专业学生必备的技能。

在过去的教学中发现有部分学生抄绘了一张建筑施工图后根本就不懂图纸里的相关符号和表达的内容，这就是读图能力缺乏的表现。

当然看不懂图纸有可能是因为后续相关专业知识暂未学习的缘故，在学习制图课程中不了解与专业知识相关的细节没关系，但不至于连最起码的平立剖面的对应关系都搞不懂。

高职院校建筑类专业毕业生从事施工、监理、造价的人员较多，这些人几乎天天与图纸打交道，都需要很强的读图能力。

因此，提高学生识读建筑工程图的能力是《建筑制图与识图》课程的首要目标。

由于课时的压缩，一般高职院校均不像本科院校单独开设画法几何课程，而将此部分内容并入建筑制图课程中的投影理论部分，由于此部分内容是在前半部分讲授，学生对开始部分往往重视一些，学习也认真一些，所以学生会误认为投影理论很重要。