作文从造句开始
学生用“好像”造句。低年级的小朋友会这样写道：“弯弯的月亮好像小船”；“妹妹的脸蛋好像红苹果”。比喻准确，语句通顺。可到了中高年级，学生写的比喻句竟然还是不外乎“天上的太阳好像个大火球”之类的言语。这就像学生在写一个人的外貌时用“他有一双炯炯有神的眼睛”一样千篇一律。这样的语言是僵化的，是没有生命的，每一个词句都不是学生心里所想，不是学生内心所抒发的言语，它缺乏情境性和对象感。
造句，不是简单的“顾名思义”之后的概念：就是用一个词语，凭空造出一个句子。相反。造句是一门艺术，它是在一定的语境中理解和运用词语，是学习和掌握规范化语言的重要途径，对巩固所学词语、发展思维有着重要作用。
对策之一：造句要有对象感。
斯坦尼斯拉夫斯基曾说过：“没有对象。这些话就不可能说得使自己和听的人都相信有说出的实际必要。”也就是说，如果没有对象感，那么就失去说话的意义，也正由于'教师对造句这种语言训练缺乏对象感的认知，学生造的句子
总像一张平面图，即使是美的，但不具有任何感情色彩，不是内心的语言。而只有在造句的时候有了对象感，你的语言才有温度。
特级教师薛法根教学《给家乡孩子的一封信》教学片段：
片段一：
师：这段话中有两个词，能表达巴金爷爷虽然不能给每一个同学回一封信。但对家乡孩子饱含着深厚感情。让你最为感动的是哪两个词?
生：“终于”这个词能表达巴金爷爷的感情。
师：(在“终于”这个词下加圈。)为什么“终于”能强烈地表达这种感情呢?
生：说明巴全爷爷写一封信很吃力。
生：虽然写得很吃力，但是经过努力，还是写成了。说明了巴金爷爷对家乡孩子的热爱。
生：“多么……多么……”也能很好地表达感情。
师：这两个“多么”表达了怎样的感情在里面?
生：说明巴金爷爷热切地希望能看到家乡孩子的笑脸，听到他们的话语，非常想念孩子们。
师：你能从中感受到巴金爷爷是怎样一个人呢?
生：是一位白发苍苍的老人。
生：巴金爷爷和蔼可亲。
生：巴金爷爷多么喜欢孩子。
师：是呀，就是这样的一位老人，虽然不能亲自回家乡看望孩子，但是他非常真诚。
片段二：
师：如果你收到巴金爷爷的信。你会如何回信?信里应包含哪些内容呢?
生：可以针对巴金爷爷的信进行答复。
生：发表对他的教诲的看法。
生：说自己最想对巴金爷爷说的话。
师：相信同学们此时都是饱含着对巴金爷爷的深情去回信的，请你们选择其中一个内容，用上“多么……多么……”表达自己的情感。
有对象，才有情。品析文本，揣摩语言，一个副词“终于”，一个关联词“多么……多么……”都表达了巴金爷爷内心强烈的情感。如何指导学生在理解的基础上，运用这个关联词，那就要让学生眼前似乎就真正站着这一位可敬的慈祥老人，答复着巴金爷爷的信中的内容，对着他说着自己读信后的感受，谈论自己对学习对生活的理解。“言之有物”才能“言为心声”。
对策之二：造句要有情境感。
《天火之谜》一文，用“不足为奇”造句。学生的作业：生1：小学生上网玩游戏不足为奇。生2：他语文考试得了90分，我们不足为奇。生3：他今天迟到了，全班同学不足为奇。每句话都很通顺，但是没有一句话能正确地表达词意，没有一个句式能恰当地运用词语。为什么不足为奇?前因后果没有交代明白。
讲评课，我抛出话题讨论：你是如何看待小学生上网玩游戏的现象的?请学生进行讨论。有的学生表示赞同，因为现在已经进入信息化的时代，家家户户都有电脑，连一些退休的老爷爷老奶奶也喜欢上网打牌，在空余时间没有电脑几乎不知道要干什么。网上购物，网上聊天，都是很时尚的，小学生上网打打游戏也是很正常的，这叫顺应潮流。但是有的同学有不同意见，我们小学生不能沉迷于游戏中，许多网络游戏能消磨人的意志。我随即请学生用上“不足为奇”发表对小学生上网玩游戏现象的看法。有一学生这样写：“随着经济的发展，家家户户几乎都增添了一位新成员――电脑。小学生学会使用电脑，上网玩玩游戏已经不足为奇，我们班级有好几个游戏高手呢!”还有学生写：“虽然小学生玩游戏已经成为了时尚，连我奶奶看着哥哥玩电脑游戏也不足为奇，但我觉得不能沉迷于电脑游戏，因为这样会危害我们的身心健康。”
造句也要讲究情境。“求境”即指句子要写具体，指导
学生造出来的句子要有前因后果，句子反映的内容要具有情境性，具有时空氛围。以“你是如何看待小学生上网玩游戏的现象的?”为话题进行了讨论。以学生感兴趣的问题作为突破口，创造了适当的情境，让学生置身于情境之中，造句的欲望被激发了，那样的句子便会脱口而出。大大减轻了学生造句的难度，比空坐在位子上冥思苦想要好得多。大家在这样活泼有趣的课堂中切切实实地掌握了“不足为奇”这个词的造句方法，这样的训练是有效的。
对策之三：造句要有适当的距离感。
《黄山奇松》一课要求用“饱经风霜”造句。学生的造句几乎千篇一律：学校的松树虽然饱经风霜，但仍然生机勃勃。他们能正确运用“饱经风霜”这个词语。但是如果对学生的要求只停留于这一层面，那么学生的语言永远得不到发展。因为这个词语对学生来说过于陌生。他们只内化了课文中的原句：迎客松姿态优美，枝干道劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。他们只是在掌握饱经风霜一词的基础上，模仿原句写了一句话。所以，教师要做的就是要引导学生走出教材。让学生与教材产生一定的距离感。
怎样让学生与教材产生一定的距离呢?必须丰富词语的内涵。“饱经风霜”是指经历过长期的艰难困苦，课文中的松树只不过是经历艰难的事物之一。请你闭上眼睛回忆一下，哪些人或者哪些物也可以用“饱经风霜”这个词来形容?
学生闭眼在记忆库中搜索，有学生说：菜场里看见卖菜的农民的脸可用“饱经风霜”一词形容。为什么?因为他很瘦，眼角和额头有很多皱纹。有学生说：爷爷的脸饱经风霜。有学生说：街上乞讨的人也是饱经风霜的。还有学生说：学校旁小弄堂里那一条破旧不堪的路也可以用饱经风霜来形容，因为它已经遭受了无数人、无数车的践踏……
学生走出了教材，思维打开了，除了会模仿课文中的原句造句，更有了自己的创造性。“天真冷，菜场上，那一位老农正用干瘦的手整理着青菜，偶尔抬起头招呼买主，我看到了那张饱经风霜的脸，但眼睛却显得很有神采。”“行走在观音弄，稍不小心，一脚便陷进了一个不深但也不小的坑，自行车在弄堂里发出的独特的声音，似乎是饱经风霜的水泥路在呻吟。”一个人，一样物，在学生的笔下都富有了情感。皮亚杰认为儿童不是通过被动模仿来掌握造句规则的，他们在造句中不仅有概括性的同化作用，而且还有创造性。只有学生与教材具有一定的距离感，学生才能不仅同化，还能创造。
写作造句应避免的七大问题 一．词性不分 词性不分是英语造句中的忌讳。英语注重形态，词性和用法是相对应的，例如名词是绝对不可以充当谓语的，而充当谓语的绝对不允许由形容词单独承担。所以如果词性错了就意味着其用法也可能出错，这样的句子一定对文章的准确表达有所影响。造句过程中我们要特别注意以下几点： 第一，动词要分清及物与否，不及物动词不直接跟宾语，不用于被动语态。 第二，分清楚形容词和动词，形容词不能做谓语，动词的谓语形式不能做表语。 第三，动词的谓语形式和动词的非谓语形式(动名词、不定式、分词) 要区别开来。 第四，要分清现在分词和过去分词的使用场合。 第五，意义相同但词性不同的词要特别注意。 第六，拼写相同但意义不同、词性不同的词也要特别注意。 巩固练习：改正句子。 1. China has occurred the great changes in recent years. 2. He very excellent in many aspects. 3. I can sure that you will see a better film. 4. In this chaotic society, we are more likely to become depress. 5. Human being is a kind of animal fulling of different feelings. 6. Nowadays it is surprised that many students care their appearance and clothes but rare pay great attention to their study. 7. If you are easily to get frustrated, you will give up. 8. Since you have been keeping a good mood, your teachers would be more like you. 解析： 1. occur是不及物动词，它的主语应该是事物或结果，原句应改写为:Great changes have occurred in recent years in China. 2. excellent是形容词，不能充当谓语，它应该与be动词搭配，构成系表结构，原句可以改写为：He is very excellent in many aspects. 3. sure是形容词，应该和be动词搭配，构成系表结构，原句可以改为：I am sure that you will see a better film. 4. depress是动词，不能与become等连系动词搭配构成系表结构，原句可以改为：In this chaotic society, we are more likely to become depressed. 5. full是形容词，不能构成分词形式，原句可以改为：Human being is a kind of animal full of different feelings. 6. surprised为过去分词演变的形容词，不能修饰物，只能修饰人，原句可以改为：Nowadays it is surprising that many students care their appearance and clothes but rarely pay great attention to their study. 7. easily是副词，一般不能与系动词连用，应该用形容词与系动词搭配，构成系表结构，原句可以改为：If you are easy to get frustrated, you will give up. 8. like既是动词又是介词，但是含义不同，like (v.喜欢) 不能与be动词搭配，more作为副词，修饰动词的位置最好放在动词后面，原句可以改为：Since you have been keeping a good mood, your teachers would like you better. 二．人称不一致 人称一致不仅指在一句话中主语应该保持一致，而且在一篇文章中，前后的称谓也应当保持一致，不能出现混乱的情况。 巩固练习：改正句子。 1. They have the right of discussing with her husband. 2. One serious problem that influence a child's healthy development is that they do not have enough psychological
小学常用关联词、造句归纳、写作常用词语积累 一、转折关系 1、尽管……可是 2、即使……也 3、虽然……但是 例句：（1）、虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。 （2）、即使我跑得不快，我也要参加比赛。 （3）、小明虽然考了第一，但是他一点也不骄傲。 二、条件关系 1、只要……就 2、不管……总 3、无论……都 4、只有……才例句：（1）、只要我们努力，成绩就会不断地提高。 （2）、无论前进的路上有多少困难，我们都会一直走下去。 （3）、只有努力学习，他才能考上大学。 三、假设关系 1、假如……就 2、如果……就 3、要是……就 例句：（1）、如果明天下雨，运动会就不举行了。 （2）、假如人人都爱护环境，这世界就会变得更美丽 四、因果关系 1、既然……就 2、因为……所以 3、之所以……是因为 例句：（1 ）、因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。 （2）、既然你知道错了，就要改正。
3）、之所以我们买东西很方便，是因为这里有个大型超市 五、并列关系 1、不是... 而是 2、既........ 又 3、是........ 不是 例句：（1）、这衣裳既漂亮又大方。 （2）、我不是没有认真学习，而是这次考试时没仔细看题。 六、选择关系 1、宁可.... 也 2、是 .... 还是 3、与其.... 不如 4、要么.... 要么 5、或者 .... 或者 6、不是.... 就是.... 例句：（1）、我们放学后，是在教室里自习，还是到操场打球？ （2）、妈妈宁可自己委屈点，也不让我们受苦。 （3）、我们与其在这里浪费时间，不如做些有意义的事。 七、递进关系 1、不但/不仅/不光……而且 2、不仅……还例句：（1）、我们不仅要学习好，还要思想好。 （2）、海底不但景色奇异，而且物产丰富。 （3）、他不仅参加了这次比赛，还获得了一等奖。 ABB 式的 1、表示色彩：绿油油、黄澄澄、金灿灿、红彤彤、黑乎乎 2、表示数量：一团团、一条条、一座座、一盆盆、一堆堆 3、表示心情：沉甸甸、美滋滋、酸溜溜、气呼呼、乐陶陶、兴冲冲 4、表示表情：笑盈盈、笑眯眯、笑呵呵、冷冰冰、笑吟吟
短文写作的造句技巧 先看几个句子： 1.老人晒太阳。 2.这些人没素质。 3.他英语水平高。 4.我有合作精神。 第一个句子是典型的汉语表达。我们可以说晒谷子、晒衣服，太阳可不是哪个人的私有 财产，怎么晒？好多人不知道“晒”用英语怎么表达，以至于写成shine, burn等，shine 是“闪耀”的意思；而burn 的意思是“燃烧”，“晒焦”，“烫伤”等，因此要准确的表达这句话，必须 明白：所谓“晒太阳”即是“晒阳光”，因此这句话等于说：老人在享受阳光。那就好办了，可 以译成：The old man is enjoying the sunshine。 第二个句子就不那么简单了。我们可以在很多情形下说这句话：有人不遵守交通规则， 闯红灯，可以说“这个人没素质”；有人在公共场合大声喧哗，可以说“这个人没素质”；有人乱扔垃圾，可以说“这个人没素质”；有人在旅游景点乱刻乱画，可以说“这个人没素质”；等等。有同学写不出“素质”，甚至把这句话写成：These people have no SUZHI. 具体问题具体分析，这句话可以是：These people lack the sense of responsibility(这些人缺乏责任感)；还可以是：These people neither respect others nor love the society（他们既不尊重他人又不热爱社会）。 第三个句子也可以有变通的译法。所谓“水平高”，即是他善于用英语表达或是考试成绩 好，那么这句话就可以写成：He is good at English. 甚至可以在后面加：He is good at English, and is often seen chatting with the foreigners in English. 第四个句子也有好多种翻译方法： 1. I can get along well with my teammates. 2. I enjoy working with others. 3. I appreciate working with my colleagues. 英语句子为什么不好翻译？是因为 1. 汉语说话太随意，英文太严谨！ 2. 我们的汉语思维能力太强，英文表达能力太弱！汉语的好多句子是经不起推敲的，比如说：得病，我们可 以得奖，得荣誉，病又不是什么好东西，为什么要得病？再比如：中国队大胜美国队——中国队赢了；中国队大败美国队——还是中国队赢了！“胜”“败”在英语中绝对是反义词，可是 在中文里就可说成上面的表达，英语则严谨得多，你可以说：China won the USA. 或者China defeated the USA. 用词必须非常严格，不可以模棱两可。 要想解决上述问题，在翻译的过程中必须按以下步骤：粗糙的思维（汉语的表达习惯） →完整的句子（先汉语，再英语）→化简（简化句子结构）→翻译（成英语）→升级（对时态、语态进行调整，加上从句或非谓语动词形式，对个别词汇进行调整，美化句子）。、写作中常出现的问题： a. 不切题, 对整篇结构，布局不清楚，分段意识弱，缺乏连贯性； b. 句子结构单一，重复的过多，不会合理利用简单句、复合句、非谓语、倒装、强 调、省略等； c. Chinese English 过多，要想好中文再翻译，不太熟悉的词汇切勿滥用； d. 时态不一致，主谓一致弄错。 因此，在备考过程中要做到： a. 多阅读一些各种题材的文章
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/0a7899046.html, 从课文遣词造句学习表达方法 作者：覃勤珍 来源：《小学教学参考(语文)》2015年第06期 [摘要]语文教学要培养学生遣词造句的能力，要用慧眼捕捉课文遣词造句背后的精彩，引导学生学会发现、品析、欣赏那些优美的、充满灵性的词句，引导学生学习和体会作者遣词造句、表情达意的方法。教师要加强语用训练，为学生今后的语言发展打下坚实的基础。 [关键词]语文教学慧眼捕捉遣词造句品味表达 [中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）16-058 语文教学必须立足于课文，不仅要关注语言内容，更要聚焦语言形式，学会表达方法。表达方法涵盖的内容很广，遣词造句之精妙、细节描写之独到，布局谋篇之新颖等都属此范畴。现笔者仅就课文遣词造句方面来谈谈如何指导学生学习文章的表达方法。 一、语文教学要培养学生遣词造句的能力 听、说、读、写是语文学习的四大基本功，遣词造句的能力又贯穿于听、说、读、写四方面的能力中。什么是遣词造句呢？遣词造句就是选择最恰当的词语组织成句子，恰如其分地把某个意思表达出来。准确贴切，是遣词造句最基本的要求。选入教材的文章大多文质兼美，许多课文的精彩之处就体现在对一个字、一个词、一个句子，甚至是一个标点的运用上。如一些叙事写景类的课文，文中有许多灵动、传神、细腻的字眼。我们应努力捕捉并引导学生在读中比较、揣摩、玩味，使学生的情感与作者的情感产生共鸣，然后从中感悟到作者遣词造句的高超技能。 遣词造句是语文训练中的传统项目，对于提高学生思维和语言表达能力，习得表达方法起着独特的作用。因此，在小学语文阅读教学中培养学生遣词造句的能力极其重要。 二、语文教学要用慧眼捕捉课文遣词造句背后的精彩 1.品味重点词句，体会用词造句之精妙 课文《推敲》讲述了贾岛在做《题李凝幽居》这首诗时，曾为“鸟宿池边树，僧敲月下门”中用“推”还是用“敲”琢磨了好久，结果因“敲”字更能突出夜的宁静，又与“宿”形成一动一静的鲜明对比，而用了“敲”。这个典故启发我们在语文教学中，要通过推敲、揣摩文本中的词句，体会作者的用词之妙及匠心独运。如《桂花雨》课文中有一句：“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里。”其中，“浸”字是指导学生感受课文用字精彩的经典。我们可以让学生反复读这一句话，边读边想象：从“浸”字看到了什么？接着，让学生用别的字词替换“浸”，看看感受有什么不同。学生可能会换成“淹没”“笼罩”等，并能感到
征衣红尘化云烟，江湖落拓不知年，剑痴刀狂世纷云，今将衣钵卸双肩；踏尽千山无人识，当初枉受盛名牵，东风吹醒英雄梦，笑对青山万重天。爱落红尘心已死，持刀抱剑了一生。——文/若尘 繁华散尽，铅华浮逝；佳期如梦，月缺阴晴；悲欢离合，忧愁别绪；一纸诉衷肠，何谴离人泪？落幕，几许寒意染尽圆月灼热，披着凄凉，打碎夜的宁静。踱步于江河畔，看着月下凄凉浮云倾尽人间凄楚，烟笼寒水月笼沙，泊秦淮小舟已离逝，月下弄轻影，梦里思华年。独自坐在阁楼道口，注视路尘蹁跹，万蹄踏尽，唯独没有你来时的场景。落叶随风起航，尘埃随风扬起，只有我独自留下，用泪挽留落叶的纷飞，用泪挽留尘埃的落定，却为独留下自己孤独的残影。 花为谁落？已错过！泪为谁流？已白头！风不失期！与卿已陌路！一段情，一生忆，一壶酒，一衷肠，羡不了鸳鸯羡不了仙，徒增相思，冷了清，刹了忆，换得一生情苦！ 曾几何时，想要和你一起看那一段花开花落云卷云舒，只是碍于现实的悲凉，徒添一个残梦，多少镜中花，水中月，困埋在红尘烟雨中，最后消散的是梦还是现实？提着墨笔，携一喧纸，将你那婉尔一笑凝固在我心里，到了最后又是谁将你埋葬！ 竹林清风，清风竹林，染着你的味道，踏着远去的小路，寻觅你的微笑，在山水竹林间，我用素笔将你描绘，撩着薄纱，舞着水袖，轻盈舞资，甜美歌谣，渲染一地的芳香，你的容颜出现在我眼前，天地在这一刻静止，我的眼里没有时间，没有天地，只有你不曾忘却的容颜，只是刹那，便是永恒，那样此生便足矣！ 一座山，隔不了两两相思，一天涯，断不了两两无言，我用三生把你思念，独饮那一碗梦婆汤，把自己葬于山骨间，静听那涓涓流水，那清风伴着落花飞舞！清风且吟，吟不完我一生思念，细水长流，流不完我一世情深！ 当思念无法超越现实，落花无限，花落无声，我放下思念！当五彩斑斓的梦穿越现实变成了梦想，我选择了无言，当一张纸写不尽我们这一生，于是我开始怀念！只是到了最后我却还没有学会遗忘！在有你的世界里我把自己定格，在没有你的空间里，我把自己埋葬，到了最后，我没有把你忘却，却遗忘了自己是为什么来到今生！于是我守着这一个残缺的梦，在幻想与现实中找寻，在百般寻觅中，我们又在一次轮回！就这样过了一生一世，一世一生！直至你忘记我，我忘了你…… 如果是春雨绵绵，独自漫步城市的边缘，路旁的小树，河边的杨柳，往日的浮华被柔柔的雨丝细细的洗净，尘封的记忆便渐渐的鲜活了起来……静静的在雨中品尝这份静美与清新。 如果是夏日黄昏，不要辜负了晚霞的慷慨赐予，走出家门，择条幽静的小道，漫步在晚霞中，看夕阳怎样到另一个世界栖息，看群山如何默默相送闭上眼睛。或者在心静如水的日子一个人带着数码相机去观日出，看落叶。随着”P3”优雅的音乐步入溪边草坪，让涓涓溪水和这优美的音符静静的流淌……享受着这惬意美妙的时刻，还有什么比这更令人流连忘返的呢？ 如果是月朗星稀的夜晚，缕缕银丝透过窗棂牵动着你的目光，诱惑着你蠢蠢欲动使你辗转反侧，久久不能入睡，此时，不如披衣起来走出屋外，仰望朗朗苍穹，玉兔当空，皓月千里，丝丝夜风拂着面颊，徜徉在皎洁的月光下，享受着这无限的良辰美景，面对宇宙的广漠深邃，月夜的空旷静谧。无不使人联想到一位远方的朋友在此时，是否入睡；是否在月色下漫步；是否在和我一样思念着远方的人；是否也在享受这如水的月光呢？…… 深秋里，潇潇雨丝舞，醉了绵绵秋意，朦胧了寂寂秋雨天。天高云淡，雨丝轻盈，落
高考英语作文遣词造句与谋篇布局一．英语作文常用的高级写作词汇 1.sad(depressed; upset) 2.happy(cheerful; delighted; thrilled) eg. I’m absolutely delighted to hear from you. 3.bad(annoying; awful; unpleasant) eg. Smoking in public is an annoying habit. 4.important(vital;; essential; significant; be of great importance ) eg. Education is of much importance. A balanced diet is absolutely essential for\to everyone. Parents play an important role in children’s learning. Chinese parents attach much importance to children’s education. 5.surprising(astonishing; amazing; extraordinary) 6.necessary(a must; essential) eg. A raincoat is a must in the rainy season. 7.good(amazing; fantastic; impressive; splendid) eg. The view from my bedroom window was absolutely fantastic. This is a unique opportunity to learn about American culture. 8.can(be capable of; have the ability to do sth) eg. I am perfectly capable of looking after myself. He has the ability to finish the task on time. https://www.doczj.com/doc/0a7899046.html,e(take advantage of; make good\full of) eg. You are supposed to make good use of your time to improve yourself. 10.do one’s best(spare no effort to do) eg. We should spare no effort to make our city more and more beautiful. 11.influence(have /make a +adj+effect/influence on) eg. The mother’s behavior has a profound effect on the developing child. 12.be good for(do sb good; be beneficial to) eg. A bit more exercise can do you good. We will benefit a lot from the activity. 13.remember(keep sth in mind)
I. 文章首句 1. 不用说?… It goes without saying that子句 = (It is) needless to say (that)子句 = It is obvious that子句 = Obviously, S. + V. 例︰不用说早睡早起是值得的。 It goes without saying that it pays to keep early hours. 2. …是不可能的; 无法… There is no Ving = There is no way of Ving. = There is no possibility of Ving. = It is impossible to V. = It is out of the question to V. = No one can V. = We cannot V. 例︰不可否认的?成功的事业关键在于健康的身心。 There is not denying that successful business lies in a healthy body and mind. 3. 我深信… I am greatly convinced (that)子句 = I am greatly assured (that)子句 例︰我深信预防是于治疗。 I am greatly convinced that prevention is better than cure. 4. 在各种…之中?… Among various kinds of …, … = Of all the …, … 例︰在各种运动中?我尤其喜欢慢跑。 Among various kinds of sports, I like jogging in particular. 5. …是很容易证明的。 It can be easily proved (that)子句 例︰时间最珍贵是很容易证明的。 It can be easily proved that nothing is more precious than time. 6. …无论如何强调都不为过 … cannot be overemphasized 例︰交通安全的重要性无论如何强调都不为过。 The importance of traffic safety cannot be overemphasized. 7. 就我的看法?…；我认为… In my opinion, … = To my mind, …. = As far as I am concerned, … = I am of the opinion that子句 例︰就我的看法?打电动玩具既花费时间也有害健康。 In my opinion, playing video games not only takes much time but is also
考研高频词汇 ①教育类 教育parenting(家长给孩子的教育)/schooling(学校给孩子的教育) 在当代，家长教育在孩子的成长中已经变得越来越重要 In this day and age, parenting has become increasingly important in children’s development. 培养cultivate/ foster 意识awareness/ sense 家长应该努力培养孩子的环境保护意识 It is recommended that parents cultivate children’s awareness of environmental preservation. 心理的psychological 动力motivation/ motivate sb to do sth=encourage sb to do 获得acquire(knowledge/skills) 学校教育的主要目的是鼓励学生获得更多的实际技能而不是学术知识。The main purpose of schooling is to motivate students to acquire more practical skills rather than academic knowledge. 促进学生身心发展promote students’physical, mental and emotional health 青少年youngster(s)/ adolescent(s)/teenager(s)
适应adapt to sth/ adjust oneself to sth 青少年应该努力适应环境，这对他们的身心发展有有益影响。 It is imperative that youngsters make efforts to adapt to the environment, which may exert beneficial effects on their physical and emotional health. 就业能力employable skill(s) 大学毕业生应该努力提高就业能力，以此来找到一份满意的工作。University graduates ought to make efforts to improve their employable skills, thereby hunting for a satisfactory job. 纪律：discipline 误入歧途：go astray 增进家长与孩子之间的交流可以使家长给他们的提供更好地指导，以此来避免孩子误入歧途。 Strengthening communication between parents and children may enable parents to provide better guidance for their kids, thereby avoiding theirchildren from going astray. 独立思考think independently 填鸭式教学法force-feed the students 死记硬背learn things by rote 死记硬背的传统教学方式已经不能满足学生的需求，老师的主要职责
书面表达专题复习 ------遣词造句 Teaching aims ? 1. Grasp the methods of translating simple sentences ? 2. Use some advanced words to translate some sentences. ? 3. Use grammatical structure to form a sentence ? 4. Practise writing. Part One Ttranslate simple sentences: E.g. 让我们感到欣慰的是，那个迷路的小孩十天后回来了，疲惫不堪却很健康。 Ex.1：（2012湖南高考书面表达） 第二天我找回了那本朋友送我的书。 Ex.2：In how many ways can you translate this sentence？ 北京是中国的首都，有3000多年的悠久历史。 Part Two Learn to use the advanced words or phrases: 1. 标新立异： We all have the same chance. → We all ______________ the same chance. 2. 短语优先： I cannot bear it. →I cannot _______________________it. We want peace. →We are ______________________ peace. 3.避免重复： I like reading while my brother likes watching foootball matches. I like reading while my brother_______ watching foootball matches. Ex. Transform the sentences by using the advaned words or phrases ： 1. As a result the plan was a failure. The plan _____ _____ to be a failure. 2. Some students complained that they had a lot of / much homework to do every day. Some students complained that they had ________homework to do every day. 3. The school library is open to all the students from Monday to Friday. All the students _____ ______ __ the school library from Monday to Friday. 4. In our school, there are twenty-six classrooms. Our school ____ _____ ___ ___ twenty–six classrooms. 5. You can find my house easily. You’ll _______ ______ finding my house. 6. Luckily, the weather was good, so our journey was comfortable. ______ ___ the good weather, our journey was comfortable.
小学各年级语文作文写作要求、各类作文写作要点！一年级 一、写作目的 1.对写话有兴趣； 2.能够把句子写完整、通顺。 二、写作内容 1、通过看图、影视节目、观察周围事物等，写几句完整、通顺的话； 2、能运用生活中学过的词语造句，并根据表达的需要，学习正确使用“句号、问号、叹号”等符号。 三、写作形式 观察写话；用词造句；仿句练习。 二年级 一、写作目的 1. 能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物； 2. 能写几句连贯、通顺的话；能写留言条、请假条； 3. 学写简单的日记。 二、写作内容 1. 从能看图并展开想象、观察大自然和周围的事物，写几句连贯、通顺的话，逐步向连句成段过渡； 2. 能用几个词语写几句连贯、通顺的话； 3. 会写留言条、请假条。学写简单的日记。 三、写作形式 看图写话；观察日记；用词造句；连句成段；结合阅读练习，仿写、续写。 三年级 一、写作目的 1.乐于用书面语言表达自己的见闻、感受和想象； 2.能写内容较具体的片段，修改明显错误的词句；
二、写作内容 1.通过观察（抓住特点）写一段内容较具体的片段； 2.用一段连贯的话写下来，字数不少于300字； 3.能根据提供的词语展开想象，书写内容丰富的语段。 三、写作形式 仿写练习；连句成段；修改练习；结合阅读仿写、扩写、续写练习。 四年级 一、写作目的： 1.能用书面表达自己觉得新奇有趣、印象深刻、最受感动的内容； 2.愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐； 3.能用简单的书信、便条进行书面交际；能修改有明显错误的词句； 二、写作内容： 1.能围绕习作要求，自主收集习作素材； 2.能抓住特点观察自己周围的事物，并用几段连贯的话写下来； 3.学写书信、便条，掌握其格式； 4.能修改有明显错误的短文； 三、写作形式： 书信练习；修改短文；学习命题及自由作文；结合阅读进行扩写、续写练习。五年级 一、写作目的 1.懂得写作是为了自我表达和与他人交流； 2.学习写简单纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实； 3.学写板报稿、建议书；
I. 文章首句1. 不用说?… It goes without saying that子句 = (It is) needless to say (that)子句 = It is obvious that子句 = Obviously, S. + V. 例︰不用说早睡早起是值得的。 It goes without saying that it pays to keep early hours. 2. …是不可能的; 无法… There is no Ving = There is no way of Ving. = There is no possibility of Ving. = It is impossible to V. = It is out of the question to V. = No one can V. = We cannot V. 例︰不可否认的?成功的事业关键在于健康的身心。 There is not denying that successful business lies in a healthy body and mind. 3. 我深信… I am greatly convinced (that)子句= I am greatly assured (that)子句例︰我深信预防是于治疗。 I am greatly convinced that prevention is better than cure. 4. 在各种…之中?… Among various kinds of …, … = Of all the …, … 例︰在各种运动中?我尤其喜欢慢跑。 Among various kinds of sports, I like jogging in particular. 5. …是很容易证明的。 It can be easily proved (that)子句例︰时间最珍贵是很容易证明的。 It can be easily proved that nothing is more precious than time. 6. …无论如何强调都不为过 … cannot be overemphasized 例︰交通安全的重要性无论如何强调都不为过。 The importance of traffic safety cannot be overemphasized. 7. 就我的看法?…；我认为… In my opinion, … = To my mind, …. = As far as I am concerned, … = I am of the opinion that子句例︰就我的看法?打电动玩具既花费时间也有害健康。 In my opinion, playing video games not only takes much time but is also harmful to health. 8. (A) 每个人都知道… Everyone knows (that)子句 1
（一）：遣词造句 【芝麻开门】 句子是文章的基本单位。成功的作品是由清晰而合乎语法规则的句子组成的。然而一个好的句子除了能够准确表达作者的意思，还需要简洁生动，这是在考试中获得高分的法宝。 一、句子要简洁 A hero is nothing but a product of his time. 时势造英雄。 写作要求精练，因为，简洁的表达能起到更加强调的作用。我们要写出效果好、影响大的文章，就要想方设法1）避免使用空洞、多余的短语；2）避免过多地使用较长的句子结构，如并列句和从属句等；3）避免不必要的重复。 改写下面的句子 1）Owing to the fact that I had a lot of work to do, it wasn’t possible for me to accept their invitation. _____________________________________________________________________________ 2) He is a man who is honest, who always pays his just debts, and who observes the golden rules in his dealings with others. _____________________________________________________________________________ 3) My hometown is a quiet, peaceful place. It is quiet and peaceful because of the small number of people living there. ______________________________________________________________________________ 二、语言要生动 写作时要吸引读者的兴趣，句子就需生动、充满活力。平淡无味的句子会使人生厌，注意力分散。但要写出生动的句子就必须注意做到： 1.交错使用长短句 长句和短句各有各的特点，各有各的用场。长句结构复杂、容量大，能表达比较复杂的内容，叙事具体、说理严密。短句结构简单、短小精悍、明白易懂。在写作中应当交错使用长句和短句，使句子的长短多样化，增加语言的表现力。请看下面的一段话： It is better to trust to valour than to luck. 靠运气不如靠勇气。 改写 I ret urned to my room. There was a note under my door. It was from Bob. He said he was in the town looking for a job. He hadn't found anything yet. He added that he was sorry to have missed me. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________
高考英语作文---遣词造句与谋篇布局
高考英语作文遣词造句与谋篇布局一．英语作文常用的高级写作词汇 1.sad(depressed; upset) 2.happy(cheerful; delighted; thrilled) eg. I’m absolutely delighted to hear from you. 3.bad(annoying; awful; unpleasant) eg. Smoking in public is an annoying habit. 4.important(vital;; essential; significant; be of great importance ) eg. Education is of much importance. A balanced diet is absolutely essential for\to everyone. Parents play an important role in children’s learning. Chinese parents attach much importance to children’s education. 5.surprising(astonishing; amazing; extraordinary) 6.necessary(a must; essential) eg. A raincoat is a must in the rainy season. 7.good(amazing; fantastic; impressive; splendid) eg. The view from my bedroom window was absolutely fantastic. This is a unique opportunity to learn about American culture. 8.can(be capable of; have the ability to do sth) eg. I am perfectly capable of looking after myself. He has the ability to finish the task on time. https://www.doczj.com/doc/0a7899046.html,e(take advantage of; make good\full of) eg. You are supposed to make good use of your time to improve yourself. 10.do one’s best(spare no effort to do) eg. We should spare no effort to make our city more and more beautiful. 11.influence(have /make a +adj+effect/influence on) eg. The mother’s behavior has a profound effect on the developing child. 12.be good for(do sb good; be beneficial to) eg. A bit more exercise can do you good. We will benefit a lot from the activity.
写作文从学造句开始低年级如何写作文 一、多辨析，勤模仿 造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，通过让孩子们做大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能”，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。 二、多理解词语，通过联想积累词语 阅读是写作的基础，除了号召学生多读课外书，再就是好好钻研教科书了。于永正老师撰文曾写道“阅读不但能加深对学过的词语的理解，而且能够获取表达（包括口头表达、书面表达，当然也包括造句）的素材。“这就是多读书的孩子造句难不倒他的原因所在。作为教师，不可忽视对学生的这种功夫的训练，作为家长，也一定要注意从小处着眼，从根本入手，引导孩子在大量阅读的过程中，注意文本的遣词造句和精彩片段的积累，低年级孩子尤其要在对好的词语的积累上下功夫。一般来说的好词语，都是在造句中充当着华彩意义的词语，就像是一首好的曲子的高潮部分一样，缺少了好词的修饰，句子再长再含义丰富也会像一杯白开水一般毫无味道。 三、多用关联词，不说简单句 细心的家长应该会发现，当孩子运用了一个具有层次的句子在写作中时，老师一般会给出很好的评价。这其中的原因，就是孩子运用了复句表达。运用复句表达，一般会给句子赠色不少，会增强语言的
表达能力和表达效力。实际上说复杂句，也没啥难的。就是平时多引导孩子在阅读中去体验和感悟，并逐步结合自己的生活和经验去运用。 同样道理，把简单句说成复杂句，就是把句子说得长一些，具体一些，这样就可以更加生动一些。句子的外观和实际内容就会得到老师更加好的评价。家长也可以引导孩子多用不同的句式来表达，比如可以用反问句、疑问句、感叹句等表达形式。 四、提升造句能力小技巧 1、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。 2、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如“鸦雀无声”造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把“鸦雀无声”说清楚，也把句子说完整了。 3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。 4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。” 5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。