关于中考化学总复习课

分 配 答 题 时 间 能力 。
第三轮综合模拟 ，适度模拟训练 ，提高应试能 力， 拾遗补漏 ， 调整学生心态 。 讲 练结合 ， 注重应试方 法、 技能 的提高和心理 。做 到“ 审题要清 ， 解题要快 ， 先易后难 ， 先熟后生” 。 要做到稳扎稳 打 ， 尽量一次成 功。防止出现“ 会而不全 ， 会而不对” 的现象 ， 因为做 错题 比没做题更可怕 。记住 ： 不 怕难题不得分 ， 就怕 每题被扣分 ， 难题可以缺。 九年级 复 习工作 时间 紧 、 任务重 ， 只要 安排 合 理， 措施得力 ， 备课组教师 团结协作 ， 就能使复 习工 作有条不紊地进行并落到实处 。 在复习中 ， 课堂教学 是关键 ， 备课组教师要互 相听课 、 相互学 习， 共 同讨 论， 取长补短 ， 解决复 习中存 在的各种 问题 ， 及 时调 整复习进度 与难度 ， 从 而保证复 习的质量 。 分析中考 试卷不难发现 ，许多试题都能在课 本中找到它们 的 “ 影子 ” ， 不少 中考题就是对课本原题 的变形 、 改造及 综合 ， 有 的是类题 ， 有 的是变题 。因此 ， 回归课本 ， 但 不拘泥于课 本 ， 在系统的高度上重新 审视课本 。 强调 主干知识 ， 强调知识之间的交叉 、 渗透和综合 。分 析 中考试题 可以发现 “ 基 础知识全 面考 ， 主干知识重 点 考， 热点知识反复考 ， 冷点知识有时考” 。 中考的宗 旨 是考查初 中化学 的基础 知识 、 基本技 能 、 基 本思 想 和方法。 近几年的 中考试题坚持 新题不难 、 难题不怪 的命题 方向。因此 ， 在复习中要 注重知识 ， 充 分体 会 通性通 法在解题 中的作用 ，系统掌握知识 间的内在 联系 ， 舍弃偏 、 难、 怪习题 ， 淡化特殊技巧。不 要过多 地“ 玩技巧” ， 这 样 会使 成 绩 好 的学 生 “ 走 火入 魔 ” ， 成 绩差的学生 “ 信心尽失 ” 。 研 究近几年 的中考试题 ， 从 中可以了解 到新课程背景下的 中考命题趋势 ，把握 中考复习方 向。命题仍然坚持考查初中化学 的基 础 知识 、 基本技能和化学思想方法 的宗 旨， 坚持 主干知 识重点考查 的传统 ， 并 有所创新 ， 稳步推出新 增内容 的试题 ， 体现 了《 课程标准》 对这一 内容 的要求和“ 稳 中求进 ” 的命 题思想。 中考复习需要智慧 ， 有 了中考复 习的智慧 ， 中考 复习的课堂才会焕发 出生命的活力。 在 中考复 习中， 始终保持明确 的 目标 、 清醒 的头脑和有效 的对策 ， 能 够对 中考复 习的课 程资源做 出正 确的判断 、 恰 当的 取舍和合理 的运用 。研究《 课程标准》 ， 研究《 考试说 明》 ， 研究中考试题 ， 不断反思复 习过程 ， 使中考复习 效 果 达 到最 大化 。 （ 作 者单 位 ： 江 西 省鹰 潭 市２ ２ ３ 队 子 弟 学校 ）
一 一
算。 梳理第一 轮复 习中学生 的易错题 ， 在第二轮复习 中及时地进行加 强巩固 ；并且教师做好板演和样题 解答示范 紧扣基础知识的同时略高 于第一轮试题的难度 。 这样 ， 可 以提高学生 的应试技 巧和能力 ，训练学生做测试卷 的中考适应性和合理
考点聚焦
关 于 中 考 化 学 总 复 习 课
一 叶 芳
如何上好 中考化学总复习课 ，对 每位化学教师 来说都是一个新课题 。通过对这几年 中考试卷 的分 析 ，我 们 不难 知道 中考 注 重 全 面 考查 学生 对 所 学 的 化学基础知识 、基本技能的掌握程度 和综合运用所 学知识分析 、解决实际 问题的能力。面对这样 的趋 势， 必须制订科学的复习计划 ， 做好统筹安排 。首先 做好时间的统筹安排 。 各阶段 和各部分 内容的复习 ， 开始就要在时间上做好周密的安排 ， 切忌头松尾紧 。 通过第一轮 的复 习 ， 学生认 真掌握各 章节 的基 本内容和重点 ， 加深理解知识 的前后联系 ， 克服遗忘 现象 ， 记忆一些概念和结论 。要稳扎稳打 ， 不要追求 快速度 ， 争取每位学生都掌握好基础知识 ， 以提高合 格率 ， 也为第二轮的复习打好基础 。 初 中化 学知识 的 个特点是 内容广泛且分散渗透 ，所 以复 习时要着 重整理知识 ，形成知识网络 ，加强知识 间的纵横联 系， 注意总结规律性的知识 ， 进一 步加深对基础知识 的理解。 第一轮复习是单元 复习， 要打好坚实 的化学 基础 ， 全面系统复习中考知识点 ， 按单元顺序对每单 元重难点 、 知识点进行 整理分类 ， 铺开知识 网。全面 复习与突 出重点 、 关注热点 、 强化弱点相 结合 ； 课 内 复习和学 生 自主复 习相结合 ； 质量与速度并重 ， 忌轻 描淡写和拖泥带水 ； 精讲精练 、 勤辅导 。复 习题 的难 度应 以略高于教材 的难度为益 ，将 中学化学的核心 知识作为重点来复 习，在教学复习中应该注重学生 基础知识 、 基本概念的记忆与理解 ， 避免偏 、 难、 繁题 目对 学生知识掌握 的干扰。 在第 二轮复 习中除根据各物质相互关系形成知 识网络进行归纳外 ，还应多运用化学视角去观察生 活、 生产和社会中各类有关 的化学问题。 特别是诸如 环境保护 、 资源利用 、 新材料新 能源开发等关系可持 续发展的战略 问题和生活中的热点 问题 ，像可燃冰 的开发和利用 ， 酸雨 、 臭氧层被破坏 、 温室效应 、 土地 荒漠化、 水污染 、 白色污染等环境 问题 。生活垃圾 的 分类 回收和再利用 ， 研制可降解塑料的 目的。还有 ， 通过燃烧 条件 ， 分析火灾事故 中的失火原因 ， 从而找 出 消 除火 灾 隐患 的方 法 。 通过研究灭火原理 ， 学 会 一 些简单 的灭火方法 以及一些 常用 的安全 自救常识。 化学 实验是培养学生创新 意识和实践能力 的重 要途径 ， 在复习 中应 明确实验 考查 要求 ， 掌握《 课程 标准》 中规定的实验 ， 了解实验 目的 、 原理 、 步骤 、 注 意事项 ； 掌握使用仪器 、 实验操作 的技 能 ； 学 会用实 验方法鉴别常见气体 ， 辨别黄金饰品的真假等 。 化学计算 的复 习。 大家 知道 ， 化学计算对于 中考 来讲 ， 计算的总体难度下降 ， 但我认为对计算能力 的 要求并没有降低。首先应该是将计算题 中所包含的 各种类型进行知识 的网络化 ；其 次通过典型 的例题 来提高解题 的准确 性 、 规 范性 ； 最后要关 注与生产 、 生活 紧密联系 的各类 产品标 签相 关 内容 的有 关计