夕安徽陈锦李德前初中升学考试作为九年义务教育的终结性考试，是对初中阶段学习任务完成情况的综合考查，而且新一轮的课程改革已在全国较大范围内推行，因CL2006--ff-的化学中考试题，将会以高起点、低落点、多角度的方式，突出体现新课改的理念：注重对同学们科学探究能力、创新能力、实验能力、综合能力的考查；注重对化学知识在生产、生活中的实际应用的考查；关注化学与社会发展的联系．面对这样的趋势，笔者就化举学科中孝总复习方法，谈一些粗浅的看法．一、研究《中考纲要》把握复习目标《中考纲要》规定了中考的范围和要求，是中考命题的依据之一。对于中考复习具有重要的导向作用．研究《中考纲要》，能够明确考试的要求，了解试题类型。使复习有方向、有目标，从而有利于把握复习的角度、广度和深度．例如，近年来，不少省市中考都降低了对化学计算的要求及其在试卷中的分值，提高了实验在试卷中所占的比重．各地化学中考试卷中实验题的比例从以往的约15％上升到25％左右．从2005年的试卷中可以看出．对化学实验的考查不仅在题量上有明显的增加。而且非常注重考查同学们在实验操作过程中才能得到的切身体验．明确了这一点，就不至于本末倒置、迷失方向．还可以比较近3年的《考试说明》和中考试卷，以充分了解本年度中考知识点、试题类型与往年要求上的变化．另外，试做《中考纲要》上的中考样卷．可以初步了解自己的现有水平．．二、理清课本内容构建知识网络教材既是我们平时学习的工具．也是中考命题的依据，不论试题的情景如何新颖，答题的知识点基本上都来源于教材，而不可能超出教材的知识水平去编写一些偏题、怪题．所以，一定要通读教材，认真思考，按中考考试说明的要求认真落实，并尽量查找自己对基本概念和基本理论理解上的漏洞．历届毕业同学的成功经验一2一莉霸夏酾表明，在复习中根据自己的弱点和盲点有针对性地阅读课本。是总复习中的重要一环．通读教材并不是说再把教材读一遍就完事，而要“思前想后”，发散思维，学会整理、归纳。将散乱的知识点按其内在联系串成线、连成片、织成网，纳入自己的知识结构之中，构建完整的知识体系，这样才能促进知识的有效迁移，提高运用知识分析问题、解决问题的能力．例如，金属活动性顺序反映了金属在化学反应中活动性强弱的关系，该知识点一般用于判断金属与酸、金属与盐能否发生置换反应等问题的解答中．问题“一种金属放入水中能发生置换反应生成一种气体．请你根据所学知识大胆推测生成物可能是什么?”，就是对金属置换反应知识的迁移运用：该金属比水中的氢活泼．由此可推测放出的气体可能是氢气．兰，注意联系实际关注热点阐题关注社会、联系实际，运用化学知识解决生产、生活中的实际问题和热点问题，是课程改革的着力点．也是近几年中考命题的新走向，而且分值比例呈上升趋势．这不但贯彻了新课标的精神．同时也很好地体现了化学这门学科既源于社会、生活．又服务于社会、生活的时代主题．因此，同学们在复习时要注意紧密联系实际，选择以环境保护、生态平衡、生活健康、化工生产、高新技术、资源和能源等社会广泛关注的问题为背景材料．设计情景新颖、内容广泛的题目．以检查自己对所学化学知识的理解程度和运用化学知识解决问题的能力．其次要结合本地区的实际情况，培养关心自然、关爱自己及身边的生存环境的科学态度和社会责任感。以检查自己对生活中的事物、现象的观察和解决问题的能力．同学们平时还要多关注国内外和本地的热点大事，研究它是否和化学有密切的结合点，要善于捕捉其中的化学知识信息．目前的热点问题
1 专题30 质量守恒定律与化学方程式
一、考点知识梳理
考点一 质量守恒定律
1．内容： 的各物质的质量总和等于 的各物质的质量总和。
2．使用范围
(1)质量守恒定律只适用于______变化，不适用于______变化。
(2)质量守恒定律指“质量”守恒，不包括其他方面的守恒，如体积等。
(3)没有参加反应的物质的质量和非反应生成的物质的质量_____ (“能”或“不能”)计入“总和”中。
3．微观解释：在化学反应前后，原子的 、 、 均保持不变。
4．验证实验：当有气体参加反应或反应有气体生成时，该反应必须在 容器内进行才能验证质量守恒定律。
考点二 化学方程式
5．书写原则
(1)必须遵守 。
(2)必须遵循 。
6．书写步骤
(1)将____ __的化学式写在左边，将____ __的化学式写在右边，中间用短线连接，并在短线上方注明_______ __ 。
(2)在化学式的前边配上适当的数字使短线两边各_ ___的个数相等，体现出 ，然后将短线改为____ 。
(3)若反应中有气体或沉淀生成，应该在该化学式右边注明“___”或“___”；如果反应物也有气体或不溶性固体，则无须注明。
7．化学方程式的含义
(1)可以表示出反应物和生成物各是什么物质，该反应需要在什么条件下进行。
(2)体现出反应物的一种化学性质，生成物的一种制法。
(3)表现出反应中各物质之间的_________比和_____比。
(4)体现出质量守恒定律。
2 二、中考典例精析
例1 （衢州）硫铁矿(主要含FeS2)是工业制硫酸(H2SO4)的原料，第一步在高温下将硫铁矿的粉末与氧气充分反应生成氧化铁和二氧化硫，再经过一系列转化生成硫酸。第一步的反应可用化学方程式表示为：4FeS2＋xO2===2Fe2O3＋ySO2(x、y表示化学计量数)，则其中的x＝________
中考化学溶液知识点总结
【考点1】溶液的概念和基本特征
一、溶液的概念
1.溶液：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物，叫做溶液。
2．溶液的组成：溶液是混合物，由溶质和溶剂组成。溶液的质量=溶质的质量+溶剂的质量；溶液的体积≠溶质体积+溶剂体积
溶质：被溶解的物质。可以是固体、液体或气体。一种溶液中的溶质可以是一种或多种物质。
溶剂：能溶解其他物质的物质。水是最常见的溶剂。汽油、酒精也可以作为溶剂。
二、溶液的基本特征
①均一性：指溶液形成以后，溶液各部分的组成、性质完全相同。如溶液中部分的浓度、密度和颜色完全一样。
②稳定性：外界条件不变是溶液长期放置，溶质不会从溶液中分离出来。
③是混合物。
【规律】溶液的判别
（1） 澄清透明不代表是无色的。
（2） 均一稳定的液体不一定是溶液，如水。
【举例】硬水、空气、纯净水属于溶液；泥水，油水，蒸馏水不是溶液。
【技巧】溶质、溶剂的判定
① 通常不指明溶剂的溶液，一般是水溶液。
② 当固体、气体溶于液体时，固体、气体做溶剂，液体做溶剂。
③ 当两种液体互相溶解时，量多的叫做溶剂，量少的叫做溶质。
④ 当物质溶解发生化学变化时，一定要正确判断溶质。
⑤ 溶质和溶剂是溶液所特有的概念，悬浊液和乳浊液不存在溶质和溶剂。 ⑥ 溶质质量是指溶液中已溶解溶质的质量。
【拓展】
影响物质溶解能力的因素：
1、 相似相容，溶质和溶剂的性质相似，溶解能力越强。如：氯化钠易溶于水，难溶于油，碘易溶于汽油，那溶于水。
2、 大部分物质稳定越高，溶解能力越强。
对于气体，压强越大溶解能力越强。
【考点2】溶液和浊液
1、浊液：包括乳浊液和悬浊液。
2、乳浊液：小液滴分散到液体里形成不均一的、不稳定的混合物叫乳浊液。
悬浊液：固体颗粒分散到液体里形成不均一的、不稳定的混合物叫悬浊液。
3、溶液和浊液的区别
项目 溶液 悬浊液 乳浊液
溶解性 溶 不溶 不溶
1 初三 中考 化学总复习 之 化学实验 知识点 总汇
专题一 化学实验 （一）
一、实验常用仪器
1．常用化学仪器的分类
直接——试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙
反应容器
加热
间接——烧杯、锥形瓶、烧瓶
不能加热——量筒、水槽
称质量——托盘天平
计算仪器
量体温——量筒
测温度——温度计
漏斗
分离仪器 洗气瓶、干燥管
仪 药匙、镊子
器 取用试剂 胶头滴管
的 取用存放仪器 固体——广口瓶
分 存放仪器 液体——细口瓶
类 气体——集气瓶
加热仪器——酒精灯、铁架台（铁夹和铁圈）
辅助仪器 仪器连接——玻璃导管、橡胶管
其他仪器——水槽、试管夹、试管架、试管刷、长颈漏斗、石棉网
初中化学仪器中常用仪器虽然有20多种，但根据大纲要求，应该重点掌握的有试管、试管夹、酒精灯、烧杯、量筒、漏斗、铁架台、药匙、胶头滴管、集气瓶、水槽、蒸发皿。对以上仪器主要掌握它们的用途、用法和使用的注意事项。
二、化学实验基本操作
初中化学实验基本操作技能包括：1、药品的取用；2、物质的加热；3、溶解；4、过滤；5、蒸发；6、仪器的装配和气密性的检查；7、仪器的洗涤等。
1． 药品的取用
不能用手接触药品
原则 不能把鼻子凑近容器口闻气味
不能尝药品的味道
药 固体—— 一横、二放、三竖立
品 方法
的 液体—— 一倒、二向、三紧靠
取 固体（托盘天平）—— 一调、二放、三回零
用 一定量药品的取用
液体（量筒）—— 一平、二看、三读数
酸碱液体流到桌上—— 一中和、二水洗、三擦干
浓酸浓碱的使用
酸碱液粘在皮肤上—— 一擦、二洗、三涂液
2． 物质的加热
构造：灯帽、灯芯、灯芯管、灯壶
