重庆市中考语文 现代文阅读 专题四 非连续性文本阅读课件

1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，

第三部分
现代文阅读
专题四
非连续性文本阅读
（2）常用的解题步骤： ①一找：找出原句。阅读时勾画出选项所对应的文中原句或
与其表达意思相似的语句，并锁定位置。
②二比：咬文嚼字。反复阅读，认真比对关键词句和选项句 子，看表达意思是否有偏差。 ③三判断：判断选项与原文意思是否相同。
第三部分
现代文阅读
专题四
素D的合成。
【变式设问】①阅读以上三则材料，请你给王鹏提两点建议，避免他患 上肥胖症。
②阅读以上三则材料，说说怎样才能避免患肥胖症？
专题四
非连续性文本阅读
考 点 2 内容理解分析（2018A、2018B）
方法指导 （1）审题。明确题目要求我们就某种事物、某种现象或某个细节进行 分析。 （2）信息定位。根据题干中的关键信息，通读文章，确定答题范围。 （3）抓关键词。分析文意和题意，抓住材料中涉及的关键词，便于概 括文段内容、弄清材料所表达的意思。 （4）组织总结答案。信息要点需全面，句子语言需流畅，条理需清晰。
生素D水平正常的妇女高3.4。
第三部分
现代文阅读
专题四
非连续性文本阅读
考 点 3 文章内容梳理（2018B）
方法指导
（1）根据文章描述事物的先后顺序，归纳每一部分内容。 （2）分析题干，确定答题区域。 （3）筛选整合信息作答，应依照已给出信息的格式作答。
第三部分
现代文阅读
专题四
非连续性文本阅读
3.阅读“材料二”和“材料一”，请在下面这幅“维生素D控制肥胖流 程图”中的标序号处填入适当的内容。（5分） 【答案】① ② ③ ④ ⑤ 植物合成维生素D2 食物摄入 活性维生素D 瘦素(或脂肪抑制素) 增加消耗能量

考点2 辨识提取信息(下定义)
考情搜索：2019A、2018A、2018B
方法指导 (1)审读题干要求，明确答题范围。看题干要求是对一则材料还是
多则材料思路和内容的分析和概括，明确答题方向和范围。 (2)抓住关键部分，联系整体揣摩。材料中的总起句、观点句、过
渡句、总结句、关联词等，都可以是关键部分。要认真思考全文内容， 阅读时二者要有机结合。
专题四 非连续性文本阅读
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考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6
(3)归纳层次要点，综合各层层意。先对材料进行分层，然后逐层归 纳要点，最后综合各层层意，提炼出材料的中心意思或主要内容。
(4)提取关键信息，确定整合方向。根据材料的内容，提取关键信息， 思考整合的角度，确定概括的方向，由点到面，归纳出内容要点。
①读懂材料的观点。非连续性文本阅读由多则材料组成，虽然多为节选， 不是连续性文本，但节选的内容一定都能体现作者的观点。因此要梳理出 材料层次，读懂材料观点。
考点6
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考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6
②看清题干的要求。看题干的要求不仅是对不同材料观点的整合，还是 对持不同观点的材料之间的比较，明确答题的方向。整合类试题重在筛 选，比较类试题重在确定比较的角度。 ③思考观点形成的依据。观点的形成是建立在文本基础之上的。考生要 注意比较观点形成的依据，如数据图表、专家学者论断、事实论据等， 还要注意观点形成时作者采取的视角和表现的情感态度等。
(4)依据材料，理由充分。一要紧扣材料多方分析；二要层次清晰， 语言流畅，从多角度回答。此外，所给材料的内容一般都是与文本材料 同类型，归纳总结信息的时候可以先从已掌握的材料出发，再从链接材 料中找相关信息。注意总结答案时一定要联系材料。

专题四 非连续性文本 阅读
考
年份
查 篇
目
考查知识点及分值
辨别信息 提取整合 正误 信息
方法及其 作用
转换 图文 信息
概括 材料 内容
拓展探 究
11.请根据
材料一中
有关 “劳 202X动 育教” 的材 料
9.根据以 上材料,下 列理解和 判断,不正 确的一项 是( )(3分)
上述三则 材料,说说 新时代中 小学开展 劳动教育 应当注意 哪些方面 的问题。(6
10.材料一第 二段采用了
多种论证方 法,请指出其 中的一种,说 说它有什么 作用。(3分)
——
说“人类往 往在劳动 中创造美 的世界”,请 联系你的 生活经历, 谈谈对这 句话的理
分)
解。(5分)
有关
“机
202X
器学 习”
的材
料
9.从以上材 料看,下列 理解和判断 ,不正确的 一项是 ( )(3分)
专题摘编型。指命题者环绕某一个话题(主题),搜集相关资 料,将其整理罗列成一篇“专题文本”,供学生阅读探究。比如 ,202X年浙江温州卷对鲁迅作品的研究,先是呈现《鲁迅入门 读本》的“前言”和“目录”,以了解鲁迅作品的特征和内容,接 着从《鲁迅入门读本》中选择一篇进行具体解读和研究。
3.题目设置方面 中考“非连续性文本”阅读的题型一般包括填空、选择、判断和 简答四类题型。这四类题型出现的比重有所不同,简答题占有绝 对性优势,其次为选择题。 中考“非连续性文本”阅读的考点包括内容概括、信息印证、原 因探究、材料比较、图表解读、手法分析、词句品味、观点阐述 、感悟畅谈、建议提献、方案设计、语言运用等方面。
真题典例一 (202X·安徽)阅读下面几则材料,完成题目。(17分) 材料一 儿童在教育过程中的成长,一定意义上就是在重演 人类的发展史。我们的祖先通过劳动实现了人类文明的提 升,我们每个人,特别是在儿童阶段的成长,都离不开劳动的 淬炼。

考点2 理解分析 2.请结合【材料一】的相关内容，说明【材料二】 中两座藏书楼如此设计的原因。(4分)
【答案】①藏书与读书分开的建筑格局，对于
保护图书是很科学的。②在设计藏书楼时，必
须考虑防火、防潮、防蛀、防盗等功能。
方法指导 (1)审题。明确题目要求我们就某种事物、某种现象或某 个细节进行分析。 (2)信息定位。根据题干中的关键信息，通读文章，确定 答题范围。 (3)抓关键词。分析文意和题意，抓住材料中涉及的关键
方法指导
(1)围绕问题，综合材料。首先要围绕需要探究 的问题，认真阅读所提供的链接材料，并做出综合
性分析。
(2)所给链接材料的内容一般都是与文本材料 同类型，归纳总结信息的时候可以先从已掌握的材 料出发，再在链接材料中找相关信息。 (3)注意总结答案时一定要联系材料。
第三部分
现代文阅读
专题二 说明文 阅读
访，开始不能进来，进来又不能出去，于是也大笑说：“确实像巢一样啊。” 取名原因：_______________________________________________( 3分)
取名方式：_______________________________________________( 2分）
【答案】取名原因：①书房里书多。②饮食起居 读书都在此屋。③存放乱，像堆积着枯枝的鸟巢。 (3分，答出两点就给满分，只答出一点扣1分，意 思对即可。) 取名方式：寄托情感志趣(2分)。
课时讲解1 说明文三要素及说明文语 言 考点1 说明对象及特征 考点2 考点3 考点4 说明顺序 说明方法及作用 赏析说明文语言
课时讲解2 整体感知及拓 展探究
考点1 说明对象概括 与理解 考点2 考点3 句段作用 拓展延伸

眠足够的人数比例最低。 • D. 我国中学生的睡眠情况不容乐观，主要与繁重的学业负担、家长带来的不良情绪这
两个因素的影响有关。 • 课标指向：“阅读说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息”，归纳、分
析内容要点，能从图表中找出相关信息，有效进行图文转换。 • 试题特点：本试题用选择题的形式考查学生整合、比较文中重要信息的能力以及对图
7
中考原题
• 8.简要概括【材料一】和【材料四】的主要内容。（4分） • 课标指向：“搜集、筛选、提取并整合各类材料的信息”“归纳内容
要点”。 • 试题特色：本题重点考查学生对单则材料内容要点的准确概括，学生
能在阅读材料的基础上，整体把握材料要点，并用简洁的语言归纳。 涉及的这两则材料也客观上增进了学生对睡眠的科学理解，了解各类 社会关系对自身睡眠质量的巨大影响。 • 预估难度系数：0.65 • 参考答案：（1）睡眠的定义，分类及其特征。（2）社会关系对青少 年的睡眠质量影响很大。
23
中考真题1 下图是某大学生对不同学历段学生 关注国内外重大新闻事件的人数比例统计，请 认真读图，然后写出你的结论。（2012南充）
24
思路点拨： 本题考查学生直接提取图表的显性信息，
并根据信息进行推断总结、概括的能力。提取 图表的主要信息时，首先观察纵轴“人数比 例”、横轴“不同学历段学生”情况，这样我 们就能迅速得知本表所反映的主要内容。然后 根据柱状图标注的百分比的变化情况，有效地 把握图表所要传达的重要信息，从而得出结论。
中考真题2 仔细观察漫画《啃 老》，说说漫画的含义。（2012 牡丹江）
28
[思路点拨] 漫画题以独特的线条语言形象地展 示人们所关注的热点和焦点问题，寓知识与能 力于图画之中，引导学生关注时代和生活，体 现了语文实用性的特点。考生应该通过对漫画 的标题、构图、画中的人物关系以及老人身下 那个盆上“父母积蓄”的文字观察。将漫画中 表述的内容与现实生活联系起来，找出它们之 间相关的部分，把握漫画的深层含义。这幅漫 画的标题是《啃老》，画面上的子女将老人的 积蓄挤了出来，联系当前的社会现实可以看出 漫画讽刺的就是社会上的啃老现象。

非连续性文本的特点
• 1.客观性。在内容上，非连续性文本 大多由多种材料组成，除了文字之外， 还有数据表格、图表和曲线图、图解文 字、凭证单、说明书、广告、地图、清 单、时刻表、目录、索引等，具有直观、 简明、醒目、信息量大、概括性强、易 于比较等特点。
非连续性文本的特点
2.非连续性。非连续性文本不同于议 论文、说明文等一般文章体裁，它强 调各种文体的综合应用，把连续的线 性思维和零散的点状、碎片思维有机 结合起来，让我们在众多跳跃的信息 中感知文本内容。
中考语文 非连续性文本阅读的备考
一、什么是非连续性文本
非连续性文本是一种生活化的阅读材料
• 非连续性文本是相对于以句子和段落组成的连 续性文本而言的阅读材料，它往往围绕一个事物或 主题，提供不同角度的阅读材料，材料相互独立， 单独看是完整的，合在一起又能综合地表达意义。 材料之间的顺序并不固定，打乱后仍然可以表达原 来的意义。呈现的文本以说明、议论性文字为主， 是一种“接地气”的生活化阅读。
• 非连续性文本主要考查内容有“提取有效信息，
概括主要内容”、“整合多种信息，得出有意义 的结论”“分析、比较文本资料，进行综合、归 纳，写出探究结果”等。
非连续性文本在中 考中的考查形式
1.与综合性学习相结合。
参考题型：2019年济宁市中 考语文试题，分值5分，设计 了三种题型，考查筛选信息的 能力，传统文化知识及观点表 达能力。
（2）事迹点评。“中国青年网微信公众号”平台发布了丁安琪同学的读书事迹，请你前去阅 读并发表一句话点评。
山东大学文学院现当代文学专业的丁安琪同学因为热爱读书，读书量惊人，走红校园， 被老师和同学们称为“图书馆女孩”。“我很享受一本厚厚的书越看越薄的那种过程”，丁安 琪说，她平均每天读书 8 小时，目前正在研究著名作家巴金和萧红的作品。

意味，也有打破说明文议论文阅读答题模式的弊端 之意，但不代表说明文、议论文的相关知识不需要 掌握，而是需要综合性、融合性的运用。
阅读由图表、数据、漫画、文字、符号等多 种材料组合、较为复杂而又包含完整明确的 信息单元的非连续性文本，要求学生能领会 文本的意思，结合材料综合探究，得出有意 义的结论。
4.25本
0.73本
16.78分钟
4.35本
1.42本
14.85分钟
日均数字化阅 读时间
12.07分钟
16.64分钟
【注】数字化阅读指上网阅读、手机阅读、电子阅 读器阅读、光盘阅读、MP5阅读等。
• 关注表头、表后注、题干中的文字暗示等 • 局部比较数据：①横比纵比；
②增减程度； ③发展趋势.
2015年、2016年18—70周岁国民阅读调查摘要
材料三：【他山之石】
在加拿大，人们喜欢全家逛书店，喜欢全家出动去图书馆，喜欢饭后一 起围坐在暖烘烘的壁炉前读书。加拿大几乎每座图书馆都有儿童读书区，家 长可以把孩子放在那里，自己放心地去阅读感兴趣的书籍。喜爱阅读的不仅 只有加拿大人，据调查，以色列人均纸质书年阅读量达到64本，日本为40本， 韩国也有11本。
年） • 请阅读下列材料，探究产生这一现象的原因。（4分）（15年）
阅读下面几则材料，探究急需建立“创客文化”的原因。（4分）
材料一：电商创业项目神奇百货创始人王凯歆因其创业经历而备受瞩目，2016年初，这位1998年出生、高中没有 毕业的创业者拿到逾千万元的 A 轮投资，拥有一家估值6000万元的公司。然而，一篇《17岁CEO王凯歆》把 这位年轻创业者送上舆论风口，文章描述其战略上轻易涉足电商供应链、人事上的盲目扩招、业务上未从用户 真正需求出发等。仅仅半年多，“神奇百货”即从顶峰跌到谷底。2016年10月，其官网被停止访问。

文字+图+表 不连续 完整
明确含义
非连续性文本，是多以碎片化文字、 图像、图表等形式呈现的阅读材料。阅 读时具有间断性，但表意完整的文本。
常见题型
非连文本中考常见的五种题型
1、捕捉、甄别信息题 2、梳理、整合要点题 3、得出结论题 4、形成解释题 5、反思评价题
答题方法
捕捉、甄别信息:
还原—锁定---提取---比照---辨析
13．如果把“北京市地下水埋深为26．55米”这一句中的
A “26．55米”标注在图1上，那应该标注在哪里？（1分）
D A．A处 B．D处 C．H处
14．根据表1及相关文字，下边哪一项说法不恰当？（ ）（2分） A．城六区自备井数量比城镇少，因而城六区地下水开采量少。 B．城镇和城六区自备井总量很多，表明北京地下水超采严重。 C．从自备井分布位置与数量看，北京已形成大面积超采局面。 D．从自备井数量与布局看，北京地下水开采需求将越来越大。 15．下面句子中加点的词语改为括号内的词语，哪一句改变了原
意？（B）（2分）
A．多年来，北京不得不（只能够）超采地下水。 B．从1999年开始大幅（急剧）下降，到去年降至近26米。 C．地下水位下降会引起（造成）地面下降。 D．连续15年，平均一年下降近（接近）一米。
16．从图2看，流入北京市的南水主要走的是哪一 条调水线？它的起点是哪里？（1分）
17．北京严重超采地下水是哪些原因造成的？北京 地下水位上升的因素又有哪些？（4分）
整理思路，形成能力
审题 审图 搜索信息区 归纳整合
略读能力 浏览能力 精读能力 分析能力
形成表述
（概括能力）
能力提升
解决实际情境中的问题
整合信息
分析信息

（二）图文题： 图标：包括漫画、徽标、警示牌等。 考查点及方法： 1.介绍画面构图。 方法：找齐图上所有元素（图案、文字等） 然后确定合理的顺序以此介绍（由主到次或方 位顺序。） 2.探究图标含义。 方法：了解各个部分形状、色彩的寓意然后 组合。尤其要关注文字或图案的变形设计。
。。
新生小宏在校园里遇到你，向你询问如何走到教学楼，
方法提示：
关注标题信息 关注中心句
。。
（3）探究文本中蕴含的态度、观点或揭 示的问题。
方法提示： 探究题，可以先在文本中看作者的
观点态度，同样是根据中心句或者不同 结构的文本层次中去提取或整合。如果 作者没有明显的态度、结论，再根据文 本内容进行合理判断。
。。
例一：
上海图书馆读者须知
欢迎您前来我馆阅览和外借馆藏的书刊文献资料，参观我馆举办的各类文化艺
1、从这份表格中，你得到的结论有：
__________________________________________
2、你认为照成他们近视的原因是什么？请你联系实际写两点原 因：
__________________________________________
3、请你为“保护视力行动”写一条宣传标语，呼吁大家保护好
VIC 3657日期：2019.10.18时间：12：20
产品 号
型号
序列号 数量
单价
金额
15021 禄来福来单反照相机250型 30910963 1 4
33844 三脚架
1
149.08 5.66
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签证银行卡
总计 谢谢您购买我们的商品。
。。
$154.74
一年保修卡（个人用户）仅在澳大 利亚有效电视屋公司 ACN 008 458 884保证用户最初购买的照相机在 材料和工艺上是没有缺陷的。保修 不允许转移给其他的照相机。电视 屋公司承诺在整个保修期间，对经 本公司检查后发现有材料和工艺缺 陷的零部件将给予服务、修理和更

①2011—2016年，国民综合阅读率在高位小幅上升； ②2011—2016年，手机阅读增长率快速提高； ③国民倾向的阅读形式多样化； ④国民倾向的主要阅读形式是纸质图书阅读和手机阅读； ⑤约一半的人仍然倾向于纸质图书阅读； ⑥手机阅读成为除纸质阅读之外的主要阅读形式。
第10页/共26页
宣传画漫画类
第22页/共26页
2、阅读材料二,请分别概括“归国潮”三个阶段“回流率”的特点。
【解题指导】
审清题干
抓住关键词“归国潮”、“回流率”、“三个阶段”。
观察数据
结合数据变化，将回流趋势进行纵比和横比，发现规律
归纳概括
根据要求,对归纳结果进行分条概括
【参考答案】归国潮第一阶段,回流率稳步上升; 归国潮 第二阶段,回流率快速增长; 归国潮第三阶段,回流率保 持在高位。
第23页/共26页
3、阅读材料三,请简要概括“归国潮”为我国带来哪些积极影响。
考场审题
答题思路
(1)材料共有四句话,概括四句话的要点:
①国家重点项目;
分层概括 归纳要点
②为中国经济注入了新活力; ③组建了一支令世人倾慕的中国物理界“梦之队”; ④打破体制壁垒,制定优惠政策……适时做出了加快人才
建设的诸多战略决策
(2)提取关键词,添加词语,组合成通顺、流畅的答案
【参考答案】 1、促进国家重点项目的建设; 2、为中国经济注入新的活力; 3、增强中国科技队伍的实力; 4、推动国家做出加快人才建设的战略决策 。
第24页/共26页
谢谢大家！
第25页/共26页
中考专题复习非连续性文本阅读指导
会计学
1
什么是非连续性文本？
非连续性文本大多是由文字、图标、漫 画、数据、统计图表等多种材料组合而成 的阅读材料。

第4小题主观题要求分析材料论证方面的特点考生既要对文本材料信息进行有效的筛选和提炼还要辨明论点论证思路结构论证方法等然后才能分要点组织出规范的答案与原论述类文本考查论证的客观选择题侧重于信息的比对判断相比更具有深度综合性更强更加凸显了整体阅读分析把握文本的能力
第二板块 现代文阅读
新课标任务群视角下的 “新”阅读
用性更强。
题目
考查角度
本题采用主观简答题的形式，要求分析材料论证方面的 第4
特点，也属于论证分析，比原论述类文本阅读考查论证 题
的第 2 小题更具深度和综合性。
本题是开放性探究题，可以回答“是”，也可以回答 第5
“否”，关键是依据文本，做到自圆其说，有理有据， 题
而这里的“理”和“据”就是文本中的某些观点。
根据材料的文本内容性质，非连续性文本可以分为两类： 一类是 2020 新高考山东、海南模拟卷出现的论述类材料的组合 文本，一类是包括消息、通讯、时评、报告、综述、译文、图 表等实用类材料的组合文本。
专题一
彰显“思辨性”的信息性材料组合 ——“论述类”非连续性文本阅读
2020 新高考山东、海南模拟卷以全新的面目呈现在我们面 前，“现代文阅读Ⅰ”采用了论述类文本和非连续性文本合并 考查的创新模式，是先前“论述类文本”和“实用类文本”的 综合。从某种程度上讲，新题型的文本在内容指向上属于论述 类文本，在形式指向上借鉴了非连续性文本的命题模式。
2020 新高考山东、海南模拟卷，其文本所选的信息性材料 内容是以科幻文学为论述中心的文学批评，均为体现“思辨 性”的论述类文本材料，尤其是第二则材料为 1 000 字左右的一 篇论述类文本。《考试大纲》明确要求论述类文本阅读“注重文 本的说理性和逻辑性，分析文本的论点、论据和论证方法”， 这就明确了论述类文本阅读考查是侧重思辨性的信息性阅读， 集中考查信息筛选整合、文章论证思路、内容归纳概括以及作 者观点态度等内容。