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章梓诚日常表现记录表类别
项目
星期一
星期二
星期三星期四星期五星期六
星期日合计生活
自理
7
点起床不赖床
★１
自己穿衣服
★
1
自己洗脸刷牙★１
自己整理书包穿鞋★
1
自己把饭吃完
★
2
9
点半准时自己睡觉★１
生活
学习
习惯
整理玩具书本
★１
不乱发脾气哭闹★１
看幼儿园发的书★１
乖乖听话洗漱
★1
动画片不超15
分钟
★１
不随便要零食吃★１
合计
注：★：表现很好；X：表现很差。
五颗★＝1个小零食或者一个小粘贴；一个X代表扣一颗★！每周日晚上8:00统计★的数量，之后妈妈给J e n n y放在小罐里，由Jenny自由支配！
7：00-7:30
洗
7:30-8:00
阅读或体验数学
8:00-8:30 做运动
8:30-9:00
玩玩具或讲故事
9:00
上床听故事喝奶睡觉。
儿童成长自律奖励和惩罚表格
时间：年月日
说明：
1、在早餐买回来时已下床穿好衣服，加红星1颗；早餐买回来时还没下床，扣黑星1颗。
（节假日除外）
2、能坚持锻炼加红星1颗，锻炼表现好加红星2颗。
（不锻炼不加红星也不扣黑星）
3、放学不吃零食加红星1颗；要求买零食扣黑星1颗。
4、午饭后能坚持睡午觉加红星1颗；不睡午觉不加红星也不扣黑星。
5、记得老师布置的作业加红星1颗；不记得也不扣星。
6、做完作业自己收拾加红星1颗；不自己收拾扣红星1颗。
7、能自己收拾玩具加红星1颗，能做其它的劳动加红星2颗；不能自己收拾整齐扣1颗黑星。
8、备注是有其它好的表现或不好的表现。
2）保持门窗干净、无尘土、玻璃清洁、透明。
家庭表现激励表
小朋友姓名：本周起止时间：本周得分：
考核项目分值一二三四五六日
1、闹钟一响，7点起床。
（周末8:30起床）
马上起床3分，晚1分钟2分，晚2分钟以上1分
3 分
2、做完一件事，再做第二件事。
1分
2、每天睡前阅读30分钟，流畅朗读再+1分
听英语小故事+1分
1分
4、每天听写，100分再+1分1分
5、每天跳绳或拍球或其他体锻，超过前一次成绩再+1分1分
6、每天口算一页，全对再+1分1分
7、主动做功课，不用催，做完功课，收拾书包1分
8、书放正，人坐正，字写正，作业书写工整1分
9、不看电视，不玩电脑，不玩手机1分
10、不吵架，生气，哭，大声叫，讲道理1分
11、吃饭不讲话、不脱鞋、不拖拉挑食，一口菜一口饭1分
12、8：30前上床睡觉2分，9：00前上床睡觉1分2分
基础满分15分，加分5分
总分
每周一兑换上周礼物，每周得分礼物兑换见表：
类别分值区间奖励备注
周奖励
0—55分奖励3元价值的礼物56—85分奖励5元价值的礼物86—105分奖励10元价值的礼物106—140分奖励50元价值的礼物
6月奖励
344-420分必胜客1次，动物园1次
420以上自助餐1次，嘟嘟城1次。
孩子日常表现奖励表以下是一个孩子日常表现奖励表的示例：
这个奖励表可以根据家长和孩子的具体情况进行调整和修改。
奖励可以分为积分、口头表扬、小礼物等多种形式，根据孩子的喜好和需要来选择。
同时，家长也可以在孩子达到一定的积分时，给予更多的奖励，以激励孩子更好地表现。
需要注意的是，奖励表应该以鼓励和激励为主，不要过于强调分数和奖励，以免孩子产生功利心和依赖心理。
同时，家长也应该根据孩子的表现和需要，给予适当的引导和帮助，让孩子在成长过程中更加自信和独立。
2.每周兑现：七天考核合格按奖励标准兑现。
每天平均90分以上1个A，95分以上2个A
3.奖励方式有孩子选择，奖励兑现时间有父母与孩子协商，奖励可累计，可预支，兑现后归零，抵折后不重复计算
4.英、语、数单元测试满分可得2个A,期中、期末考试每门100分可得5个A,99分可得4个A，98分可得3个A，97分可得2个A,96分可得2个A,95分可得1A,低于90分以下扣除一个A
2.每周兑现：七天考核合格按奖励标准兑现。
每天平均90分以上1个A，95分以上2个A
3.奖励方式有孩子选择，奖励兑现时间有父母与孩子协商，奖励可累计，可预支，兑现后归零，抵折后不重复计算
4.英、语、数单元测试满分可得2个A,期中、期末考试每门100分可得5个A,99分可得4个A，98分可得3个A，97分可得2个A,96分可得2个A,95分可得1A,低于90分以。
孩子日常表现奖励表引言孩子的日常表现对于他们的成长发展至关重要。
而为了激励和奖励孩子，制定一个有序、全面的孩子日常表现奖励表就显得尤为重要。
本文将详细探讨孩子日常表现奖励表的意义、制定原则以及如何有效地实施。
孩子日常表现奖励表的意义孩子日常表现奖励表是一种激励措施，通过奖励孩子的良好表现来增强他们的积极性、自信心和自律能力。
它不仅能够帮助孩子树立正确的行为价值观，还能够促使他们养成良好的习惯和品质。
制定孩子日常表现奖励表的原则1.具体明确：孩子日常表现奖励表应该涵盖具体的行为表现，而不是笼统的概念。
例如，整理房间、按时完成作业等。
2.阶段性设定：将孩子日常表现奖励表分为不同的阶段，每个阶段设置相应的奖励目标，以逐步提高孩子的行为要求和标准。
3.奖励方式多样化：奖励方式可以包括物质奖励（如小礼物、零花钱）、精神鼓励（如表扬、称赞）以及特殊待遇（如选择活动、放松规定）。
4.奖励公平公正：确保孩子们在奖励过程中感受到公平和公正，不偏袒任何一个孩子，避免造成嫉妒和不和谐的氛围。
制定孩子日常表现奖励表的步骤1.确定奖励目标：首先，确定孩子日常表现奖励表的奖励目标，考虑到孩子的年龄、能力和性格等因素，确保目标具有合理性和可操作性。
2.分解目标行为：将每个奖励目标进一步分解为具体的行为表现，例如，如果目标是整理房间，可以将其分解为收拾书桌、整理玩具等。
3.设定奖励标准：根据分解后的具体行为表现，为每个行为设定相应的奖励标准，明确孩子需要达到的行为要求。
4.确定奖励方式：根据奖励目标和行为要求，确定适合的奖励方式，确保奖励方式与孩子的兴趣和个性相匹配。
5.设立奖励规则和周期：制定奖励表的规则和周期，例如，每周评定一次，根据孩子的表现给予相应的奖励。
6.奖励公示和追踪：将奖励目标、行为要求和奖励方式公示给孩子，通过追踪孩子的表现情况，及时给予奖励和反馈。
孩子日常表现奖励表的实施要点1.奖励及时性：及时给予孩子奖励和鼓励，增强奖励的效果和激励性。
我能做到!（二年级下学期）小同学，你好！恭喜你刚刚过完春节，进入二年级下学期！下面是二年级下学期小学生应该具备的好习惯，你能做到吗？每天让你的爸爸、妈妈和你一起来记录一下吧！序号好习惯2月18日2月19日2月20日2月21日2月22日2月23日星期二星期三星期四星期五星期六星期日1早晨6:45之前起床！□是□否□是□否□是□否□是□否□是□否□是□否2自己会穿衣服！□是□否□是□否□是□否□是□否□是□否□是□否3自己洗脸，洗的干净吗？□是□否□是□否□是□否□是□否□是□否□是□否4吃早饭了吗？□是□否□是□否□是□否□是□否□是□否□是□否5上学之前记得漱口哦！□是□否□是□否□是□否□是□否□是□否□是□否6上学是否忘记带书包、红领巾、校徽？□是□否□是□否□是□否□是□否□是□否□是□否7上午上课主动举手了吗？□是□否□是□否□是□否□是□否□是□否□是□否8下午上课主动举手了吗？□是□否□是□否□是□否□是□否□是□否□是□否9放学后先写完作业再吃晚饭。
□是□否□是□否□是□否□是□否□是□否□是□否10晚饭要吃少哦！□是□否□是□否□是□否□是□否□是□否□是□否11作业有错别字哦！□是□否□是□否□是□否□是□否□是□否□是□否12晚上练习弹琴了吗？□是□否□是□否□是□否□是□否□是□否□是□否13吃水果了吗？□是□否□是□否□是□否□是□否□是□否□是□否14睡觉前是不是不想刷牙、洗脚？□是□否□是□否□是□否□是□否□是□否□是□否15还不会自己洗袜子吧？□是□否□是□否□是□否□是□否□是□否□是□否1620:30之前睡(～﹃～)~zZ □是□否□是□否□是□否□是□否□是□否□是□否。
