电子商务系统软件安全-安徽工贸职业技术学院

《电子商务安全》课程教学大纲一、课程概述本课程主要讲述电子商务安全的基本知识与实际应用。

围绕保障电子商务活动的安全性，针对电子商务应用的基本安全问题及解决方案进行了详细的介绍与阐述。

本课程的主要内容分为8章，依次是：电子商务安全概述，信息安全技术，网络与应用系统安全技术，电子商务的认证与安全电子邮件技术，电子商务支付技术，安全电子交易协议（SET），安全套接层协议（SSL），以及安全电子商务应用等内容，并根据每章的具体内容安排有相应的练习与实训题。

本课程核心在于电子商务安全的技术保障措施方面，主要是信息技术方面的措施，如防火墙，网络防毒，信息加密，身份认证等。

本课程的重点章节是第二章至第七章，即：信息安全技术，网络与应用系统安全技术，电子商务的认证与安全电子邮件技术，电子商务支付技术，安全电子交易协议（SET），以及安全套接层协议（SSL）。

二、课程定位本课程适用于电子商务专业和信息管理专业的本科和专科学生，属于专业基础课程。

同时也可以作为市场营销、工商管理和经济贸易转移的本科和专科学生的公共选修课程。

三、学习目的本课程实用性强，希望通过本课程的学习，结合案例，对基本理论、基本技能和技术应用能力进行培养，使学生能及掌握电子商务安全知识及其应用技术，能对电子商务系统的安全问题做出系统性的分析、解释和处理。

四、与其它课程的关联本课程学习所需要具备的先期基本知识主要包括《电子商务概论》、《电子商务技术基础》这两门课程中所涉及到的内容。

本课程的学习为后续的《网络支付》、《系统设计与分析》、《电子商务案例分析》等课程奠定了基础。

五、知识体系与结构第一章电子商务安全概述1、本章摘要本章的主要知识点包括：电子商务的内涵及系统构成，电子商务的安全问题及系统构成，电子商务安全保障问题。

基本要求：掌握电子商务安全的综述性知识，理解电子商务安全在电子商务活动过程中的重要性。

预期目标：通过本章学习，学生要掌握电子商务安全相关的一些基本概念。

安徽工贸职业技术学院毕业实习报告题目：在淮南家乐福超市销售商品实习报告班级：11级商务英语（1）班学生姓名：许生梅实习时间：2012.12----2012.3实习单位：淮南家乐福超市指导老师：安徽工贸职业技术学院教务处制在淮南家乐福超市销售商品实习报告11届商务英语（1）班许生梅一、实习单位（一）实习单位的简介此次，我所实习的公司是一家大型连锁超市集团，它是“家乐福”。

据我所了解，“家乐福”作为欧洲第一大零售商店，世界第二大国际化零售连锁集团。

现拥有11000多家的营运零售单位，业务范围遍及世界30多个国家和地区。

家乐福是一家以三种主要经营业态来引领市场：大型超市、超市以及折扣店。

此外，家乐福还在一些国家发展了便利店和会员制量售店。

因此，家乐福在1995年进军中国市场已经在中国大陆地区已开设200多家大卖场。

我想我选择家乐福是来自与家乐福成功的奥秘和良好的口碑。

家乐福成功的奥秘来自与精细的科学管理。

主要表现在6个方面：选址的科学化、强大的商品管理机构、强大的电脑支持功能、简洁的组织结构、经营理念及高效的现场理和完整的企业文化和强烈的防范意识。

而且，家乐福对全部供应商素质要求是很高的：拥有出口权广商或出口公司、价格具有竞争力、良好的品质保证、大批量生产与供货能力和乐意学习新知识的欲望。

有着这些良好的工作理念和管理能力和在世界中得到的良好口碑，我想我的选择没有错。

二、实习目的、内容及过程（一）目的本次实习的目的在于通过理论与实际的结合。

个人与社会的沟通，进一步培养自己的业务水平，与人相处的技巧。

团队协作的精神，待人处事的能力等。

尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便提高自己的实践能力和综合素质。

希望能帮助自己以后更加顺利地融入社会，投入到自己的工作中。

一般来说，学校的生活环境和社会的工作环境存在很大的差距，学校主要专注于培养学生的学习能力和专业技能力和专业技能。

社会主要专注员工的专业知识和业务能力，要适应社会的生存要求，以培养自己的适应能力、组织能力、协作能力和分析解决实际问题的工作能力。

安徽工贸职业技术学院历任校长及原版毕业证样本学校代码查询东南教育咨询服务中心专业提供安徽工贸职业技术学院历任校长及原版毕业证样本学校代码查询本文由东南教育咨询服务中心整理院校名称：安徽工贸职业技术学院院校创建时间：学院创建于1988年安徽工贸职业技术学院历任校长：姚蕻安徽工贸职业技术学院现任校长：姚多忠安徽工贸职业技术学院国际代码：４３４１３院校简介：安徽工贸职业技术学院简介安徽工贸职业技术学院是经省人民政府批准成立，国家教育部备案的公办全日制普通高校，坐落在全国较大城市淮南市政治、经济、文化中心田家庵区国庆西路199号，环境优美，交通便利。

校园占地面积1400余亩（含山南新校区），校舍建筑面积21.8万平方米。

专任教师400余人，教师队伍中副高以上职称占35%，“双师型”教师占72%，享受国务院特殊津贴的教育专家3人，淮南市“舜耕英才”2人；馆藏图书75万册，中外文图书资料1000余种；实验仪器设备价值7000余万元。

设置七系（机械工程系、电气与信息工程系、计算机技术系、化学工程系、经济贸易系、工商管理系、外国语言系）、三部（社科基础部、体育部、中专部）、一院（动漫学院），开设有12个专业群49个专业方向，面向全国16个省、市、自治区招生，在校生10000余人。

安徽工贸职业技术学院专业：机械系：拥有机械设计与制造、汽车运用技术两个专业群。

涵盖数控技术、计算机辅助设计与制造（模具设计与制造方向）、汽车检测与维修技术、汽车技术服务与营销等国家技能型紧缺人才专业。

该系拥有各类实验室16个，实习实训工厂3个，拥有世界先进的数控加工工厂和汽车自动检测线。

实验实训设备总价值3600余万元。

本系现有专业教师34人，其中具有研究生学历的占41%，副高以上职称的占35%，双师型教师占91%。

一、电子工程系：拥有电子信息技术、自动化技术两个专业群，涵盖应用电子技术、电子信息工程技术、生产过程自动化技术、机电一体化技术、计算机控制技术五个国家紧缺型人才专业。

安徽公办专科院校排名前十名单
安徽公办专科院校排名前十
安徽的公办专科学校中，进入2023年全国前1000名高职高专排行榜并在其中安徽排名前十的专科学校分别为：
1、芜湖职业技术学院
全国排名为26，综合指数为73.325
2、安徽职业技术学院
全国排名为69，综合指数为65.992
3、安徽机电职业技术学院
全国排名为102，综合指数为63.081
4、安徽商贸职业技术学院
全国排名为103，综合指数为63.047
5、安徽水利水电职业技术学院
全国排名为130，综合指数为60.571
6、合肥职业技术学院
全国排名为187，综合指数为55.845
7、安徽工商职业学院
全国排名为217，综合指数为53.42
8、安徽医学高等专科学校
全国排名为243，综合指数为51.761
9、阜阳职业技术学院
全国排名为302，综合指数为48.622
10、安徽财贸职业学院
全国排名为305，综合指数为48.496
如果同学想要报考安徽比较好的公办专科学校，可以参考本站整理的安徽十大公办专科院校名单。

安徽医药类大学名单
安徽医学高等专科学校最好的专业排名
在安徽医学高等专科学校专业排名中，医学检验技术、护理、预防医学都是
安徽医学高等专科学校简介
学校拥有芜湖路和芙蓉路两个校区,设有6个系,2个公共基础课程部,21个专业,3所附属医院和7个教育、培训与科研机构,馆藏图书60余万册,教职工439人,各类在校生11500余人。

学校是全国精神文明建设工作先进单位、全国卫生系统先进集体,安徽省示范性高职院校、安徽省首批地方技能型高水平大学;荣获全国高校毕业生就业工作50强。

附件：2022 年全国职业院校信息化教学大赛获奖名单一、中职组多媒体教学软件比赛北京市外事学校大连市轻工业学校顺德区胡宝星职业技术学校连云港工贸高等职业技术学校江苏省常州建设高等职业技术学校江苏省盐城市教育科学研究院江苏省盐城市东台中等专业学校 盐城机电高等职业技术学校 江苏世纪龙科技有限公司抚顺市农业特产学校辽宁省抚顺市现代服务学校青岛高新职业学校厦门集美职业技术学校济南信息工程学校杨海虹、 荣晓坤、 张星烨夏 宏、林 静 金怀刚、 夏 梅、 崔明月常洪伟、周海彤蓝高龙吴金照、 唐玲利、 徐 倩潘 飞、 管名豪、 刘大君解太林、 王锦旭、 顾 雨 张 峰、朱 浩何国新、 毛治安、 边占山严文岱、杨春艳 付 聪、 郝 岚、 梁若木陈兴权、陈文旭李建国李格云、孟 伸隋 扬、 张 冉、 谢夫娜咖啡制作多媒体仿真 自主学习软件 啤酒生产虚拟仿真实训平台 外圆车削工艺分析 除尘风网设计 与运行维护 消防自动化系统安装 与调试教学软件汽车发动机故障诊断 与排除仿真实训软件肉鸡饲养与疾病防治 实训系统100 诗曲画赏析正弦型函数的图象和性质码头物流与桥吊作业系统 图层篇北京市大连市广东省江苏省江苏省江苏省辽宁省辽宁省青岛市厦门市山东省1234567891011— 2 —韩 琴、 董朝霞、 宋玲洁武文君、姚冬晔成丹丹、 徐 浒、 邓晓云潘 静、宋世华郑丽娟 黄子铭、 胡曾经尧、 王 叙3宋健辉、于 鑫郭良德、 柯孙侨、 吕子微福建省晋江职业中专学校吴炎辉、朱海燕基于 Proteus 的《单片 伍湘彬、吴永德实训教学资源 曾经宪基 许本勇、欧钧陶彭海胜 白云鹏、董迎霞 任延朋、张智勇孙 博张昌宇糜凌飞李树新、 张春雨、 周 文沈阳市装备创造工程学校范梅梅、谢芳芳 宁波慈溪职业高级中学韩士杰、 张建波、 诸泉清慈溪市教育局职成教教研室宁波市鄞州职业教育中心学校控制开关操作Ican 英语多媒体辅助宁波第二高级技工学校青岛市城阳区职业教育中心广东省工业贸易职业技术学校 广东省电子职业技术学校河源理工学校 珠海市理工职业技术学校 佛山市顺德区北滘职业技术学校齐齐哈尔铁路工程学校 长春市机械工业学校 长春市第二中等专业学校无锡机电高等职业技术学校平面解析几何 物流中心作业仿真 中文创意字体设计 桩基础工程PowerPoint 演示文稿人体解剖学 基础教学软件 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河南省141516171819202122232425262728293031323334353637383940河南省河南省黑龙江省湖北省湖南省江西省宁波市宁波市青岛市青岛市青岛市青海省厦门市厦门市厦门市深圳市深圳市四川省四川省四川省天津市天津市新疆生产建设兵团云南省重庆市重庆市重庆市洛阳市第三职业高中开封市信息工程学校齐齐哈尔铁路工程学校武汉市财贸学校株洲市工业中等专业学校萍乡市职业中等专业学校宁波行知中等职业学校宁波市镇海职业教育中心学校山东省青岛市平度市电子职专青岛市商务学校青岛交通职业学校西宁市大通职业技术学校厦门市海沧区职业中专学校厦门工商旅游学校厦门电子职业技术中专学校深圳市龙岗职业技术学校深圳市博伦职业技术学校成都市工业职业技术学校成都市礼仪职业中学成都市电子信息学校天津市经济贸易学校天津市劳动保护学校新疆石河子工程技术学校云南省普洱卫生学校重庆市机械高级技工学校重庆市立信职业教育中心重庆市女子职业高级中学居中的地理位置窦娥冤(第三折)物料分拣项目任务七用PLC 控制电动机的间歇运行和启停指示三视图的绘制网页banner 设计计算机接入互联网的常用连接方式动画运动规律中的人物角色行走规律I Laughed till I Cried(阅读与写作)公益广告设计椭圆的标准方程《雷雨》第一课时函数y=ASin(ωx+φ)的图象正投影法和三视图消费者权利的认识与维护简单组合体运输合理化Job Interview (听说课)景别怎样用英语介绍建造物通过课文《画里阴晴》培养语文能力和审美能力定时器指令Fashion fair in ShanghaiG73 固定形状粗车复合循环急性左心衰直线与平面所成的角更换气缸垫、气缸盖故乡的小路谭洁崔海涛刘亚明苏静肖茜李雪梅茅群丹许秋君刘丽燕王琍李玉霞郭海威陈伟唐凌王素芳杨珍黎映均周璟周蕴兰宋桂梅张聚峰翟紫昱肖文龙汪盈盈杨柳吴幽一王—8 —9三、中职组信息化实训教学比赛万用表的组装与调试组：园区网流量负载均衡设计与应用组：万用表的组装与调试组：1 北京市 北京铁路电气化学校 乔剑铎2 广东省 湛江财贸中等专业学校 刘 伟3 河南省 河南信息工程学校 常 钊4 辽宁省 沈阳现代创造服务学校 王 洋1 江苏省 苏州市相城中等专业学校 魏 红2 江苏省 南京市玄武中等专业学校 沈 斌3 辽宁省 沈阳市信息工程学校 郑 魏4 辽宁省 盘锦市经济技术学校 宁 宇大连电子学校 淮安市高级职业技术学校 鄞州职业教育中心学校大连市 江苏省 宁波市1 2 3卓祾帆曹 杨 王10上海市大众工业学校杭州市电子信息职业学校园区网流量负载均衡设计与应用组：1 北京市 北京市信息管理学校 张 磊2 大连市 大连市经济贸易学校 程 伟3 大连市 大连市经济贸易学校 乌 亮4 河北省 河北省保定市第二职业中学 刘宇冬5 河南省 河南省林业学校 蒋永丛6 河南省 河南省林业学校 邓续方7 宁波市 宁波市甬江职业高级中学 沈建康8 深圳市 深圳市龙岗第二职业技术学校 范伟标9 浙江省 杭州市电子信息职业学校 钟适畅10 浙江省 杭州市临平职业高级中学 谢黎明万用表的组装与调试组：广西壮族自治区 河北省广西物资学校河北省保定市第二职业中学陆仁超段保林上海市浙江省 李旭东翁诚浩12563 湖南省澧县职业中专学校罗方佳4 青岛市青岛市胶州职教中心刘国栋5 厦门市厦门市集美职业技术学校甘洵6 深圳市深圳市沙井职业高级中学李雪梅7 天津市天津红星职业中等专业学校宋凤英新疆生产8 新疆生产建设兵团工贸学校刘疆安建设兵团9 重庆市重庆市女子职业高级中学梁梅园区网流量负载均衡设计与应用组：1 安徽省马鞍山市信息技术学校李兴旺2 北京市北京金隅科技学校谢金友3 广东省广州市天河职业高级中学钟勇强4 广东省珠海市第一中等职业学校戴金辉广西壮族5 南宁市第六职业技术学校黄家宁自治区6 湖南省湖南省宁乡师范学校王威7 吉林省长春市第二中等专业学校祖峰8 吉林省长春市第二中等专业学校段妍9 宁波市浙江省宁波市象山县职业高级中学张海钧10 青海省西宁市大通职业技术学校代毅11 山东省威海工业技术学校翟华静12 山西省山西省贸易学校赵东晨13 上海市上海市经济管理学校李兵14新疆生产建设兵团新疆生产建设兵团农八师中等职业教育中心李森四、高职组多媒体教学软件比赛11— 12 —IT 程序基础类课程教学辅助软件—严肃游戏”IT 职场达人”猪的人工授精技术水利工程制图数字化教黄河水利职业技术学院学软件广告原理与实务多媒体江苏经贸职业技术学院 教学软件发动机曲柄连杆机构构 南京交通职业技术学院造与拆装仿真教学软件成本核算实务学习平台常用机械装置构造与原 沈阳职业技术学院理虚拟实训软件 《检测仪表》多媒体教 宋冷艳、 林锦实、 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源程序在线评测系统多媒体课件：青花风格电视栏目片头设计汽车销售实务施工图识读仿真系统邓晓新、翟淑光、陈新宇冯冬华、韩雪郑艳芳曾经德江、鲍仲辅、朱中仕钟伟民、漆军陆丹、罗勇胜温俊文、江导高传友、林容容、梁日凡崔勇、沈丽贤张家文刘友成高文铭、祝海英、范欢孙晶艳、徐薇常兴华、成玉莲温军、赵更义宋艳萍、李顺、花景田王国玲、才琳徐建良、吴永贵、许宁魏力、罗书林、曹钦党国安、马强俞美子、赵希彦、田长永周丽荣、孙继锋曾经棕根、吴志荣何明友、汪志达徐健民、杨炉兵韩菁、叶维娜孙杰、季春光、李红亮刘华、苏德水夏玲涛、姜健、邬京虹郑定达、王志萍—13 —14汽车启动系统仿真教学郑尧军、陈开考、任献忠软件变电站仿真运行实训多重庆电力高等专科学校 媒体教学软件 《犬胃切开术》多媒体重庆三峡职业学院教学软件铜陵职业技术学院福州软件职业技术学院 多媒体教学软件于雁翎、李向升 蒋 晶、李政敏广东省广西壮族柳州职业技术学院 自治区广西壮族 广西机电职业技术学院 自治区广西壮族柳州铁道职业技术学院自治区河南省河南省河南省张宏阁、骞大闯 黄卫庭、 方 玮、 陆龙福湖北省高锦南、周小薇梁 莎刘孟良项目十二电汇业务处理减速器结构与运动仿真 《会议和宴会设计与服务》多媒体软件 汽车发动机构造与维修 多媒体教学课件 《铁路货运员》多媒体课件 计算机组装与维护项目 化教学软件 原画与动画氧传感器电路的检修自动化生产线仿真实训Flash 网页动画设计教学 学习课件《桥涵施工技术》教学软件谢海东 谭 欣、 邱 禹、黎渝林张云霞、林翔君 黄 坚、 覃 群、 陈玉芸黎仕增、罗婷劼 李新胤、 陈 斌、 奉 毅冯丽丹、韦永军 李 斌、 鲁丰玲、 陈桂生雷 燕、张同友王 珺徐荣政、 王 浩、 宋艳芳商丘职业技术学院河南职业技术学院 河南工业职业技术学院 黄冈职业技术学院武汉职业技术学院湖南交通职业技术学院周一平、伍家洁、苏 渊 徐 明、黄 彦 张传师、纪昌宁、弋才学张 昆、赵小冬广东工贸职业技术学院广东轻工职业技术学院安徽省 福建省 广东省 微博营销《室内设计手绘技法》浙江省重庆市重庆市倪莉莉刘雅培12湖北省湖南省浙江经济职业技术学院8910345202122131211671415161718192021222324252627282930湖南省湖南省吉林省江西省江西省江西省内蒙古自治区宁夏回族自治区山东省山东省陕西省深圳市深圳市深圳市天津市天津市天津市湖南化工职业技术学院长沙民政职业技术学院长春职业技术学院九江职业技术学院江西交通职业技术学院江西现代职业技术学院呼和浩特职业学院宁夏建设职业技术学院济南职业学院烟台职业学院陕西工业职业技术学院深圳信息职业技术学院深圳职业技术学院深圳职业技术学院天津职业大学天津职业大学经管学院天津职业大学《有机化学综合实训》多媒体课件计算机网络工程多媒体教学软件日本文化—礼仪三相异步电动机控制线路安装与调试多媒体教学软件轮机维护与修理多媒体教学软件组装与维护辅助教学软件V2.0电力机车升弓控制及电路关联多媒体教学软件混凝土和钢筋混凝土工程工程量计算影视动画视听语言之镜头计算机监控PLC 摹拟实验系统3DSMAX 课程教学课件Web 应用测试多媒体网站教学软件安全用电的常识园林Auto CAD多媒体教程隐形眼镜验配网站建设与维护多媒体教学软件设计传感器技术与应用课程多媒体教学软件刘小忠、彭展英邓文达、邱春荣雷军环、付朝晖穆彤、姜敬爱、臧爽吴印华、杜杨徐琼燕、周桔蓉易群、邓勇刘勇、何世松蔡泽光、杨志成帅志军、尹强飞张耀武王固琴神伟、李娟、张倩徐国林、刘晓磊、钟苏丽孙丽君、王莹赵革委何涛、但唐仁、房丽娜颜全生、陈锐浩、莫民张华王海英白晨星贾海瀛15。

安徽机电职业技术学院《电子商务网站建设》课程实训报告高校园区索尼在线商城姓名：蔡庆岚专业：电子商务3101学号：2802103074指导老师:孙玉目录第一章摘要 (3)第二章实训内容 (4)2.1网站策划 (4)2.2建设网站的目的及功能 (4)2.3网站的推广和管理 (5)第三章实训步骤 (5)3.1实训分工 (5)3.2电子商务网站建设策划书 (6)3.3电子商务网站栏目规划 (8)3.4网站整体数据库设计 (9)3.4.1数据库表的设计 (10)3.4.2数据库表的设计 (10)3.4.3数据库表的设计 (10)3.4.4数据库表的设计 (11)3.4.5数据库表的设计 (11)3．5网站系统设计 (12)3.5.1登录与密码验证系统 (12)3.5.2商品信息维护系统 (13)3.5.3商品信息搜索 (14)3.5.4购物车系统 (15)3.5.5留言板系统 (16)3.5.6整体网站系统展示 (16)第四章实训心得 (18)第一章摘要电子商务网站建设在介绍电子商务网站基本知识的基础上，从应用的角度，按照电子商务网站建设的步骤，着重介绍了IIS的安装与配置、HTML与网页制作、脚本语言VBScript、ASP动态网页开发技术、数据库基础、电子商务网站的管理与维护等内容。

这些内容的讲解贯穿了一个具体的电子商务模拟网站——移动空间公司的电子商务网站，该网站不仅详尽地介绍了会员登陆注册管理、商品信息浏览管理、购物车及用户留言管理等页面的设计。

这次试训的目的就是对电子商务网站建设的规划、管理和维护，重点学习了利用ASP技术、dreamweaver、数据库建设电子商务网站的方法和技巧。

关键字：电子商务网站，ASP动态网页，Access数据，HTML网页制作第二章实训内容近几年来人们的消费习惯、消费理念以及生活模式都在发生着潜移默化的转换，网络化带来的一种新兴生活模式将变得越来越直观，这给电子商务带来更多的发展机遇。

收稿日期：2021-06-25作者简介：刘超（1987），男，安徽桐城人，硕士，电子商务学院讲师，研究方向为专业群建设、大学生创新创业；冯春林（1972），男，安徽南陵人，电子商务学院教授，硕士，研究方向为职业教育。

此文为安徽省高等学校省级质量工程教学研究重点项目（项目编号：2020jyxm0579）、中国特色高水平高职学校和专业建设计划项目（项目编号：2020sgxm18）和中国特色高水平高职学校和专业建设计划项目（项目编号：2020sgxm10）的阶段性成果。

共生理论视阈下高职院校专业群建设研究———以安徽商贸职业技术学院电子商务专业群建设为例刘超，冯春林（安徽商贸职业技术学院，安徽芜湖241002）摘要：打造高水平专业群是服务区域产业发展的应然需求，是促进学校内涵式发展的必然选择。

基于共生理论建立专业群发展的新框架，解析专业群共生系统的共生单元、共生界面、共生模式及共生环境。

认为专业组群建设具有的组群逻辑是应契合质参量兼容的共生原理，集群效应应是基于共生模式与界面的作用，保障机制应是实现共生环境的持续优化。

关键词：专业群；共生；组群逻辑；集群效应；保障机制中图分类号：G717文献标识码：A 文章编号：2096-3769（2021）05-044-05专业群建设是人才培养适应产业转型升级的主要路径，是推动新时代职业教育发展的重要支撑。

2019年4月，教育部和财政部颁布《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》，提出要集中力量建设一批引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平的高职学校和专业群，经过申报、遴选，有56所高水平学校和141所高水平专业群立项通过，标志着高职教育迈入了“双高”时代。

在既往一些院校专业群建设实践中，还存着诸如组群逻辑关系不清[1-4]、集群效应不强[4-6]、保障机制不健全[4,7]、与区域产业群适应性差[2,6]等问题。

内因是事物发展的源泉和动力，因而，剖析专业群内部系统是解决问题的关键路径。

全国高职专科电子商务类专业点布局的大数据分析作者：邓子云来源：《职业技术教育》2021年第05期摘要借助大数据技术手段对全国高职专科电子商务类专业点布局进行专业类的专业点数量、各专业的专业点数量、举办学校的数量、地理布局四个方面的分析。

分析发现，电子商务类专业的专业点数增长势头强劲，且电子商务专业仍然一个专业独大;2020年有71.49%的高职院校（含职业大学）举办了电子商务类专业，有64所高职院校举办了3个以上（含3个）的电子商务类专业;整体来看，电子商务类专业点的地理布局呈现出“双核心、东多西少”的格局。

基于此，建议持续解决一个专业独大的问题，坚持走特色化办学的道路;着力解决发展不平衡的问题，建立对口支援机制;加快化解非高职高专类学校举办该专业的问题，实现分类办学。

关键词高职专科;电子商务类专业;专业点布局;专业结构优化中图分类号 G718.5 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2021）05-0021-05我国的高等职业（以下简称“高职”）专科专业目录自2015年经历了一次的重大调整，专业的设置更接近于国民经济与产业发展需求[1]。

2016-2020年是我国电子商务行业飞速发展的5年。

借助大数据技术手段，从专业类的专业点数量、各专业的专业点数量、举办该专业学校的数量、地理布局四个方面来分析电子商务类专业的专业点布局，可以更为清晰地展现出5年来电子商务类专业发展的现象和问题，从而寻求优化的对策。

一、研究现状与研究基础目前在中国知网（CNKI）文献库中尚未见到电子商务类专业点布局的专门研究，但有大量有关区域产业经济与专业设置的关联研究[2][3][4][5][6][7]，有少量的某个专业类或具体专业的布局研究[8][9]。

这些研究对本研究有一定的参考意义。

全国职业院校专业设置管理与公共信息服务平台（http：// ）已收录了全国高职专科的专业点设置数据，其中包括电子商务类专业的设置数据。

安徽工贸职业技术学院
2018年分类考试招生各专业职业技能测试大纲
本测试考核大纲是依据教育部中等职业学校专业教学标准（试行）、中等职业学校专业教学指导方案以及进入高等职业院校继续学习所应具备的专业基础技能等要求编制。

一、分类考试招生专业基本信息
二、各招生专业职业技能测试大纲及内容
1.职业技能测试内容按照招生专业分别进行，每个专业群提供相应的测试项目，除个别专业特殊要求以外，考生自主选择其中一个项目参加测试（详见下表）；
2.测试总分：300分；
3.测试时间：40分钟；
4.操作规范及职业素养等要求
（1）着装整洁，保持工作环境清洁有序，严格执行工作程序、工作规范和安全操作规程，爱护设备；
（2）具备细致耐心的工作习惯、认真守纪的工作态度；
（3）树立安全生产、节能环保和产品质量等职业观；
（4）具备良好的职业道德和社会责任意识。

安徽工贸职业技术学院高等职业教育人才培养质量年度报告（2015）一、学校概况（一）基本情况。

安徽工贸职业技术学院是2001年经省人民政府批准成立，国家教育部备案的全日制普通高校。

学院共有全日制在校高职生7881人。

占地面积62万平方米，校舍建筑面积26.6万平方米，教学科研仪器设备总值6486万元，图书馆纸质图书65万册。

学院设有6系、1院和4个教学部，开设普通全日制高职教育专业54个。

拥有省级示范专业（特色专业）9个、省级精品课程3门、3个国家级高职教育实训基地，2个省级人才培养模式创新实验区，3个省级示范实训中心，1个中荷共建的国际合作教学平台。

校内建有8大实训中心、实习工厂和60多个现代化实验室；同时，在国内近百家大型企业建立了校外实习就业基地。

经过多年建设发展，已成为安徽省办学规模较大、办学质量较好、规范化程度和社会公信力较高的高职院校。

先后荣获全国职业教育先进单位、首批安徽省普通高校大学生创新创业教育示范校、省普通高校毕业生就业工作标兵单位、全国毕业生就业工作典型经验高校（全国就业50强高校）、全国精神文明建设工作先进单位等诸多荣誉称号。

（二）办学定位。

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持社会主义办学方向，认真贯彻党和国家的教育方针政策。

积极学习贯彻全国和安徽省职业教育工作会议精神，坚持弘扬安工贸精神，即艰苦创业的自强精神，团结奋进的拼搏精神，改革创新的开拓精神，公而忘私的奉献精神，适应新常态，推动新发展。

坚持以立德树人为根本，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿教育教学全过程，使学生坚定理想信念，养成职业道德，实现全面发展。

坚持服务发展、促进就业的办学方向，改革办学体制机制，创新人才培养模式，深化产教融合、校企合作，推进“五个对接”。

坚持以高等职业教育为主，兼有继续教育和各类职业培训；坚持以工学为主，兼有经济学、管理学、文学、艺术学，多学科协调发展；坚持培养服务地方、服务基层；立足淮南、面向安徽、辐射全国的思想素质好、动手能力强、敬业精神强、创新创业意识强的高素质技术技能型专门人才。

安徽工贸职业技术学院实习报告word文档As an intern at Anhui Vocational College of Science and Technology, I was assigned to complete a report on my internship experiences using a Word document. Throughout this report, I will reflect on the valuable skills and knowledge that I have gained during my time at the college.作为安徽工贸职业技术学院的实习生，我被分配任务用Word文档完成一份关于我的实习经历的报告。

在这份报告中，我将反思在学院期间所获得的宝贵技能和知识。

Firstly, during my internship, I had the opportunity to work closely with experienced professionals in my field. This allowed me to observe and learn from their expertise and apply it to real-life situations. The hands-on experience provided me with practical skills that cannot be learned solely through textbooks.在实习期间，我有机会与领域内经验丰富的专业人士密切合作。

这使我能够观察和学习他们的专业知识，并将其应用于实际情境中。

这种实践经验为我提供了无法仅通过教科书学到的实用技能。

Secondly, the college provided various training programs and workshops that enhanced my theoretical understanding of my field. These sessions equipped me with up-to-date industry knowledge and helped me keep up with the latest developments in my area of study.该学院提供了多种培训项目和研讨会，加强了我对该领域理论知识的理解。

电商订单处理系统升级服务验收测试报告第1章引言 (4)1.1 测试背景 (4)1.2 测试目的 (4)1.3 测试范围 (4)第2章测试方法和标准 (5)2.1 测试方法 (5)2.1.1 功能测试 (5)2.1.2 功能测试 (5)2.1.3 压力测试 (5)2.1.4 安全测试 (5)2.1.5 兼容性测试 (5)2.2 测试工具 (5)2.2.1 功能测试工具 (5)2.2.2 功能测试工具 (6)2.2.3 压力测试工具 (6)2.2.4 安全测试工具 (6)2.2.5 兼容性测试工具 (6)2.3 评价标准 (6)2.3.1 功能测试评价标准 (6)2.3.2 功能测试评价标准 (6)2.3.3 压力测试评价标准 (6)2.3.4 安全测试评价标准 (6)2.3.5 兼容性测试评价标准 (7)第3章系统概述 (7)3.1 系统架构 (7)3.2 功能模块 (7)3.3 系统功能 (7)第四章功能测试 (8)4.1 订单创建功能测试 (8)4.1.1 测试目的 (8)4.1.2 测试范围 (8)4.1.3 测试用例 (8)4.1.4 测试结果 (8)4.2 订单查询功能测试 (8)4.2.1 测试目的 (8)4.2.2 测试范围 (8)4.2.3 测试用例 (9)4.2.4 测试结果 (9)4.3 订单修改功能测试 (9)4.3.1 测试目的 (9)4.3.2 测试范围 (9)4.3.4 测试结果 (9)4.4 订单删除功能测试 (9)4.4.1 测试目的 (9)4.4.2 测试范围 (9)4.4.3 测试用例 (9)4.4.4 测试结果 (10)第5章功能测试 (10)5.1 系统响应时间测试 (10)5.1.1 测试目的 (10)5.1.2 测试方法 (10)5.1.3 测试结果 (10)5.2 系统并发处理能力测试 (10)5.2.1 测试目的 (10)5.2.2 测试方法 (10)5.2.3 测试结果 (10)5.3 系统稳定性测试 (11)5.3.1 测试目的 (11)5.3.2 测试方法 (11)5.3.3 测试结果 (11)5.4 系统资源利用率测试 (11)5.4.1 测试目的 (11)5.4.2 测试方法 (11)5.4.3 测试结果 (11)第6章兼容性测试 (11)6.1 硬件兼容性测试 (11)6.1.1 测试目的 (12)6.1.2 测试范围 (12)6.1.3 测试方法 (12)6.1.4 测试用例 (12)6.1.5 测试结果 (12)6.2 软件兼容性测试 (12)6.2.1 测试目的 (12)6.2.2 测试范围 (12)6.2.3 测试方法 (12)6.2.4 测试用例 (12)6.2.5 测试结果 (12)6.3 网络兼容性测试 (13)6.3.1 测试目的 (13)6.3.2 测试范围 (13)6.3.3 测试方法 (13)6.3.4 测试用例 (13)6.3.5 测试结果 (13)第7章安全性测试 (13)7.1.1 测试目的 (13)7.1.2 测试方法 (13)7.1.3 测试内容 (13)7.1.4 测试结果 (14)7.2 系统安全测试 (14)7.2.1 测试目的 (14)7.2.2 测试方法 (14)7.2.3 测试内容 (14)7.2.4 测试结果 (14)7.3 网络安全测试 (14)7.3.1 测试目的 (14)7.3.2 测试方法 (15)7.3.3 测试内容 (15)7.3.4 测试结果 (15)第8章用户体验测试 (15)8.1 界面友好性测试 (15)8.1.1 测试目的 (15)8.1.2 测试方法 (15)8.1.3 测试内容 (15)8.1.4 测试结果 (15)8.2 操作便捷性测试 (16)8.2.1 测试目的 (16)8.2.2 测试方法 (16)8.2.3 测试内容 (16)8.2.4 测试结果 (16)8.3 功能易用性测试 (16)8.3.1 测试目的 (16)8.3.2 测试方法 (16)8.3.3 测试内容 (16)8.3.4 测试结果 (16)第9章异常情况测试 (17)9.1 边界条件测试 (17)9.1.1 测试目的 (17)9.1.2 测试范围 (17)9.1.3 测试方法 (17)9.1.4 测试结果 (17)9.2 异常输入测试 (17)9.2.1 测试目的 (17)9.2.2 测试范围 (17)9.2.3 测试方法 (18)9.2.4 测试结果 (18)9.3 系统异常处理测试 (18)9.3.1 测试目的 (18)9.3.3 测试方法 (18)9.3.4 测试结果 (18)第10章总结与建议 (18)10.1 测试结论 (18)10.2 不足与改进 (19)10.3 后期维护建议 (19)第1章引言1.1 测试背景电子商务行业的飞速发展，电商订单处理系统作为企业核心业务支撑平台，其稳定性和效率。

安徽工贸职业技术学院建筑与化学工程系仿真实训室管理人员职责一、机房管理人员应提前十分钟到岗，仔细检查仪器设备状况，发现问题及时处理。

实训期间不得离开岗位，手机应关机；实训结束，检查每台计算机是否按规定关机，物品是否归位，并督促打扫卫生，按要求填写工作日志，下班关闭门窗，切断电源。

二、对学生在实训课中的违纪、违规行为，要记录在实训室工作日志上，情节严重的依照机房管理规定处罚并报系领导和教务处存档。

三、对机房机器建立配置档案，需更换时应及时登记并上报。

四、机房管理人员应不断提高自身素质，加强业务学习，及时处理设备一般性故障（包括软件故障）。

五、因硬件故障确需维修的要及时填写故障设备维修表，认真履行相关手续。

六、每周机房管理人员要对所负责的机器进行周维护，月底进行月维护（包括系统维护和环境维护）。

七、加强与任课教师的沟通和协作，认真履行工作职责。

八、机房管理人员应加强责任心，确保财产安全。

若不负责任，造成国家财产损失的由当事人负责赔偿。

第九条本职责自发布之日起实行。

安徽工贸职业技术学院建筑与化学工程系2013年12月24日修订安徽工贸职业技术学院建筑与化学工程系仿真实训指导教师职责一、指导教师应提前十分钟进入机房，检查机器和软件，准备课程教学的正常进行。

二、上机期间，不得擅离机房，不得提前下课，不得接待来客，手机应关机。

三、督促学生严格遵守上机守则，及时纠正学生违章操作行为，制止学生的违纪行为。

四、上机结束后，提醒学生按规定程序关机，键盘、桌椅复位，并组织学生做好机房卫生工作，待全体学生离开机房后，指导教师方可离岗。

五、指导教师应主动、认真、详实的填写上机情况表、实训室记录和实习日志等，并及时交机房管理员。

六、计算机发生故障时，指导教师应及时报告机房管理员及时处理；未经领导同意，不得私自拆卸计算机零件或对计算机的较大故障进行处理。

七、如有软件需要或课程安排变动，指导教师应提前两周向管理人员提出。

八、本职责自发布之日起实行。