4.4旅游景观的欣赏二PPT课件
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旅游景观欣赏的方法-课件
月亮山属于地貌的酷似造型，要在特定的观赏点
观赏，方能感知其妙。
把握观赏时机
自然景观随时间、天气、季节的变化展现出不同的 自然美，在观赏时应把握时机。
景观类型 景观举例及其最佳观赏时机
北方山水风景——夏季；南
随季节而变化的 自然景观
方千米以上高山——夏季(此 季节雨水多，云雾多，景色 丰富且富有变化，兼收避暑
第二节 旅游景观欣赏的方法
新课学前预览
激趣诱思 旅游景观是美的，但是有些旅游景观只有在特定的 位置和时间才能观看到真正的美景。如长江三峡的 神女峰只有在某一特定位置才能看出美女造型来， 吉林市的雾凇只要到了隆冬季节才可见其壮观。
根据上面材料回答，在欣赏旅游景观时，需要注 意哪些问题？
课标展示
课标解读
3．中国的古典园林有“凝固的诗，立体的画” 之称，是世界园林艺术的瑰宝。下图为扬州瘦西 湖公园一处著名景区——吹台一景。据此回答 (1)～(2)题。
(1)图中景区主要的构景手法是( )
①以有限空间造无限风景，用障景法丰富景观层次
②用门框作为取景的画框，把景象框限在从框中所
看到的范围内，称为框景手法
3．动态：对山水有机组合的景观， _乘__船__(_筏__)_沿__水__路___观赏两岸风景。
二、把握观赏时机 1．一般来讲，我国北方地区的山水风景宜在 _夏__秋___季节观赏。 2．日出日落，朝晖夕照，一方面使自然景观具 有_朦__胧___美，另一方面霞光丰富了景观的_色__彩___
美。 3．许多景象只在特定的时间出现，因此要求旅 游者确切地把握___观__赏__时__机___。
举例
所处的 自然风
景区 人文景 观的位
置
自然与 人文的
旅游景观的欣赏(二) PPT课件 2 人教课标版
景、
返回
观嗅
思考： 那什么是综合感受呢？
解 什旅 析山么游 ：归有者 这来“游 综主不五览 合要看岳五 感来岳归岳 受自”来和 。 于的不黄 旅感看山 游叹山后 者？ ，， 的 黄为
思考：
黄山迎客松常年站在黄山上，迎接远方到来的游客， 给人宾至如归的感觉。如果你去观看黄山松，可能不 像人们所宣传的那种神态。这是否会影响你的观赏？
•
4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好的你！
•
5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持下，改变模样。
•
8、人生的旅途中，最清晰的脚印，往往印在最泥泞的路上，所以，别畏惧暂时的困顿，即使无人鼓掌，也要全情投入，优雅坚持。真正改变命运的，并不是等来的机遇，而是我们的态度。
•
9、这世上没有所谓的天才，也没有不劳而获的回报，你所看到的每个光鲜人物，其背后都付出了令人震惊的努力。请相信，你的潜力还远远没有爆发出来，不要给自己的人生设限，你自以为的极限，只是别人的起点。写给渴望突破瓶颈、实现快速跨越的你。
解析：
不会的。 自然景观像什么形态，是通过想象才感知的，只有 与想象中的事物或情景合二为一，才会顿觉天公之 巧和美妙绝伦。所以黄山迎客松不像迎客姿态并不 重要，关键要发挥想象，它像什么就是什么，并与 返回 自然结合在一起，才能有以外的收获和感觉。
旅游景观的欣赏PPT精品课件
5.2011年西安世界园艺博览会推行绿色引领时尚的理念。读图， 回答下列问题。
(1)说出图中世界遗产及其突出价值。 (2)归纳图中旅游资源的类型，并分别说明各类型的分布特点。 (3)分析西安世界园艺博览会给陕西省旅游开发带来的变化。 【解析】本题主要考查我国主要的世界遗产及其价值，旅游资源 的类型及其分布，发展旅游业的意义。 答案:(1)秦始皇陵及兵马俑坑；历史文化价值。 (2)自然旅游资源和人文旅游资源。自然旅游资源主要分布在秦 岭；人文旅游资源主要分布在渭河平原。 (3)旅游资源更加丰富；提高旅游环境质量；基础设施进一步完 善(交通更便捷，服务设施更完善)；客源市场扩大(地区接待能力 增强)。
“鼠”字成语积累
贼眉鼠眼 鼠目寸光 抱头鼠窜 胆小如鼠 鼠肚鸡肠 獐头鼠目 鼠窃狗盗 投鼠忌器
……
旅鼠之谜
你听说过北极旅鼠吗?这种生活在北极 草原的小动物，有许多难解的谜团。几 个世纪以来，科学家们绞尽脑汁，却始 终解不开它们的奥秘。阅读这篇课文， 相信你也会产生探究旅鼠之谜的兴趣。
大家好！我是可 爱的旅鼠宝宝。我生 活在北极的冻土地， 靠吃苔类植物和草生 活。我们的体形是椭 圆的 ，四肢短小，尾
2.国外名景欣赏 (1)亚洲名景：泰姬陵、吴哥窟、特洛伊考古遗址。 (2)非洲名胜：孟斐斯古城及金字塔、肯尼亚山国家公园。
南部阳光明媚的地中海海岸
3欧洲旅游景区
中部阿尔卑斯山滑雪运动胜地 希腊阿波罗神庙
比利牛斯 — 珀杜山
美国科罗拉多大峡谷国家公园
4
美洲和大洋洲旅游景区
美国黄石国家公园 南太平洋复活节岛国家公园
茂、牛羊肥壮时举行
5.品味文化内涵 旅游景观(尤其人文景观)→拥有悠久的历史渊源和深厚的文化 底蕴→要了解其来龙去脉，深入分析，运用文化素养和经验去 品味→领略其中的真意，达到以情观景，情景交融的意境。
旅游景观的观赏ppt课件
带来不同的观赏效果。景观欣赏，远望取其势，
近看取其质。具体见下表：
景观类型
高大山峰
地貌的酷 似造型
山中的峡 谷、溶洞、 一线天
景观举例 观赏位置选择 庐山(赣)、黄山(皖)、 远眺、俯 泰山(鲁)、武陵源群峰 瞰 (湘西北) 云南路南石林的阿诗 玛、广东肇庆的七星 特定的观赏 岩、安徽黄山的石猴 位置 观海、青岛的石老人 长江三峡(渝、鄂)、科 罗拉多大峡谷(美国) 置身其中近观 桂林的芦笛岩溶洞 一线天
例1 关于自然景观的观赏地点和时间的选
择，不 正确的是( ．
)
A．峰峦雄伟俊秀，唯近观可得 B．泰山最宜夏季观赏 C．比较小的湖沼池塘，多低临水面修建亭、 榭、廊等 D．观赏江河湖海应选择在位置较高的亭台楼 阁之上
【解析】
不同的景观选择不同的观赏地点，可获
得不同的观赏效果：比如峰峦之雄伟，唯远观可得； 地貌的酷似造型，只能在特定的观赏地点才能获得 其某种形象；山中的谷、洞、一线天之类景现，要 置身其中近观方知其妙；瀑布景观，宜在适当距离 仰视，以兼收其形、色、声、动等美感；观赏江河 湖海，应在位置较高的亭台楼阁之上俯览，并可带 有远望的景趣；面积较小的会有相同的情感感受
吗？ 【提示】 不同游客对同一景观的感受是不相同 的，要因人而异。情感的产生是多方面综合的结 果，既有客观环境的影响，更与个人的心情有关。
例如，“大江东去，浪淘尽，千古风流人
物”“问君能有几多愁，恰是一江春水向东 流”“孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流”等诗句都是描写长江这一景观的，
【解析】
本题主要考查旅游景观的欣赏。解答本
题关键应抓住以下几点：(1)风景名山宜夏季雨过
天晴观赏。(2)地貌的逼真造型应选择特定观赏位
旅游景观欣赏 PPT课件
第二节 旅游景观欣赏
课标领航 课程标准 1.举例说明旅游景观的欣赏方法。 2．运用资料，描述若干中外著名旅游景区的景 观特点，并从地理角度说明形成原因。
学习目标 1.了解旅游景观的审美特征。 2.理解并掌握旅游景观的观赏方法。 3.了解不同旅游景观的地理成因。
基础自主梳理
一、旅游是综合性审美活动 集_自_然___美、艺__术___美与社__会____美之大成,具有_形__ _象__美、色__彩___美、_动__态__美、_朦__胧__美、听___觉美
3．赏泉地点应选在泉池边的廊、亭之中。 4．围绕泉池动静结合游览观赏。 5．注意感悟泉水的形象美、动态美、色彩美， 甚至听觉美。 6．要深怀对自然之爱，以情观景。
二、课本P41活动 我国南方园林和北京园林的主要特色比较。
三、课本P44活动 1．黄山“四绝”的形成原因 奇松 遍布峰壑的黄山松，破石而生，盘结于危 崖峭壁之上，插立于峰崖绝壑之中，或雄壮挺拔， 或婀娜多姿，显示出顽强的生命力，最著名的有 迎客松、卧龙松、探海松、黑虎松等30余株。黄 山松的根都生长在花岗岩的节理中，由于花岗岩 的长石，特别是成斑晶状的长石，较石英易风化， 并形成高岭土，加之充沛的地表水向地下渗透， 都必须沿节理运移，这些都为黄山松的成长创造 了客观上的天时和地利。
二、旅游景观的观赏 1．读万卷书,行万里路 (1)读万卷书:吸取前人有益的知识和经验,提高自 己的文化素养和对旅游景观的欣赏水平. (2)行万里路:倡导亲身去实践,在实践中提高 审美 _情__趣________.
2.远望近看,适时欣赏:选择观景位置、把握观赏时 机、动静结合. 3.把握特点,情景交融:把握景观的美感特征、体验 景观的意境. 4.以情观景:直觉感受;心理感受;情景交融、_精__神__ 升华.
课标领航 课程标准 1.举例说明旅游景观的欣赏方法。 2．运用资料，描述若干中外著名旅游景区的景 观特点，并从地理角度说明形成原因。
学习目标 1.了解旅游景观的审美特征。 2.理解并掌握旅游景观的观赏方法。 3.了解不同旅游景观的地理成因。
基础自主梳理
一、旅游是综合性审美活动 集_自_然___美、艺__术___美与社__会____美之大成,具有_形__ _象__美、色__彩___美、_动__态__美、_朦__胧__美、听___觉美
3．赏泉地点应选在泉池边的廊、亭之中。 4．围绕泉池动静结合游览观赏。 5．注意感悟泉水的形象美、动态美、色彩美， 甚至听觉美。 6．要深怀对自然之爱，以情观景。
二、课本P41活动 我国南方园林和北京园林的主要特色比较。
三、课本P44活动 1．黄山“四绝”的形成原因 奇松 遍布峰壑的黄山松，破石而生，盘结于危 崖峭壁之上，插立于峰崖绝壑之中，或雄壮挺拔， 或婀娜多姿，显示出顽强的生命力，最著名的有 迎客松、卧龙松、探海松、黑虎松等30余株。黄 山松的根都生长在花岗岩的节理中，由于花岗岩 的长石，特别是成斑晶状的长石，较石英易风化， 并形成高岭土，加之充沛的地表水向地下渗透， 都必须沿节理运移，这些都为黄山松的成长创造 了客观上的天时和地利。
二、旅游景观的观赏 1．读万卷书,行万里路 (1)读万卷书:吸取前人有益的知识和经验,提高自 己的文化素养和对旅游景观的欣赏水平. (2)行万里路:倡导亲身去实践,在实践中提高 审美 _情__趣________.
2.远望近看,适时欣赏:选择观景位置、把握观赏时 机、动静结合. 3.把握特点,情景交融:把握景观的美感特征、体验 景观的意境. 4.以情观景:直觉感受;心理感受;情景交融、_精__神__ 升华.
旅游景观欣赏方法全面版PPT课件
3音响美:
风景中的音响美是指声音带给人美的感知。 自然界的音响美形式各异，既有泉水叮咚、 鸟语蝉鸣的诗情画意，又有细雨潇潇、水弦 低语之委婉动人，也有如雷轰鸣、声震穹宇 之激越豪情。古诗云“坐听清泉泻，何须丝 竹音 ”，透彻地点出了自然界的音响美。
4动态美
自然风景中的动态美是由
波涛、飞瀑、激流、涌泉
泉水鸟语 音响美 黄果树瀑布、东北松涛、杭州虎跑泉、鸣沙湖
流水云雾 动态美 人地和谐 朦胧美
黄山云海、泰山日出、钱塘潮、楠溪江竹
筏、沙漠幻影、平湖秋月、三潭印月
无锡叟西湖、峨眉佛光、雁荡山移步换景
.
13
学习小结和板书
选择距离
选择角度 把握时机 品味内涵 领悟真谛
基本概念
旅 欣游欣 赏景赏 方观内 法欣容
赵州桥
隋大业(公元 605-618)年间
河北赵县洨河上，李春建造。世界上跨径 最大、建造最早的单孔敞肩型石拱桥的桥 梁建筑文化。
大理三塔 贞观南诏国时期 方形密檐式的古建筑，品字形矗立、气势
（公元836年）
雄伟。与大雁塔、赵州桥齐名中国古代三 大建筑。塔建筑文化。
滕王阁
唐高宗永徽四年 (653年)
李元婴。建筑极窈窕多姿、华丽堂皇，建筑艺
高大山峰 地貌酷似造型
山中峡谷、溶 洞、一线天
庐山、黄山、泰山、武陵源群峰、 玉龙雪山
云南路南石林的阿诗玛、广东肇庆 的七星岩、安微黄山的石猴观海、 青岛的石老人
长江三峡、科罗拉多大峡谷
远眺、俯瞰 特定的观赏位置
桂林的芦笛岩溶洞、贵州的织金洞、 置身其中近观
湖南黄龙洞 雁荡山、太姥山、黄山等一线天
瀑布
二阅读右面景观，谈谈你欣赏的角度
云南哈尼梯田
风景中的音响美是指声音带给人美的感知。 自然界的音响美形式各异，既有泉水叮咚、 鸟语蝉鸣的诗情画意，又有细雨潇潇、水弦 低语之委婉动人，也有如雷轰鸣、声震穹宇 之激越豪情。古诗云“坐听清泉泻，何须丝 竹音 ”，透彻地点出了自然界的音响美。
4动态美
自然风景中的动态美是由
波涛、飞瀑、激流、涌泉
泉水鸟语 音响美 黄果树瀑布、东北松涛、杭州虎跑泉、鸣沙湖
流水云雾 动态美 人地和谐 朦胧美
黄山云海、泰山日出、钱塘潮、楠溪江竹
筏、沙漠幻影、平湖秋月、三潭印月
无锡叟西湖、峨眉佛光、雁荡山移步换景
.
13
学习小结和板书
选择距离
选择角度 把握时机 品味内涵 领悟真谛
基本概念
旅 欣游欣 赏景赏 方观内 法欣容
赵州桥
隋大业(公元 605-618)年间
河北赵县洨河上，李春建造。世界上跨径 最大、建造最早的单孔敞肩型石拱桥的桥 梁建筑文化。
大理三塔 贞观南诏国时期 方形密檐式的古建筑，品字形矗立、气势
（公元836年）
雄伟。与大雁塔、赵州桥齐名中国古代三 大建筑。塔建筑文化。
滕王阁
唐高宗永徽四年 (653年)
李元婴。建筑极窈窕多姿、华丽堂皇，建筑艺
高大山峰 地貌酷似造型
山中峡谷、溶 洞、一线天
庐山、黄山、泰山、武陵源群峰、 玉龙雪山
云南路南石林的阿诗玛、广东肇庆 的七星岩、安微黄山的石猴观海、 青岛的石老人
长江三峡、科罗拉多大峡谷
远眺、俯瞰 特定的观赏位置
桂林的芦笛岩溶洞、贵州的织金洞、 置身其中近观
湖南黄龙洞 雁荡山、太姥山、黄山等一线天
瀑布
二阅读右面景观，谈谈你欣赏的角度
云南哈尼梯田
《旅游景观的欣赏》PPT2 人教课标版
一、领悟自然与人文的和谐 2、非自然景区中的人文景观：与环境和谐统一
黄与人文的和谐 3、风俗民情：人们与自然和谐相处的结果
一、领悟自然与人文的和谐 3、风俗民情：人们与自然和谐相处的结果
火把节
一、领悟自然与人文的和谐 3、风俗民情：人们与自然和谐相处的结果
竹竿舞
一、领悟自然与人文的和谐 3、风俗民情：人们与自然和谐相处的结果
二、以情观景 我国人民历来就有寄情于山水的传统
二、以情观景 我国人民历来就有寄情于山水的传统
二、以情观景 为什么说“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”
二、以情观景 1、综合感受：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉
二、以情观景 2、发挥想象——地貌的酷似造型
彩浓重，以红黄为 彩素淡，以黑白为
主色调
主色调
显示皇权的尊荣富 自然与人 贵，与宽阔整齐的 文的和谐 地形、多蓝天白云
的气候特点相辉映
迎合园主追求闲适 宁静的需要，又与 水乡风光、湿润的 气候特点融为一体
一、领悟自然与人文的和谐 2、非自然景区中的人文景观：与环境和谐统一
江 南 水 乡
我到过的江南小镇很多，闭眼就能想见，穿镇而过的狭 窄河道，一座座雕刻精致的石桥，傍河而筑的民居，民居楼 板底下就是水，石阶的埠头从楼板下一级级伸出来，女人正 在埠头上浣洗，而离她们只有几尺远的乌篷船上正升起一缕 白白的炊烟，炊烟穿过桥洞飘到对岸，对岸河边有又低又宽 的石栏，可坐可躺，几位老人满脸宁静地坐在那里看着过往 船只。比之于沈从文笔下的湘西河边由吊脚楼组成的小镇， 江南小镇少了那种浑朴奇险，多了一点畅达平稳。它们的前 边没有险滩，后边没有荒漠，因此虽然幽僻却谈不上什么气 势；它们大多很有一些年代了，但始终比较滋润的生活方式 并没有让它们保留下多少废墟和遗迹，因此也听不出多少历 史的浩叹；它们当然有过升沉荣辱，但实在也未曾摆出过太 堂皇的场面，因此也不容易产生类似于朱雀桥、乌衣巷的沧 桑之慨。总之，它们的历史路程和现实风貌都显得平实而耐 久，狭窄而悠长，就像经纬着它们的条条石板街道。
《旅游景观欣赏》课件2
(2)天气和气候因素。 (3) 水文 因素。 (4) 生物景观 的形成和特征，取决于 气候 、水文、 土壤和地形条件的综合影响。
2．人文旅游景观的成因 (1)
自然地理环境
造成了人文景观的地域差异。
(2)各地不同的 历史文化 、人口特征、生活习惯和政治 经济状况，形成了丰富多彩的人文旅游景观。
2．华山、泰山、长江三峡各是怎样形成的？
旅游景观的观赏
1.读万卷书，行万里路 (1)读书能提高自己文化素养和对旅游景观的 欣赏水平 。 (2)行万里路倡导亲身去实践，在实践中提高 审美情趣 。
2．远望近看，适时欣赏 (1)选择观景位置：峰峦宜 远眺 。江、河、大海应从位 置较高处 俯看 ，观其旷景，体会 远望 的情趣。城市中的湖 泊宜 平视 。观赏较小的湖沼池塘景观时，宜 低看 。对于山 水组合的景观，应
随季节而 变化的自 然景观
随气象和 时间而变 化的自然 景观 人文景观
日出、落霞之美；溪泉的水汽蒸腾、林间的浓绿欲滴、 山石的云雾缭绕、奇峰的霞光照耀——朝暮观赏；浙江的 钱塘江大潮——每年的农历八月十八；山东蓬莱的海市蜃 楼、四川峨眉山的“佛光”——特定的气象条件下出现
赛龙舟——阴历五月初五端午节举行；内蒙古“那达慕” 大会——每年一次，每次一至数日，多在夏、秋季牧草繁 茂、牛羊肥壮时举行
《旅游景观欣赏》课件
第二节旅游景观欣赏
教师用书独具演示
课时教法分析
●课标要求 1．举例说明旅游景观的观赏方法。
2 ．运用资料描述若干中外著名旅游景区的景观特
点，并从地理角度说明其形成原因。
●课标解读 1．结合典型旅游景观来体会不同的欣赏方法。 2 ．结合图文材料，阐述著名旅游景区的景观特点和 形成原因。
旅游景观的欣赏PPT课件(上课用)11 人教课标版
15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者
5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。
4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
旅游景观的欣赏(一）
题西林壁
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不ห้องสมุดไป่ตู้庐山真面目， 只缘身在此山中。
一、选择观赏位置---距离、角度、俯仰等
1、峰峦——远眺或俯瞰
（1）、峰峦之雄伟峻秀，唯远眺可得
5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。
4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
旅游景观的欣赏(一）
题西林壁
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不ห้องสมุดไป่ตู้庐山真面目， 只缘身在此山中。
一、选择观赏位置---距离、角度、俯仰等
1、峰峦——远眺或俯瞰
（1）、峰峦之雄伟峻秀，唯远眺可得
中外著名旅游景观欣赏2培训课件(共70张PPT)
培训专用
培训专用
培训专用
培训专用
图3．32～34美丽的元阳、远眺元阳的梯田、近观 梯田
通过图片展示元阳的美丽和梯田的壮观，云南的元 阳梯田景观是居住地风景文化的典型例子。这是近千年 来世代居住在这里的哈尼族人民辛勤汗水的结晶，体现 着人与自然的和谐之美。
探究活动：根据图文资料，说明元阳修建梯田的地理 背景。（提示：元阳修建梯田与生存需要、地理位置、 地形特点、气候条件、水源条件等密切相关。） 说 明：首先，地理条件使元阳建梯田成为可能，说明地 理环境是人类赖以生存和发展的基础；其次，根据地 理条件修建梯田，说明在人地关系中，人是具有主观 的一面，需对自然条件进行改造，但改造活动要符合 自然规律；第三梯田景观是人地和谐发展的产物
著名的海滩之一，这里属典型的热带海洋性气候，全
年平均气温25．5℃，海水能见度10米以上，海底珊 瑚礁保存十分完好，生活着众多形态各异、色彩缤 纷的热带鱼种，属国家级珊瑚礁重点保护区。在亚 龙湾的西岛，建有我国第一个以贝壳为主题的展览 馆，展厅中展出了世界四大洋形态各异、色彩斑斓 的珍奇贝壳和珊瑚。
培训专用
培训专用
培训专用
培训专用
大堡礁是怎样形成的？
珊瑚礁在岛屿周围生 长，形成岸礁。
岛屿逐渐下沉，珊瑚礁继续 向上生长，形成堡礁。
培训专用
岛屿继续下沉， 没入海中，珊瑚 礁继续向上生长， 形成环礁。
• 图3．28珊瑚礁的形成示意图
• 通过读图分析，掌握珊瑚礁的形成过程：
• 第一幅图是岸礁，珊瑚礁在岛屿周围生长而形成 ；第二幅图是堡礁，岛屿逐渐下沉，珊瑚礁继续
培训专用
黄山自古云成海
培训专用
培训专用
培训专用
• 展现了：黄山云海的动态美、朦胧美， 呈现出一种天地交融、浑然一体、虚无 缥缈的景象。奇峰怪石和古松隐现在云 海之中构成了一幅朦胧美的画卷，美在 天边、美在眼前。
培训专用
培训专用
培训专用
图3．32～34美丽的元阳、远眺元阳的梯田、近观 梯田
通过图片展示元阳的美丽和梯田的壮观，云南的元 阳梯田景观是居住地风景文化的典型例子。这是近千年 来世代居住在这里的哈尼族人民辛勤汗水的结晶，体现 着人与自然的和谐之美。
探究活动：根据图文资料，说明元阳修建梯田的地理 背景。（提示：元阳修建梯田与生存需要、地理位置、 地形特点、气候条件、水源条件等密切相关。） 说 明：首先，地理条件使元阳建梯田成为可能，说明地 理环境是人类赖以生存和发展的基础；其次，根据地 理条件修建梯田，说明在人地关系中，人是具有主观 的一面，需对自然条件进行改造，但改造活动要符合 自然规律；第三梯田景观是人地和谐发展的产物
著名的海滩之一，这里属典型的热带海洋性气候，全
年平均气温25．5℃，海水能见度10米以上，海底珊 瑚礁保存十分完好，生活着众多形态各异、色彩缤 纷的热带鱼种，属国家级珊瑚礁重点保护区。在亚 龙湾的西岛，建有我国第一个以贝壳为主题的展览 馆，展厅中展出了世界四大洋形态各异、色彩斑斓 的珍奇贝壳和珊瑚。
培训专用
培训专用
培训专用
培训专用
大堡礁是怎样形成的？
珊瑚礁在岛屿周围生 长，形成岸礁。
岛屿逐渐下沉，珊瑚礁继续 向上生长，形成堡礁。
培训专用
岛屿继续下沉， 没入海中，珊瑚 礁继续向上生长， 形成环礁。
• 图3．28珊瑚礁的形成示意图
• 通过读图分析，掌握珊瑚礁的形成过程：
• 第一幅图是岸礁，珊瑚礁在岛屿周围生长而形成 ；第二幅图是堡礁，岛屿逐渐下沉，珊瑚礁继续
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黄山自古云成海
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• 展现了：黄山云海的动态美、朦胧美， 呈现出一种天地交融、浑然一体、虚无 缥缈的景象。奇峰怪石和古松隐现在云 海之中构成了一幅朦胧美的画卷，美在 天边、美在眼前。
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楹联
楹联
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北方园林
北方园林
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颐和园
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南方园林
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南方园林
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陕北安塞腰鼓 安塞腰鼓
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版纳风情
版纳风情
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泼水节
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四.阅读旅游地图
(1).仔细阅读全图,弄清有多少个旅游点,旅游点 的名称和方位. (2).找出旅游地图的比例尺、方向、图例和注记 找出自己的位置并计算出与景点的距离。 (3).阅读旅游地图的文字说明,了解各景点的政治、 历史、地理、建筑和宗教等方面的情况。并注意与 气候有关联的旅游点，进而选择路线。 (4).到达景点后寻找旅游目标,并阅读文字说明牌, 体会旅游点的旅游环境与地理的协调美,感悟人文 景观和自然景观之间的和谐美. (5).游览结束后,结合旅游地图,记下时间、地点与 自己的感想，尤其是旅游环境与地理环境的协调美、 人20文20年景10月观2日 与自然景观之间的和谐美，从中获得乐趣42 。
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净登
化山Βιβλιοθήκη 心涉灵水, ,
理可
解以
天锻
人炼
和意
谐志
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三.景观观赏的其他要求
1.做好观赏游览前的准备工作. 例如景观介绍,导游图,景点价值.
2.观赏人文景观时要调适好感官、心理、情绪、 与景观的景观的结构、布局的节奏韵律之间 的同步。例如许多风景区一般分为序幕、发展 高潮、结束等景区。
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黄山飞来石
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狐狸山
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巫峡“神女峰”
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加拿大的大熊湖 大熊湖
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三峡
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三峡
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黄鹤楼
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岳阳楼
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山水泰山
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山水画
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拙政园国画
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黄山温泉
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(2)要发挥想象
(3)要移情于景,情景交融.
(4)要登山涉水,求质求真
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猴子观海 猴子观海
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大理三塔
大理三塔
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塔
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雷峰塔 雷峰塔
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表现二:自然与人文的和谐还体现在人们通过诗词楹联、 神话传说、名人轶事等文化艺术形式来渲染自然 景观,并把自然景观和人文景观巧妙和谐联系起来. 以增加对游人的吸引力.
(2)非自然风景区中的人文景观体现:
“虽由人作,宛自天开”的基本准 则.
表现一:自然和人文和谐的思想,不仅体现在自然景区的人 文景观建设上,也体现在其他人文景观的建设上. 如我国的古代园林建设中的假山,御花园等.
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表现二:由于地理环境的不同,北方的园林和江 南的园林的建筑风格有很大不同.
(3)风俗民情:一方山水一方情.是一定 地区人们与自然和谐相处的结果.
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
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(1)要综合感受.(视觉、听觉、嗅觉、味觉
(2)
触觉等综合感受.)
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山水画
中国的山水画家受“清净无为”、“天人合一”等道家的影响，把大自然作 为生 命与艺术创作的母体。他们以表现自然作为抒发自身思想情感和审美理想的途 径，追2求020意年1境0月的2日表达，不拘泥于逼真的描绘。这与西方传统风景画追求真2实2 表现 自然的风格迥然不同。
(1).自然风景区中的人文景观:因势、得体,人地 协调并突出自然.
表现一:自然景观与人文景观融为一体是中国自然风景区 最大的特色之一.自然景观中的人文景观与自然景 观 协调统一,并突出自然.如自然风景区的寺.塔等
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南方古寺
南
方
古
寺
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深山古寺
深山古寺
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赛龙舟
赛龙舟
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蒙蒙古古套风马情
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竹竿舞
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竹竿舞
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二.以情观景
知识点:以情观景是景观欣赏的最高境界.我国人民
有寄情于山水的传说,用丰富的内心情感,去 “人化自然”,或“自然人化”,并形成了在世界 文化中独树一帜的山水画和山水诗.只有以 情观景,才能深入感悟自然的美。
4.4旅游景观的欣赏(二)
教学重点:1.理解自然与人文和谐统一
是旅游景观美的最高体现. 2. 尝试建立以情观景、情景
交融的欣赏境界.
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一.领悟自然与人文的和谐
知识点:和谐生美是我国美学理论的基础.我国风
景美学理论的形成和发展,人文景观建设 的理论和实践都生动地体现了自然与人 文和谐统一的自然观.