2021年六年级语文上册教学计划(三篇)

六年级上册语文教学计划5篇篇一：六年级上册语文教学计划篇一一、基本状况及学情分析我班本学期共有学生45人，其间男同学27人，女同学18人。

其间有1人三残儿童。

通过上学年的教育教育，我班大大都同学的学习爱好有了较大的进步，班级纪律有了很大的改善，大都的同学上进心更强了，语文基础常识也有了必定的进步，但仍有少数同学学习活跃性不高，没有自觉学习的习气，留下了遗憾。

期望通过本学期的尽力，争夺把我班的语文教育进步到必定的高度。

二、教材基本结构教材持续按专题组织单元，共八组，依次是：感触天然，祖国在我心中，心灵之歌，喜爱咱们的家乡，初识鲁迅，轻叩诗篇的大门，人与动物，艺术的魅力。

本册的综合性学习组织在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗篇的大门”。

其间，“轻叩诗篇的大门”这个专题，选用的是使命驱动、活动贯穿始终的编列办法，包含“活动主张”和“阅览资料”两大部分。

除去第六组，共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。

这七组教材，每组由“导语”“课例”“白话外交习作”“回忆拓展”四部分组成。

课例包含四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。

精读课文后有考虑练习题，略读课文前有衔接语。

部分课文后边组织了“资料袋”或“阅览链接”。

全册组织“资料袋”三次，组织“阅览链接”两次。

“白话外交习作”仍然作为一个独立的栏目。

“回忆拓展”由三个栏目组成，“交流途径”“铢积寸累”是固定栏目，另有“展现台”“成语故事”“课外书屋”“爱好语文”交叉组织，其间，“爱好语文”“成语故事”“课外书屋”各组织了两次，“展现台”组织了一次。

三、教材分析（一）全面、准确地执行语文教育方针课程标准中提出的方针，有的是一以贯之的，如情感、情绪、价值观方面的方针，前面的学段提出了，后边的学段要坚持到底；有的可以分出层次，如，学习办法、学习才干等方面的方针，是环环相扣、螺旋上升的，前面的学习为后边的学习作预备，后边的学习是前面学习的深化和展开。

本册教材，既留意执行必须一以贯之的方针，又留意执行阶段性比较明显的方针。

2021年六年级上册语文教学计划一、学生基本环境剖析本班现有学生28人，此中男15人，女13人。

议决5年的努力学习，大部分学生已养成认真学习，认真上课，定时完成作业的精致德惯。

学生敷衍学校班级的各项纪律、准则有一定的明白,团体主义看法在逐步增强。

六年级了，大部分学生意识到自己面临升初中的压力，所以班级中涌现了一小部分能在学习上下苦工夫的孩子，他们不仅在学习上，还在行为习惯上都成为同砚的好榜样，比如：王丽娜、邵佳乐等。

别的一些学生学习兴趣也逐渐浓厚，学习积极性慢慢进步，有了一定的竞争意识，比如：王晓亮、陈林等。

但是，不容忽视的是后50%的学生：陈毛旦想学好知识，可由于非智力因素的影响进步不了；王凡学习很积极，可是本日会了明天又忘了；还有邵齐、王子敬等他们都是求上进的孩子，但是他们成绩不如人意。

最令人头疼的是：邵玲、张昭作业通常不完成，张超伟通常迟到、拒交作业，上课习惯糟糕等等。

怎样让每个孩子在学习上都有进步？是我一直思考的标题。

接下来，在教诲传授历程中，我要因材施教，尽量从毕业班的实际出发，连合新课程的要求，促进学生的本性成长和语文素质的进步。

二、课本剖析课本连续按专题组织单位，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的故里，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。

本册的综合性2.内容具体，感情真实。

能根据习作内容表达的需要，分段表述。

3.学写念书笔记和常见应用文。

4.修改自己的习作，并主动与他人交换修改。

(四)口语交际：1.能根据交流的工具和场合，做简略的发言。

2.交际中注意语言美，制止不文明的语言。

(五)综合性学习:1.筹谋简略的活动，对所筹谋的主题举行讨论和剖析，学写 3、阅读传授随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅读理解能力不断进步，而且渐渐具备了在读中剖析、概括、抽象、概括的能力。

阅读传授要注意在读懂课文的基础上教给要领，培育学生自主念书、习作的能力。

4、口语交际传授注意激发兴趣，引导互动交流。

2021年小学六年级语文上册教学工作计划进入六年级上册教学了，作为语文科任教师，我特定制定以下教学教育工作计划，帮助每一个学生学好语文，取得优异成绩。

以下是XXXX整理了关于2021年小学六年级语文上册教学工作计划，一起来看看吧!六年级语文教学计划1一、学生情况分析根据我与前任班主任和科任老师的广泛交流，了解到本班学生思维相当活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强。

但是孩子们基础知识不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。

据前任老师给我讲:本班孩子打上课铃以后迟迟不回教室，上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念……看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。

二、本册教材的基本结构本册教材仍以专题形式组织内容:导语，课例(精读课文，略读课文，思考练习，阅读链接，资料袋)，词语盘点，语文园地(口语交际，习作，我的发现，日积月累，展示台或成语故事等)。

三、本册教材的教学目标本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感，积极的人生态度和正确价值观。

在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作文，综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。

本册学习要达到的主要目标:1.认字200个，会写200，养成主动识字的.习惯。

2.会使用字典，词典，有独立识字的能力。

能用钢笔熟练书写正楷字。

3.能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。

4.体会课文中关键词句表达情意的作用。

5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

能复述叙事性课文的大意。

6.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

7.在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。

听人说话能把握主要内容，并能简要转述。

能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

小学六年级上册语文教学计划2021苏教版小学六年级上册语文教学计划范文（通用5篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，教学工作者们又将迎来新的教学目标，让我们对今后的教学工作做个计划吧。

相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，下面是小编帮大家整理的2021苏教版小学六年级上册语文教学计划范文（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学六年级上册语文教学计划1一、教学指导思想：全面贯彻党的教育方针，注重培养学生的美好道德情操和人文精神，倡导自主、合作、探究的学习方法，根据学习语文的规律和儿童身心发展的需要，设计作业、编排丰富多采的语文实际活动，使学生全面提高语文素养。

二、教材内容：本册教材共有课文30篇（其中精读课文18篇，略读课文12篇）。

教材一般由三部分组成：导读，课文和“语文白花园”。

三、学情情况：本班共有学生54人，班级规模较大。

其中留守儿童比例较大，课外学习几乎无人督促，而学生又缺少自制力，因此在学习成绩上不理想。

本学期应加强对学生基础知识的掌握，帮助学生培养良好的学习习惯和学习方法。

四、教学目标：1、在学习过程中，感受中华民族优秀文化的无穷魅力，激发民族自豪感，培养炽热的爱国情感；树立尊老敬老的美德；受到高尚情操和爱美情趣的熏陶；启迪学生的思想，培养良好的习惯。

2、认识135个生字，会写159个生字，会用字典、词典，有一定的独立识字的能力。

3、能用硬笔书写楷书，行款整齐；能用毛笔书写楷书，体会汉字的优美。

4、能用普通话有感情的朗读课文。

5、能借助词典理解词语的意思，能联系上下文体会含义深刻的句子。

6、在阅读中把握文章的主要内容，揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的表达方法。

7、积累词语、句段；背诵指定的课文（段落）。

8、学会浏览，培养读书看看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。

9、能留新观察，主动积累习作素材，写出简单的纪实作文和想象作文；学写调查报告和研究报告；能主动修改自己的习作或与人交换修改。

部编版六年级上册语文教学计划（一）一、班级学生情况分析六年级共有学生人数XX人，其中男生XX人，女生XX人，绝大多数上进心强，有极强的求知欲。

上学期成绩有所以高。

能背诵指定的课文和古诗，能主动借助字典独立识字;同时，孩子们在阅读、书写、表达等方面已具有了初步的听、说、读、写的能力。

多数学生学生在课堂上能专心听讲，积极思考，大胆发言，积极参加语文实践活动和大阅读活，但学生不能积极主动的参与学习过程，但学生书写习惯不够正确，有待改进。

也有极个别学生学习态度不端正，作业不能及惯时完成，掌握知识不扎实，缺乏学习的主动性，因此语文能力有待提高。

二、教材简析统编版六年级上册语文教材于2019年秋期正式试行。

教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题，依次是: 感受自然，祖国在我心中，选择恰当的阅读方法，轻叩小说的大门，围绕中心意思写作，珍爱我们的家园，艺术的魅力，初识鲁迅。

本册教材共有课文27篇，其中精读课文18篇，略读课文9篇。

这八组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。

课例包括2-4篇课文。

每篇精读课文后有思考练习题，略读课文后也有思考题。

部分课文后面安排了“阅读链接”和“资料袋”，全册安排“阅读链接”4次，分别在2课《丁香结》、4课《花之歌》、8课《灯光》、25课《好的故事》;安排“资料袋”3次，分别在5课《七律.长征》、13课《穷人》、21课《文言文二则》。

“口语交际”作为一个独立的栏目，在全册共安排了四次，分别安排在第二、第四、第六、第七单元，主题分别是演讲、请你支持我、意见不同怎么办、聊聊书法;“习作”是每单元都有安排，主题分别是:变形记、多彩的活动、笔尖流出的故事、围绕中心意思写、学写倡议书、我的拿手好戏、有你，真好;除了这8次专项习作外，课文还安排了两次小练笔，分别安排在13课《穷人》和24课《少年闰土》的后面。

全册共安排“语文园地”七次，“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目，另有“书写提示”“快乐读书吧”穿插安排，其中，“书写提示”在第二和第八单元各一次，“快乐读书吧”在第四单元安排了一次。

六年级上学期语文教学工作计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学六年级语文上册教学工作计划3篇为了使教学能够顺利的进行，并且让所有的学生都能够真正的学习到更多、更好的知识，特出语文学科的教学计划。

下面是为大家的小学六年级语文上册教学3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

为了圆满完成新学期的教学任务，使日常的教学工作能得以有条不紊地进行，从而真正提高全体学生的语文素养。

同时也为迎接明年的考试打下坚实的基础。

现结合所任班级的实际情况和语文教材的内容，制定出本学期的语文教学计划。

通过本学期的教学，使学生掌握语文教材的基础知识和基本技能，能理解课文内容，体会作者所要表达的思想和感情。

初步学会记叙文写作。

引导学生逐渐更新学习方式，逐步提高学习兴趣和学习效率。

力争使全体学生通过一学期的努力学习，在各自原有的基础上都有较大幅度的提高，从而真正提高学生的语文水平和语文素养。

我今年新接任的六年级的语文，班里的学生原有语文基础参差不齐，高低不一。

因此新学期中，应一面加强“双基”训练，一面着重阅读和写作能力的提高;注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣;让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现;使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。

1、学习习惯(1)继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。

(2)继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。

(3)继续培养课外阅读的兴趣，养成勤的习惯。

(4)继续培养专心听别人讲话的习惯;能够当众说话，声音响亮、态度大方;养成爱护学习用品的习惯(5)继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯;培养预习课文的习惯。

(6)继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。

(7)继续培养留心观察的习惯;能够有选择地阅读课外书籍;培养读书做记号的习惯。

(8)继续培养写的习惯;能够做到爱护图书，并养成习惯。

(9)继续培养认真完成作业的习惯;学会使用工具书，并养成习惯。

(10)继续培养自己修改和通过多种渠道学习语文的习惯。

语文六年级上册教学计划（精选10篇）语文六年级上册教学计划（精选10篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，又将迎来新的工作，新的挑战，是时候写一份详细的教学计划了。

如何把教学计划写出新花样呢？以下是小编帮大家整理的语文六年级上册教学计划（精选10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

语文六年级上册教学计划篇1一、班级基本情况全班共有学生27人，男生14人，女生13人。

大多数学生养成了良好的学习习惯，学习努力上进，上课遵守纪律，听讲认真，爱动脑思考，发言积极大胆，作业书写整洁、漂亮，学习主动性自觉性较好。

在朗读上，学生都能按要求做到读正确、读流利，多数学生能做有感情地朗读。

在课余时间，学生较喜欢阅读课外书籍，并能做一些摘抄。

另外，班级中也有一部分学生学习积极性主动性较差，不能按时完成作业，学习不知进取，在本学期，要对这些学生加大力度，使他们的学习能更上一层楼。

二、教学任务及教学目标1、学习习惯（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。

（2）继续培养积极发言、专心倾听的习惯。

（3）继续培养勤于朗读、乐于课外阅读的习惯。

（4）继续培养勤查字典、主动识字的习惯。

（5）继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，培养良好的写字习惯。

（6）继续培养自主预习、复习，认真完成作业的习惯。

（7）能够有选择地阅读课外书籍；继续培养读书做记号和留心观察事物的习惯。

（8）培养坚持写日记和读书笔记的习惯。

（9）培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。

（10）培养自主修改习作和通过多种渠道学习语文的习惯。

（11）培养不懂就问和勤于搜集资料的习惯。

2、汉语拼音继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

3、识字写字（1）准确认读209个生字。

（2）能够按笔顺正确默写生字155个。

能按字的结构把字写端正、写匀称。

（3）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。

4、口语交际（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容，能讲述课文所写的故事。

2021六年级第一学期语文教学计划（精选6篇）2021六年级第一学期语文教学计划（精选6篇）时间一晃而过，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，请一起努力，写一份教学计划吧。

相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，以下是小编为大家整理的2021六年级第一学期语文教学计划（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

六年级第一学期语文教学计划1一、教材分析本着“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，本册教材共有课文31篇，精读课文17篇，略读课文10篇，选读课文4篇，8个基础训练。

教材一般由四部分组成：导读，课例，读写例话，积累运用。

体现了由实践到认识再到实践的过程。

为了帮助学生理解课文，培养学生的观察能力，陶冶学生的爱美的情趣，教材编绘了多幅插图。

二、班级情况分析六年级共有二个班，二班学生基础一般，需加强双基的训练，提高他们的阅读水平和理解能力。

三、教学要求1、通过本册课文的学习，要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育；受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感，陶冶学生的爱美的情趣；还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法。

2、复习巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话。

3、培养独立识字的能力，学会100个生字，复习查字典的方法，养成自觉运用字典的习惯。

4、进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的能力。

注意积累词语，初步养成积累语言的习惯。

5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵指定的课文。

默读课文有一定的速度。

进一步训练体会课文的思想感情，初步领悟作者的表达方式。

6、阅读适合程度的课外读物，了解主要内容，逐步养成课外阅读的习惯，本学期阅读不少于20万字。

7、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。

2021年人教版六年级语文上册教学计划（精选3篇）六年级语文上册教学计划1一、教材分析六年级上册北师大版有8个单元，每个单元3篇主体课文，2篇拓展阅读，1个综合活动，主体课文下设2个思考题（内容形式）主体课文侧面设“小资料我的视角日积月累”三个栏目，综合活动包括“导语——活动过程——单元小结”三部分内容。

语文学习是从多角度考虑学生的发展，以整体渐进的形式向前推进的。

“整体”的含义有两个：①三个维度整体设计，每个环节都应体现三个维度的发展。

②听、说、读、写各种语文实践活动是综合的。

单元之间体现学生语文素养形成和发展的“序”，而不是知识体系或思想品德教育的体系。

每个单元没有明确的教学要点——没有单元提示、预习提示、单元知识短文等，各单元之间，不能连成一条知识点和能力点的“线”。

各单元内容相对集中，借“题”组合在一起，为学生学习语文创设一个情境，便于教师和学生借“题”发挥主动精神和创造性。

二、学情探究本学期我继续上六年级四班和五班共72人，从总体上看，大多数孩子都能积极地投入到学习中，上课能专心听讲，认真思考问题，积极主动地发言，提出不同的看法，绝大多数孩子能按时完成作业。

但有个别学生书写能力差，写字很不规范。

对一些词语和句子理解困难，本学期要着重抓好这两方面工作。

本学期将根据新课标教材的要求进一步加强听说读写的训练，并重视观察能力和思维能力的培养。

把认识事物的能力和语文能力的训练紧密结合起来，使学生在提高语文能力的同时，提高观察思维能力和自主学习能力。

三、教学目的和要求1、情感与品德教育。

要使学生了解祖国的山川景物，增强民族自豪感和振兴中华的责任感；了解新中国的成立来之不易和革命前辈献身革命的崇高品质，了解劳动人民在平凡的工作岗位上为人类做出的贡献，受到热爱党、热爱人民的思想教育：还要使学生从一些写景状物的__中学习观察问题和分析问题的正确思想方法，陶冶爱美的情趣，培养高尚的情操。

2、音、字、词训练。

小学人教版六年级语文上册教学计划能理解含义深刻的句子，借助词句体会文章的思想感情正确领会课文的中心思想，认识过渡句和过渡段，分清文章的详略。

这里给大家 ___一些关于小学人教版六年级语文上册教学计划5篇，供大家参考。

本班学生34人，男生18人。

大部分学生需继续加强双基的训练，提高他们的阅读水平和理解能力。

同时由于学生阅读的自觉性不够，阅读面不够广泛，因此将在训练的广度和深度上下功夫，力争在原有基础上作进一步提高。

本册教材按专题 ___单元，共八组，依次是： ___自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。

本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。

其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

除去第六组，共有课文28篇，精读课文、略读课文各14篇。

这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。

课例包括4篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。

精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。

部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。

全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次。

“口语交际习作”依然作为一个 ___的栏目。

回顾拓展由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次。

本套教材学习到五年级下册，学生累计认字3000个，提前完成九年义务教育前三学段识字量。

故从本册教材开始不再安排识字任务。

本册要求会写120个字。

要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。

教材后附生字表。

为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后设“词语盘点”。

其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写;“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求认记，不要求书写。

2021年人教版六年级上册语文教学计划（通用3篇）六年级上册语文教学计划1一、年段学情分析我所担任的六年级学生，原有的语文基础参差不齐，高低不一。

从总体上看，语文水平不平衡，尤其是部分学生阅读和写作能力比较差，但大部分学生学习比较认真，对语文学习的兴趣比较浓。

当然，也存在少部分学生的学习习惯较差，语文自主学习能力较差，思维不够灵活。

主要表现在：学习态度不够端正，上课听讲不够专心，要求动脑、动手等思维性较强的题目部分学生不知所措，所以应付了事，个别男生作业书写不够整洁；课外阅读的兴趣有所增强，但课外阅读习惯差，知识面狭窄；知识运用不够灵活，理解、感悟比较肤浅，语言表达能力弱，不太善于表达自己的思想；特别是学生的独立阅读能力及写作能力差，作文篇幅短，内容空，读起来干瘪无味；朗读能力有所提高，有一半左右学生有较强的朗读兴趣，因此新学期中，要一面加强“双基”训练，一面着重阅读和写作能力的提高；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣；让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现；使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。

二、教材基本结构教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。

在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。

在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。

本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。

这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。

每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。

课例包括4——5篇课文。

每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。

部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。

A good beginning is half the battle.勤学乐施积极进取（页眉可删）2021年小学六年级语文上册的教学计划2021年小学六年级语文上册的教学计划1学情分析：本班共有学生20名，男生13名，女生7名。

根据升级成绩来看，优等生25%，中等水平的小学生占55%，差等生占20%，学生程度不一，参差不齐，在教学中的任务还是很繁重的。

教材分析：本册共有课文32篇，精读课文24篇，略读课文8篇，8组课文，每组一般4篇课文附带一个积累运用，在每组课文之前设“导读”，每篇精读课文后没“思考、练习”，略读课文前设有“阅读提示”，集中体现了“加强综合、突出重点、注重语言感悟、积累和运用，注重基本技能训练”。

教学目标：（一）政治思想方面在语言文字训练中，受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小立志为祖国刻苦学习的思想，培养学生热爱科学，勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。

（二）语文知识方面1、对学习汉字有浓厚兴趣，能利用汉语拼音知识识字、学习普通话、学会183个生字，会认文中的二类生字。

2、加强朗读的指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读、默读，理解生字、生词、关键句子等，并能在口头或书面中运用。

3、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。

4、能用普通话交谈，能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展等。

5、在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力，解决简单的问题。

方法措施：1、激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生的个体差异，引导学生在实践中学会学习。

2、努力改进课堂教学，按课时提出教学目的要求，突出重难点、课堂上学生多读多讲。

3、注重语言的积累、情感和运用，注重基本技能的训练，注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。

4、加强培优补差工作，特别是对差生的辅导。

2021年小学六年级语文上册的教学计划2新的一学期又开始了，为了圆满完成新学期的教学任务，使日常的教学工作有条不紊地进行，同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的基础，现结合本人所任班级的实际情况和语文教材的内容，制定出本学期的语文教学计划。

六年级上册语文教学计划（最新5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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Like flowers and beautiful family members, but also enemy but like waters.整合汇编简单易用（页眉可删）2021年人教版六年级上册语文教学计划（通用6篇）六年级上册语文教学计划1现对自己一学期的教学工作总结如下：一、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生两校合并到一起的时间短，对合过来的18名学生我不了解，学生也不适应我的教学方法，需要一定的时间去相互了解，但我发现大部分学生语文基础较差，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。

比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。

对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。

二、做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。

最重要的学习莫过于方法的学习。

搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。

有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。

有人说，聪明与否，在于是否思考。

这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。

睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。

方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。

三、做好转差工作针对我们班差生较多的情况，我狠抓差生，给差生“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。

既严格督促，又给与他们及时的鼓励，帮他们树立学习的信心。

端正学习态度。

四、突出章节过关。

本学期的教学内容分为七个单元。

在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。

对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。

由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。

五、拓展知识视野语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。

六年级上册语文教学计划范文2021在教学中，坚持&;以读为主，以讲助读，以各种教辅手段促读&;指导学生把书读好。

注重感受领悟、积累、运用，从而提高语文水平。

以下是小编整理的六年级上册语文教学计划，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

六年级上册语文教学计划范文一一、教材分析六年级上册语文北师大版有8个单元，每个单元3篇主体课文，2篇拓展阅读，1个综合活动。

语文学习是从多角度考虑学生的发展，以整体渐进的形式向前推进的。

各单元内容相对集中，借“题”组合在一起，为学生学习语文创设一个情境，便于教师和学生借“题”发挥主动精神和创造性。

二、学情探究六年级学生通过中、高年级阶段的训练，继续接受识字、词、句的学习方法，培养具备了一定的独立识字能力和理解、积累及运用词句的能力。

本学期将根据新课标教材的要求进一步加强听说读写的训练，并重视观察能力和思维能力的培养。

三、教学目的和要求1、情感与品德教育。

要使学生了解祖国的山川景物，增强民族自豪感和振兴中华的责任感。

2、音、字、词训练。

复习巩固汉语拼音，从认读章节、辨析易混韵母、读准声调、轻声等方面进行较系统的复习。

复习音序、部首查字方法和从字典中准确理解字义，并逐步提高查字典能力，达到熟练程度，养成自觉运用字典的习惯。

3、语句学习。

学过的词语大部分能在口头或书面语言中运用。

能按要求把词语归类和进行正确的搭配。

注意积累词语。

进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的能力。

掌握句子的不同表达方式，体体会句子的感情色彩。

从感性上认识夸张的修辞方法。

4、段落、阅读、短文深入学习。

继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，能通过朗读表达出课文的思想感情。

能背诵指定的课文。

默读课文有一定的速度。

在继续训练从内容到思想的基础上，进一步训练阅犊有自己的见解和体会课文的思想感情。

5、能在观察的基础上，写出内容具体、语句通顺、有一定条理的记实作文和想象作文。

能抓住要点缩写课文。

小学六年级上册语文教学计划范文2021在教学中既要注意总目标又要注意阶段目标之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。

以下是小编整理的六年级上册语文教学计划，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

六年级上册语文教学计划1一、班况分析：本班学生45人，男生25人。

语文能力比较突出的学生有：谢鹏、将文静、刘海桢、胡诗篇、李静怡，后20%的学生有：叶智宇、叶莹莹、虞洪磊等。

大部分学生需继续加强双基的训练，提高他们的阅读水平和理解。

同时由于学生阅读的自觉性不够，阅读面不够广泛，因此将在训练的广度和深度上下功夫，力争在原有基础上作进一步提高。

二、全册教材分析：1、基本结构：本册教材按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。

本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。

其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

除去第六组，共有课文28篇，精读课文、略读课文各14篇。

这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。

课例包括4篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。

精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。

部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。

全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次。

“口语交际习作”依然作为一个独立的栏目。

回顾拓展由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次。

本册要求会写120个字。

要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。

教材后附生字表。

为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后设“词语盘点”。

其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写;“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求认记，不要求书写。