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总课时数（）课题《快乐的一天》课型新课第1课时教学时间年月日星期班级人数教材分析小组曲《快乐的一天》是编者为了培养儿童的音乐感受能力，激发学生学习音乐的兴趣而编的一组走题音乐欣赏，由五个不同情绪的音乐小品组成，通过五首小曲的欣赏，使学生能初步地借助于作品的艺术形象来感知音乐，体验听音乐的乐趣，并初步感受各种不情绪的乐曲。
学情分析在上一节课的基础之上，继续启发学生，培养兴趣，能够在游戏中体验学习音乐的乐趣三维教学目标1、能注意聆听《快乐的一天》，初步知道怎样聆听音乐，学可以动作的方式表达自己感受2、知道音有长有短，读出走与跑的长短，会看图形谱教学重点感受各种不同的情绪在乐曲中表现的内容教学难点准确的读出走与跑的时值教学策略现代教学策略教具学具录音带、电子琴、打击乐器、图片教学流程师生双边活动备注一. 组织教学。
组织学生在音乐声中入座，师生问好。
二、引入新课。
通过提问、谈话的方式引入新课,在学生回答问题的同时引导学生创编表演动作。
三．完整初听音乐。
播放多媒体课件，引导学生带着问题欣赏音乐四．分段复听音乐。
播放第一段音乐，引导学生感受优美抒情的音乐情绪，以及用动作的方式表达自己对音乐的感受。
播放第二段音乐，引导学生感受欢快活泼的音乐情绪。
学生在音乐声中入座，师生问好谈上学第一天的学习生活,并用动作模仿出来。
边听边看课件，并思考、回答老师提出的问题。
认真聆听音乐，用身体动作表现音乐的内容，并尝试说出自己听到音乐后的心情。
边听音乐边用身体动作表现音乐的内容，感受欢快活泼的音乐情绪。
调动学生学习兴趣。
引导学生进入音乐情景,帮助理解音乐情绪,为听音乐表演打基础。
初步感受音乐，对这一组音乐建立完整的印象。
进一步感受音乐，分辨音乐情绪，并学习以动作等方式表达自己对音乐的感受。
教学流程师生双边活动备注播放第三、四段音乐，引导学生用动作和绘画的形式表现欢快活泼的音乐情绪。
播放第五段音乐，引导学生感受温柔、宁静的音乐情绪。
第四单元《快乐的一天》单元概述
一、教材分析：
本单元以一年级儿童一天的生活作为切入点，让孩子从音乐的视角关注生活中的音响与音乐，感受校园生活的快乐。
选学4个作品：欣赏童声齐唱《放学歌》、钢琴独奏《跳绳》，演唱《上学歌》、《不能告诉你》。
《上学歌》和《放学歌》是一对题材相仿的歌曲。
《上学歌》表现了上学路上的愉快心情，《放学歌》则表现了孩子经过一天的学习，依依不舍离开学校和老师的情景。
两首歌曲都加入响板、手串铃、碰铃等打击乐器为歌曲伴奏，通过不同的音乐实践活动体会感受二拍子、三拍子的不同。
律动中的《问好歌》将感受音的高低与动作巧妙结合。
《跳绳》也要随乐曲做律动，这些活动都可以发挥自己的想象力。
本单元的呈现营造出轻松、快乐的氛围，意在启发师生在课堂教学中创设儿童愉悦学习的情境。
二、教学目标
1、在音乐活动中感受音乐与学习生活的联系，乐于表现对学习生活的热爱和做全面发展好学生的愿望。
2、能集中注意力聆听《跳绳》和《放学歌》，体验音乐表达的快乐情绪，较自然地用动作表达自己对音乐的感受。
3、能够整齐地演唱歌曲《上学歌》和《不能告诉你》，学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。
学习用打击乐器为歌曲伴奏。
4、知道音有高低，愿意有意识地聆听自然界各种有趣的声音，感受音的高低。
学唱《问好歌》，用不同的动作向教师和同学问好。
三课时安排：四课时
第一课时：学唱《上学歌》，律动《问好歌》
第二课时：欣赏《跳绳》，学唱《不能告诉你》，情境表演。
第三课时：欣赏《放学歌》，打击乐器为《放学歌》伴奏，评“成长的足迹”。
第四课时：复习第四单元的内容。
音乐教案－快乐的一天教案标题：快乐的一天教案简介：这个音乐教案旨在通过活动和歌曲帮助学生们学习表达快乐的情绪，并鼓励他们通过音乐和舞蹈来表达自己的感受。
教案适用于小学一年级的学生，通过游戏和歌曲的形式，让孩子们学习词汇和动作，提高听力和口语能力。
教学目标：1. 学会表达快乐的情绪的词汇。
2. 学会简单的动作和舞蹈。
3. 提高听力和口语能力。
教学准备：1. 音乐播放器。
2. 播放音乐：《快乐的一天》。
教学步骤：Step 1: 引入歌曲（10分钟）1. 开始课堂前，学生坐成圆圈，教师向学生展示一个快乐的表情，问：“你们知道这是什么表情吗？”然后请学生用自己的方式表达快乐的表情。
2. 介绍歌曲《快乐的一天》。
播放歌曲前，教师可以用简单的话语描述歌曲的主题，例如：“这首歌是关于一个快乐的一天。
我们会一起唱这首歌，并跟着音乐一起动起来。
”3. 播放歌曲《快乐的一天》，让学生跟着音乐的节奏和歌词一起唱歌。
Step 2: 歌曲学习（20分钟）1. 在学习歌曲之前，教师可以通过简单的问答来检查学生对歌曲的理解。
例如：“这首歌是关于什么的？我们会一起做什么？我们为什么会感到快乐？”2. 学生跟着音乐的节奏来做一些简单的动作，例如拍手、举手、蹦跳等等。
3. 教师逐句教唱歌曲，让学生跟着唱。
Step 3: 活动和游戏（20分钟）1. 教师设计一系列的活动和游戏，帮助学生巩固快乐的词汇和动作。
2. 活动1：“音乐热线”- 学生分成几组，每个组轮流站在音乐前，当音乐播放时，一名学生将举手表示自己感觉到快乐，其他学生也可以跟着做相应的动作。
3. 活动2：“舞蹈比赛”- 学生分组，每组编排自己的快乐舞蹈，展示给其他组看，然后所有学生一起跳舞。
Step 4: 总结和评价（10分钟）1. 教师与学生一起回顾这堂课学到的快乐的词汇和动作。
2. 教师用简单的评论回顾学生的表现，例如：“你们在游戏中表现得很棒！你们能告诉我你们学到了什么吗？”3. 教师可以让学生在课堂结束前分享他们对今天课程的感受和收获。
