苏教版二上认识乘法课件

亲爱的同学们，再见！
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5.一切表现形式都应该是创造的成果 。今天 的浪漫 或许是 明天的 现实， 当下的 现实也 可能是 昨天的 浪漫。 重要的 是我们 的作品 是否揭 示生命 本质， 精神是 否向真 向善向 上，以 及手上 的“主 义”是 否与我 们的诉 求达成 一致。
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6.而批评要做的，就是把真正的创造 性成果 点亮， 让不同 形式、 不同风 格、不 同创造 性诉求 的佳作 ，在反 复的研 读与辨 析中沉 淀价值 。
4×2=8 或 2×4=8
乘号
4×2 读作：4乘2 乘4
Hale Waihona Puke 乘数 乘数 积 2×4 读作：2
求几个相同加数的和， 用乘法计算比较简便！！！
判断：
4x6=24读作：6乘4等于24。（ ）
选择：
求5个5相加是多少，可以列式为（ ）。
A、5+5
B、5X5
C、5X2
2020/10/3
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1.批评对作品的意义不言而喻。好的 批评如 同灯光 ，指引 着作品 从暗处 走向前 台。近 些年的 诗歌批 评中， 不乏这 样的经 典或中 肯之作 。
乘法的初步认识
仔细观察上图，这些小动物是怎样 排列的？
兔：有3个2只 兔一共有多少只？
2+2+2=6（只）
3个2相加
鸡：有4个3只 鸡一共有多少只？
3+3+3+3=12（只）
4个3相加
每堆摆5根，摆3堆。
1、列出加法算式，算出结果。 2、说说是几个几相加。
4个2相加，还可以用乘法计算， 写成 4×2=8 或 2×4=8
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7.诗歌批评庸俗化趋势亟须扭转。文 学批评 的职业 公信力 需要树 立，批 评家需 要贡献 学术良 知。果 真如此 ，对诗 歌和读 者，都 将是福 音。

1、5个6相加
2、5和6相乘
5× 6 或 6× 5
5× 6 或 6× 5
3 、 5乘 6 4、5个6的和
5、乘数是5和6
5× 6
5× 6 或 6× 5
5× 6 或 6 × 5
4、先读算式，再说出乘数和积各 是多少。
3 × 5 = 15 6 × 4 = 24
2 × 7 = 14
5、4乘5写作： （ 4 ）×（ 5 ） 5乘4写作： （ 5 ）×（ 4 ）
咱们来玩一个拍手游戏吧！
1、我拍手，同学们认真听，并根据老师 拍手的频率说说是几个几相加，并列出 乘法算式。
2、同桌活动，一个同学拍手， 另一个同学说乘法算式。交换进行。
画图比赛：
1、画 ：每份画2个，画3份。 并列出乘法算式。
2、画
：每份画3个，画4份。 并列出乘法算式。
△+ △+ △+ △+…+ △这样100个△相加， 你会列乘法算式吗？
△×100或100× △
加法算式： 乘法算式：
2+2+2+2=8
2×4=8 或 4×2=8
用加法算： 2＋2＋2＋2＝8
用乘法算：4×2＝8
或 2 ×4 ＝8
5
4 4 4 5 4 20 4 5 4 4 20 20
求5个4的和是多少，哪种写法比较简便？
有 ( 4 )个 (
3 )相加，
加法算式： 3+3+3+3=12
乘法算式：3×4=12 或 4×3=12
看加法算式写乘法算式
5+5+5+5=20
7+7+7+7+7=35 2+2+2+2+1=9

8＋8＋8＝24 用乘法表示为：3×8＝24 或 8×3＝24
知识讲授
5＋5＋5＋5＝20
用乘法表示：
3＋3＋3＋3＋3＋3＝18
用乘法表示：
10＋10＋10＝30
用乘法表示：
知识讲授
5＋5＋5＋5＝20 用乘法表示： × ＝20
3＋3＋3＋3＋3＋3＝18 用乘法表示： × ＝18
10＋10＋10＝30 用乘法表示： × ＝30
知识讲授
先用加法表示游乐园里 活动的人数，再用乘法 表示。 摩天轮上的人数为： 4＋4＋4＋4＝16
4×4＝16
过山车上的人数为： 2＋2＋2＋2＋2＋2＝12
6×2＝12或2×6＝12
小火车上的人数为： 3＋3＋3＋3＝12
3×4＝12或3×4＝12
知识或 2×4＝8
认识乘法
课前导入
先来看看游乐园里的这些同学都在做什么？ 本来他们在用小棒摆自己喜欢的图形，同学 们摆的图形多美丽呀！
我摆了4 把小伞。
我摆了6 个三角形 。
我摆的是 花边。
我摆了一所房子 和一棵树。
我摆了3 个五角星。
知识讲授 再来看看老师摆了什么？ 每种图形用了几根小棒？
4根
4＋4＋4＋4＋4＝20
6根
6＋6＋6＋6＝24
8根
8＋8＋8＝24
知识讲授
4＋4＋4＋4＋4＝20 5个4
可以用简便方法表示：
5×4＝20 （乘法）
········· ···
也可以写成：4×5＝20 读作：4乘5等于20
积
乘数 乘号 乘数
知识讲授
把老师摆的其他图形用乘法表示：
6＋6＋6＋6＝24 用乘法表示为： 4×6＝24 或 6×4＝24

2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 10
一共有多少台电脑？
（ 9 ）个（ 2 ）相加
2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 18
4个2相加，还可以用乘法计算，写成：
4X2=8 或 2X4=8
…… …… ……：4乘2, 2X4读作：2乘4。
苏教版小学数学第三册
乘法的初步认识
2+2+2=6(只）
兔一共有多少只？
3+3+3+3=12(只）
鸡一共有多少只？
摆一摆，填一填。
2 2 2 2 2 = 10 ( 5 )个（ 2 ）相加得（ 10 ）。
( 4 )个( 2 )相加
2 + 2 +2 + 2 = 8
一共有多少台电脑？
（ 5 ）个（ 2 ）相加
4个2相加
2+2+2+2=8 4ˣ2=8或2ˣ4=8
求几个相同加数 的和，用乘法计
算比较简便。
5个2相加 2+2+2+2+2=10 5ˣ2=10或2ˣ5=10
9个2相加 2+2+2+2+2+2+2+2+2=18 9ˣ2=18或2ˣ9=18
试一试
？只
( 5 )个( 4 )相加 加法算式： 4+4+4+4+4=20 乘法算式： 5X4=20或4X5=20
想想做做
( 3 )个( 6 )相加 加法算式： 6+6+6=18 乘法算式： 3X6=18或6X3=18

和我一起摆一摆
2 2 2 2 2 = 10 ( 5 )个（ 2 ）相加得（ 10 ）。
5
和我一起摆一摆
4 4 4 = 12 ( 3 )个（ 4 ）相加得（ 12 ）。
6
你能列式算出一共有多少只小猴子吗？ 横 竖7
5 5 5 5 = 15
5 ( 3)个（ ）5相加得（ ）15。
苏教版二年级数学上册课件
（第一课时）
1
整体概述
概况一
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概况二
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概况三
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2
2+2+2=6(只）
兔一共有多少只3 ？
ห้องสมุดไป่ตู้+3+3+3=12(只）
鸡一共有多少只4 ？
讲师：XXXX
日期：20XX.X月
12
感谢参与本课程，也感激大家对我们工作的支 持与积极的参与。课程后会发放课程满意度评 估表，如果对我们课程或者工作有什么建议和
意见，也请写在上边
11
感谢聆听
The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film
5
返回8
3 3333 3 3 3 3 3 = 15 ( 5)个（ ）3相加得（ ）。15
返回9
Q&A问答环节
敏而好学，不耻下问。 学问学问，边学边问。
He is quick and eager to learn. Learning is learni ng and asking.

？个
3× 3 = 9
4、先读算式，再说出乘数和积各 是多少。
3 × 5 = 15 6 × 4 = 24 2 × 7 = 14
5、4乘5写作： （ 4 ）×（ 5 ） 5乘4写作： （ 5 ）×（ 4 ）
画图比赛：
1、画 ：每份画2个，画3份。 并列出乘法算式。
2、画
：每份画3个，画4份。 并列出乘法算式。
2
+
2
+ 2 + 2 + 2 = 10
（ 5）个（ 2）相加得（10）。
要求2；每堆摆4根小棒，摆3堆
4
+4 +
4
= 12
（ 3 ）个（ 4 ）相加得（12）。
2 ＋ 2 ＋ 2 ＋ 2 ＝ 8
（4 ）个（ 2 ）相加得（8 ）。
2＋2＋2＋2＝8 表示：4个2相加
4×2 ＝8
乘号
……
或
2×4 ＝8
……
……
乘数 乘数 积
4×2读作“4乘2”， 2×4读作“2乘4”
……
5
4 4 4 4 4 20
4
5
20
5
4
20
求5个4的和是多少，哪种写法比较简便？
？个 4 + 4 + 4 =12
4 × 3 =12 或 3 × 4 =12
5
5 5 5 ＋ 5 ＋ 5 = 15
( 3)个（5 ）相加得（15）。
你有办法将下列加法 算式改为乘法算式吗？
3+4+5 2+1+2+2+1+2
你能列出乘法算式吗？
3+3+3+3=12

新苏教版小学数学课件
二年级上册
3 表内乘法（一） 第1课时 认识乘法
课时目标
认识乘号，理解乘法的含义， 初步掌握乘法算式的读法和写法， 知道乘法算式中各部分的名称， 培养自己分析、综合、抽象、概 括的能力。
情境引入
今天我们要去农场参观一下，去算一算到底有多少只动物。
2+2+2=6（只） 3个2相加 兔一共有多少只？
（ 6 ）×（ 2 ） 2乘6写作： （ 2 ）×（ 6 ）
课堂小结
这节课主要认识了乘法， 知道求几个相同数的和的 时候，用乘法运算更简便。
… … …
…
4×2＝8
乘号
2×4＝8
乘数 乘数 积
乘法算式的读法
绿色圃小学 :// .Lspjy. 绿色圃中学资源网 ://cz.Lspjy.
4×2
读作：4乘2
2×4 读作： 2乘4
试一试
求几个相同加数
54
的和，用乘法计
4＋4＋4＋4＋4=20 算比较简便。
4 5 20 5 4 20
想想做做
36
6＋6＋6=18
6 3 18 3 6 18
45
5＋5＋5＋5=20
5 4 20 4 5 20
3＋3＋3＋3=12 3 4 12 4 3 12
4＋4＋4=12 4 3 12
3 4 12
3.先读算式，再说出乘数和积各是 多少。
4 × 4 = 16 5 × 6 = 30 6 × 5 = 30
4.6乘2写作：
4个3相加 3+3+3+3=12（只）
绿色圃小学 ://少只？
试一试
2 2 2 2 2 = 10 ( 5 )个（ 2 ）相加得（ 10 ）。

三 表内乘法（一）
第 1 课 时 认识乘法
创设情境
兔有几个2只？鸡有几个3只？
新知探究
兔有多少只，怎样计算？鸡有多少只呢？
2 + 2 + 2 = 6（ 只） 3 + 3 + 3 + 3 = 12（ 只）
3个2相加得 6，兔有6只。
4个3相加得12， 鸡有12只。
巩固练习
摆一摆， 填一填。
2 2 2 2 2 10 （ 5 ）个 （ 2 ）相加得 （10 ）。
求几个相同加数的和， 用乘法计算比较简便。
巩固练习
1.
36 6 + 6 + 6 =18
6 3 18 3 6 18
巩固练习
45 5 + 5 + 5 +5 =20
5 4 20 4 5 20
巩固练习
3＋3＋3＋3=12 3 4 12 4 3 12
4＋4＋4=12 4 3 12 3 4 12
巩固练习
新知探究
？台 你能数一数、 填一填吗？
（ 4 ）个 （ 2 ）相加。 2 2 2 28
新知探究
4个2相加， 还可以用乘法计算， 写成： 4 × 2= 8 或 数
4×2读作：4乘2。2×4读作：2乘4。
巩固练习
？只
（ 5 ）个 （ 4 ）相加。 加法算式：4_+__4 + 4 + 4+4 = 20 乘法算式：5 4 20 4 5 20
3.先读算式，再说出乘数和积各是多少。 4 × 4 = 16 乘数是4，积是16 5 × 6 = 30 乘数是5和6，积是30 6 × 5 = 30 乘数是6和5，积是30
巩固练习
4.2乘6写作：2×6,6乘2写作6×2。

加法算式：_____4_+__4__+_4__=_1_2___________ 乘法算式： 3 × 4 = 12 或 4 × 3 = 12
课堂小结
通过这节课的学习 活动，你有什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
摆一摆， 填一填。
2 2 2 2 2 10 （ 5 ）个 （ 2 ）相加得 （ 10）。
？台 你能数一数、 填一填吗？
（ 4 ）个 （ 2 ）相加。 2 2பைடு நூலகம்2 2 8
4 个 2 相加， 还可以用乘法计算， 写成： 4 × 2= 8 或 2 × 4 = 8
乘号
乘数 乘数 积
4×2读作： 4 乘 2， 2×4 读作： 2 乘 4。
？只 （ 5 ）个 （ 4 ）相加。 加法算式：_4_+__4_+__4__+_4__+_4__=__2_0_
乘法算式： 5 4 20 4 5 20
求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。
随堂演练
1.
3
6
6 + 6 + 6 = 18
6 3 18 3 6 18
45 5 + 5 + 5 + 5 =20
苏教版二年级上册
三 表内乘法（一）
第1课时 乘法的初步认识
新课导入
兔有几个 2只？ 鸡有几个 3只？
推进新课
兔有多少只， 怎样计算？ 鸡有多少只呢？
2 + 2 + 2 = 6 （ 只）
3 + 3 + 3 + 3 = 12 （ 只）
3个2相加得 6， 兔有 6只。
4个3相加得 12， 鸡有 12只。