科学《水果和干果》

大班科学《水果和干果》教案精选一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》，具体内容为第三章“生活中的科学”中的第二节“水果和干果”。

详细内容主要包括水果和干果的概念、特点、分类及营养价值的介绍。

二、教学目标1. 让学生了解水果和干果的概念，掌握它们的基本特点。

2. 使学生学会分辨不同种类的水果和干果，了解它们的营养价值。

3. 培养学生观察、思考、表达的能力，激发他们对科学的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：水果和干果的分类及特点。

2. 教学重点：让学生掌握水果和干果的概念，了解它们的营养价值。

四、教具与学具准备1. 教具：水果和干果实物、PPT、挂图。

2. 学具：记录表、画笔、水果和干果图片。

五、教学过程1. 导入：通过实物展示，让学生观察并说出自己喜欢的水果和干果。

2. 讲解：用PPT和挂图，介绍水果和干果的概念、特点、分类及营养价值。

3. 实践：将学生分成小组，每组挑选一种水果和干果进行观察，记录它们的特点和营养价值。

4. 例题讲解：讲解如何分辨水果和干果，并进行随堂练习。

6. 拓展：介绍水果和干果的食用方法，引导学生关注健康饮食。

七、作业设计1. 作业题目：让学生列举出三种自己喜欢的水果和干果，并描述它们的特点和营养价值。

2. 答案：学生完成作业后，教师进行批改，给予评价和建议。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的水果和干果，鼓励他们在家里进行观察和品尝，培养独立思考的能力。

教学过程中，注意用词严谨，段落衔接流畅，确保学生能够充分理解和掌握所学内容。

通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的观察、思考、表达的能力。

重点和难点解析1. 教学内容的详尽性和准确性；2. 教学目标的具体性和可操作性；3. 教学难点与重点的明确性；4. 教具与学具的实用性；5. 教学过程的有序性和互动性；6. 作业设计的针对性和评价性；7. 课后反思及拓展延伸的有效性。

大班科学《水果和干果》教案大班科学《水果和干果》教案(精选14篇)在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的大班科学《水果和干果》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班科学《水果和干果》教案1活动目标：1.了解橘子、香蕉、梨、苹果等几种常见水果的基本特征和营养价值。

2.学习用小勺搅拌水果，尝试制作水果沙拉。

3.喜欢吃水果，体验劳动与分享的快乐。

4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

5.让幼儿学会初步的记录方法。

活动准备：1.水果若干：橘子、香蕉、梨、苹果、枣等。

2.酸奶若干。

3.水果盆8个。

4.小勺人手1把。

5、ppt课件。

活动过程：1.参观“水果店”。

请幼儿在布置的“水果店”中选择一到两种自己喜欢的水果与同伴说说它的名称、形状、味道及自己喜欢它的原因。

2.引导幼儿讨论：经常吃水果有什么好处。

3.出示水果沙拉ppt，请幼儿观察并说说沙拉中用到了哪些水果，是怎样做的?说说自己想用什么水果制作水果沙拉。

4.幼儿动手制作水果沙拉。

(1)、幼儿选择香蕉一个，剥去皮，用小刀亲手切成香蕉片，放入果盆中。

再选择一个橘子，亲手剥皮，把橘子瓣放入果盆中。

(2)、请幼儿选择自己喜欢的水果并用小勺舀到自己的小盆里，将酸奶撒到水果上，用小勺进行搅拌。

5.展示、分享劳动成果。

(1)请幼儿介绍一下自己制作的水果沙拉，说说用了哪几种水果。

(2)教师幼儿一起品尝自制的水果沙拉，体验自己动手、分享成果的快乐。

活动反思：秋天的水果有这么多品种，而且每一种水果都有它独特的口味，有的味道甜美，有的酸酸的，有的香香的，好吃又有营养，那我们除了洗了吃、削皮吃外，还有什么吃法呢?首先我让孩子们去看、摸、闻水果，让孩子谈感受，然后又让孩子观察老师示范做水果沙拉的过程，最后又让孩子们在亲手制作水果沙拉，通过看、闻、摸、切、制作、和吃水果，来感受秋天水果成熟的喜悦心情。

大班科学教案及教学反思《水果与干果》一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第5册，具体内容为第三章《生活中的科学》中的第二节《水果与干果》。

详细内容包括水果与干果的定义、分类、特点以及它们在生活中的应用。

二、教学目标1. 了解水果与干果的基本概念，能够正确区分常见的水果与干果。

2. 通过观察、品尝、比较等方法，掌握水果与干果的特点，提高观察能力和思维能力。

3. 培养幼儿对生活中科学现象的兴趣，激发他们探索科学的欲望。

三、教学难点与重点教学难点：水果与干果的区分，以及它们特点的理解。

教学重点：掌握水果与干果的基本概念，能够正确区分常见的水果与干果。

四、教具与学具准备1. 教具：水果与干果实物、图片、PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：水果与干果实物、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一些水果和干果实物，邀请幼儿品尝，并询问他们喜欢水果还是干果。

通过讨论，引导幼儿关注水果与干果的区别。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示水果与干果的图片，引导幼儿观察、讨论它们的区别。

（2）教师讲解水果与干果的定义，帮助幼儿建立基本概念。

（3）通过例题讲解，让幼儿学会如何区分水果与干果。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿根据所学知识，绘制水果与干果的区分图。

4. 例题讲解（10分钟）教师选取几个典型的例题，讲解解题思路，引导幼儿运用所学知识解决问题。

六、板书设计1. 板书《水果与干果》2. 板书内容：（1）水果与干果的定义（2）水果与干果的分类（3）水果与干果的特点（4）水果与干果的区分方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家里的水果与干果，绘制一幅水果与干果的区分图。

2. 答案：正确区分水果与干果，并标注各自的特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了水果与干果的基本概念，能够正确区分常见的水果与干果。

幼儿园大班教案《水果和干果》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第三章《生活中的科学》，详细内容为水果和干果的分类及特点。

二、教学目标1. 让幼儿了解水果和干果的分类，认识常见的水果和干果。

2. 培养幼儿观察、分析、比较的能力，提高幼儿的科学素养。

三、教学难点与重点教学难点：水果和干果的分类及特点。

教学重点：让幼儿认识常见的水果和干果，培养幼儿观察、分析、比较的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：水果和干果实物、图片、分类卡片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入教师准备一些水果和干果实物，让幼儿观察、触摸，引导幼儿说出它们的名字，激发幼儿的学习兴趣。

2. 例题讲解（1）教师展示水果和干果的图片，引导幼儿观察、分析、比较，让幼儿了解水果和干果的分类及特点。

（2）教师通过提问、回答的方式，让幼儿掌握水果和干果的名称、特点、分类。

3. 随堂练习（1）教师发放分类卡片，让幼儿将水果和干果实物与对应的卡片进行配对。

（2）幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具制作水果和干果的手工制品。

六、板书设计1. 板书水果和干果2. 板书内容：水果：苹果、香蕉、橙子、葡萄等干果：核桃、杏仁、腰果、花生等水果特点：多汁、口感好、富含维生素干果特点：干燥、口感香脆、富含营养七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的水果或干果，并写出它的名称和特点。

2. 答案示例：画一个苹果，写出“苹果，水果，多汁，富含维生素”。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践情景引入6. 板书设计的信息呈现7. 作业设计的有效性与互动性8. 课后反思及拓展延伸的深度与广度详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密围绕水果和干果的分类及特点展开，确保所选实例典型且易于幼儿理解。

大班科学水果与干果教案【含教学反思】教学目标1.了解水果和干果的种类及其营养价值；2.能够分辨不同的水果和干果；3.培养学生对水果和干果的兴趣；4.培养学生的团队协作能力和自信心。

教学内容课前准备1.准备各种水果和干果；2.准备水果和干果的图片及相关资料；3.做好教室布置，创造水果主题的环境。

导入1.引导学生回忆自己最喜欢吃哪些水果和干果；2.通过图片展示不同种类的水果和干果，引导学生认识它们。

学习1.讲解水果和干果的营养价值，让学生了解它们对人体的重要性；2.讲解不同种类的水果和干果的特点，让学生可以分辨它们；3.让学生分组品尝不同种类的水果和干果，分享自己的感受和喜好。

拓展1.制作水果沙拉或果汁，在学生的帮助下完成；2.让学生动手制作干果糖果，加深对干果的认识；3.比赛时间：让学生在规定时间内尽可能多地分辨出不同种类的水果和干果。

总结1.总结本节课学习到的知识，重点强调学习到的水果和干果的营养价值；2.给学生发放小卡片，让他们写下一两件自己学到的重要事情；3.让学生自己展示自己写下的内容，促进交流和互相学习。

教学反思这节课是以水果和干果为主题的科学课，通过让学生在品尝和体验中认识水果和干果，增强学生对食物的意识，让他们更加了解健康饮食的重要性。

在教师的引导和组织下，学生们充分发挥了自己的主动性和参与性，主动尝试和制作不同种类的水果和干果，在互相交流中不断学习和进步。

但是也存在一些不足之处，比如课堂时间安排比较紧张，有些学生并没有完全品尝到所以展示的水果和干果。

此外，在拓展环节中，因为时间安排较紧，学生制作干果糖果的过程中，有些学生可能没有完全掌握技巧，导致制作成品的质量参差不齐。

针对这些问题，我会在今后的教学中更好地调配时间，让每个学生都能充分体验到整个活动的精髓。

同时，在拓展环节的设计上，也可以更加具体地指示学生的制作细节，让每一个学生都能顺利完成任务。

2024年幼儿园大班教案《水果和干果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《身边的科学》第四章《食物的奥秘》第三节《水果和干果》。

详细内容包括水果和干果的定义、分类、营养价值、储存方法以及如何辨别新鲜水果和干果。

二、教学目标1. 让幼儿了解水果和干果的基本概念，能区分常见的水果和干果。

2. 培养幼儿对食物的观察、分析、判断能力，提高他们的生活自理能力。

三、教学难点与重点难点：水果和干果的分类、营养价值、储存方法。

重点：水果和干果的定义、如何辨别新鲜水果和干果。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物水果和干果、储存容器。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示水果和干果的图片，让幼儿观察并说出它们的名字。

引导幼儿关注水果和干果的外观、颜色、形状等特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解水果和干果的定义，让幼儿了解它们的区别。

（2）介绍水果和干果的分类、营养价值、储存方法。

（3）通过实物演示，教幼儿如何辨别新鲜水果和干果。

3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿将PPT上的水果和干果进行分类，并说出分类理由。

（2）让幼儿观察实物水果和干果，判断它们的新鲜程度。

4. 互动环节（10分钟）分组进行“水果和干果连连看”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

5. 创作环节（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，创作一幅以水果和干果为主题的作品。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调水果和干果的营养价值，教育幼儿珍惜食物。

六、板书设计1. 《水果和干果》2. 内容：（1）水果和干果的定义（2）水果和干果的分类（3）营养价值（4）储存方法（5）如何辨别新鲜水果和干果七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起，去超市或水果店购买水果和干果，观察它们的种类、颜色、形状等特点，并记录下来。

2. 答案：见课后反思及拓展延伸部分。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物展示、PPT讲解、互动游戏等多种方式，让幼儿对水果和干果有了更深入的了解。

2024年幼儿园大班精彩教案《水果和干果》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《身边的科学》第四章《生活中的食物》，详细内容为“水果和干果”一节。

教学内容主要包括水果和干果的定义、分类、营养成分以及食用方法等。

二、教学目标1. 了解水果和干果的区别，知道常见的水果和干果种类。

2. 学习水果和干果的营养价值，培养幼儿健康饮食的观念。

3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。

三、教学难点与重点教学难点：水果和干果的分类及其营养价值的理解。

教学重点：掌握水果和干果的定义，能正确区分常见的水果和干果。

四、教具与学具准备教具：PPT、水果和干果实物、卡片、挂图。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种水果和干果实物，引导幼儿观察并说出它们的名字。

2. 例题讲解（10分钟）通过讲解水果和干果的定义、分类、营养成分，让幼儿了解它们的特点。

3. 随堂练习（10分钟）发放水果和干果卡片，让幼儿进行分类，并说出各类水果和干果的营养价值。

4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论生活中喜欢的水果和干果，以及它们对身体的好处。

5. 互动游戏（10分钟）组织“水果和干果猜猜看”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调水果和干果的营养价值。

7. 板书设计（5分钟）展示板书，包括水果和干果的定义、分类、营养成分等。

六、板书设计1. 水果和干果的定义2. 水果和干果的分类3. 水果和干果的营养成分4. 常见水果和干果的实物图七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起完成一份关于喜欢的水果和干果的手抄报。

2. 答案：手抄报内容应包括水果和干果的名称、实物图、营养价值等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了水果和干果的相关知识。

课后反思如下：1. 在教学过程中，应注重激发幼儿的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动。

中班科学教案水果和干果活动目标：1. 认识几种常见的水果和干果。

2. 了解水果和干果的特点及营养价值。

3. 培养幼儿观察、比较和分类的能力。

4. 通过品尝活动，激发幼儿对水果和干果的喜爱。

活动准备：1. 水果（苹果、香蕉、葡萄、橙子等）和干果（枣、杏仁、开心果等）实物或图片。

2. 水果刀、盘子若干。

3. 果汁或干果拼盘。

4. 记录纸和笔。

活动过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师出示水果和干果的图片，引导幼儿说出它们的名称。

2. 教师提问：“你们喜欢吃水果和干果吗？为什么？”3. 幼儿自由发言，教师归纳并介绍水果和干果的营养价值。

二、观察与分类（10分钟）1. 教师将水果和干果分成两组，引导幼儿观察它们的异同点。

2. 幼儿分组讨论，记录观察结果。

3. 每组选派一名代表汇报观察结果，教师总结并补充。

三、探索与发现（10分钟）1. 教师示范如何切水果，并请幼儿尝试操作。

2. 幼儿动手切水果，并尝试将水果和干果分类。

3. 教师引导幼儿发现水果和干果的质地、颜色等特点。

四、品尝与分享（10分钟）1. 教师准备果汁或干果拼盘，请幼儿品尝。

2. 幼儿描述品尝的感受，并与同伴分享喜欢的水果和干果。

3. 教师总结幼儿的分享，强调水果和干果的健康益处。

五、活动延伸（5分钟）1. 教师布置家庭作业：请幼儿回家后与家人一起制作水果和干果拼盘，并记录家人的感受。

2. 教师鼓励幼儿在日常生活中多吃水果和干果，保持健康饮食。

活动反思：本次中班科学教案《水果和干果》旨在通过多种形式的活动，帮助幼儿认识水果和干果，了解它们的营养价值和特点。

在教学过程中，我注重引导幼儿观察、比较和分类，培养他们的观察力和思维能力。

同时，通过品尝活动，激发幼儿对水果和干果的喜爱，培养他们的味觉感知能力。

在今后的教学中，我将继续探索更多适合中班幼儿的教学方法，帮助他们更好地了解和喜爱各种食物。

大班科学教案及教学反思《水果与干果》一、教学目标1.学生能够辨认并分类水果与干果。

2.学生了解水果与干果的营养价值和功效。

3.学生能够说出常见的水果与干果。

二、教学内容本节课主要内容为让学生学习水果与干果的基本知识和常见种类，并让学生能够通过实物辨认区分水果与干果，并掌握它们的营养价值和功效。

三、教学过程1. 导入新知识教师将一个装有水果和干果的篮子放在桌子上，并让学生们围着桌子认真观察并发表自己的想法。

教师：同学们，这是一个水果和干果的篮子，你们知道如何区分水果和干果吗？学生：（举手发言）老师，水果是生的，干果是干的。

教师：不错。

那么水果和干果有哪些区别呢？学生：（举手发言）水果可以生吃，而干果需要晒干或烤过才能吃。

教师：非常好，那么我们来看看篮子里有哪些水果和干果。

2. 观察和分类教师逐一拿出篮子中的水果和干果，并让学生们观察并分类。

教师：同学们，现在我们来看看里面有哪些水果和干果，看清楚后请按照种类分类。

学生：（看了一会儿后开始积极分类）老师，这是苹果、草莓、橙子、葡萄，这些都是水果。

这是芒果干、柿子干、山楂片、葡萄干、枣，这些都是干果。

教师：（点头）非常好，大家能够认真观察并分类，棒棒哒！3. 学习水果和干果的营养功效教师：同学们，现在我们来了解一下水果和干果的营养价值和功效，首先我们来看看水果。

教师播放PPT，并为学生们介绍每种水果的营养价值和功效。

教师：接下来，我们来了解一下常见的干果有哪些？教师逐一拿出干果展示给学生，并为学生们介绍每种干果的营养价值和功效。

4. 小结巩固教师：同学们，你们学会了吗？学生：（出声齐声）学会了！教师：那么我们来做一个小小的测试，我说一个水果或干果的名字，你们来说它属于水果还是干果。

（教师快速说出多种水果与干果的名字，并让学生们来回答属于哪一类，以加强学生的印象与记忆）四、教学反思本节课重点在于让学生学习并辨认水果和干果，并了解它们的营养价值和功效。

在教学过程中，教师通过实物展示和PPT介绍，让学生易于理解，加深印象。

大班科学教案及教学反思《水果与干果》1. 教学目标•能够区分水果和干果，并了解它们的不同特点；•能够描述水果和干果的外观、口感和味道；•能够了解水果和干果对人体健康的好处。

2. 教学准备•准备一些常见的水果和干果，如苹果、梨子、葡萄、花生、腰果等；•准备一些描述水果和干果外观、口感和味道的词语卡片；•准备一些有关水果和干果对人体健康的图片资料。

3. 教学过程3.1 导入环节•让学生观察一些水果和干果，让他们描述水果和干果的外观，如颜色、形状等；•引导学生思考水果和干果的相同点和不同点。

3.2 探究水果与干果的区别•让学生品尝一些水果和干果，让他们描述水果和干果的口感和味道；•引导学生观察水果和干果的外观、口感、味道等特点，并总结出水果和干果的区别。

3.3 深入了解水果和干果的好处•展示一些有关水果和干果对人体健康的图片资料，让学生讨论水果和干果对人体的好处；•引导学生认识到水果和干果中的维生素、纤维等对人体健康的重要性。

3.4 拓展活动•分组让学生自由选择一种水果或干果，让他们向大家介绍该水果或干果的特点，并分享自己的喜好；•让学生用自己的话写一段关于水果或干果的小故事。

4. 教学反思本次科学课以《水果与干果》为主题，通过让学生观察、品尝和讨论的方式，引导他们认识到水果与干果的区别以及对人体健康的好处。

在教学过程中，我发现以下几个问题：首先，部分学生对水果和干果的区别的理解还是相对模糊。

有些学生只是从外观上区分，而不了解水果更多的是指新鲜的水果，干果则是水分较少的水果。

为了解决这个问题，下一次可以通过展示更多的水果和干果，让学生更加清楚地了解它们的区别。

其次，有些学生在描述水果和干果的口感和味道时使用的词语比较简单。

为了提升学生的描述能力，下一次可以提前准备一些描述词语卡片，让学生在描述的时候可以参考和借鉴。

最后，在拓展活动环节，部分学生在介绍水果或干果的特点时不够自信，也缺乏一定的表达能力。

为了让学生更好地展示自己，下一次可以提前让学生准备好自己的介绍内容，并组织一些团队合作的活动，让学生在团队中互相学习和支持。