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真正第十七章第三节电阻的测量PPT课件

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欧姆定律-ppt课件

欧姆定律-ppt课件
项目
测量定值电阻
测小灯泡电阻
原理
电路图
_
_
项目
测量定值电阻
测小灯泡电阻
步骤
①按上图所示的电路图正确连接电路②检查电路无误后,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片 的位置。改变电阻两端的电压为、、 ,观察电流表每次对应的数值、、 ,分别填入设计表格中
①按上图所示的电路图正确连接电路②检查电路无误后,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片 的位置。改变灯泡两端的电压为 、、 ,观察电流表每次对应的数值、、 ,分别填入设计表格中
物理量
符号
单位
公式
关系
电流
A
电流与电压成正比，与电阻成反比
电压
电源提供电压，电压产生电流
电阻
电阻阻碍电流，电阻的大小与电压、电流无关
正
反
德
欧姆
3.欧姆定律公式的理解公式中的电流、电压和电阻必须是在____________中；电流、电压和电阻中已知任意的____个量就可求另一个量；计算时单位要______。（1）同体性：定律中的电压、电阻和电流三个量是对同一个电阻或同一段电路而言的，不可乱套公式。（2）同时性：定律中的电压、电阻和电流三个量必须是在同一时刻的数值，若由于某种原因，电路中的电压或电阻发生了变化，则电流也相应变化。
续表
*第4节 欧姆定律在串、并联电路中的应用
欧姆定律在串、并联电路中的应用
项目
串联电路
并联电路
电路图
_
_
图1
图2
1.串联电路中，如图1：I总=I1=I2， ____________，得 _________。注：电阻串联，相当于增加了导体的______，所以总电阻______每个分电阻。2.并联电路中，如图2：U总=U1=U2， ________，得：_______， ______。注：电阻并联，相当于增加了导体的横截面积，所以总电阻小于每个分电阻。

《电阻的测量》ppt课件

《电阻的测量》ppt课件

R0
R0
Rx
S1
V
S1 2.实验步骤:
U2
U1-U2
(1)S1、S2合,电压表的示数为U1； R0
Rx
(2)S1合，S2开电压表的示数为U2； U1 S1
（3）则Rx=
(U1-U2)*R0/U2 _____________.
I =U /R 0 2020/3/23 2 0 Rx=Ux/Ix=(U1-U2)*R0/U2
第十七章 欧姆定律
第三节 电阻的测量
实验室有一只阻值不明的电阻器， 怎样测出它的电阻呢？
使电阻器中通过电流，并测出电流值 和电阻器两端的电压值，应用欧姆定 律求出Rx的值。
目的： 学习用伏安法测量电阻器的电阻值 原理： 欧姆定律 R=U/I 器材：电池阻、开关、电阻器、电流表、
电压表、滑动变阻器、导线
（1）保护电路； （2）改变电路中的电流和电压,便于多次测 量求平均值减小误差。
2020/3/23
讨论：
1、这个实验做三次的目 的是什么？
2、闭合开关，滑动变阻器是滑片向左滑动时， 两表的示数怎样变化？滑动变阻器两端电压呢？ 3、某同学实验在发现发现闭合开关后，电流表 的指针几乎不动，而电压表的指钟却有明显的偏 转，则电路中发生故障的原因可能是什么？
2020/3/23
2．一个额定电压为3.8V的小灯泡，小明在1.2V下 测出它的电阻，接着又将灯泡两端电压调到3．8V 测出其电阻，小明发现后一次电阻比第一次大得
多，这是因为( C )
A．实验方法不对 B．实验误差 C．导体的电阻跟温度有关 D．实验错误
2020/3/23
3．一个20的电阻，接在由4节干电池串联的电源上，要测 这个电阻中的电流和两端的电压，电流表，电压表选的量

物理人教版九年级全册17章第三节电阻的测量课件

物理人教版九年级全册17章第三节电阻的测量课件
哪些知识？
1、实验目的 2、实验原理 3、实验器材 4、实验电路图 5、实验步骤 6、实验结论
测量小灯泡的电阻
问题五：若电路正常，则当滑动变阻器的滑片向 左（或向右）移动，电压表和电流表又会如何变 化？
做一做
１.用电压表 和 电流表 测电阻的方法叫 伏安
开关应断开，原因：避免因接错线而造 成的电路短路)
2）接入电路的滑动变阻器调到最大
（作用：①通过改变电路中的电阻，逐
渐改变电路中的电流和部分电路两端的 电压②保护电路）
实验步骤：
1、断开开关，按照电路图连接好实物图。
实物连接时通常用电流法，从电源正极开始沿电流的方向走一圈，注 意要与电路图对应；
2、开关闭合前，接入电路的滑动变阻器调 到最大阻值；
• 2、实验中你的电表是否出现超量程的现象？原因 是什么？
• 3、实验中你的滑动变阻器是否出现无法调节电路 的现象？原因是什么？
• 4、测小灯泡的电阻的实验中，你每次测量的电阻 值是否相差不大？为什么？
结论:小灯泡的亮度不同电阻大小不同 分析：
电阻大小不同，小灯泡的电阻随电流的增 大而增大。这是因为电流增大，小灯泡的温 度升高，小灯泡的钨丝的电阻随温度的升高 而增大不是测量误差
第三节 测量小灯泡的电阻
提问：到目前所学的电学知识为止，我们学了哪些 物理量？
哪些可以直接测量？哪些不能？
电流 I 电压U 电阻R
电流表 电压表 有办法测量吗？
如何测量小灯泡的电阻？
由欧姆定律
I=
U R
可推出R=
U I
．
R=
U I
表示导体的电阻在数值上等于加在
导体两端的电压与通过它的电流的比值．该
程应为 ( B )

17.3电阻测量

17.3电阻测量

S A R V
电路图及实验记 录表格 测量 次数 1 2 3
R R1 R2 R3 3
R＇
教师适时指导语言的规范性和 规范电路图的画法。 电压 U/V 电流 I/A 电阻 R/Ω
口头评价，小组评价
巡视指导： 1，学生分工是否合理； 2，实验电路连接完要检查电 进行实验 学生小组内口述实验步骤 学生连接电路 路连接无误，用开关试触，没 有问题后再闭合开关。 针对学生在实验中出现的疑问 进行指导，出现的错误进行纠 正 学生展示实验数据及结果 学生思考 画出电路图 教师评价 口头评价 运用幻灯机展示 口头评价， 展示实验要 ppt 求
作者姓名 学科 教材版本 上课时间
李倩 物理 人民教育出版社 20131118 单元学习概述
学校 年级/班级 课时名称 学生人数 四班 电阻的测量 34
本节课是九年级十七章欧姆定律第三节， 本章有电流与电压和电阻的关系、 欧姆定律、 电阻的测量、欧姆定律在串并联电路中的应用等四节课。本章知识是十五章十六章知识的 延伸。 单元背景 欧姆定律是电学中的基本定律， 是进一步学习电学知识和分析电路的基础。 是学习电 功率、家庭电路的必备知识。具有承上启下的作用。 本章分为两个专题。探究欧姆定律和欧姆定律的应用。本节课是专题二的第一节，电 阻的测量。 单元的主要学习方式是探究学习，小组合作学习。 学情分析 已经学习了欧姆定律和探究过电流与电压和电阻的关系实验，是本节课学习的基础。有了 设计实验的底子。但是完整的设计出实验很困难。 （一）知识与技能 1.进一步掌握使用电压表和电流表的方法。 2.学会用伏安法测量电阻。 3.加深对欧姆定律及其应用的理解。 （二）过程和方法 学习目标 1.通过实验测量出待测电阻的阻值。 2.通过测量小灯泡电阻的实验加深温度对电阻影响的理解。 （三）情感态度与价值观 重视学生对物理规律客观性、普遍性和科学性的认识，注意学生科学世界观的形成。

第十七章 第三节 电阻的测量

第十七章 第三节 电阻的测量

第三节电阻的测量教学目标：(1) 知道“伏安法”测电阻的原理（2）正确记录并处理实验数据及实验常遇问题分析（3）以“伏安法”为基础，设计缺少某个电表的创新实验（4）利用欧姆定律理解安全用电（5）防雷的重要性教学重点：实验中数据与常见故障的处理安全用电知识点一：伏安法测电阻1.原理：R＝IU2.实验所需器材：电流表、电压表、滑动变阻器、开关、电源、被测电阻，几根导线。

3.注意事项：a.连接电路从正极出发串联各元件，然后把电压表并联在R两端b.连接电路时，开关要断开c.闭合开关前前要把滑动变阻器滑片移至阻值最大处d.电流表串联，电压表并联e.试触法选择量程f.电表正负接线柱不能接反g.滑动变阻器采用“一上一下”法连接检查电路，h.闭合开关，调节滑片P，改变待测电阻两端的电压，分别记下三组对应电压值和电流值.l.根据公式R=U/I算出电阻，并比较电阻大小是否相同。

4.实验电路图及表格实验名称伏安法测电阻定值电阻小灯泡电路图表格实验次数 1 2 3 实验次数 1 2 3 电压U/V 电压U/V电流I/A 电流I/A电阻R/Ω电阻R/Ω数据处理为减小实验误差要多次测量取平均值小灯泡的电阻与温度有关，当温度发生变化时电阻也发生改变，所以不能取平均值例题讲解：一、正确利用伏安法测电阻例1、（2011 天津）某同学在“测量小灯泡电阻”的实验中，设计了如图甲所示的电路图。

小灯泡上标有“2.5V 0.3A ”字样，电源电压为3V 。

请完成下列问题。

（1）根据电路图，在图乙中用笔画线代替导线连接实物图。

（2）某次测量，电流表与电压表的示数如图所示，计算此时小灯泡灯丝的电阻 值 。

解析：（1）画图：按电路图，由电源的正极依次连接开关、变阻器、灯泡和电流表，后连入电压表。

注意：变阻器接线柱要一上一下；电流表和电压表的量程按题意分别为“0～0.6A 、0～3V ”电流由正接线柱进负接线柱出。

（2）伏安法测电阻的原理：R=U/I ，读数时要注意两表的量程 和分度值，I=0.2AU=1.6V 所以R=1.6V/0.2A=8Ω。

新人教版九年级物理十七章第三节电阻的测量 (共23张PPT)

新人教版九年级物理十七章第三节电阻的测量 (共23张PPT)
2、滑动变阻器在电路中的作用是什么？ 保护电路 调节电阻两端电压及通过电阻的电流
想想做做
1．将上述实验中的定值电阻换成小灯泡，用同 样的方法测小灯泡的电阻。
2．多测几组数据，根据实验数据分别计算出小 灯泡的电阻。
3．比较计算出的几个数值，看看每次算出的电 阻的大小相同吗？有什么变化规律吗？为什么？
021 • 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
下午4时53分59秒下午4时53分
•
实验步骤
1.断开开关，连接电路 2.将滑动变阻器的阻值调到最大 3.闭合开关，调节滑动变阻器，读取并记录 几组电流表、电压表数据填入表格 4.计算定值电阻的阻值，并求平均值 5. 整理实验器材
电阻的测量
人教版九年级物理第十七章第三节 电阻的测量
初中物理
知识回顾
1、电路的三个基本物理量： 电流、电压、电阻
电流用电流表测量，电压用电压表测量 2、电流表的使用规则 3、电压表的使用规则
想想想想议议议议
电流可以用电流表测量，电压可以用电 压表测量。那么，用什么方法测量电阻呢？
根据欧姆定律可知：
课堂练习
1．用电压表和电流表测电阻时，它的依据是 欧姆__定__律_；已知电压表和电流表示数如图所示，则电
压表读数是_1__.2__V，电流表读数是0_._4_8__A，被测电 阻是2__.5__Ω_。
2.在用伏安法测电阻的实验中，下列注意事项 中没有必要的是（ B ）
A.连接电路之前，先断开开关 B.应从电源的正极开始连线，开关应靠近电源 的正极 C.在无法估计被测值的大小时，电流表和电压 表应选较大的量程 D.将变阻器连入电路时，滑片应放在变阻器阻 值的最大位置上

17.3电阻的测量-人教版物理九年级PPT优秀课件

17.3电阻的测量-人教版物理九年级PPT优秀课件

测小灯泡的电阻 R= U I
滑动变阻 器的作用 多次测量
的目的
①保护电路；②改变定值电阻两端的电 ①保护电路；②改变小灯泡两端的电压
压和通过它的电流
和通过它的电流
求平均值，_减___小__实__验__误__差____
探_究__灯_泡__电__阻__与__温_度__的__关__系_，__寻__找__普_遍__规__律
这节课，我们一起学习电阻的测量—— 用电流表、电压表测电阻（伏安法测电阻）。
看不清楚
第3节 电阻的测量
第十七章 第三节
电阻的测量
一、伏安法测电阻
1 实验方案
①把待测阻值电阻R接入电路中，用电流
表测出通过的电流I，用电压表测出两端的电 A
压U，
根据
R= U I
可以计算出电阻值的大小。
S R
V
这种测量方法叫——伏安法测电阻。
一、伏安法测电阻
②改变电阻R两端电压的方法
为减小误差，应该改变待测电阻两端的
电压进行多次测量取平均值。
想一想，怎样改变电阻R两端的电压？
A
S R
方案一：通过改变电池的节数改
变待测电阻两端的电压。
V
1.5V 一节干电池电压1.5伏
3V 二节串联后电压为3伏

4.5V 三节串联后电压为4.5伏
一、伏安法测电阻
实验图像
实验结论
导 体 的 电 阻 等 于 导 体 两 端 的 __电__压____ 与通过导体的 __电__流____之比
小灯泡的电阻随温度的升高而_变__大____
实战演练
2、用“伏安法测电阻”的实验中，小雪和晓彤分别选用定值电阻和
小灯泡为测量对象，在处理实验数据时，分别画出了U﹣I的图象，

第十七章_第3节《电阻的测量》说课课PPT

第十七章_第3节《电阻的测量》说课课PPT
R1 R2 R3 R 3
2013年11月
自主探究法、合作交流法 、成果展示法
第三部分
说教学过程
1
2 3 4 4 5 5
第一环节：复习提问 呈现任务 第二环节：自主操作 探究新知 第三环节: 总结规律 巩固练习 第四环节：课堂小结 感悟收获 第五环节：布置作业 巩固升华
R
U I
第四部分说板书设计
U R I
实验原理：
实验方法： 伏安法 数据处理：
课题：电阻的测量
说课人：安思绪
电阻的测量 教材分析
说教法学法
教法学法
教学过程 板书设计
第一部分 说教材 教材地位和作用 教学目标
教学重难点
教具学具
第二部分
说教法学法
引导 启发
指导 实验
归纳 提升
教法
主要通过 任务驱动 的方法 开展教学
第二部分
说教法学法
发现 任务
合作 探究
Байду номын сангаас
得出 结论
学法

新人教版九年级物理 课件 第17章 第3节《电阻的测量》(共31张PPT)

新人教版九年级物理 课件 第17章 第3节《电阻的测量》(共31张PPT)
b．闭合开关，_____________________。 c．断开开关，整理器材。 (2）用测量所得的物理量 和已知量符号表示出待测电阻RX＝ _____________。 (3）写出本实验中滑动变阻器的作用：_______
（20008安徽省）
小星通过实验测得其灯泡电流随电压变化的 曲线如图。通过调节滑动变阻器，使小灯泡两端
I/A
0.12 0.24 0.27
解：（2）R1=U1/I1=1.2V/0.12A=10Ω， R2=U2/I2=2.4V/0.24A=10Ω， R3=U3/I3=2.8V/0.27A=10.4Ω，
.R=(R1+R2+R3)/ 3=(10Ω+10Ω+10.4Ω)/3=10.1Ω．
（2010安徽）用如图所示的电路来测量未知电阻RX 的阻值，R0阻值已知。 (1）将实验过程补充完整： a．对照电路图连接好电路，并将滑动变阻器的滑 片滑至阻值最大处；
的电压为3V，则此时小灯泡的电阻为_6_Ω_。
你认为I-U图像不成直线的原因？ 灯泡的电阻随温度的升高而长大
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。2 1.3.1621.3.16Tuesday, March 16, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.

九年级物理第十七章第3节 电阻的测量

九年级物理第十七章第3节 电阻的测量

0.40A2.ຫໍສະໝຸດ V实验：伏安法测电阻3.进行实验： 3）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，读出几组 电压表和电流表的示数并将记录的数据填入自 己设计的表格中。
4）根据测得的数据，利用欧姆定律算出电阻值， 最后算出电阻的平均值。
实验：伏安法测电阻
想想做做： 将前面实验中的定值电阻换成小灯泡，用同样的 方法测定小灯泡的电阻。多测几组数据，根据实验数 据分别计算出小灯泡的阻值，比较计算出的几个阻值 ，看看每次计算出的阻值大小相同吗？有什么变化规 律吗？ 如果出现的情况与测量定值电阻时不同，你如何 解释？与同学们交流一下。
第十七章 第 3 节
电 阻 的 测 量
问题：电流可以用电流表测量，电压可以用电 压表测量，如何测量电阻的大小？ 根据前面学过的欧姆定律，可以通 过对电流和电压的测量来间接地测出导 体的电阻。
U I= R
R= U I
这种通过测量导体 两端的电压和导体中的 电流来得到导体电阻的 方法叫做“伏安法”。
为了减少测量误差，应该改变电阻两端的电压， 进行多次测量，然后求出被测电阻的平均值。 思考：如何改变被测电阻两端的电压？
在用伏安法测电阻时，常用滑动变阻器来 改变被测电阻两端的电压。
实验：伏安法测电阻
1.实验原理： R = U I 2.实验电路和实验器材：
电池组、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、 导线、待测电阻。
实验：伏安法测电阻
3.进行实验： 1）按照电路图连接电路
实验：伏安法测电阻
3.进行实验： 2）闭合开关前，先调整滑动变阻器的滑片，将接入 电路中的电阻调到最大阻值处，使电路中的电流 在开始测量时最小。
知 识 小 结
一.伏安法测量电阻的原理： 二.实验器材：
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A
A．电流表烧坏，电压表示数为0
B．小灯泡烧坏
C．电流表示数为0，电压表示数为电源电压值
D．电流表示数为0，电压表示数为0
练一练
1．小东同学做“测量小灯泡电阻”的实验：
（1）请完成如图实验电路的连接；（2）小东正确
连接电路后闭合开关，调节滑动变阻器使电压表的
示数为图（甲）所示，此时电流表的示数如图
实验电路图
A
S
R
R' V
实验记录表格
测量次数
1 2 3
电压 电流 U/V I/A
3
2 1
电阻 R/Ω
电阻平均值 R/Ω
注意事项:
一、滑动变阻器应如何连接？ 闭合开关前，滑片要放在什么位置？
想一想
1、与电路串联 2、滑片放在阻值最大处
三、电流表和电压表在电路中如何 连接？＋、－接线柱连接是否 正确？如何选择合适的量程？
。
2、滑动变阻器的作用：
（1） 改变电路中的电压或电流大小；
（2） 限制电流、保护电路
。
3、本实验中多次测量的目的是：
多次测量求平均值从而减小误差
。
实验要求
1．写出你的实验步骤及实验数据记录表格； 2．按电路图连接电路，并进行测量； 3．将测量的数据记录在自己设计的记录表 中； 4．根据测得的数据，利用欧姆定律算出电阻 值； 5．多测几组数据，看看测得的电阻值是否一 样。
实验步骤
1．调节电流表、电压表的指针到零刻度；按电 路图连接实物。调节滑动变阻器到阻值最大端；
2．闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至适当位
置，分别读出电流表的示数 I、电压表的示数U，并
记录在表格中；
3．根据公式 表格中。
R=
U I
计算出R 的值，并记录在
4．调节滑动变阻器的滑片改变待测电阻中的电 流及两端的电压，再测几组数据，并计算R 的值。
实验过程
p 电路连接： 摆连
① 变开断阻关开器和开滑变关片阻，放器电阻靠源值近正最右到大手负 ② 目电先光流连检和接查电串有压联无表，短尽再路量连靠并近联 ③ 试摆注触放意检合电查理表是，的否 不 正工出负作交接正叉线常线柱
检
－
＋
S
P Rx
分组实验
想想做做
1．将上述实验中的定值电阻换成小灯泡，用 同样的方法测定小灯泡的电阻。
电压U/V
1
2
3
电流I/A
0.22
0.30
0.34
电阻R/Ω
4.55
6.67
8.82
解析：当灯两端电压越大，灯丝电阻越大。 原因：当灯两端电压越大，灯丝温度升高。
例题分析
例3 在“测量小灯泡的电阻”
S
的实验中，某同学在连接电路时， V
不小心将电流表和电压表接错了
L
位置，如图所示。闭合开关可能
R
出现的现象是( C )
p 谁知道？
用什么方法可以帮助老师测出没有标牌的定 值电阻的阻值呢？这种方法又称（ 法），需 要哪些实验器材？
测伏电安压、法电-流---测-实验原理
用电压表、电流表间接测电阻
R=
U I
实验器材 电源、电压表、电流表、滑动变阻器、 开关、导线、待测电阻。
2．多测几组数据，根据实验数据分别计算出 小灯泡的电阻，
3．比较计算出的几个数值，看看每次算出的 电阻的大小相同吗？有什么变化规律吗？
4．如果出现的情况和测量定值电阻时不同， 你如何解释？与同学交流一下。
实验记录表格
测量次数
1 2 3
电压 U/V
3
2.5 1.5
电流 电阻 小灯泡亮度 I/A R/Ω
电流表 电压表
1.电流表要串联在电路中 2.电流由“+”入，“—”出 3.试触法选择合适的量程 4.不可以直接接在电源两极上 1.电压表要并联在电路中 2.电流由“+”入，“—”出 3.试触法选择合适的量程 4.可以直接接在电源两极上
1、连接电路时，开关应 断开 ，滑动变阻
器应 处于最大阻值位置
第十七章 第３节
电阻的测量
知识回顾：
1、 欧姆定律内容：
一段导体中的电流，与这段导体两端
的电压成正比，与这段导体的电阻成反比。。
2、表达式：I=U/R 。
3、变形式： U=IR
、R=U/I 。
想想议议
实验室里有些定值电阻没有标签了，你能帮老师 重新贴好正确阻值的标签吗？
电流可以用电流表测量，电压可以用电压表测量。 那么，用什么方法测量电阻呢？
例题分析
例1 小英按图甲所示的电路图连接实验电路， 测量电阻R 的阻值。闭合开关 S，调节滑动变阻器 的滑片P 后，观察到电压表和电流表的示数分 别如图乙、丙所示，则电流表的示数为 0.4 A，电 阻R的阻值为 5 Ω。
例题分析
例2 某同学用伏安法测小灯泡的电阻，下表为 记录的实验数据，从中你发现了什么？说明原因。
（乙）所示，小灯泡的电阻是 5 Ω。
c
d
a
b
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
25
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal