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3-3 气温知识系统考点精讲一、气温的日变化（一）大气受热过程中的温度变化：1.一天中，最低气温出现在日出前后。
（日出后，太阳辐射变强，地面增温，大气温度升高）2.一天中，太阳辐射最强是正午12时；3.地面温度最高出现在午后1时(即当地地方时为13：00)左右4.大气温度（气温）最高出现在午后2时(即当地地方时为14：00)左右。
（二）气温日较差差异的影响因素及原理分析：1.纬度因素。
纬度越高，日较差越小。
原因：纬度越高，太阳高度的日变化越小。
2.海陆位置：沿海气温日较差小于内陆地区。
原因：沿海地区受海洋的调节作用。
这里可以适当迁移水汽较充足，湿度较大地区日较差会较小。
3.天气状况：阴天比晴天日较差小。
原因：阴天白天大气削弱作用强，气温不会太高；夜间保温作用比较强，气温不会太低。
4.地形因素：（接触面积大，气温日较差大）①大尺度山地气温日较差一般比同纬度平原较小。
②小尺度的地形区：凹地比凸地的气温日较差大，因为凹地与地面接触面积大受地面辐射影响较大。
【（低凹地（如盆地、谷地）大于平地，平地大于凸地（如小山丘）的气温日较差）】5.注意低纬度的高原，其气温日较差一般比同纬度平原较大。
原因：高原与山地不同，大气与陆面接触面积比山地大，地面辐射较多。
由于白天大量吸收太阳辐射，地面温度急剧升高，加速了近地面空气的升温作用；夜间，地面以长波辐射迅速散热降温，由于高原大气保温作用弱，热量大量向空中散失，使近地面气温迅速下降，因而高原上各地日较差大。
二、气温的年变化（一）海、陆气温年变化一年中，北半球太阳辐射最强是6月份；北半球大陆气温最高是7月份；北半球海洋气温最高是8月份。
（辐射最弱为12月，陆地气温最低为1月份，海洋气温最低为2月份）（二）气温年较差差异的影响因素及原理分析：1.纬度因素。
纬度越高，夏季白昼越长，冬季的正午太阳高度越小，白昼越短，因而纬度越高气温年较差越大。
2.海陆位置。
陆地比海洋的比热小，夏季升温快，温度比海洋高；冬季降温快，温度比海洋低，因而陆地气温年较差比海洋大。
苏版地理七上第三章第2节《气温的变化与分布》教学设计与反思句容市第二中学梁霞一、教材分析本节为人教版七年级地理上册第三章第二节，是气候部分的基础知识，内容包括气温的变化和气温的分布两大部分。
前者涉及气温的测量、气温的日变化、年变化、气温变化曲线图；后者包括等温线图、气温空间分布规律等。
本节课的教学内容在初中地理学习中，不仅容量大，而且难点多，但内在脉络清晰明了：观测气温，能够猎取到一定量的气温数据，能够对气温数据进行一定的运算和整理。
比如能够绘制出不同时刻尺度的气温变化曲线图与不同空间尺度的等温线分布图。
通过对气温日变化、年变化曲线图的判读，能够总结出气温的日变化和年变化规律；通过对等温线的判读，能够总结出气温的空间分布规律。
二、学情分析七年级学生年龄小，抽象思维能力，概括归纳能力，学习爱好的持久能力都略显不足，专门是学生的逻辑思维分析能力较差，因此在读图分析时不能要求太高，读气温分布图时，难度相对较大，现象容易发觉，规律不行总结，要及时指导。
然而正因为年龄小，他们对新奇事物有着天然的好奇心，有着强烈的求知欲望。
因此，我运用了多媒体教学，用生动形象的课件来吸引他们；用小组合作来调动他们；用谜语等来吸引他们；用读图绘图来引导他们，从而克服了困难，使他们猎取得了地理知识和把握了一定的差不多技能。
三、教学目标知识和技能1、了解气温观测的相关知识，能运算某地的日平均气温。
2、把握阅读等温线分布图的方法。
3、阅读世界年平均气温分布图，归纳世界气温分布特点。
过程与方法1、运用气温日变化曲线，说出某地一天中最高气温、最低气温，能运算气温的日较差。
2、运用气温年变化曲线图，说出最热月均温、最冷月均温，能运算气温的年较差。
3、运用气温资料，绘制气温年变化曲线图，并归纳某地气温的年变化特点。
4、阅读北半球1月、7月气温分布图，说出不同地区气温的季节差异。
情感、态度和价值观1、通过气温观测，培养气象观测爱好和求真求实的科学态度。
人教七年级上册地理学案 3.2 气温的变化与分布午热晨凉，冬寒夏爽，气温在不断变化。
一个地区的气温变化是有规律的，以一天为周期的气温变化，叫做气温日变化；以一年为周期的气温变化，叫做气温年变化。
通常，用气温曲线图来表示气温在时间上的变化。
1. 气温的日变化概念：一天中，最高气温出现在午后2时左右，最低气温出现在日出前后；最高气温与最低气温的差，叫做气温日较差。
思考：一天中的最高气温为什么出现在午后2时？因为空气中的热量来自地面，正午过后，太阳高度虽然降低，太阳辐射开始减弱，但地面获得的太阳辐射的热量仍然比地面失去的热量多，地面储存的热量继续增多，温度继续升高，地面辐射继续增强，气温也继续上升。
气温升到最高，这需要一个过程，因此，在午后2时左右，气温才能达到最高值。
2. 气温的年变化一年中，北半球气温，通常大陆上7月最高，1月最低；南半球则1月最高，7月最低。
海洋上，北半球气温8月最高，2月最低；南半球则2月最高，8月最低。
一年中的最高月平均气温与最低月平均气温的差，叫做气温年较差。
气温的分布一、等温线在地图上，把气温相同的各点连接成线，就是等温线。
二、等温线图的判读1. 在同一条等温线上，各点的气温相等。
2. 等温线密集的地方，气温差别大；等温线稀疏的地方，气温差别小。
3. 等温线闭合时，如果中心气温比周围气温低，表示该地是低温中心；反过来就是高温中心。
三、世界年平均气温分布规律及其原因纬度因素的影响低纬地区气温高，高纬地区气温低。
因为随着纬度的升高，地面获得的太阳光热逐渐减少海陆因素的影响同纬度地带夏季陆地气温高，海洋气温低；冬季陆地气温低，海洋气温高。
这是由于海洋和陆地的物理性质不同造成的，陆地吸热快，放热也快；海洋吸热慢，放热也慢。
地形因素在山地和丘陵，气温随海拔升高而降低。
大致每升高100米，气温约下降0.6℃。
其他北半球10℃等温线，在亚洲大陆上出现了一个巨大的拐弯，使得等温线向南凸出，原因是这里为世界上最高的高原（青藏高原），地势高，气温低。
阅读课本找出定义气温是指空气的温度。
思与学：畅所欲言，说出自己取获取的知识读图：计算：（8℃+ 16℃ + 12℃ + 4℃）÷4=10 ℃读图：计算：30.5℃-24.5℃=6 ℃读图：计算：25℃-（-5 ）℃=30 ℃（六）绘制和阅读气温年变化曲线图（1）根据表及气温曲线图的绘制步骤，绘制该地的气温年变化曲线图。
（2）根据绘制的气温曲线图，说明气温的变化特点。
探究二：气温的分布（一）等温线世界各地冷热不同，通常用等温线图表示气温的水平分布，直观表示世界各地的冷热状况。
认识亚历山大·冯·洪堡（二）等温线图的判读方法举一反三：根据等高线的判读方法判读等温线（三）世界年平均气温分布规律1.读世界年平均气温图，分析：（1）结合等温线的变化，分析世界年平均气温分布规律。
（2）对比陆地等温线与海洋等温线的差异。
2.读世界1月、7月平均气温分布图，分析：北半球1月等温线比7月相比哪一个更密集？说明什么？小试牛刀：结合题目，完成相关内容。
为人类的科技发展点赞小组合作：读图分析：分析作答：北半球1月等温线比7月更密集，说明北半球1月气温差异比7月更大。
读图：一月份陆地等温线向南凸出；3.观察1月份和7月份陆地等温线的凸出方向。
口诀简记：一陆南，七陆北难点突破：该图表示是_____半球___ 季季节的等温线的分布图，请说明理由。
（四）模拟实验用模拟实验解释海洋和陆地气温变化的差异明确步骤提出问题七月份陆地等温线向北凸出。
小组合作：观看视频，了解实验做实验结合实验回答问题。
气温的变化与分布笔记
气温的变化与分布是地理学和气象学中非常重要的概念。
以下是一些关于气温的变化与分布的笔记：
气温的定义：气温是指空气温度，通常以摄氏度（°C）为单位表示。
它是衡量空气冷热程度的物理量。
气温的测量：气温通常通过温度计测量。
温度计必须放置在通风良好的地方，并且需要经过校准以保证测量准确。
气温的日变化：一天中，气温会有一个最高值和一个最低值，这就是日变化。
造成这种变化的主要原因是太阳辐射的周期性变化。
气温的年变化：一年中，气温也会有一个最高值和一个最低值，这就是年变化。
造成这种变化的主要原因是地球在围绕太阳公转的过程中接受到的太阳能量的变化。
气温分布：地球上不同地区的气温分布是不一样的。
一般来说，纬度越低（靠近赤道），气温越高；纬度越高（靠近两极），气温越低。
此外，陆地的气温变化通常比海洋更为剧烈。
影响气温分布的因素：影响气温分布的主要因素包括纬度、地形、海陆分布和洋流等。
例如，纬度会影响太阳辐射的角度和强度，从而影响气温；地形会影响空气流动和热量的散失，从而影响气温；海陆分布会影响海洋对气温的调节作用；洋流会影响海洋表面的温度分布。
气温与人类活动：气温对人类活动有着重要影响。
例如，农业需要适宜的气温来支持作物的生长；城市规划和建筑设计需要考虑气温的影响；气候变化和全球变暖等问题也是由气温变化引起的。
以上就是关于气温的变化与分布的笔记。
如果你对某个概念或知识点有疑问，可以进一步查阅相关书籍或资料以获取更详细的信息。
08 气温的变化与分布知识梳理（1）世界气温的分布规律：低纬度气温高，高纬度气温低（气温从低纬度向高纬度递减）同纬度地带，夏季陆地气温高，海洋气温低；冬季陆地气温低，海洋气温高。
在山地，气温随着海拔升高而降低。
（海拔每升高100米，气温约下降0.6）（2）气温的变化：气温的日变化：一天中，温度出现在午后2小时左右（14时）；最低温出现在日出前后。
（会计算气温日较差）气温的年变化：一年中，北半球气温，大陆上7月，1月最低；海洋上8月，2月最低；南半球则相反。
（会计算气温年较差）（3）会使用气温资料，绘制气温曲线图，并读图说出气温的变化规律。
同步练习一、单选题1.在山地和丘陵，气温随海拔升高而降低，大致海拔每升高100米，气温下降（）A. 0．6℃B. 0．06℃C. 6℃D. 60℃2.如图天气符号，表示的天气状况是（）A. 阴转小雨，西北风六级B. 多云转小雨，东南风六级C. 晴转大雨，东南风六级D. 阴转小雨，西北风三级3.气温的日较差和年较差都小的地区是（）A. 高山上B. 高原地区C. 沿海地区D. 内陆地区4.暑假期间，一野外考察组对右侧等高线地形图所示的济宁市某区域考察。
读下图，完成下列各题。
（1）下列叙述正确的是（）A.该区域地形以山地为主B.①地位于王庄的正东方C.小河②河段比③河段流速快D.图中陡崖高度超过200米（2）下列四地中，最适宜考察组野外宿营的是（）A.①地B.②地C.④地D.⑤地5.读“等温线图”，完成下列各题。
（1）图中①②③④四点温度的比较，不正确的是（）A.①＞②B.②＜③C.③＞④D.①＜④（2）若阴影部分为海洋，非阴影部分为陆地，则下列说法正确的是（）A.该图表示北半球冬季B.该图表示北半球夏季C.该图表示南半球冬季D.该图表示南半球夏季6.当海拔500米的地方气温为28 ℃时，海拔4 500米的地方气温是( )A. 0 ℃B. 2 ℃C. 4 ℃D. 8 ℃7. 下图为等值线图，数值关系是a﹥b﹥c﹥d，据图，回答下列问题。
气温一、气温气温：指空气的温度，常用摄氏度(℃))表示。
二、气温的时空变化1、气温的时间变化（1）日变化①最高：地方时14时左右。
（因为太阳辐射把热量给地面，地面辐射把热量给大气需要一个过程。
）最低：日出前后。
②日均温：把一天中8时、14时、20时、2时测得的气温相加再除以4。
③气温日较差及其影响因素气温日较差：一天中最高气温与最低气温的差。
影响因素：1)天气(晴天气温日较差>阴天气温日较差)。
2)地形(凹地气温日较差>凸地气温日较差)，如山谷气温日较差高于山顶气温日较差。
原因：低凹地形，通风不良，夜间常为冷空气下沉汇合处，且受地面影响较大。
凸地因风速较大，且与四周大气接触广，受地面影响小，温差小。
特殊：大尺度高原山地，海拔越高，日较差越大。
海拔高，空气密度小，对太阳辐射削弱作用降低，晚上保温作用弱。
3)海陆即下垫面比热容(陆地气温日较差>海洋气温日较差)。
4)纬度(低纬度地区气温日较差>高纬度地区气温日较差)。
原因：纬度越高，太阳高度角日变化越小，日较差越小。
5)季节(中纬地区：夏季气温日较差>冬季气温日较差)。
原因：太阳辐射日变化夏季比冬季大得多。
低纬地区太阳辐射日变化随季节变化很小，极地地区冬有极夜、夏有极昼，两地太阳辐射日变化随季节影响变化不大，日较差不大。
6)植被(裸地气温日较差>绿地气温日较差；沙土日较差>粘土日较差；深色土日较差>浅色土日较差）。
（2）年变化①气温最高与最低月份温馨提示1)地面储热，因此年内气温最高和最低值落后太阳辐射最强和最弱的月份1~2个月。
2)南半球相反。
3)海洋延后一个月。
（海洋热容量大，增温降温慢）②气温年较差：一年中月均温最高值与月均温最低值之差。
1)随纬度升高年较差变大，因为太阳辐射年变化随纬度增大而增大。
赤道附近，昼夜几乎相等，最冷月和最热月热量收支相差不大，年较差很小。
极地地区，昼夜长短变化大，冬寒夏凉，年较差大。
