气温日变化、气温年变化[内容相关]

考点7 气温和等温线1．气温的时间分布规律(1)日变化一般情况下，一天中，最低气温出现在日出前后，最高气温出现在午后2时(即当地地方时为14：00)左右。

(2)气温日较差一般规律：大陆性气候>海洋性气候；平原(山谷)>山地(山峰)；晴天>阴天；随纬度增高而减小。

(3)年变化：一般随纬度增高而增大。

北半球陆地气温7月最高、1月最低，北半球海洋气温8月最高、2月最低。

2．气温的空间分布规律从低纬度向高纬度递减；同纬度夏季陆地气温高于海洋气温，冬季相反；山区气温随海拔升高而降低。

3．昼夜温差大小的分析分析昼夜温差的大小要结合大气受热过程原理，主要从地势高低、天气状况、下垫面性质等几方面分析。

(1)地势高低：地势高→大气稀薄→白天大气的削弱作用和夜晚大气的保温作用都弱→昼夜温差大。

(2)天气状况：晴朗的天气条件下，白天大气的削弱作用和夜晚大气的保温作用都弱→昼夜温差大。

(3)下垫面性质：下垫面的比热容大→增温和降温速度都慢→昼夜温差小，如海洋的昼夜温差一般小于陆地。

4．等温线的弯曲及其影响因素(1)海陆与季节：冬季，陆地上的等温线向低纬弯曲，海洋上的等温线向高纬弯曲；夏季，陆地等温线向高纬弯曲，海洋等温线向低纬弯曲。

也可以概括为：一(月)陆(向)南(弯曲)，七(月)陆(向)北(弯曲)。

(2)地形：若等温线穿过山脉或高地时，等温线凸向气温高的地区；等温线穿过河谷或低地时，等温线凸向气温低的地区。

(3)洋流：洋流流向和等温线的凸出方向相同，等温线由高值向低值方向(向高纬)凸出的为暖流，等温线由低值向高值方向(向低纬)凸出的为寒流。

1．影响气温的因素(1)纬度(决定因素)：影响正午太阳高度、昼长、气温日、年较差(低纬度地区气温日、年较差小于高纬度地区)。

(2)地形(高度、地势)：阴坡、阳坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地(如：谷地、盆地地形热量不易散失，高大地形对季风阻挡，同纬度山地比平原气温日、年较差小等)。

气温的变化与分布笔记
气温的变化与分布是地理学和气象学中非常重要的概念。

以下是一些关于气温的变化与分布的笔记：
气温的定义：气温是指空气温度，通常以摄氏度（°C）为单位表示。

它是衡量空气冷热程度的物理量。

气温的测量：气温通常通过温度计测量。

温度计必须放置在通风良好的地方，并且需要经过校准以保证测量准确。

气温的日变化：一天中，气温会有一个最高值和一个最低值，这就是日变化。

造成这种变化的主要原因是太阳辐射的周期性变化。

气温的年变化：一年中，气温也会有一个最高值和一个最低值，这就是年变化。

造成这种变化的主要原因是地球在围绕太阳公转的过程中接受到的太阳能量的变化。

气温分布：地球上不同地区的气温分布是不一样的。

一般来说，纬度越低（靠近赤道），气温越高；纬度越高（靠近两极），气温越低。

此外，陆地的气温变化通常比海洋更为剧烈。

影响气温分布的因素：影响气温分布的主要因素包括纬度、地形、海陆分布和洋流等。

例如，纬度会影响太阳辐射的角度和强度，从而影响气温；地形会影响空气流动和热量的散失，从而影响气温；海陆分布会影响海洋对气温的调节作用；洋流会影响海洋表面的温度分布。

气温与人类活动：气温对人类活动有着重要影响。

例如，农业需要适宜的气温来支持作物的生长；城市规划和建筑设计需要考虑气温的影响；气候变化和全球变暖等问题也是由气温变化引起的。

以上就是关于气温的变化与分布的笔记。

如果你对某个概念或知识点有疑问，可以进一步查阅相关书籍或资料以获取更详细的信息。

气温的日变化与年变化大气的温度叫气温。

从长时间平均看，地面和大气系统热量得失的总和平衡，因此，地面和大气的平均温度保持不变。

但是，在不同时间、不同地域，太阳辐射、下垫面性质和大气条件等是有变化的，因此，气温具有时间上的变化差异。

气温的日变化由于大气中的热量累计相对于太阳辐射有一定的滞后性，因此，一天内，气温的最高值一般出现在午后2点左右，比中午太阳高度角最大、太阳辐射最强的时间落后2小时左右（如图8—4）。

由于夜晚地面在没有太阳辐射热能补充的情况下，不断放出长波辐射热能，日出前地表储存的热能达到最少，随之气温也达到最低值。

一天中的气温最高值和最低值之差称为气温日较差。

不同地理纬度、季节变化、地表性质、天气状况等，日较差的变化是有差异的。

一般而言，低纬大于高纬（低纬地带的平均日较差为12℃、中纬地带为8℃—9℃、高纬地带为2℃—4℃），夏季大于冬季（在中纬度地区尤其明显，但最大值并不出现在夏至日，而是在初夏），陆地大于海洋（一般海上的气温日较差只有1—2℃，而内陆地区可达15℃以上，有些地方甚至达20℃—30℃），晴天大于阴天；高原大于同纬度平原；谷地和盆地大于山地上部（这是因为受地形影响，谷地和盆地区白天不易散热，晚上冷空气沿山坡下滑聚集在底部，因此较差大，特别容易遭受霜冻的危害）。

气温的年变化一年中气温的最高值和最低值出现的时间分别比太阳辐射最强和最弱的时间落后1—2个月，大陆上的最高气温出现在7月份（海洋上为8月份），最低气温出现在1月份（海洋上为2份月）。

一年中月平均温度的最高值与最低值的差值称为气温年较差。

年较差大小也随纬度、地面性质、地形等条件的变化而变化。

不同纬度气温的年变化情况是：在赤道附近，在春分和秋分后气温最高，夏至和冬至后最低，年较差最小，全年气温都高；随纬度的升高，冬夏季节变化明显，而且气温的年较差越来越大。

例如，西沙群岛的气温年较差为6℃，南京为26℃，海拉尔达℃；海洋的热容量大，因而气温年较差小，愈向内陆年较差愈大；谷地或盆地大于山地上部；高原大于周围自由大气，但低纬度高原上气温年变化特别小，形成四季如春的景色。

08 气温的变化与分布知识梳理（1）世界气温的分布规律：低纬度气温高，高纬度气温低（气温从低纬度向高纬度递减）同纬度地带，夏季陆地气温高，海洋气温低；冬季陆地气温低，海洋气温高。

在山地，气温随着海拔升高而降低。

（海拔每升高100米，气温约下降0.6）（2）气温的变化：气温的日变化：一天中，温度出现在午后2小时左右（14时）；最低温出现在日出前后。

（会计算气温日较差）气温的年变化：一年中，北半球气温，大陆上7月，1月最低；海洋上8月，2月最低；南半球则相反。

（会计算气温年较差）（3）会使用气温资料，绘制气温曲线图，并读图说出气温的变化规律。

同步练习一、单选题1.在山地和丘陵，气温随海拔升高而降低，大致海拔每升高100米，气温下降（）A. 0．6℃B. 0．06℃C. 6℃D. 60℃2.如图天气符号，表示的天气状况是（）A. 阴转小雨，西北风六级B. 多云转小雨，东南风六级C. 晴转大雨，东南风六级D. 阴转小雨，西北风三级3.气温的日较差和年较差都小的地区是（）A. 高山上B. 高原地区C. 沿海地区D. 内陆地区4.暑假期间，一野外考察组对右侧等高线地形图所示的济宁市某区域考察。

读下图，完成下列各题。

（1）下列叙述正确的是（）A.该区域地形以山地为主B.①地位于王庄的正东方C.小河②河段比③河段流速快D.图中陡崖高度超过200米（2）下列四地中，最适宜考察组野外宿营的是（）A.①地B.②地C.④地D.⑤地5.读“等温线图”，完成下列各题。

（1）图中①②③④四点温度的比较，不正确的是（）A.①＞②B.②＜③C.③＞④D.①＜④（2）若阴影部分为海洋，非阴影部分为陆地，则下列说法正确的是（）A.该图表示北半球冬季B.该图表示北半球夏季C.该图表示南半球冬季D.该图表示南半球夏季6.当海拔500米的地方气温为28 ℃时，海拔4 500米的地方气温是( )A. 0 ℃B. 2 ℃C. 4 ℃D. 8 ℃7. 下图为等值线图，数值关系是a﹥b﹥c﹥d，据图，回答下列问题。

一年气温的变化规律随着四季的更替，一年中的气温也会发生相应的变化。

气温的变化规律受多种因素的影响，包括地理位置、季节、气候类型等。

本文将从春、夏、秋、冬四个季节的气温变化入手，探讨一年气温的变化规律。

春季是一年中气温回升的季节。

随着冬季的结束，春季气温逐渐回暖。

在北半球，春分后白天逐渐变长，太阳辐射增强，导致气温逐渐升高。

春季气温的变化较为明显，早晚温差较大，白天温暖而晚上较为凉爽。

此时，植物开始萌发，大自然呈现出勃勃生机的景象。

夏季是一年中气温最高的季节。

在北半球，夏至后白天达到最长，太阳直射地面的角度最大，导致气温升高。

夏季气温的变化相对较小，白天温暖甚至炎热，晚上温度较高，夜晚凉爽的感觉不明显。

此时，阳光充足，人们喜欢到户外活动，享受夏日的清凉。

秋季是一年中气温逐渐下降的季节。

随着夏季的结束，秋季气温开始逐渐降低。

在北半球，秋分后白天逐渐变短，太阳辐射减弱，导致气温逐渐下降。

秋季气温的变化较为明显，早晚温差逐渐增大，白天温暖而晚上较为凉爽。

此时，树叶逐渐变黄，大自然呈现出金黄色的景色，人们开始感受到秋天的凉爽。

冬季是一年中气温最低的季节。

在北半球，冬至后白天达到最短，太阳直射地面的角度最小，导致气温降低。

冬季气温的变化相对较小，白天寒冷而晚上更加寒冷，早晚温差较大。

此时，大部分地区会出现雪花飘落的景象，人们穿上厚厚的衣物，享受冬日的温暖。

总结一年气温的变化规律，春季气温回升，夏季气温最高，秋季气温逐渐下降，冬季气温最低。

这种变化是由地球自转、公转以及太阳辐射等因素共同作用的结果。

了解一年气温的变化规律，有助于人们合理安排生活和工作，更好地适应自然环境的变化。

气温的时空变化规律1.气温的日变化规律一天中气温变化规律，主要由大气得到热量(地面辐射)和失去热量(大气辐射) 的差值决定。

地面的热量主要来自太阳辐射;大气(对流层)的热量直接来着地面。

(1)太阳辐射:最强时为当地地方时12时。

(2)地面辐射：当地地方时为12点时，地面获得的太阳辐射热量大于地面损失的辐射热量，地面热量盈余,地面温度仍在升高。

当地地方时大约午后1点左右，地面热量由盈余转为亏损,地面温度为一天中最高值。

(3)大气温度：当地地方时大约午后2点左右，地面已经通过辐射、对流、湍流等方式把热量传给大气，此时气温达到最高值。

随后，太阳辐射继续减弱，地面热量持续亏损，地面温度不断降低，气温随之也不断下降。

至日出后，地面热量山亏损转为盈余的时刻，地面温度达到最低值，气温也随后达到最低值。

因此气温最低值总是出现在日出前后。

2.气温的年变化规律由于地面吸收、储存、传递热量的原因，气温在一年中的最高、最低值，也并不出现在辐射最强、最弱的月份，而是有所滞后。

3.全球气温水平分布规律(1)气温从低纬向各纬递减。

太阳辐射是地面热量的根本来源,并山低纬向高纬递减。

受太阳辐射、大气运动、地面状况等因素影响，等温线并不完全与纬线平行。

(2)南半球的等温线比北半球平直。

南半球物理性质比较均一的海洋比北半球广阔，气温变化和缓。

(3)北半球1月份大陆等温线向南(低纬)凸出，海洋上则向(高纬)凸出；7月份正好相反。

在同一纬度上，冬季大陆比海洋冷，夏季大陆比海洋热。

同一纬度的陆地与海洋，热的地方等温线向高纬凸出，冷的地方等温线向低纬凸出，即"热高冷低”。

(4)7月份，世界值热的地方是北纬20-30大陆上的沙漠地区，撒哈拉沙漠是全球炎热中心，1月份,西伯利亚是全球的寒冷中心，世界极端最低气温出现在南极洲大陆上。

二、等温差线1、气温的日变化(1)气温的日变化一天中气温随时间的连续变化，称气温的日变化。

在一天中空气温度有一个最高值和一个最低值，两者之差为气温日较差。

气温的变化与分布
一、气温的变化
1、气温：大气的温度，常用℃表示。

2、气温的观测：百叶箱（人工观测在8时、14时、20时、2时各进行一次），日平均气温：一天中不同时间气温值的平均数，就是日平均气温。

（月平均气温、年平均气温）
3、气温的变化
(1)日变化：一天中，最高气温出现在午后2时左右，最低气温出现在日出前后；最高气温与最低气温的差，叫气温的日较差。

(2)年变化：一年中，北半球气温，通常大陆上7月最高，1月最低;海洋上8月最高，2月最低。

一年中，南半球气温，陆地上1月最高，7月最低；海洋上2月最高，8月最低。

一年内的最高月平均气温与最低月平均气温的差，叫气温年较差。

二、气温的分布
1、等温线：同一时间气温相同的各点连在一起组成的线。

2、判读：
（1）根据等温线的延伸方向，判读气温递变的方向；（等温线大致沿东西方向延伸，说明南北方向存在气温的差异。

）
（2）根据等温线的疏密程度，分析气温差异的大小；（等温线图中等温线稀疏，表示气温差别小，等温线密集，表示气温差别大。

）
（3）根据等温线的闭合情况，判断高低温中心的分布。

(等温线封闭，中心气温高的为高温中心，中心气温低的为低温中心)
3、世界气温的规律
A：纬度因素：世界气温从低纬度向高纬度逐渐递减；
B：海陆因素：同纬度气温随着海陆的不同而不同。

夏季：陆高海低；冬季：海高陆低。

（陆高海低夏、海高陆低冬）
C.地形因素：同纬度的气温随着海拔的不同而不同。

海拔越高，气温越低。

(大致海拔每升高100米，气温约下降0.6℃)。

人教版地理七年级上册第二节《气温的变化与分布》说课稿3一. 教材分析《人教版地理七年级上册》第二节《气温的变化与分布》是学生在学习了气温的概念、测量和表示方法的基础上，进一步深入探讨气温的变化和分布规律。

这一节内容主要包括气温的年变化和日变化，以及影响气温分布的因素。

教材通过大量的图表和实例，帮助学生理解和掌握气温变化的规律，培养学生分析问题和解决问题的能力。

二. 学情分析学生在进入七年级之前，已经对气温有了初步的认识，掌握了气温的基本概念和测量方法。

但是，对于气温的变化和分布规律，以及影响气温分布的因素，可能还存在一定的疑问。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，有针对性地进行讲解和引导。

三. 说教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生了解气温的年变化和日变化规律，掌握影响气温分布的主要因素，提高学生分析问题和解决问题的能力。

2.过程与方法：通过观察图表、分析实例，培养学生的观察能力、思考能力和归纳总结能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对地理学科的兴趣，增强学生关爱环境、保护地球的意识。

四. 说教学重难点1.气温的年变化和日变化规律2.影响气温分布的主要因素五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动法，引导学生主动思考和探究问题。

2.使用多媒体教学手段，如图片、视频和动画，生动形象地展示气温的变化和分布规律。

3.学生进行小组讨论和分享，提高学生的合作意识和沟通能力。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国冬季和夏季气温分布的图片，引发学生对气温变化和分布的兴趣。

2.讲解气温的年变化和日变化规律：引导学生观察教材中的图表，分析气温的年变化和日变化规律，总结影响气温变化的主要因素。

3.分析影响气温分布的因素：通过实例分析，使学生了解纬度、海陆、地形等因素对气温分布的影响。

4.小组讨论：让学生结合自己的生活经验和所学知识，讨论气温变化和分布对生产和生活的影响。

5.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，强化对气温变化和分布规律的理解。

气温的变化一、气温的日变化---指一天中最高气温与最低气温的差值地表气温的日变化------气温日较差的大小受纬度、季节、地表性质、天空状况等因素的影响1、纬度各地太阳辐射日较差取决于正午太阳的高度角的大小，太阳高度角越大气温日较差就越大。

一般是低纬度日较差值大于高纬度气温日较差２、季节中纬度地区太阳高度季节变化比较明显，同一地点夏季气温日较差比冬季气温日较差要大，以为夏季白天太阳辐射量大，昼夜差异较大；冬季白昼接受的太阳辐射较小，昼夜差异较小。

例如：重庆市，气温日较差夏季（七月平均气温日较差）为：９.60C,冬季（一月平均气温日较差）仅为5.10C3、地面性质①海陆分布海洋和陆地性质的不同致使陆地气温日较差大于海洋②地形和地势高低山谷、河川、盆地等气温日较差较大,山丘、高地等地形凸出的地方，因气流速度大，乱流混合作用强，气温日较差小；对流层中气温日较差随海拔的上升而急剧减小。

例如：泰山（1524米）气温日较差仅仅为6.40C，泰安市（129米）气温日较擦差却为11.80C③植被森林地区对气温具有调和的作用，例如夏季，森林中白天气温比裸地气温较低，使其气温日较差比裸地要小；冬季里，森林中夜晚气温比裸地气温要高，使其气温日较差比裸地小。

4、天气状况云层状况等的影响，例如黄山与华山的日较差表较，阴天与晴天日较差的比较。

气温日较差一般规律小结：低纬度〉高纬度; 谷地、盆地〉平地;内陆地区〉沿海地区；低地〉高地;晴天〉阴天; 裸地〉植被地;旱地〉水田；地面〉高空对农作物而言，白昼气温在２２０Ｃ－３２０Ｃ之间利于植物生长夜晚气温在１２０Ｃ－２００Ｃ之间利于植物减小呼吸作用凡事可不要想当然哟！为什么山顶日较差小于山谷的日较差地形凹凸和形态的不同，对气温也有明显的影响。

在凸起地形如山顶，因与陆面接触面积小，受到地面日间增热、夜间冷却的影响较小，又因风速较大，湍流交换强，再加上夜间地面附近的冷空气可以沿坡下沉，而交换来自由大气中较暖的空气，因此气温日较差、年较差皆较小；凹陷地形则相反，气流不通畅，湍流交换弱，又处于周围山坡的围绕之中，白天在强烈阳光下，地温急剧增高，影响下层气温，夜间地面散热快，又因冷气流的下沉，谷底和盆地底部特别寒冷，因此气温日较差很大盆地和谷地由于坡度及空气很少流动之故，白天增热与夜间冷却都较大，日较差大。

影响气温日变化、年变化的因素一.气温的时间变化：取决于地面储热量的多少，落后于太阳高度的日变化与年变化。

1.日变化：一天中，若无明显天气过程的干扰，最低气温出现在日出前后，最高气温出现在午后2时（即当地地方时14：00）左右。

天气因素也会影响到一天中气温最高值出现的时间。

气温日较差：一天中气温的变化幅度。

一般规律：大陆性气候>海洋性气候；晴天>阴天。

一天内，最高气温与最低气温的差值，称为气温日较差。

它的大小反映了气温日变化的程度。

如果某地一天之中，最高气温与最低气温的差值大，即日较差大，说明该地气温的日变化大。

较大的气温日较差，白天温度高，有利于植物有机质的制造；夜间温度低，可以减少植物的呼吸损耗，利于植物营养物质的积累，使果实饱满，瓜果含糖量高。

气温日较差的大小与地理纬度、季节、地表性质和天气状况等因素都有关系。

①纬度：低纬度地区日较差大，高纬度地区日较差小。

气温的日较差随纬度升高而减小的原因是：纬度较高地区的太阳高度的日变化小。

②天气状况：一般地，晴天日较差大，阴天日较差小；如柴达木盆地较干燥，多晴少雨，白天日晒，增温急剧，夜间地面辐射强，降温快，其日较差就比较大；而在多阴雨的藏东南地区，白天增温不大，夜间云层低，地面辐射相对较弱，降温少，所以日较差较小。

③季节：夏季气温日较差大，冬季气温日较差小。

原因是：夏季的正午太阳高度角较大，白昼较长。

④地形地势：凹地日较差大，凸地日较差小。

原因是：在凸起地形，如山顶，因与陆地接触面积小，受到地面日间增热、夜间冷却的影响较小，又因风速较大，湍流交换强，再加上夜间冷空气可以沿坡下沉，而交换来自由大气中较暖的空气，因此气温日较差较小；凹陷地形则相反。

⑤海拔高度：高海拔地形区日较差大，低海拔地形区日较差小。

如高原地区气温日较差大的原因是：由于海拔高，空气稀薄，白天大气的削弱作用小，太阳辐射强烈，地面温度急剧升高，加速了近地面空气的升温作用，因此即使是在冬季，在阳光下也会感到温暖如春；到了夜晚，由于空气稀薄、水汽所含杂质少，地面热量大量向空中散失，近地面气温迅速下降，夜晚温度很低。