2019-2020学年人教版物理八年级第一学期第二章 声现象 简单题练习卷 (解析版)

第二章 声现象 单元测试卷时间：90分钟 满分：100分一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题3分，共36分）1．下列有关声音的说法中，错误的是A ．敲击鼓面，看到鼓面上的泡沫颗粒跳动，说明声音是由物体的振动产生的B ．把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，音量减弱，说明空气能够传声C ．直尺伸出桌面的长度越短，拨动时发出的声音音调越高，说明响度由频率决定D ．发声的扬声器外，烛焰晃动，说明声音可以传递能量2．如图为木制玩具青蛙刮鼓，用木棒在青蛙背上摩擦，就会发出类似青蛙的叫声，有时还能引起周围青蛙的附和共鸣。

下列说法正确的是A ．青蛙刮鼓发出的声音是由木棒振动产生的B ．模拟青蛙的叫声是指音色相近C ．青蛙刮鼓发出的声音一定是噪声D ．能引起周围青蛙的附和共鸣说明声音能传递能量3．如图所示，小秦改变了尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子振动的A.音调与声源振动的频率有关B.音色与声源振动的幅度有关A B C DC.响度跟人与声源的距离无关D.声音只能在空气中传播4．如图所示，在筷子上捆一些棉花，做一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的竹管中，用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨音。

上下推拉活塞，并用相同的力吹管的上端时，下列说法错误的是A．哨音是由管内空气振动产生的B．哨音是通过空气传到别人耳朵的C．向上推活塞时，吹出的哨音响度会变大D．向下拉活塞时，吹出的哨音音调会变低5．如图所示，在A、B、C、D，4个相同的玻璃瓶中，灌入不同高度的水。

则A．敲打D瓶发出的声音传播得最快B．用嘴依次吹瓶口，A的音调最高C．用筷子依次敲打瓶口，B的音调最高D．瓶周围有没有空气瓶发出的声音都能直接传入人耳6．关于声现象，下列说法正确的是A．用超声波清洗眼镜说明声波能传递能量B．声音在真空中的传播速度为340m/s C．“引吭高歌”中的“高”是指声音的音调高D．只要物体振动，我们就能听到声音7．2018年随州地区的第一场雪来得特別大，大地披上了银装，孩子们在雪地上打雪仗，好不热闹（如图所示），同时明显感觉到欢笑声比平时要小，下面关于雪地里的声现象说法中正确的是A．雪地里孩子们的欢笑声主要是由鞋的振动产生的B．我们能区分不同孩子的声音，主要是他们音色不同C．松散雪地增强了声波的反射D．根据雪地的声音现象，剧院的四壁应做得光滑8．下列关于声音的说法中正确的是A．“隔墙有耳”说明固体也能传声B．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高C．北京天坛的圜丘，加快了声音的传播速度，从而使人听到的声音更加洪亮D．用超声波清洗钟表等精密仪器，说明声波能传递信息9．清明节是中国的传统节日，期间全国上下要燃放大量鞭炮，气氛甚是热烈！据报道由此引发的大大小小火灾甚多，造成损失很大，国家提倡要改良。

第二章《声现象》单元测试卷一、单选题(共12小题)1.下列实例中不能证明液体能够传声的是（）A．渔民利用电子发声器把鱼引到渔网里B．水龙头发出“哗哗”的流水声C．根据潜水艇的声音判断潜水艇的位置D．敲击鱼缸，金鱼会受到惊吓而游动2.小海在自习课上“吼”了一声，“吼”声达到85分贝，旁边同学的耳朵被震得嗡嗡响，关于他的“吼”声，下列说法不正确的是（）A．“吼”声属于超声波B．“吼”声传递了能量C．“吼”声属于噪声D．85分贝说明“吼”声响度大3.经超声波探伤仪检测，刚竣工的三峡大坝坝体无一结构性裂缝，创造了人类水利建筑史上的奇迹．探伤仪发出的超声波无法为人耳所听到，原因是超声波的（）A．速度太快B．响度太小C．频率太高D．频率太低4.黑匣子是用来记录飞机飞行中各种数据的装置，一旦出现空难，只要找到黑匣子，人们便可知道飞机失事的原因．黑匣子装备了水下信标，一旦飞机坠入水中时，信标开始发送超声波脉冲．从中我们可知（）A．超声波脉冲可以在真空中传播B．超声波脉冲可以被人耳直接听到C．超声波脉冲主要是用来传递信息D．超声波脉冲在水中的传播速度是3×108m/s5.将音叉敲响后，放入口中，先不接触牙齿，听听声音，再咬住音叉，听听声音，如图所示.下列说法正确的是（）A．音叉尾部接触牙齿时，声音响些，是由于固体传声比空气强B．音叉尾部接触牙齿时，声音弱些，因为那样会阻止音叉的振动C．音叉尾部不接触牙齿时，声音强些，是因为空气传声强D．音叉尾部不接触牙齿时，不能听到声音，是由于空气不能传声6.夏天打雷时，发出雷声的原因是（）A．人的耳朵鼓膜在振动B．发生雷电处空气的振动C．打雷时发生强光D．空气很潮湿7.下列现象中不能说明声波能传递能量的是（）A．原子弹爆炸时，产生的冲击波造成人员内脏破裂、骨折或皮肉撕裂B．利用超声波探测工件来判断是否有裂纹C．利用超声波对钢铁、陶瓷、宝石、金刚石等坚硬物质进行钻孔和切削加工D．外科医生可以利用超声波振动除去人体内的结石8.关于噪声和乐音，下列说法中正确的是（）A．噪声的响度大，乐音的响度小B．噪声的音调高，乐音的音调低C．乐音也能成为噪声D．噪声的音色差，乐音的音色好9.下面对老牛和蜜蜂的对话描述正确的是（）A．蜜蜂飞行时发出的声音音调高，牛的叫声响度大B．蜜蜂飞行时发出的声音音调低，牛的叫声响度小C．蜜蜂飞行时发出的声音响度小，牛的叫声音调高D．蜜蜂飞行时发出的声音响度大，牛的叫声音调低10.合唱中“高音声部”和“低音声部”，这里的“高”和“低”指的是（）A．音色B．响度C．振幅D．音调11.每个人心跳的声音都是独一无二的，科学家提出可据此区分不同的人．这主要利用声音的（）A．响度B．音调C．音色D．振幅12.琴的声音清脆响亮，被称之为乐器之王，小刚用钢琴弹了一首《菊花台》，在演奏的过程中，声音的三个特征，一定不变的是（）A．响度B．音色C．音调D．音速二、填空题(共3小题)13.如图所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同，用嘴贴着瓶口吹气，能吹出“1，2，3，4”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子序号是______．如果用金属棒打击瓶子，也刚好能打击出“1，2，3，4”四个音阶，则与这四个音节相对应的瓶子序号是______．14.超声波具有、等特点，可用于、、、等.与次声波有助于减少它的危害，并可用来预报地震、台风和监测核爆炸.15.你试试能用哪些方法使下面的这些物体发声？一根棉线或者橡皮筋______ ；一个酒杯______ ；一个笔帽______ ；它们在发声时的共同之处是______ ．通过上述探究，现在我知道了：声音是______ 产生的．三、实验题(共3小题)16.在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出的声音的音调受到很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经过讨论后提出以下猜想．猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关．为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：（1）为了验证猜想一，应选用编号为_________ 、_________ 的琴弦进行实验．（2）为了验证猜想二，应选用编号为_________ 、_________ 的琴弦进行实验．（3）为了验证猜想三，小明选用编号为①、②的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为_________．17.在观看交响乐队演奏的过程中，小华发现同属于管乐器的圆号、小号、长号、大号发出声音的高低各不相同，他决定对此进行研究．经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：管乐器发出声音的音调高低，可能与管内空气柱的长度有关猜想二：管乐器发出声音的音调高低，可能与管内空气柱的横截面积（粗细）有关小明找来了两个未使用过的一次性注射器制成了一些哨子（如下图所示）．注射器的规格分别为2.5ml和5ml．他一边吹哨子一边调整注射器内空气柱的长度，同时利用专用仪器测出声音的频率和响度，详见下表（表中“ml”表示毫升，“cm”表示厘米）（1）选用序号为A、B、C的三次实验做对比，可以得出：在空气柱的______ 相同时，管内空气柱越短，音调越______ ．（2）选用序号为______ 的两次实验做对比，可以得出：在空气柱的______ 相同时，管内空气柱横截面积越大，音调越______ ．（3）序号为C、D的两次实验中，响度大的是______ （选填“C”或“D”）．18.小明等同学在“探究声音是怎样产生的”实验中，将系在细线上的乒乓球靠近音叉（如图）．（1）当用小槌敲击音叉时，在听到声音的同时，观察到的现象是______ ．通过实验现象得出的结论是______ ．（2）乒乓球在实验中起到的作用是______ ．四、计算题(共3小题)19.用回声可以帮助船只测量水深，因此在海洋和江河的考察船上都装有声呐．如果声呐发出的声音在水中的传播速度为1500m/s，在考察时发出声音0.8s后接收到了回声，这里的水深为多少？20.一辆汽车向山崖匀速行驶，速度是10m/s，声音在空气中的传播速度为340m/s在某一位置司机鸣笛，经过2s后听到回声，则司机听到回声时距山崖的距离是多少？21.声音在海水中的传播速度为1530m/s.为了开辟新航道，某科学探测船装有回声探测仪器，探测水下有无暗礁，探测船发出的声音的信号经过0.6s被探测仪器接收到.求海底障碍物到探测船底的距离是多少米？答案解析1.【答案】B【解析】渔民利用电子发声器把鱼引到渔网里，根据潜水艇的声音判断潜水艇的位置，敲击鱼缸，金鱼会受到惊吓而游动都说明液体可以传播声音．水龙头发出“哗哗”的流水声，可以说明水的振动发出声音．2.【答案】A【解析】A，“吼”声不属于超声波，因为超声波人耳听不到，故A错误，符合题意；B，“吼”声使旁边同学的耳朵被震得嗡嗡响，说明声音传递了能量，故B正确，不符合题意；C，“吼”声影响了同学们的学习，属于噪声，故C正确，不符合题意；D，85分贝说明“吼”声响度大，故D正确，不符合题意．3.【答案】C【解析】手持探伤仪是利用超声波工作的，超声波的频率高于20000Hz，超过人的听觉频率范围．4.【答案】C【解析】A，超声波也是声波，不能在真空中传播，该选项说法不正确；B，超声波不在人的听觉范围之内，因此听不到，该选项说法不正确；C，飞机上的黑匣子发出超声波，主要是传递信息，该选项说法正确；D，超声波和声波的传播速度是相同的，在水中的传播速度大约是1500m/s左右，该选项说法不正确．5.【答案】A【解析】固体传声效果比气体好．此实验说明骨传导比空气传播效果好．6.【答案】B【解析】声音是由振动产生的．雷声是由打雷处的空气振动发声的．7.【答案】B【解析】A，原子弹爆炸时，产生的冲击波造成人员内脏破裂、骨折或皮肉撕裂，说明声音传递能量，不符合题意；B，利用超声波探测工件来判断是否有裂纹，说明声音能够传递信息，符合题意；C，利用超声波对钢铁、陶瓷、宝石、金刚石等坚硬物质进行钻孔和切削加工，说明声音传递能量，不符合题意；D，外科医生可以利用超声波振动除去人体内的结石，说明声音传递能量，不符合题意．8.【答案】C．【解析】A，从环保角度来讲，一切影响人们正常工作、休息、学习和生活的声音都属于噪声；从心理角度来讲，人们不喜欢、不需要的声音就是噪声．噪声响度不一定大，乐音响度不一定小，A不正确，不合题意；B，噪声的音调不一定高，乐音音调不一定低，不能从音调的高低来区分噪音和乐音，B不正确，不合题意；C，从环境保护上说，凡是影响人们正常的生活、学习、休息的声音都是噪声，音乐是乐音，但是半夜12点的音乐就影响人们的休息，故也是噪声．所以音乐有时也能成为噪声，C正确，符合题意；D，乐音是发声体做规则振动产生的声音；噪声是由于发声体的杂乱无章的振动而发出的声音，音色反映了声音的品质与特色，噪声和乐音不能比较音色特点，D不正确，不合题意．9.【答案】A【解析】老牛的叫声比较大，是指响度大，但牛发出的声音比较低沉，所以音调低；蜜蜂发出的声音响度小，但是刺耳尖细，所以音调高．10.【答案】D【解析】合唱中“高音声部”和“低音声部”中的“高”“低”是指声音的高低，即音调．11.【答案】C【解析】音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同，每个人心跳的声音都是独一无二的，科学家提出可据此区分不同的人．这主要利用声音的音色．12.【答案】B【解析】用钢琴在演奏的过程中，发出的声音的音调、响度会不断的变化，但发声体不变，所以音色不变．13.【答案】（1）、（2）、（3）、（4）；（4）、（3）、（2）、（1）．【解析】①当用嘴向瓶内吹气时，瓶内的空气柱振动发声，随着瓶内水位的升高，瓶内的空气柱越来越短，振动的频率越来越高，因此音调也会越来越高，故“1，2，3，4”四个音阶相对应的瓶子序号是（1）、（2）、（3）、（4）；②当用金属棒打击瓶子时，是瓶子与水柱在振动发声，瓶内水位越高，瓶子与水柱越难振动，振动的频率越来越低，因此音调也会越来越低，故“1，2，3，4”四个音阶相对应的瓶子序号是（4）、（3）、（2）、（1）；14.【答案】方向性好；穿透能力强；测距；成像；清洗；碎石；监测；控制【解析】超声波具有方向性好，穿透能力强、易于获得较集中的声能等特点，所以可以利用测距、成像、清洗、碎石等．较强的次声波会对人体造成严重的损害，所以监测和控制次声波有助于减少伤害，并可用来预报地震、台风和监测核爆炸.15.【答案】拉紧并拨动棉线或橡皮筋；敲击酒杯；吹笔帽；发声的同时产生了振动；物体振动【解析】将棉线或橡皮筋拉紧并拨动、敲击酒杯、吹笔帽都可以让它们发出声音；他们的共同之处是发声的同时产生了振动，可以得到声音是由物体振动产生的．16.【答案】（1）③⑤；（2）④⑤；（3）20；0.5【解析】（1）探究猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关，应控制琴弦的长度和横截面积相同，改变琴弦的材料，由表中实验数据可知，应选编号为3、5的琴弦进行实验．（2）探究猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关，应控制琴弦的材料和横截面积相同，改变琴弦的长度，由表中实验数据可知，应选编号为4、5的琴弦进行实验．（3）探究猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关，应控制琴弦的材料和长度相同，改变琴弦的横截面积，选用编号为1、2的琴弦进行实验，则2号琴弦的长度应为20cm，横截面积只要不是0.3mm2都可以，横截面积可以是0.5mm2或其它数值．17.【答案】（1）横截面积（或粗细）；高；（2）A、D（或B、E或C、F）；长度；低；（3）D．【解析】要研究音调的高低和什么因素有关，需用控制变量法．（1）选用序号为A、B、C的三次实验做对比，可以得出：在空气柱的横截面积（或粗细）相同时，管内空气柱越短，单位时间内振动的次数越多，频率越快，音调越高．（2）琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关，需控制琴弦的长短和琴弦的材料不变，所以要选择A、D（或B、E或C、F）．由此可得，管内空气柱横截面积越大，音调越低；（3）序号为C、D的两次实验中，D的声音强度为75分贝，大于D的声音强度．18.【答案】（1）乒乓球被弹起；声音是由物体振动产生的；（2）把微小的振动放大【解析】本实验通过转换法，把音叉微小的振动放大为乒乓球的振动，从而得出声音是由物体振动产生的结论．19.【答案】解:声音从水面到达海底时间：，海水的深度答：水深为600米．【解析】计算回身测距类的问题，关键注意往返路程是距离的两倍．20.【答案】解：∵，∴在t=2s的时间内，汽车行驶的距离：，声音传播的距离：，设司机鸣笛时汽车到高山的距离为s，则：，；司机听到回声汽车距高山的距离：．答：司机听到回声时距山崖的距离是330m．【解析】司机鸣笛后，声音传到高山返回汽车时，汽车以10m/s的速度已经前行了2s，根据速度公式可求汽车行驶的距离；在这段时间内，声音和汽车行驶的路程之和是司机鸣笛时汽车与高山距离的2倍，根据速度公式求司机鸣笛时汽车与高山距离；司机听到回声汽车距高山的距离等于司机鸣笛时汽车到高山距离减去汽车行驶的距离．21.【答案】解：根据得到，s【解析】回声探测仪器是利用声呐进行测距的．超声波发出后遇到障碍物被返回来，所以0.6秒是超声波往返的时间，超声波到障碍物的时间是0.3秒.题目中告诉了超声波在海水中的速度为1530m/s.所以可以利用公式计算距离．。

《声现象》单元测试卷一．选择题（共10小题）1．在敲响寺庙的大钟后，停止对大钟的撞击，大钟仍“余音未止”，其原因（）A．大钟仍继续振动B．钟声的回声C．人的听觉“延长”D．大钟停止了振动，但空气仍在振动2．钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼受到惊吓就会游走，这表明（）A．只有空气能传声B．声音在任何情况下都能传播C．液体不能传声D．不仅空气能传声，水也能传声3．从声源发出的声音，在空气中传播的过程中（设空气密度是均匀的）（）A．声波的波速不断减小B．声波的频率不断减小C．声波的振幅不断减小D．以上都正确4．影响声音传播速度大小的因素是（）A．发声物体的材料和结构B．传播声音的介质C．声源振动的频率D．声源振动的幅度5．坐在教室里面听老师上课，听不到回声，其原因是…（）A．老师说话的声音太小了B．老师的回声与原声混在一起，加强了原声C．教室里安静，老师说话的声音太大D．声音传播太快了，使回声太小听不到了6．利用回声定位的方法可以很方便地测出距离，但这种方法不能解决下列哪个问题（）A．测海底深度B．测敌机的远近C．测与山峰间的距离D．测雷电发生地与我们间的距离7．若某一声源在振动，但人耳听不到声音，而猫狗却竖起耳朵能听到声音，这是因为（）A．在振动的声源周围没有介质B．振动的声源离人太远C．声源发出的声音音调太高，超出人耳的听觉范围D．声源振动的振幅太小8．用手指堵住双耳，则下列说法正确的是（）A．只能听到自己的讲话声B．只能听到别人的讲话声C．自己和别人的讲话声都能听到D．自己和别人的讲话声都听不到9．人们凭听觉可判断声源位置，以下说法正确的是（）A．靠骨传导判断的B．靠声源的音调判断的C．靠双耳效应判断的D．靠声源的响度判断的10．云贵中学在2014五四活动中，看操场上的同学表演时，演奏者常旋动琴弦轴以调节琴弦的松紧，俗称“定弦”这主要是为了改变声音的（）A．响度B．音调C．音色D．振幅二．填空题（共5小题）11．如图中的吼猴是世界上叫声最响的动物之一，它能以雷鸣般的吼声警告其他动物不要侵犯它的领地。

第二章《声现象》测试卷一、单选题(共12小题)1.小海在自习课上“吼”了一声，“吼”声达到85分贝，旁边同学的耳朵被震得嗡嗡响，关于他的“吼”声，下列说法不正确的是（）A．“吼”声属于超声波B．“吼”声传递了能量C．“吼”声属于噪声D． 85分贝说明“吼”声响度大2.生活中经常用“高”“低”来形容声音，如“引吭高歌”和“低声细语”，这里的“高”“低”描述的是声音的（）A．音调B．响度C．音色D．音调和响度3.关于声音的传播，下列说法正确的是（）A．声音的传播速度为3×108m/sB．声音的传播可以没有介质C．声音的传播速度一般随介质的不同而不同D．声音的传播速度与介质无关而只与温度有关4.下列有关声现象的说法，正确的是（）A．超声波是传播速度大于340m/s的声波B．“闻其声知其人”是依据声音的音色来判断的C．公路旁安装隔音板是为了在声源处减弱噪声D．用超声波能清洗眼镜是因为声波可以传播信息5.医生用听诊器诊病是因为（）A．适当改变心脏跳动频率，使音调变高B．缩短和病人之间的距离，增大声音的响度C．减小声音的分散，增大声音的响度D．可以增大心脏跳动振幅，使响度增大6.下面的几句话中，不正确的是（）A．在桌面的一端放一块表，把耳朵贴在桌面的另一端，可以听到表的走动声，说明声音可以在固体中传播B．人潜没在水中，可以听到声音，说明声音可以在液体中传播C．在月球上，宇航员通过无线电进行交流，说明声音可以在真空中传播D．人用正在发音的音叉抵住牙齿，也能听到声音，说明声音可以在骨骼中传播7.清名桥古运河景区游船上安装了由船务中心工作人员自主研发设计的“消声器”，游船在行驶过程中不再有明显的轰隆声，关于此举措下列说法中正确的是（）A．加装“消声器”后机器不再振动B．“消声器”中有真空部分，让声音通过真空传到别处去了C．加装“消声器”是在声源处减弱噪声D．“不再有明显的轰隆声”中的“明显”指声音的音调变低8.观众对中央电视台举办的成语大赛好评如潮，大赛中涉及的下列成语跟声音响度有关的是（）A．震耳欲聋B．闪烁其辞C．掩耳盗铃D．耳熟能详9.北京天坛的回音壁应用的声学原理是（）A．声音的反射B．声音在不同介质中传播的速度不同C．利用回声增强原声D．声速随温度改变10.如图所示，在两个完全相同的高脚玻璃杯内装有相同深度的水，当用筷子轻轻敲击杯子时，两个杯子就会发出相同的声音．那么下列说法中正确的是（）A．当用筷子敲击甲杯，让其发声，发声后用手捏住杯边，此时乙杯不能发出声音B．当用筷子敲击甲杯，让其发声，发声后用手捏住杯边，此时乙杯能发出声音，产生了共鸣C．当用筷子敲击杯子时，甲的音调较低D．当用筷子敲击杯子时，乙的音调较低11.如图所示的实验中，佩铃用手指甲轻轻地在木板桌面滑动，附近的其他同学听不到声音，但绍洋把耳朵贴在桌面上却听到了声音．这个实验肯定能说明（）A．空气能传播声音B．台面上的笔能传播声音C．台面上的书本能传播声音D．木板桌面能传播声音12.如图所示，将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，观察到乒乓球被音叉多次弹开；声音消失，乒乓球便会停止运动，此现象表明声音（）A．是由物体振动产生的B．可以通过固体传播C．不能在真空中传播D．是以波的形式传播的二、填空题(共3小题)13.从物理学角度看，噪声强弱指发声体做 ______ 时发出的声音大小，要保证工作和学习不受影响应控制噪声不超过 ______ dB．14.利用超声波可以清洗眼镜，这说明超声波具有_________.超声波在许多领域都有应用，请你列举两个超声波应用的实例：__________，______________.15.你知道吗？蛇是没有外耳和中耳的，但是蛇将头贴在地面上时，它头中的耳柱骨就会接收到附近动物运动时发出的声音.由此可见，蛇是利用________传声去“倾听”敌人和猎物的．三、实验题(共3小题)16.为了探究乐音的特征，小东做了以下实验．（1）小东将钢尺的某处压在桌面上，保持钢尺伸出桌边的长度一定，分别用大小不同的力上下拨动钢尺的另一端，如图所示．实验中发现，钢尺被压得越弯，上下振动的幅度越大，桌面被拍打得越响．根据这一实验证据，他得出了振幅越大响度越大的结论．①小红认为实验证据中存在错误，请你说明理由．②结合如图所示小东的操作，请你指出他操作中的错误．（2）改正实验后，他逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐_____．当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于____________________．17.音乐会上各种乐器奏出了美妙的音乐．结束后，小超和小菲都知道了乐器改变发出声音音调的方法，可是究竟是什么因素造成了它们发出声音的音调发生了改变？（1）请你根据上图中老师提出的问题做一个猜测．_----------------------------________________________________________________．（2）小超的做法是：首先拿一把吉他，观察吉他上的各琴弦有什么不同．他发现各琴弦的粗细不同，当他拨动粗细不同的琴弦后，发现声音的音调不同．然后，他又转动吉他上的旋钮以拧紧或放松琴弦，结果，他发现同一根琴弦发出声音的音调也不同．最后，小超又用手指按在同一根琴弦上的不同位置，以改变弦振动部分的长短，结果，他发现吉他发出声音的音调又改变了．分析与论证：弦乐器的音调高低与弦的______、______和______有关．（3）小菲的做法是：找音乐老师借了一支笛子，经过反复实验后，她发现笛子是靠管内空气柱的振动发声的，当用手指按住笛子上不同位置的孔，就能改变管内空气柱的长度，从而改变发出声音的音调．请你也动手进行实验探究，然后回答：①在弦的粗细、松紧相同时，弦越______，音调越高；在弦的粗细、长短相同时，弦越______，音调越高；在弦的松紧、长短相同时，弦越______，音调越高．②在吹响笛子时，其管内空气柱的长度越长，它发出声音的音调就越______（选填“高”或“低”）．18.物理小组的同学利用如下图所示装置，探究放射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关．他们将发声的闹钟置于纸筒A内，将充当反射面的材料置于O处，通过纸筒B倾听反射的铃声强弱．（1）保持纸筒A和纸筒B的位置______，只改变充当反射面的材料，让同一位同学倾听反射声音的强弱．实验结果如下表．（2）分析实验结果可以得出：在其它条件相同时，反射声音的强弱与充当反射面的材料______．你还可以得出的结论是______（写出一条即可）（3）实验结果表明，玻璃板和木板反射声音的强弱无法分辨，有同学认为可能是人耳对声音强弱的分辨能力不够造成的．对此，请你提出一个改进的措施或方法______（写出一条即可）．（4）如果利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传播速度，应选择表中的______作为反射面效果最好．四、计算题(共3小题)19.校组织春游，他们来到了一个山谷里，一个物理老师站在山谷叫中间的位置叫了一声2s后，他听到了第一次回声，5s后他听到了第二次回声，求他离山谷两边的距离．（v声=340m/s）（要求写出计算过程）20.声音在海水中的传播速度为1530m/s.为了开辟新航道，某科学探测船装有回声探测仪器，探测水下有无暗礁，探测船发出的声音的信号经过0.6s被探测仪器接收到.求海底障碍物到探测船底的距离是多少米？21.一辆汽车朝山崖匀速行驶，在离山崖700m处鸣笛，汽车直线向前行驶80m后，司机刚好听到刚才鸣笛的回声．已知声音在空气中的传播速度是330m/s，求汽车行驶的速度．答案解析1.【答案】A【解析】A，“吼”声不属于超声波，因为超声波人耳听不到，故A错误，符合题意；B，“吼”声使旁边同学的耳朵被震得嗡嗡响，说明声音传递了能量，故B正确，不符合题意；C，“吼”声影响了同学们的学习，属于噪声，故C正确，不符合题意；D，85分贝说明“吼”声响度大，故D正确，不符合题意．2.【答案】B【解析】“引吭高歌”中的“高”说明声音的响度大，“低声细语”中的“低”是指声音的响度小．3.【答案】C【解析】声音的传播需要介质，气体、液体、固体都能传声，但传声的速度不同．声速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关．15℃时空气中的声速是340m/s．由此可知选项A、B、D 都是错误的．4.【答案】B【解析】A，超声波是指振动频率高于20000Hz的声波，与声的传播速度无关，该选项说法不正确；B，“闻其声知其人”是依据声音的音色来判断的，该选项说法正确；C，公路旁安装隔音板是为了在传播过程中减弱噪声，该选项说法不正确；D，用超声波能清洗眼镜是利用了超声波能够传递能量，该选项说法不正确．5.【答案】C【解析】听诊器的工作原理是利用固体传声带动气体传声，而且橡胶管可以减少声音的散失，使用听诊器能够增大声音的响度．6.【答案】C【解析】声音的传播需要介质．月球上是真空，真空不能传声，宇航员通过无线电进行交流，所以C选项错误；A选项说明声音可以在固体中传播，B选项表明液体可以传播声音，D选项，人用正在发音的音叉抵住牙齿，声音通过骨骼传播即骨传导．7.【答案】C【解析】清名桥古运河景区游船上安装了由船务中心工作人员自主研发设计的“消声器”，游船在行驶过程中不再有明显的轰隆声，加装“消声器”是在声源处减弱噪声．8.【答案】A【解析】A，震耳欲聋是指声音很大，指响度大，符合题意．B，闪烁其词是声音时断时续，振动发声，振动停止发声停止，不符合题意；C，掩耳盗铃是从人耳处减弱声音的传播，不符合题意；D，耳熟能详是指从音色的角度区分不同的人发出的声音的不同，不符合题意．9.【答案】A【解析】由于回音壁的墙体构造特殊，易于声音的反射；墙壁反射的声波和原声重叠时，会增强原声；因此即使某人在A点小声说话，原声（通过空气传播）和墙壁反射的声波（经墙面一次或多次反射）传递到离A点较远的B处时，那里的人也可以清晰的听到．10.【答案】B【解析】A、B，当用筷子敲击甲杯，让其发声，发声后用手捏住杯边，甲杯停止振动，发声停止，此时乙杯由于“共鸣”，其振动不能立即停止，故乙杯可以发声，故A错误，B正确；C、D，当用筷子敲击杯子时，发声的物体是瓶子和瓶内的水．水一样高．所以频率一样，音调一样，故C、D 错误。