有趣的中国汉字

有趣的汉字故事有趣的汉字故事（精选90个）汉字，又称中文、中国字，别称方块字，是汉语的记录符号，属于表意文字的词素音节文字。

是世界上最古老的四大自源文字之一，而汉字除了是语言外，还蕴含着我们老祖宗的深刻智慧，以及丰厚的人生哲理。

下面是小编精心收集的历史类、简短类、搞笑类等90个有趣的汉字故事，希望能对你有所帮助！（点击对应目录可以直接查阅该故事正文哦！）北宋有个诗人叫王琪〔qí〕，他年轻时候挺傲气。

有点不知天高地厚，老觉着自个儿能耐大。

有一天，他到一个花园去玩，看见一片竹林子，竹子绿绿的，长得真好看。

王琪看了，马上想了个联句。

提笔写了出来：叶垂千口剑; 干耸万条枪。

王琪把耷拉下来的竹叶子比作宝剑，直直的竹竿比作长枪，比方得还算形象。

他拿这副联句让朋友们看，大家伙儿全夸他写得好。

王琪美滋滋地把对联贴在了屋里墙上。

他还吹出这样的大话：“谁要是能改一个字，我白送他十两金子!”多狂啊。

过了些天，大学士苏东坡上他这儿来串门，看见了对联，可没言声。

王琪装模作样地对苏学士说：“我写的这两句，请学士指教。

” 苏东坡微微一笑，对王琪说：“联句比方得还不错，可惜就是十根竹子才一片叶儿!”王琪细一想，可不是嘛!自己写的是“千叶”、“万竿”，叶儿少竿儿多，平均十根竹子才长一片叶儿，这叫什么竹子呐!王琪的脸一下臊得跟大红布似的，一个劲儿地向苏东坡道谢，连声说：“提得好，提得好。

” 打这儿起，王琪再也不狂了，老老实实地做学问。

往后，他成了个有真才实学的诗人。

据宋魏庆之《诗人玉屑》卷十一。

《有趣的汉字故事》之“面前人”妙对寇宰相寇准是北宋有名的宰相。

一天，他跟几个大官儿聊天儿，写了个上联让他们来对：水底日为天上日; 是说水里的太阳，不过是天上的太阳照出来的影儿。

这几个大官听了，大眼儿瞪小眼儿，谁也对不上来。

赶巧，杨大年这会儿进来，要跟寇宰相谈公事。

寇准跟杨大年谈完了公事，就把刚才的上联跟他说了。

杨大年盯着寇准的两眼，稍微一琢磨，马上对了一句：眼中人是面前人。

一、字谜1、字谜：皇帝新衣——袭2、字谜:半布春秋——秦3、字谜:有人偷车——输4、字谜:酿酒之后隔日香5、字谜:半青半紫——素6、字谜:自己——体7、字谜:秀才翘尾巴——秃8、字谜:重点支援大西北——头9、字谜:身残心不残——息10、太阳西边下，月亮东边走——明二、谐音古诗。

竹枝刘禹锡杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。

东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

（晴－情）三、谐音对联。

1.莲（连）子心中苦梨（离）儿腹内酸2.身居宝塔，眼望孔明（诸葛亮），怨江围（姜维）实难旅步（吕布）鸟处笼中，心思槽巢（曹操），恨关羽（关羽）不得张飞（张飞）3.两舟竞渡，橹速（鲁肃）不如帆快（攀哙）百管争鸣，笛清（狄青）难比萧和（萧何）4.因荷而得藕，（因何而得偶）有杏不须梅，（有幸不须媒）5.孔子生於舟（周）未光舞（武）起自汉中四、谐音歇后语孔夫子搬家——尽输（书）大葱拌豆腐——一清（青）二白咸菜煎豆腐——有言（盐）在先外甥打灯笼——照旧（舅）嘴上抹石灰——白说（刷）精装茅台——好久（酒）猪八戒拍照——自找难堪（看）怀里揣小拢子——舒（梳）心小苏他爹——老输（苏）四两棉花——谈（弹）不上梁山泊军师——无（吴）用五、谐音笑话：有一天，一个富豪要买车，却在为车行没有吉祥的车牌号正犹豫不决。

车行老板走过来笑着说：“这个车牌不错00544（动动我试试），保证没人敢惹，不错吧”！富豪心动了，立即购买此车，可第二天就出了车祸，富豪生气的走下车，心想这车你也敢撞，可下车一看立即灰溜溜的走了，原来对方的车牌是44944（试试就试试）。

六、汉字来历：现代，有人在承认仓颉的同时又扩大了造字者的队伍。

比如鲁迅先生，他认为“......在社会里，仓颉也不是一个，有的在刀柄上刻一点图，有的在门户上画一些画，心心相印，口口相传，文字就多起来了，史官一采集，就可以敷衍记事了。

中国文字的来由，恐怕逃不出这例子。

”《鲁迅．门外文谈》。

也就是说，汉字当然不可能是仓颉一个人创造出来的，而是由许许多多的像仓颉这样的人慢慢丰富起来的，仓颉只不过在这些人当中比较重要、起的作用比较大而已。

大班语言活动《有趣的中国字》教案一、教学内容本节课我们将学习大班语言活动《有趣的中国字》。

教材为《幼儿语言教育活动指导手册》第四章第三节，详细内容主要围绕汉字的起源、演变以及一些简单常用的汉字，通过有趣的故事和实践活动，让孩子们感受汉字的魅力。

二、教学目标1. 了解汉字的起源和演变，培养幼儿对汉字的兴趣。

2. 学会一些简单常用的汉字，并能在日常生活中运用。

3. 提高幼儿的语言表达能力和思维能力。

三、教学难点与重点难点：汉字的演变过程，让孩子们理解汉字从甲骨文到现代汉字的演变。

重点：学会一些简单常用的汉字，并能运用到实际生活中。

四、教具与学具准备1. 教具：汉字卡片、汉字演变图、故事书、投影仪。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于汉字的故事《仓颉造字》，引导幼儿进入汉字的世界。

2. 例题讲解（10分钟）利用汉字演变图，讲解汉字的起源和演变过程，让孩子们了解汉字的发展。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行汉字卡片游戏，让孩子们找出正确的汉字，并模仿书写。

4. 课堂互动（15分钟）教师出示一个汉字，让孩子们用动作或语言描述这个字的意思，并尝试用这个字造句。

5. 实践活动（15分钟）孩子们自己动手制作汉字卡片，用彩笔、剪刀、胶水等工具装饰，增强对汉字的记忆。

孩子们展示自己制作的汉字卡片，分享学习心得。

六、板书设计1. 板书《有趣的中国字》2. 内容：汉字演变图、重点汉字、课堂互动环节的汉字及例句。

七、作业设计1. 作业题目：制作一个关于汉字的故事书。

答案：孩子们可以自由发挥，以今天学习的汉字为主题，编写一个故事。

2. 作业题目：用今天学习的汉字给爸爸妈妈写一封信。

答案：孩子们可以运用今天学习的汉字，表达对爸爸妈妈的爱和感谢。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、实践活动等方式，让孩子们感受到了汉字的魅力。

课后，教师应关注孩子们对汉字的学习情况，及时进行评价和指导。

有趣的汉字五年级作文有趣的汉字五年级作文400字（通用48篇）在现实生活或工作学习中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。

那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的有趣的汉字五年级作文400字（通用48篇），仅供参考，希望能够帮助到大家！有趣的汉字五年级作文篇1中国的汉字可有趣了，多一笔，少一笔就变成另一个字了。

下面，我就给大家讲讲“田”先生和“大”先生的故事。

有一天，“田”先生在山上睡觉，忽然来了个“由”先生，“由”先生扭扭脖子说：“这位先生怎么没脖子?”他想肯定是被老虎吃掉了。

又来了一位“甲”女士，她摇摇尾巴说：“这位先生怎么没有尾巴?”他想一定被猫吃掉了。

最后，来了一位“申”大夫，他摇摇头摆摆尾说：“这位先生怎么没头没尾?”他想肯定被人打的。

“田”先生什么都没有听见，继续呼呼大睡。

又有一天，一位“大”先生趁他老婆不在就到山上睡了一觉，忽然来了一位“太太”，太太跺跺脚说：“这位先生怎么没脚，肯定被狗咬伤了。

”于是又来了一位“犬”爷爷，“犬”爷爷瞪瞪眼睛说：“这位先生怎么没眼睛，肯定是摔伤了。

”最后来了一位“天”先生，“天”先生拿掉帽子说：“这么冷的天，不戴帽子会冻僵脸的，多可惜。

”这就是有趣的“田”先生和“大”先生。

有趣的汉字五年级作文篇2都说中国汉字博大精深，它多姿多彩的书法字体和无比有趣的汉字游戏，还有它的来历，它的历史都会使人感到非常神奇，对汉字产生浓厚的兴趣和深深的喜爱。

使人还想更深刻地了解汉字，迫不及待地想成为它最最亲密的好朋友!首先，有趣的谐音和字谜就使人深深地爱上汉字。

例如，十二点，谜底是“斗”，是不是很有意思呢?还有一个关于谐音的经典故事，它讲的是：在古时候，一个人给一个县官送枇杷，可在礼单上他把“枇杷”写成了“琵琶”。

县官一见，便笑道：“枇杷不是此琵琶，只恨当年识字差!”有个客人应声道：“若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。

”像这样的例子，不计其数，经常出现在生活中，不计其数，这些都让人感到趣味无比。

六年级优秀作文《有趣的汉字》5篇汉字，拥有三千多年的漫长演变历史。

你瞧，它们一个个在纸上，多么像一群活泼可爱的孩子;多么像一束美丽多姿的鲜花。

现在为大家收集整理优秀的（作文），如果喜欢这篇（文章）可以参考学习。

欢迎持续关注我们的后续更新。

有趣的汉字作文1汉字是中华民族的通用文字，俗话说的好：汉字是人的第二张脸，下面就让我们来认识一下有趣的汉字吧!我国造字法分为四大类：象形字、会意字、指事字、形声字，每一个汉字都有一个（故事），一个有趣的含义，汉字还有许多的（谜语），比如：一口咬掉牛尾巴，大家来猜猜这是什么字?没错，就是告字，告字下面是一个口，上面是牛字少了下面一截，所以就是告字，怎么样?汉字有趣吧!还有两人力大冲破天，这是个什么字哟?让我好好想一想，对了，这就是夫字。

汉字还有许多好笑的故事：小明走在大街上，看见许多的狗屎，令我大吃一斤(惊)。

看到这个令我们哈哈大笑，小明把惊字写成了斤，只错了一个字，整个故事的含意却截然不同了，真是一字千金啊!这些有趣的汉字真令我回味无穷，一个小小的汉字，却隐藏着这么多的含义，值得我们去寻找，去知识的海洋尽情地遨游，汉字不仅让我们学到很多知识，还让我们懂得许多人生的哲理在常人眼中，汉字是质朴无华的，可在我的眼中，汉字却是最美的，它是人类知识和智慧的升华，也是一种培育我们灵魂的营养品，它能帮助我们在学习的道路上越走越远，我爱你“汉字”!有趣的汉字作文2今天，老师上课交我们有趣的汉字，布置作业的时候老师让我们查汉字的来历。

就拿我的姓氏来说吧!我姓王，我查王字的意思是本作“士”，是能独立任事的人，后加一横，表示在“士”之上，即人间的最高统治者，而帝是天上的最高统治者。

后“帝”、“王”同步降职，帝成了人间的皇帝，而“王”成了对臣子的最高封爵。

本义：天子、君主殷周时代对帝王的称呼。

老师还教我们很多汉字的知识，比如“册”、“典”、“删”的来历，这三个字有密切的关系。

“册”的意思就是一本书写在竹子上，卷起来就是“册”。

中国汉字大全整理表姓名：________________ 职业工种：_____________ 申请级别：_____________ 受理机构：_____________ 填报日期：有趣的中国汉字刚学中文时，我们会问："为什么中文没有字母呢？”汉字是世界上独特的表意文字, 它有形有声，变化多样，更有深刻含义，很有趣。

下面我给你们举几个例子：第一，独体字：如“人”字是一撇一捺两笔画，表示人两腿分开，相互支撑才能站定。

意思是人与人之间要相互关心、依靠，社会才能和谐前进。

“大”和"天”两个字，人为“大”，世界上万事万物“人”第一，但是人再大，也大不过天，所以“大”字上加一个横就是“天” 0第二，合体字：如“哭、笑、拿”三个字都是上下结构，“哭”字表示两只眼睛流下泪水，很伤心。

“笑”字是写眉毛展开，仰天大笑，开心的样子。

“拿”字是指手合在一起拿东西更有力。

而左中右的“掰”字是指用两手把东西分开。

全包围结构的“困”，表示树木在没有阳光、没有空气、没有水的环境中生长很困难。

所以人们常说“困难，困难，困在家中就难: 出路，出路，出去才有路” °再如上中下结构的“茶”字，它的组成是草字头、人和木，表示茶是生长在上里的植物，人人都爱喝它。

而茶的笔画是二十加八十八，为一百零八岁，所以它是长寿字，因此我们常祝福人“茶”寿。

夏宇轩二零一一年三月十二日探秘中国汉字（下）赵世民中央音乐学院教师课程前言我讲的题目是探秘中国汉字，我想在座的都非常熟悉汉字，那么汉字我们都知道，跟世界其他国的文字相比，尤其和拼音文字相比我们叫象形字，为什么我们这个汉字叫象形字，它是怎么产生的？谁发明的？谁创造的？我们也知道，中国古代有个传说，叫仓颉造字。

解说：世界上各个民族都在研究探寻文字的起源，西方有上帝造字之说。

在汉字来源的传说中，仓颉造字最为流行。

仓颉是黄帝的史官，他受鸟兽足迹的启发，创造了汉字，传说因为仓颉造字而震动了天地。

2024年大班语言活动《有趣的中国字》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的中国字》。

教学内容主要包括汉字的基本笔画、结构以及简单的汉字认读。

详细内容包括：认识汉字“人”、“大”、“小”、“山”、“水”、“火”等，学会书写“一”、“丨”、“丶”、“乙”、“亅”等基本笔画。

二、教学目标1. 让学生掌握汉字的基本笔画和简单汉字的认读。

2. 培养学生对汉字的兴趣，激发他们学习汉字的热情。

三、教学难点与重点重点：汉字的基本笔画和简单汉字的认读。

难点：汉字结构的理解和书写方法的掌握。

四、教具与学具准备教具：汉字卡片、多媒体设备、黑板、粉笔。

学具：田字格本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一幅描绘大自然景象的图片，引导学生观察。

（2）教师指出图片中的汉字元素，如“山”、“水”、“火”等，引发学生对汉字的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示汉字卡片，引导学生认读“人”、“大”、“小”、“山”、“水”、“火”等汉字。

（2）教师讲解汉字的基本笔画，示范书写方法。

（3）学生跟随教师一起书写，体会汉字的基本笔画。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放田字格本，学生自主练习书写基本笔画。

（2）教师巡回指导，纠正学生书写中的错误。

4. 汉字游戏（5分钟）（1）教师准备一些汉字卡片，学生分组进行汉字接龙游戏。

（2）教师评价各组表现，给予鼓励和表扬。

（2）教师出示一些拓展汉字，让学生尝试认读。

六、板书设计1. 板书课题：有趣的中国字2. 板书内容：（1）汉字基本笔画：一丨丶乙亅（2）简单汉字：人大小山水火七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写汉字基本笔画，每个写5遍。

（2）认读下列汉字：人、大、小、山、水、火。

2. 答案：（1）一、丨、丶、乙、亅（2）人、大、小、山、水、火八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对汉字基本笔画和简单汉字的认读掌握程度较好，但在书写过程中，部分学生对笔画的顺序和结构掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

中国汉字大全整理表姓名:职业工种:申请级别:受理机构:填报日期:有趣的中国汉字刚学中文时，我们会问：“为什么中文没有字母呢？”汉字是世界上独特的表意文字，它有形有声，变化多样，更有深刻含义，很有趣。

下面我给你们举几个例子：第一，独体字：如“人”字是一撇一捺两笔画，表示人两腿分开，相互支撑才能站定。

意思是人与人之间要相互关心、依靠，社会才能和谐前进。

“大”和“天”两个字，人为“大”，世界上万事万物“人”第一，但是人再大，也大不过天，所以“大”字上加一个横就是“天”。

第二，合体字：如“哭、笑、拿”三个字都是上下结构，“哭”字表示两只眼睛流下泪水，很伤心。

“笑”字是写眉毛展开，仰天大笑，开心的样子。

“拿”字是指手合在一起拿东西更有力。

而左中右的“掰”字是指用两手把东西分开。

全包围结构的“困”，表示树木在没有阳光、没有空气、没有水的环境中生长很困难。

所以人们常说“困难，困难，困在家中就难；出路，出路，出去才有路”。

再如上中下结构的“茶”字，它的组成是草字头、人和木，表示茶是生长在土里的植物，人人都爱喝它。

而茶的笔画是二十加八十八，为一百零八岁，所以它是长寿字，因此我们常祝福人“茶”寿。

夏宇轩二零一一年三月十二日汉字部首名称搜集总结了部分部首名称，希望能对您的教学有所帮助。

优美的汉字“汉字是中国的第五大发明。

”----------香港著名文字学家安子介先生印度前总理尼赫鲁对女儿说：“世界上有一个伟大的国家，她的每个字都是一首优美的诗，一幅美丽的画，你要好好学习。

”外语充其量只是我们了解世界的工具，汉字才是我们的根。

----------余光中第一课时（预学案）汉字基本常识一、我们平常看书、读报、习作、交流都离不开汉字。

大家对汉字了解多少呢？请说说你对汉字的了解。

汉字大约产生于四千多年前，它经历了漫长的演变过程…… 汉字是世界上使用人口最多的文字，曾对日本、韩国等国的文字产生过重要的影响。

现在，国外学习汉字、汉语的人越来越多。

【大班语言精品教案】有趣的中国文字一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《趣味汉字》第三单元“有趣的中国文字”。

详细内容包括：认识基本汉字及其演变过程，了解汉字的构成规律，通过趣味故事和实践活动，让孩子们感受汉字的魅力。

二、教学目标1. 知识与技能：掌握10个基本汉字，了解汉字的演变过程，能正确书写。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养孩子们的观察力、想象力和创造力。

3. 情感态度与价值观：激发孩子们对汉字的兴趣，培养他们的爱国情怀。

三、教学难点与重点1. 教学难点：汉字的演变过程、构成规律。

2. 教学重点：掌握基本汉字，学会正确书写。

四、教具与学具准备1. 教具：汉字卡片、PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示趣味汉字动画，引发孩子们的学习兴趣。

2. 讲解：讲解汉字的演变过程、构成规律，让孩子们了解汉字的起源。

3. 实践：分发汉字卡片，让孩子们观察、分析并尝试书写。

4. 例题讲解：以“人”字为例，讲解汉字的正确书写方法。

5. 随堂练习：让孩子们在练习本上书写所学汉字，教师巡回指导。

六、板书设计1. 板书有趣的中国文字2. 板书内容：（1）汉字演变过程（2）基本汉字（3）汉字书写方法七、作业设计1. 作业题目：请在练习本上书写本节课所学的10个汉字，并尝试用它们组成一个短句。

2. 答案示例：我爱中国。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，注意观察孩子们的反应，适时调整教学节奏，确保他们能够掌握所学内容。

2. 拓展延伸：鼓励孩子们在生活中发现有趣的汉字，了解汉字背后的故事，激发他们对汉字的热爱。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分2. 教学过程中的实践环节3. 作业设计及课后反思与拓展延伸一、教学难点与重点的区分教学难点主要针对汉字的演变过程和构成规律，这两个方面对于孩子们来说是较难理解和掌握的。

因此，在教学过程中，应采用生动的例子和形象的解释，以帮助孩子们理解。