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小班语言《会打喷嚏的帽子》教案课程背景本教案针对小班语言教学，教学内容为《会打喷嚏的帽子》。
本次教学旨在通过这个有趣的故事引导孩子关注自己的身体健康，培养孩子的自我保护意识和习惯。
教学目标知识目标1.了解打喷嚏是身体自我保护的方式；2.能够用简单的语言表达自己感觉身体不舒服；3.了解一些简单的自我保护方法。
能力目标1.能够用自己的语言描述故事的内容，并理解其中的道理；2.能够模仿、学习并掌握一些简单的自我保护方法，保护自己的身体健康。
教学内容教学内容分为四个部分：热身活动1.教师向孩子们介绍本节课的主题和故事内容，引导他们思考标题《会打喷嚏的帽子》中的问题；2.让孩子们来到教室门口，做一些简单的体育运动，如慢跑、摆臂、转圈等，热身身体。
故事讲解1.讲解故事《会打喷嚏的帽子》，并解释其中的生词和生疏词汇；2.引导孩子们自我描绘故事情节，并实现与故事角色的情感互动。
模仿活动1.让孩子们分为小组，每个组员轮流模仿打喷嚏的动作和声音；2.教师让孩子们体验一种举手、咳嗽、撕纸、让喷嚏卡在手肘弯处的自我保护方法。
巩固活动1.教师提出“在春季、秋季和冬季应该如何做好身体的自我保护”等相关问题，让孩子们回答；2.教师带领孩子们唱一首与身体保护相关的歌曲，以加强孩子们对于身体健康的重视。
教学评估本次教学评估将采取以下两种方式：1.通过观察孩子们在学习过程中的表现、有无积极提出问题、有无兴趣、有无参与度、有无合群，从而进行评估；2.通过提问、模仿打喷嚏的动作、模仿保护身体的方法等方式，对孩子们的学习内容进行考核。
教学延伸1.防病毒知识小知识：教师带领孩子们了解一些小常识，如大喊会带来病毒扩散，打喷嚏的正确方式等健康知识；2.自我保护技能体验：针对不同的季节和自然灾害，孩子们学习各自防护技巧，如去山区、火灾、前往人多的场所等。
教学反思本节课在准备时应更加关注孩子们的身心需要，并充分考虑他们的心理特征和能力水平。
应注重互动性，尽可能多地给孩子机会去体验，去参与，从而激发孩子们兴趣，让孩子们在玩乐中学会防护。
幼儿园中班语言活动会打喷嚏的帽子教案反思
《幼儿园中班语言活动会打喷嚏的帽子教案反思报告》
本教案旨在通过一个有趣的语言活动，来协助孩子们学习语言，培养他们的想象力、理解能力和表达能力，同时锻炼他们的认知能力。
本教案使用“打喷嚏的帽子”这个游戏作为主要活动，主要内容包括：孩子们互相传递帽子，并在传递过程中尝试学习表达方式；当最后一个孩子拿到帽子时，由他鼓励其他孩子来模仿自己如何打喷嚏；然后，他们将全部学习到的表达形式汇总，比如“我的喷嚏声如此如此……”
本活动的实施效果表现明显。
通过这次活动，孩子们在其中学到了很多对话表达方式，并且可以让孩子们在不熟悉的环境里表达他们自己，甚至是更难的方式，例如打喷嚏。
受到这样的活动影响，孩子们还可以更好地接触新的词汇和思维，从而更有利地发展语言技能和认知能力。
在本活动中，我们发现一点缺点，即在传递帽子的过程中，孩子们的热情有时候会减退，而这样的情况会影响整个活动的质量。
针对这种情况，未来在这个活动中可以考虑给孩子们一些激励，例如玩游戏，以获得更好的效果。
总之，本次活动虽然有一点小缺点，但总体上来说，它仍然是一次成功的活动，孩子们可以在其中获得有趣的体验，也可以通过活动学到一些新的内容。
中班语言：会打喷嚏的帽子
活动目标：
一引导幼儿理解作品故事情结，帽子里发出的响声——老爷爷的阿嚏二引发幼儿的兴趣，动手制作帽子
三培养幼儿大胆想象创造，动手的能力
活动准备：
1教学幻灯片，《会打喷嚏的帽子》连环画
2水彩笔，画纸人手一份
3故事磁带
活动过程：
一导入：从生活经验入手
师：“帽子会打喷嚏吗？”引出故事。
导入：“小朋友们，你们见过会打喷嚏的帽子吗？今天呀，老师要说一个会打喷嚏的帽子的故事，小朋友想不想听
二基本部分
1播放磁带，教师生动有感情的讲述故事
故事第一遍讲完后，找出故事中特征的代表，帮助幼儿掌握故事大概，教师提问：故事的名字是什么？
故事中提到了哪些动物？（耗子）（魔术团的老爷爷）
有几只耗子，故事中的帽子怎么了，老鼠们想要干什么？
2教师通过幻灯，第二遍讲故事，老师与幼儿一起模拟故事情结，教师提出思考性的问题，帮助幼儿理解故事
如：帽子怎么会打喷嚏呢，到底是怎么回事呢
喷嚏是谁打的？真的有会打喷嚏的帽子吗？
3幼儿之间表演或讲故事
活动延伸：
手工：给幼儿发纸，让幼儿画出自己喜欢的帽子
word格式/A4打印/下载后可修改 2。
一、教学目标：1. 了解喷嚏的产生原因，学习简单的卫生保健知识。
2. 培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
二、教学内容：1. 喷嚏的产生原因：感冒、灰尘、花粉等。
2. 卫生保健知识：勤洗手、戴口罩等。
3. 故事：《会打喷嚏的帽子》。
三、教学准备：1. 教具：故事课件、帽子、纸巾等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程：1. 导入：教师戴上一顶帽子，模拟帽子打喷嚏，引发幼儿兴趣。
2. 讲述故事《会打喷嚏的帽子》，引导幼儿观察故事中的角色和情节。
3. 讨论：故事中的帽子为什么会打喷嚏？激发幼儿思考喷嚏的产生原因。
4. 讲解卫生保健知识，引导幼儿了解如何预防感冒和过敏。
5. Activity 1：幼儿画一画自己的帽子，并剪下来。
6. Activity 2：教师指导幼儿用胶水将帽子粘在画纸上。
7. 总结：回顾故事内容和卫生保健知识，强调生活习惯的重要性。
五、教学评价：1. 观察幼儿在Activity 1和Activity 2中的表现，评估他们的观察、思考和动手操作能力。
2. 教师与幼儿的互动，了解他们对喷嚏产生原因和卫生保健知识的掌握程度。
3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中生活习惯的改善情况。
六、教学内容扩展：1. 学习打喷嚏的正确方式：引导幼儿了解打喷嚏时应遮住口鼻，以防止飞沫传播病毒。
2. 面部表情：通过模仿不同的面部表情，让幼儿了解打喷嚏时的自然反应。
3. 故事延伸：讨论如何在日常生活中保持健康，如饮食、运动等。
七、教学活动设计：1. 情景模拟：设置一个场景，让幼儿扮演故事中的角色，模拟打喷嚏的情境。
2. 互动游戏：设计一个简单的互动游戏，让幼儿在游戏中学会正确的打喷嚏方式。
3. 制作健康手册：邀请幼儿一起制作一份关于健康生活的手册，内容包括饮食、运动等。
八、教学实施步骤：1. 复习故事内容，引导幼儿回顾喷嚏的正确方式和面部表情。
2. 开展情景模拟活动，让幼儿积极参与，提高他们的表达能力。
《会打喷嚏的帽子》魔术团里有一位老爷爷，老爷爷有一顶奇怪的帽子，呼……，他往帽子里吹口气，呀！帽子里变出了，这么多好吃的东西——糖、蛋糕、苹果、草莓、奶酪……“嘿！把这顶奇怪的帽子偷来该有多好！”几只老鼠这么说。
晚上它们悄悄地溜进老爷爷的家里，老爷爷正睡觉呢，那顶奇怪的帽子就戴在老爷爷的脸上。
“我看还是叫小老鼠去偷最合适，他个子小，脚步又轻。
”大老鼠挤挤小眼睛说。
小老鼠尖声叫起来：“我不去，帽子里藏着个呼噜，叫起来地板、窗户都会动，真吓人。
”可不是，老爷爷在打呼噜，呼噜呼噜，像打雷一样。
大老鼠又转向灰老鼠：“灰老鼠，你去！”灰老鼠说：“嗯，不敢不敢，我不敢！”大老鼠又叮上了黑老鼠：“黑老鼠，你去！”黑老鼠连连摇头：“我怕，我怕，我害怕！”“都是胆小鬼，你们不去，我去，等帽子里变出好吃的东西来你们可别流口水。
”大老鼠说着一步一抬头，朝老爷爷走去，防着帽子里的呼噜突然跳出来咬它，碰巧他刚走到老爷爷的床跟前，呼噜不响了，“哼，哈哈，呼噜怕我呀！”大老鼠轻轻一跳，跳上了床，他用鼻子闻闻帽子，啧啧……好香呦，有糖果的味儿、蛋糕的味儿，大老鼠把尾巴伸到帽子底下去，想用尾巴把帽子顶起来。
咦，这是怎么了，尾巴伸进小洞洞里去了。
唉呀，哪儿是什么小洞洞，是老爷爷的鼻孔呀。
“阿嚏！”老爷爷觉得鼻孔痒痒打了一个大哈欠，吓得大老鼠连滚带爬一口气跑到门口，对老鼠们大叫：“快，快跑！”老鼠们弄不清是怎么回事，跟着大老鼠跑呀，跑呀，跑了好远才停下来。
“这是怎么回事呀，你偷的帽子呢？”老鼠们问。
“帽子里藏着一个喷嚏，这个阿嚏比呼噜厉害多了，一碰它就哄你一炮，刚才要不是我跑的快，都差点被它炸死我了。
”小朋友，大老鼠说帽子里有一个阿嚏，你知道阿嚏是谁打的吗？。
中班语言：会打喷嚏的帽子在一个安静祥和的小镇上，有一家小小的杂货店。
杂货店的货架上摆满了各种各样稀奇古怪的东西，其中有一顶看起来十分普通的帽子。
这顶帽子是深蓝色的，帽檐有点磨损，看起来普普通通，没有什么特别之处。
然而，它却有着一个神奇的秘密——它会打喷嚏。
有一天，杂货店的老板有事外出，只留下这顶帽子独自在货架上。
这时，一只小老鼠偷偷地溜进了杂货店。
小老鼠东瞅瞅，西看看，一下子就看到了这顶帽子。
“哇，这顶帽子看起来不错，说不定能给我当窝呢！”小老鼠心里想着，便跳上了货架，钻进了帽子里。
小老鼠刚钻进帽子，就觉得鼻子痒痒的。
“阿嚏！”帽子突然打了一个大大的喷嚏。
这可把小老鼠吓了一大跳，它一下子从帽子里跳了出来。
“哎呀，这帽子怎么会打喷嚏呢？太奇怪啦！”小老鼠吓得浑身发抖。
就在这时，一只小花猫走了进来。
小花猫看到小老鼠，立刻摆出了攻击的姿势。
小老鼠吓得连忙又钻进了帽子里。
“阿嚏！”帽子又打了一个喷嚏，把小老鼠从帽子里喷了出来，正好落在了小花猫的面前。
小花猫被这突如其来的状况弄得愣住了，小老鼠趁机逃跑了。
小花猫看着那顶会打喷嚏的帽子，心里充满了好奇。
它小心翼翼地走近帽子，用爪子轻轻地碰了碰。
“阿嚏！”帽子又打了一个喷嚏，把小花猫吓了一跳。
小花猫围着帽子转了好几圈，也没想明白这帽子为什么会打喷嚏。
过了一会儿，一只小狗跑了进来。
小狗看到小花猫对着一顶帽子发呆，便跑过去问：“小花猫，你在干什么呢？”小花猫把帽子会打喷嚏的事情告诉了小狗。
小狗听了，觉得很有趣，它也想试试。
小狗把鼻子凑近帽子，刚要闻一闻，“阿嚏！”帽子又打了一个喷嚏，喷了小狗一脸的灰尘。
“哈哈哈哈……”小花猫看到小狗的样子，忍不住笑了起来。
小狗一边擦着脸，一边说：“这帽子真是太奇怪了！”就在它们三个都对这顶帽子感到疑惑的时候，杂货店的老板回来了。
老板看到它们围着帽子，便笑着说：“这顶帽子啊，是我从一个魔法师那里得到的。
它被施了魔法，只要有小动物钻进它里面，它就会打喷嚏。
最新幼儿园中班语言活动：会打喷嚏的帽子小朋友们，今天老师要给你们讲一个特别有趣的故事，名字叫《会打喷嚏的帽子》。
从前呀，有一个老爷爷，他有一顶神奇的帽子。
这顶帽子呀，看起来普普通通的，但是却有着让人意想不到的魔力。
有一天，老爷爷出门去了，把这顶帽子放在了家里的桌子上。
这时候，一只大耗子跑了出来，它看到了这顶帽子，心里想：“这顶帽子看起来可真不错，要是能把它当成我的家，那该多好呀！”于是，大耗子就钻到了帽子里。
大耗子刚钻进去，一只小耗子也跑了过来。
小耗子看到大耗子钻进了帽子里，它也好奇地跟着钻了进去。
就在这时，帽子突然打了一个大大的喷嚏“阿嚏——”。
这可把大耗子和小耗子吓得够呛，它们一下子从帽子里跳了出来，拼命地逃跑。
大耗子一边跑一边喊：“不好啦，这帽子会打喷嚏，太可怕啦！”小耗子也吓得直哆嗦：“是啊是啊，我们快跑吧！”它们跑得气喘吁吁，终于躲到了一个角落里。
老爷爷回来啦，他看到帽子在桌子上，就走过去拿起来。
“咦？这帽子怎么看起来有点乱呀？”老爷爷自言自语地说着。
小朋友们，你们猜猜看，为什么帽子会打喷嚏呀？（稍作停顿，给小朋友们思考的时间）其实呀，是因为帽子里藏了大耗子和小耗子，它们在里面动来动去，让帽子觉得痒痒的，所以就忍不住打喷嚏啦。
那小朋友们，你们觉得这个故事有趣吗？接下来，老师要和你们一起做一个好玩的游戏。
老师会把小朋友们分成两组，一组小朋友来扮演大耗子和小耗子，另一组小朋友来扮演帽子。
我们一起来把这个故事表演出来好不好？（开始游戏，引导小朋友们积极参与）游戏结束啦，小朋友们都表演得太棒啦！通过这个游戏，我们不仅更加了解了这个故事，还锻炼了我们的表演能力呢。
那老师还要问问小朋友们，如果你们有一顶会打喷嚏的帽子，你们会怎么做呢？（让小朋友们自由发言，分享自己的想法）小朋友们的想法都好有趣呀！今天我们一起听了《会打喷嚏的帽子》的故事，还一起做了游戏，希望小朋友们回家以后，也能把这个有趣的故事讲给爸爸妈妈听哦。
《会打喷嚏的帽子》教会我的事
小朋友们，今天我来给你们讲讲《会打喷嚏的帽子》这个故事的教育意义哟！
这个故事告诉我们，不要随便拿别人的东西。
就像故事里的那些小动物，偷偷去拿帽子里的东西，这是不对的。
它还让我们知道，遇到奇怪的事情不要害怕，要勇敢地去弄清楚是怎么回事。
有一次我在外面看到一个奇怪的东西，刚开始有点害怕，但想到这个故事，我就大胆地走过去看了看，发现没什么可怕的。
小朋友们，你们记住了吗？
从《会打喷嚏的帽子》学到的
小朋友们，咱们一起来看看《会打喷嚏的帽子》的教育意义呀！
这个故事告诉我们，做事情要诚实。
如果像小动物们那样偷偷摸摸，可能会遇到麻烦。
它还让我们明白，要学会分享。
如果大家一起分享，也许就不会有那么多误会啦。
我记得有一回，我有一个好吃的，本来不想分享，后来想到这个故事，就和小伙伴一起吃了，大家都很开心。
小朋友，你会分享吗？
讲讲《会打喷嚏的帽子》的意义
小朋友们，我来给你们说一说哦！
《会打喷嚏的帽子》让我们知道，要听大人的话。
就像故事里，如果小动物们一开始就听长辈的话，可能就不会有那些惊险的经历啦。
它还告诉我们，好奇心要有度，不能因为好奇就做不好的事情。
小朋友们，你们能控制好自己的好奇心吗？
《会打喷嚏的帽子》的启示
小朋友们，今天来讲讲这个故事。
这个故事告诉我们，遇到困难要冷静，不要慌张。
就像帽子打喷嚏的时候，小动物们一开始很慌张，后来冷静下来就找到解决办法啦。
它还让我们懂得，朋友之间要互相帮助。
小朋友们，要多和朋友互相帮忙哟！。
中班语言活动会打喷嚏的帽子教案与反思一、教案设计1.1 教学目标1.学生能够通过模仿打喷嚏声和相关动作来锻炼表达能力，提高口头表达能力。
2.提高学生对身体敏感部位的认知和重视程度。
3.培养学生的合作意识和互助精神。
1.2 教学内容中班语言活动：打喷嚏的帽子1.3 教学准备1.打喷嚏的帽子：用纸板或布料制成一个帽子，可以装进一些棉花或纸屑，用于模拟打喷嚏的效果。
2.背景音乐：选择一些欢快轻松的音乐作为背景，增加活动的欢乐气氛。
3.记分牌：用于记录每个小组的得分情况。
1.4 教学过程1.4.1 第一阶段：引入活动1.班主任在课前向学生介绍“打喷嚏的帽子”游戏的规则和流程。
2.班主任给学生一个简单而生动的表演，让学生感受到打喷嚏的舒适和不适。
1.4.2 第二阶段：活动实施1.将学生分成若干个小组，每个小组人数不超过5人。
2.班主任指定一个小组先进行比赛，每组学生需要跟随班主任的节奏打喷嚏的效果，比如打喷嚏，摇头晃脑等，成功模仿即可获得一分。
3.小组最多可以进行10秒钟的时间，时间到后计分，继续下一个小组。
4.游戏继续进行，每个小组都可以进行一次比赛，若干轮比赛后，根据得分情况决定获胜小组。
5.游戏结束，班主任帮助学生游戏过程和体会，为下一次活动进行铺垫。
1.4.3 第三阶段：结束活动1.小组获胜学生可以获得班级老师发放的奖励。
2.班主任帮助学生回顾整个活动，活动的意义和目的。
3.班主任鼓励学生思考如何在平时的生活中更加注意自己的身体，避免打喷嚏的场合。
二、教学反思“打喷嚏的帽子”教学活动是一种既有趣又富有教育意义的语言活动。
通过本次活动，学生们可以了解到打喷嚏的过程和步骤，学会了对打喷嚏的模仿和表达，同时也意识到了打喷嚏的时候要避免合理颈部和身体姿态，培养了爱护身体健康的意识。
教师在活动中实时带领学生，调节比赛难易程度、掌握比赛节奏，让比赛更加的有趣、生动。
活动前，班主任根据学生的年龄和兴趣特点，适当选取了背景音乐，增加了游戏的欢乐气氛，也起到了提高学生情绪，激发学习热情的作用。
