大班社会活动老爷爷的帽子教案设计及反思

老爷爷的帽子教案一、教学目标1.了解故事内容，理解故事情节，并能够用简洁的语言复述故事。

2.学习新词汇，提高语言表达能力。

3.培养学生的想象力和创造力，鼓励学生进行适当的角色扮演。

4.通过本次活动，让学生明白爱心、友爱、互助是我们应该具备的美德。

二、教学重点1.理解故事情节，复述故事内容。

2.掌握新词汇：帽子、老爷爷、热心等。

3.培养学生的想象力和创造力，进行适当的角色扮演。

三、教学难点1.如何让学生进一步理解并巩固新词汇的使用方法。

2.如何让学生更好地理解本次活动所要传达的美德价值观念。

四、教学过程1.导入环节（5分钟）老师可以通过简单介绍“老爷爷的帽子”这个故事，引导学生进入本次活动。

然后向学生提问：“你们知道什么是热心吗？”2.新词汇介绍（10分钟）老师向学生介绍本次活动所涉及的新词汇，如：帽子、老爷爷、热心等。

并通过简单的图片展示和实物演示，让学生理解这些新词汇的含义和使用方法。

3.故事讲解（15分钟）老师向学生讲解“老爷爷的帽子”这个故事，并通过问题引导学生思考、分析故事情节。

例如：老爷爷为什么会失去帽子？小女孩怎么知道老爷爷失去了帽子？小女孩为什么要给老爷爷买新帽子？等等。

4.角色扮演（20分钟）将学生分成小组，每组选出一名“老爷爷”和一名“小女孩”，其他同学则扮演路人。

然后让他们按照故事情节进行角色扮演，体验故事中人物的感受和情感。

5.复述故事（10分钟）让学生按照自己的理解，用简洁的语言复述“老爷爷的帽子”这个故事。

并在复述过程中，引导他们重点表达出本次活动所要传达的美德价值观念。

6.总结反思（5分钟）通过本次活动，让学生明白爱心、友爱、互助是我们应该具备的美德。

让学生自己总结本次活动的收获和感受，并进行反思。

五、教学评估1.通过角色扮演和复述故事，检验学生是否理解了故事情节和新词汇的使用方法。

2.通过学生总结和反思，评估本次活动对于学生的启发和激励作用。

六、作业布置让学生回家后，写一篇关于“热心”这个主题的小作文，并在作文中体现出本次活动所要传达的美德价值观念。

大班社会详案教案及教学反思《老爷爷的帽子》大班社会详案教案及教学反思《老爷爷的帽子》精选2篇（一）教案课题：《老爷爷的帽子》教学目标：1.了解和理解故事《老爷爷的帽子》的情节和主题。

2.学习通过绘画和文字表达自己对故事的理解和感受。

3.培养学生的观察能力和表达能力。

教学内容：1.故事《老爷爷的帽子》的情节和主题。

2.学生绘画和撰写作品。

教学步骤：Step 1：导入（5分钟）通过放映图片或短视频导入故事的主题和情节，引发学生的兴趣和好奇心。

Step 2: 故事阅读（10分钟）教师讲述故事并展示故事中的图片，让学生理解故事的情节和主题，并引导学生提出相关问题和疑惑。

Step 3: 分组讨论（10分钟）将学生分成小组，让他们讨论故事中的人物、情节和主题，各组派代表发言，展示他们的观点和发现。

Step 4: 绘画和文字表达（25分钟）让学生选择自己喜欢的角色或情节，用绘画和文字的方式表达自己对故事的理解和感受。

教师可以提供一些素材，如彩纸、颜料、笔等，同时也可以鼓励学生用自己的创意和想法进行表达。

Step 5: 展示和分享作品（10分钟）学生将自己的绘画和文字作品展示给全班，让其他同学评论和分享自己的感受和观点。

Step 6: 教师总结（5分钟）教师对学生的作品进行总结，让学生再次回顾和思考故事的情节和主题，加深对故事的理解。

教学反思：《老爷爷的帽子》是一篇情节简单、寓意深刻的故事，通过这个故事，学生可以了解到人与人之间的关系，以及物质和精神的价值。

教学过程中，学生参与度高，积极讨论，对故事的理解和表达能力得到了提升。

通过绘画和文字的方式，学生不仅能够更好地表达自己的观点和感受，同时也培养了他们的观察能力和表达能力。

整个教学过程紧凑而富有趣味，让学生在轻松的氛围中学习和成长。

在今后的教学中，可以进一步拓展学生的思维，引导他们深入思考故事背后的意义和价值。

大班社会详案教案及教学反思《老爷爷的帽子》精选2篇（二）教案：《会跳舞的点点》教学目标：1.培养学生发现事物美的能力，欣赏艺术作品；2.通过绘画表现舞蹈的美感；3.培养学生细致观察和绘画技巧。

幼儿园语言教案《老爷爷的帽子》教案名称：《老爷爷的帽子》一、教学目标：1. 培养幼儿的语言表达能力和听力理解能力。

2. 通过故事引导幼儿理解尊重老人和乐于助人的美德。

3. 提高幼儿的想象力和创造力，鼓励他们参与到故事的情节发展中。

二、教学内容：本节课主要围绕故事《老爷爷的帽子》进行，故事讲述了一个小男孩帮助老爷爷找回丢失的帽子的故事，以此来教育孩子们尊重老人和乐于助人的美德。

三、教学准备：1. 故事绘本《老爷爷的帽子》。

2. 制作老爷爷和小男孩的角色卡片。

3. 准备一些帽子的图片或实物模型。

4. 预先录制好故事的音频。

四、教学过程：1. 引入：播放预先录制好的故事音频，引导幼儿对故事产生兴趣。

2. 讲述故事：教师手持故事绘本，一边讲述故事一边展示角色卡片和帽子图片，让幼儿更直观地理解故事内容。

3. 情节讨论：在故事的关键情节处暂停，引导幼儿猜测接下来会发生什么，激发他们的想象力和思考能力。

4. 角色扮演：让幼儿分组进行角色扮演，重现故事中的场景，加深他们对故事的理解和记忆。

5. 总结回顾：在故事结束后，带领幼儿一起回顾故事的主要内容和所传达的道德观念。

五、教学延伸：1. 绘画活动：让幼儿画出他们心目中的老爷爷和小男孩，或者画出他们帮助别人的情景。

2. 实践活动：在日常生活中引导幼儿实践尊重老人和乐于助人的行为。

六、教学总结：本节课通过讲述《老爷爷的帽子》的故事，不仅提高了幼儿的语言能力和想象力，更重要的是让他们理解了尊重老人和乐于助人的美德。

七、教学评估：1. 观察和记录幼儿在故事讲述和角色扮演过程中的参与度和表现。

2. 通过绘画和实践活动，评估幼儿对故事理解和道德观念的掌握程度。

3. 在日常生活中观察幼儿是否能将课堂上学到的美德应用到实际生活中。

大班社会详案教案及教学反思《老爷爷的帽子》一、教案1. 教学目标1.了解老人的生活与经历；2.培养学生的关爱心、感恩心与团结协作精神；3.提高学生的观察力、想象力和表现力。

2. 教学内容与时间安排1.教材：《老爷爷的帽子》；2.总时间：60分钟；3.具体时间安排：教学环节时间安排引入5分钟故事阅读20分钟角色扮演15分钟活动评价10分钟课堂小结10分钟3. 教学重点与难点1.教学重点：培养学生的感恩心、关爱心与团结协作精神；2.教学难点：如何帮助学生理解老人手中的「帽子」代表着什么。

4. 教学过程4.1 引入1.观察老人的照片，让学生简单描述老人的样子、衣着等；2.引导学生谈谈对老人的看法，激发学生的对老人的兴趣。

4.2 故事阅读1.朗读《老爷爷的帽子》的故事；2.分段解读，帮助学生理解故事情节；3.询问学生的感受与看法。

4.3 角色扮演1.将故事中的人物分配给不同学生；2.分组讨论角色性格、行为和情感；3.进行角色扮演，让学生亲身体验故事情境。

4.4 活动评价1.通过讨论和总结，评价学生的表现；2.鼓励学生表达课上的感受和体验。

4.5 课堂小结1.温习本节课学到的知识点；2.强调关爱老人，感恩生活的意义；3.向学生表达对他们的肯定与鼓励。

二、教学反思本次教学过程中，我发现学生很容易理解老人的心情，但却无法理解老人手中的“帽子”代表的意义。

在这一点上，我需要加强讲解，帮助学生更好地理解故事情节。

整节课中，引导学生主动思考，让他们自我思索、发表看法的环节非常重要。

在学生们角色扮演的时候，我也鼓励他们用自己的语言和表情，可能这样更符合学生们对故事的理解。

通过这种方式，学生在情感上与故事中的角色产生了强烈的共鸣和情感连结，对提高学生的情感呈现和表现能力有很大帮助。

此外，在角色扮演过程中，我发现小组内的讨论和交流非常重要。

它能够让学生们理解不同角色的想法和态度，同时培养他们团结协作、集体参与的精神。

总而言之，这节课的教学效果还不错。

幼儿园说课稿《老爷爷的帽子》第一部分：教学目标本节课的教学目标主要有以下几个方面：1. 让幼儿通过观察、感受和思考，培养对老人的关爱之情；2. 启发幼儿关注环境保护、资源的重要性；3. 培养幼儿独立思考、培养创造力，通过绘画、手工制作等活动，发展幼儿的综合能力。

第二部分：教学重点和难点本节课的教学重点和难点主要体现在以下几个方面：1. 教学重点：培养幼儿对老人的关爱之情，启发幼儿对环境保护的认识；2. 教学难点：通过故事情节引导幼儿思考，展开绘画、手工制作活动。

第三部分：教学准备1. 教具准备：故事书《老爷爷的帽子》，绘本、绘画纸、彩色铅笔等；2. 环境准备：教室整洁美观，展示绘本和绘画作品。

第四部分：教学过程活动一：导入（5分钟）老师向幼儿们介绍今天的故事《老爷爷的帽子》，激发幼儿的兴趣和好奇心。

活动二：故事展示与讲解（10分钟）老师展示绘本，向幼儿们讲述故事情节，并引导幼儿们思考和讨论老爷爷的问题。

活动三：绘画活动（15分钟）老师给予幼儿一定的绘画材料，让幼儿根据自己的想象绘制老爷爷的帽子，同时鼓励幼儿描述帽子的特点。

活动四：手工制作（20分钟）老师给予幼儿一些纸板、剪刀、颜色纸等材料，引导幼儿们制作老爷爷的帽子，同时提醒幼儿们注意节约用纸、爱护环境的重要性。

活动五：展示与交流（10分钟）幼儿们将绘画和手工制作成果展示给全班同学，互相欣赏、交流，并表达对老人和环境保护的关注和理解。

第五部分：教学总结与反思（5分钟）在课堂结束前，老师对本节课进行总结，并向幼儿提问“你学到了什么？”，引导幼儿再次思考和回顾所学内容。

通过本节课的开展，幼儿们能够深入地了解老人和环境保护的重要性，培养对老人的关爱情感，启发幼儿们思考如何爱护环境并节约资源。

同时，通过绘画和手工制作的活动，能够培养幼儿的综合能力，激发幼儿的创造力和想象力。

希望通过这节课的教学，能够培养幼儿的爱心和责任心，以及对环境保护的认识和关注，让他们从小树立正确的价值观念，成为有爱心、有创造力的未来公民。

教案设计：老爷爷的帽子第一章：导入1.1 教学目标：引导学生关注故事主题，激发学生对老爷爷帽子的好奇心。

培养学生倾听和表达能力。

1.2 教学内容：通过图片展示一位老爷爷和他的帽子，引发学生对故事的好奇心。

教师讲述故事的开头，引导学生在图片中寻找线索。

1.3 教学活动：教师展示老爷爷的帽子图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？老爷爷的帽子有什么特别的地方吗？”教师讲述故事的开头，引导学生关注老爷爷帽子的重要性。

1.4 教学评估：观察学生在观察图片时的反应，了解他们对故事的好奇心。

记录学生在听故事时的互动和提问情况，评估他们的倾听和表达能力。

第二章：老爷爷的帽子2.1 教学目标：帮助学生理解故事情节，培养学生阅读和理解能力。

培养学生合作和讨论能力。

2.2 教学内容：教师继续讲述故事，引导学生关注老爷爷的帽子在故事中的作用。

学生阅读故事，理解情节并回答问题。

2.3 教学活动：教师继续讲述故事，引导学生关注老爷爷的帽子在故事中的作用。

学生分组阅读故事，理解情节并回答问题。

2.4 教学评估：观察学生在阅读故事时的反应，了解他们的阅读和理解能力。

记录学生在讨论中的合作情况，评估他们的合作和讨论能力。

第三章：帽子的冒险3.1 教学目标：帮助学生理解故事情节，培养学生阅读和理解能力。

培养学生想象力和创造力。

3.2 教学内容：教师继续讲述故事，引导学生关注帽子的冒险经历。

学生阅读故事，理解情节并回答问题。

3.3 教学活动：教师继续讲述故事，引导学生关注帽子的冒险经历。

学生分组阅读故事，理解情节并回答问题。

3.4 教学评估：观察学生在阅读故事时的反应，了解他们的阅读和理解能力。

记录学生在讨论中的想象力和创造力表现，评估他们的想象力和创造力。

第四章：帽子的归还4.1 教学目标：帮助学生理解故事情节，培养学生阅读和理解能力。

培养学生道德观念和社会责任感。

4.2 教学内容：教师继续讲述故事，引导学生关注帽子的归还过程。

语言教案《老爷爷的帽子》语言教案：《老爷爷的帽子》一、教学目标1. 理解《老爷爷的帽子》这个故事的主题和基本内容，学会把握故事情节。

2. 通过阅读和讲解，让学生掌握故事中的关键词汇和句型，并能够进行运用。

3. 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

4. 引导学生通过故事理解关爱和分享的重要性，培养他们的爱心和同情心。

二、教学内容1. 导入：介绍《老爷爷的帽子》这个故事的主题和基本内容，通过提问和讨论，激发学生的学习兴趣。

2. 阅读理解：带领学生阅读故事，理解故事中的关键词汇和句型，包括老爷爷的形象和特点、帽子的意义和象征等。

3. 语言表达能力训练：让学生用自己的语言描述故事情节和人物形象，锻炼其语言表达能力。

4. 情感体验：通过《老爷爷的帽子》这个故事的学习，引导学生思考关爱和分享的重要性，培养他们的爱心和同情心。

5. 拓展延伸：引导学生了解更多关于关爱和分享的故事和实例，鼓励他们在生活中实践关爱和分享的行为。

6. 总结评价：对整个故事进行总结评价，强调关爱和分享的重要性，鼓励学生树立正确的价值观和生活观。

三、教学过程1. 导入环节* 通过出示老爷爷和帽子的图片，引导学生进入故事情境，激发他们的学习兴趣。

* 提问：你们觉得这个老爷爷的帽子有什么特别的意义吗？2. 阅读理解* 教师带领学生阅读故事，注意把握故事主题和重要细节，让学生理解故事情节和人物形象。

* 引导学生分析老爷爷的帽子对于故事情节的作用和象征意义，理解关爱和分享的重要性。

3. 语言表达能力训练* 让学生用自己的语言简述《老爷爷的帽子》这个故事，锻炼其语言表达能力。

* 邀请部分学生分享自己的简述，让大家互相学习和交流。

4. 情感体验* 通过《老爷爷的帽子》这个故事的学习，引导学生思考关爱和分享的重要性，培养他们的爱心和同情心。

* 鼓励学生分享自己关于关爱和分享的想法和感受，让他们在交流中进一步增强自己的关爱意识。

5. 拓展延伸* 引导学生了解更多关于关爱和分享的故事和实例，如《孔融让梨》、《爱心树》等，鼓励他们在生活中实践关爱和分享的行为。

大班社会详案教案及教学反思《老爷爷的帽子》一、教学目标1.了解生活中的故事可以传递思想和情感；2.培养学生对文学作品的理解和感受能力；3.培养学生的观察和思考能力；4.培养学生的合作与交流能力；5.培养学生的创作和表达能力。

二、教学内容本节课将以童话故事《老爷爷的帽子》为主要教学内容，通过教师讲解和学生讨论，引导学生理解故事中所表达的情感和思想，培养学生的思考能力和合作能力。

三、教学过程及时间安排1.课前准备（5分钟）–教师准备教案、故事《老爷爷的帽子》的故事书籍；–学生准备纸和铅笔。

2.导入与热身（10分钟）–教师与学生进行问候，引导学生回忆之前学习的故事；–教师提问学生：你们喜欢听故事吗？喜欢什么样的故事？3.教学主体（40分钟）–教师出示故事书《老爷爷的帽子》，简要介绍故事背景和故事人物；–教师朗读故事，引导学生注意故事中的细节；–学生跟读故事书，齐声读出故事中的关键词；–教师以问题的形式引导学生思考：故事中的老爷爷为什么不想换帽子？他的态度发生了变化吗？–学生分组讨论，交流各自的观点。

4.小结与总结（15分钟）–示例学生的分组讨论成果，鼓励学生分享自己的观点和体验；–教师进行总结，强调故事中传递的情感和思想；–教师鼓励学生自由发言，表达自己的感受和想法。

5.课堂延伸（15分钟）–学生使用纸和铅笔绘制自己对故事的理解和感受；–学生互相展示并交流自己的绘画作品；–学生自由发言，分享自己的创作过程和体验。

四、教学反思本节课以童话故事《老爷爷的帽子》为主题，通过教师的讲解和学生的讨论，让学生理解故事传递的情感和思想。

教学过程中，学生积极参与讨论，表达了自己的观点和体验。

故事中的人物形象和情节引起了学生的共鸣，激发了学生的想象力和创作欲望。

在课堂延伸环节，学生展示了自己的绘画作品，通过作品的交流分享，学生的创作和表达能力得到了很好的培养。

然而，本节课的时间安排较为紧凑，有些学生在表达自己的观点时可能没有足够的时间，这使得有些学生没有能够充分发言。

幼儿园说课稿《老爷爷的帽子》《老爷爷的帽子》幼儿园说课稿一、教学目标本节课旨在让幼儿通过《老爷爷的帽子》这个故事，了解到爱和关心的重要性，培养幼儿的情感意识和观察能力。

具体教学目标如下：1. 认知目标：通过观察和描述，让幼儿了解老爷爷的帽子的特点和功能。

2. 情感目标：引导幼儿关注老爷爷的情感变化，培养幼儿的善良、关心他人的情感。

3. 语言目标：通过故事情节的展开，让幼儿初步掌握描述帽子特点的简单词汇和句子。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解并描述老爷爷的帽子的特点和功能。

2. 教学难点：引导幼儿关注并理解老爷爷从孤独到快乐的情感变化。

三、教具准备1. 《老爷爷的帽子》绘本2. 玩具帽子和道具3. 幼儿磁性白板和图片四、教学过程1. 导入（5分钟）老师可通过自我介绍和问候的方式，与幼儿建立良好的师生关系。

2. 学习与理解（10分钟）师生共同观看《老爷爷的帽子》，在观看过程中引导幼儿认识故事中的人物和物品，并提醒幼儿关注老爷爷帽子的变化。

3. 情感表达（10分钟）引导幼儿讨论老爷爷孤独和快乐的原因，并展示学生之间关心和帮助他人的情感。

4. 梳理和复述（15分钟）让幼儿回答问题复述故事内容，引导幼儿描述老爷爷的帽子的特点和功能。

5. 语言拓展（15分钟）通过幼儿磁性白板和图片，学习并掌握描述帽子特点的简单词汇和句子。

6. 创设情境（10分钟）让每个幼儿戴上玩具帽子，模拟老爷爷的情境，感受戴帽子的不同感受。

7. 温故知新（10分钟）通过小组活动或游戏，巩固幼儿对所学内容的理解，并让幼儿再次复述故事。

8. 总结与反思（5分钟）让幼儿回答老师提问，总结今天学到的知识，并反思自己的学习过程。

五、板书设计（根据幼儿涂鸦的先后顺序进行）。

《老爷爷的帽子》教案设计意图：由于现在的孩子基本都是独生子女，他们只会享受别人的关心，觉得别人关心他们是应该的，缺乏主动关心别人的情感和行为，于是我设计了《老爷爷的帽子》这节活动，通过故事让幼儿懂得人和人之间是需要互相关心的，通过做帽子让幼儿感受到帮助、关心别人是一件很开心的事。

活动目标：1. 理解故事内容，并感受冬季里老爷爷和小鸟相互关心的友请。

2. 知道关心别人是一件愉快的事情。

3. 懂得简单的折叠方法，一起折叠帽子。

活动准备：故事《老爷爷的帽子》和相关的图片纸，折的帽子活动重点：理解故事内容，感受冬季里老爷爷和小鸟相互关心的友情。

活动难点：懂得简单的折叠方法。

活动过程：一．出示帽子引出话题。

师：你们看这是什么啊？（帽子）你们认为帽子是用来做什么的呢？帽子还有其他的作用呢，不信我们来听个故事吧。

二．理解故事内容并演示PPT。

1.教师有感情地讲述故事。

提问：故事中帽子是谁的？老爷爷把帽子给了谁？为什么要给小鸟呢？2.师：小鸟飞进了老爷爷的帽子，把老爷爷的帽子当成了鸟窝，小鸟觉的怎样？老爷爷的帽子救了许多许多的小鸟，小鸟为老爷爷表演什么节目呢？3.师：老爷爷在那么冷的天里把帽子给了小鸟，老爷爷怎样的呢？小鸟是怎样关心老爷爷的呢？（引导幼儿讲述小鸟用自己身上的羽毛做了一顶帽子，送给老爷爷的情景，体验小鸟关心老爷爷的情感。

）师幼总结：老爷爷在很冷的天气中帮助了小鸟，每天都来关心、看护他们，小鸟很感谢老爷爷，每天唱歌给老爷爷听，知道老爷爷生病了，主动地关心老爷爷，还送了一份礼物给老爷爷。

三．懂得关心别人。

1.师：你们的爸爸妈妈为你们做了很多事，你们有关心过他们吗？（比如说每天做好吃的菜给你们吃，每天接送小朋友上幼儿园等）我们应该怎样去关心他们呢？2.师：我们除了关心爸爸妈妈还应该关心谁呢？3.师：你觉的关心别人开心吗？为什么？教师总结：当别人遇到困难，或不开心、孤独时，得到你的关心、帮助，他们会很开心，你也会很开心。

大班社会详案教案及教学反思《老爷爷的帽子》教学目标1.能够理解《老爷爷的帽子》这个小故事。

2.培养幼儿的观察能力和判断能力。

3.通过绘本的情境营造，帮助幼儿理解尊重老人、爱护公物的重要性。

教学准备1.绘本《老爷爷的帽子》。

2.图片PPT。

3.播放器。

4.演示帽子、眼镜等道具。

5.沙盘模型。

教学过程一、导入 (5分钟)播放图片PPT，让幼儿说说图片中出现的物品，导入本节课的学习内容。

二、故事叙述（10分钟）故事的叙述，主要是帮助幼儿理解故事的基本情节，如老人掉了帽子，两个小孩子将老人的帽子拾了起来，嘲笑老人，并欺负老人。

同时，教师在讲述故事时注意描绘老人的形象，让幼儿感受到老人的形象，进而通过情感入手渗透尊老爱幼的思想。

三、帽子表演（15分钟）教师邀请幼儿参与帽子表演，幼儿随机演绎，鼓励他们发挥想象和创造力，让幼儿重温故事情节，并能体现出尊老爱幼，帮助别人的精神。

四、沙盘活动（20分钟）通过沙盘活动，以情境营造的方式，教师可让幼儿自由进行角色扮演，以此创造出迷人的情境，激发孩子们的好奇心和兴趣，让幼儿在实际操作中深入理解故事情节，比如用沙盘模型模拟出故事场景，让幼儿寻找老人掉的帽子，模拟出两个小孩儿的行为，并找到正确的解决方式，展现出尊老爱幼的行为。

五、教学反思通过对本节课的教学总结，可以得出以下结论：1.教学内容必须贴近幼儿的日常生活，更好地引导他们在生活中学习。

2.充分考虑到幼儿的认知特点，融合情感、认知、态度、技能等多个层面的学习目标。

3.在幼儿的学习过程中，通过情境营造等方式让幼儿兴趣盎然，从而使学习更加顺畅。

4.通过充分的反思和总结，教师可以不断的完善自身的授课技巧，提高自身的教学效果，从而更加的专业和成熟。

大班社会活动老爷爷的帽子教案教学背景幼儿园大班儿童已经逐渐进入社会化阶段，他们很好奇周围的事物，需要通过实践和体验来探索和认识环境。

社会活动是幼儿园日常教育活动中的重要组成部分，通过社会化活动促进幼儿的认知、语言、社交、自理等多方面的发展。

教学目标1.了解老年人需要关注的问题，学习尊重老人的品质。

2.通过搭配老人的服饰理解老年人需要关注的健康问题。

3.学会了解社会生活中的人物形象和场景，打造自己的社交技能。

4.发展幼儿的语言表达能力。

教学活动设计活动描述本次活动中，我们将邀请一位老年人来幼儿园与孩子们交流并分享他所穿的帽子，通过搭配老人的服饰学习关注老年人健康问题，孩子们可以了解社会生活中的人物形象、场景、交际技巧和词汇，发展表达能力。

最后，我们结合本次感性体验学习，引导幼儿学习尊老爱幼的道德品质，进一步培养他们的自我意识与社交能力。

活动流程1.介绍老年人及老人的帽子，激发幼儿的好奇心，引导他们简单地认识老人的生活和衣服。

2.召唤老年人上台，让孩子们领会老人穿戴头巾以避免感冒、戴宽边帽子以遮阳等穿着风格的形象。

3.鼓励孩子们在互动中积极问问题，了解老年人生活中的经验和回忆，如旅游、教育、文化知识等。

4.教育孩子们学习尊重、帮助、关心老年人，引导孩子们学会共情、关心，积极参与社会化教育中的公益事业、志愿活动等。

5.结合本次活动，激发孩子们丰富的联想力和创造力，展开相关的绘画创作，并在摆放位置感受社交礼仪的存在感。

教学反思老年人是幼儿园社会教育的非常重要的代表性人物。

他们不仅具有丰富的人生经验和智慧，还充满了深情和亲和力。

在活动中，幼儿通过与老年人的互动，不仅可以开拓视野，拓展知识，更可以培养出年轻一代孩子的学习尊老爱幼的道德品质，为他们的成长与发展奠定坚实的基础。

总的来看，幼儿园大班年龄层的社会化教育活动具有很强的针对性和实际意义。

本次活动中采用了感性体验的方法，较好地加强了幼儿的学习体验，同时通过实践和交流，培养了幼儿的社交技能和自我意识，为他们未来的学习和生活打下了坚实的基础。

幼儿园说课稿《老爷爷的帽子》一、教学内容今天我要和大家分享的是幼儿园绘画活动《老爷爷的帽子》。

本次活动选用的是江苏少年儿童出版社的大班上册绘画领域教材。

教学内容主要围绕老爷爷的帽子展开，通过观察、想象、创作等环节，让幼儿体验绘画的乐趣，培养幼儿的观察能力、想象能力和创造力。

二、教学目标1. 引导幼儿观察老爷爷的帽子，培养幼儿的观察能力。

2. 激发幼儿的想象力，让幼儿能够自由创造帽子的形象。

3. 通过绘画活动，培养幼儿的动手能力和审美能力。

三、教学难点与重点重点：引导幼儿观察老爷爷的帽子，学会用简单的线条和颜色进行绘画。

难点：激发幼儿的想象力，让幼儿能够创造出生动的帽子形象。

四、教具与学具准备教具：老爷爷的帽子模型、绘画纸、画笔、水彩颜料等。

学具：每位幼儿准备一张绘画纸、一套水彩颜料、画笔。

五、教学过程1. 引入环节：邀请幼儿观察老爷爷的帽子模型，引导幼儿说一说老爷爷的帽子是什么样子的。

2. 讲解环节：教师讲解绘画的基本技巧，如线条、颜色等，并示范如何绘画老爷爷的帽子。

3. 创作环节：幼儿根据观察和想象，自主创作老爷爷的帽子。

教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创造力。

4. 展示环节：邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。

六、板书设计板书内容：老爷爷的帽子七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，画一画自己喜欢的帽子，并涂上喜欢的颜色。

答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创造自己喜欢的帽子形象。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应反思本次活动的组织是否合理，教学目标是否达成，幼儿的参与度如何，为下次活动提供改进的方向。

拓展延伸：可以组织一次帽子展览会，让幼儿带上自己创作的帽子，进行展示和交流，进一步提高幼儿的绘画能力和表达能力。

重点和难点解析一、教学内容本次活动选用的是江苏少年儿童出版社的大班上册绘画领域教材，通过观察、想象、创作等环节，让幼儿体验绘画的乐趣，培养幼儿的观察能力、想象能力和创造力。

二、教学目标1. 引导幼儿观察老爷爷的帽子，培养幼儿的观察能力。

《爷爷的帽子》大班社会活动详案教案及教学反思一、教学目标1.了解故事内容，理解故事主题。

2.培养幼儿关爱长辈、尊敬老人的情感。

3.提高幼儿的表达能力和合作意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，感受故事中的亲情与关爱。

2.教学难点：引导幼儿将故事中的情感体验融入日常生活。

三、教学准备1.故事课件：《爷爷的帽子》2.画纸、画笔、剪刀、胶水等3.贴纸、小礼物等四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿分享自己与爷爷、奶奶的故事，引导幼儿谈论关爱长辈的重要性。

2.教师简要介绍故事《爷爷的帽子》，引发幼儿兴趣。

（二）故事讲解1.教师播放课件，讲述故事《爷爷的帽子》。

2.在故事讲解过程中，引导幼儿关注故事中的亲情、关爱等元素。

3.讲解完毕后，邀请幼儿谈谈自己对故事的理解。

（三）活动环节1.分组讨论：请幼儿分组讨论，如何在生活中关爱爷爷、奶奶。

2.制作礼物：每组根据讨论结果，制作一份送给爷爷、奶奶的礼物。

3.展示环节：每组展示自己的礼物，并分享关爱长辈的心得。

2.教师与幼儿共同反思如何在日常生活中践行关爱长辈的行动。

五、教学反思1.故事讲解过程中，教师应注重引导幼儿关注故事中的情感元素，让幼儿在感受故事情节的同时，体验到关爱长辈的重要性。

2.分组讨论环节，教师应鼓励幼儿大胆表达自己的观点，培养幼儿的合作意识。

3.制作礼物环节，教师应关注每个幼儿的操作能力，适时给予指导和帮助，让每个幼儿都能完成自己的作品。

5.在今后的教学中，教师应多关注幼儿的情感需求，通过丰富的教学活动，让幼儿在关爱长辈的过程中，感受到家庭和社会的温暖。

通过本次教学活动，幼儿对关爱长辈有了更深刻的认识，教学目标得以实现。

在今后的教学中，我们将继续关注幼儿的情感需求，为幼儿创造更多关爱长辈的机会，让幼儿在实际行动中学会感恩、学会关爱。

重难点补充：教学重点：引导幼儿深入理解故事《爷爷的帽子》中爷爷对帽子的情感以及帽子背后所代表的亲情和记忆，通过故事让幼儿体会到尊重和关爱长辈的重要性。

大班社会活动详案教案及教学反思《爷爷的帽子》本教案的教学内容为大班社会活动《爷爷的帽子》的详案教学和反思。

一、教学目标1. 让孩子们通过参加社会活动感受到生活中的温暖和关怀，学习到爱和责任。

2. 帮助孩子们学习感恩、关爱家人，体验拥有财产和物品的责任和重要性。

3. 提高孩子们的社会实践能力，培养他们积极乐观的心态，更好地适应社会生活。

二、教学准备1. 《爷爷的帽子》故事书籍。

2. 互动模拟爷爷家的家具、生活物品，如帽子、鞋、洗脸盆、碗筷等。

3. 多媒体设备和投影屏幕。

4. 社会实践活动的相关准备工作。

三、教学步骤1. 故事情境介绍首先，老师向孩子们介绍一位叫做爷爷的老人，他家里有很多家具、生活用品和一顶非常特别的帽子。

然后，老师向孩子们展示《爷爷的帽子》故事书，让孩子们在故事情境中感受爷爷的生活和他的帽子。

2. 互动真实体验接下来，老师带领孩子们去模拟爷爷家，让孩子们亲身感受爷爷的帽子、洗脸盆、碗筷等生活用品，并引导孩子们对这些物品进行观察和描述。

同时，老师和家长们也可以带来自己家里的生活用品，和孩子们分享自己的家庭生活。

3. 问答收获完成体验之后，老师向孩子们提出一些问题，例如：爷爷的生活是什么样的？爷爷为什么喜欢那顶特别的帽子？如何正确地使用生活用品？等等。

让孩子们根据自己的体验和感受进行回答，并引导他们总结出生活中的礼仪、注意事项等。

4. 孩子们的社会实践活动针对社会实践活动，老师可以在班级内组织他们开展帮助家人、关爱他人的小活动，例如制作贺卡、送花、折纸等，来传递关爱、感恩和责任的意义和重要性。

还可以大力宣传爱心、分享、帮助等正能量的思想，培养孩子们的责任感和协作意识。

四、教学反思在此次教学中，本教案的互动真实体验环节的设置非常重要，可以使孩子们更加亲身感受到家庭生活和社会实践的意义。

同时，在完成社会实践活动的过程中，我们得以向孩子们展示不同的社会侧面，增强他们的社会实践能力，使孩子们更具有积极乐观的面对社会生活的心态。

小朋友园大班教案《老爷爷的帽子》含反思【--大班语言教案】大班教案《老爷爷的帽子》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让小朋友学会获得被人关怀和关心他人的内心感受，激发小朋友的怜悯心及互爱情感，引导小朋友初步学会理解他人的需要，关怀关心他人，鼓舞小朋友大胆表达自己的见解，进展口语表达力量和交往力量，快来看看小朋友园大班《老爷爷的帽子》含反思教案吧。

活动目标：1.引导小朋友初步学会理解他人的需要，关怀关心他人。

2.关心小朋友获得被人关怀和关心他人的内心感受，激发小朋友的怜悯心及互爱情感。

3.鼓舞小朋友大胆表达自己的见解，进展口语表达力量和交往力量。

4.初步培育小朋友有礼貌的行为。

5.领悟故事蕴含的寓意和哲理。

活动预备：1.多媒体课件《老爷爷的帽子》。

2.用于谁在关怀我们图片展览的照片、挂图资料，如父母哺育孩子的照片，小朋友园老师、保育员等辛勤劳动的照片，医生、清洁工人等各行各业劳动者的挂图。

3.事先排练情境表演冬冬摔倒了；用于谁需要我们关怀图片展览的照片，反映灾区、贫困和落后地区小朋友生活的录像。

4.自制的爱心奖章。

活动过程：（一）借助多媒体课件的童话把小朋友引入一个布满关爱的世界。

1.放小鸟呼叫的录音，提问：是谁的声音？小鸟们在为谁唱歌？（引出童话名称。

）2.多媒体课件的童话讲至小鸟兴奋地唱歌给老爷爷听，提问：①小鸟们为什么要唱歌给老爷爷听？②假如观察颤抖的小鸟，你会怎么想，又会怎么做呢？（引导小朋友想出各种方法关心小鸟。

）3.多媒体课件的童话讲至结尾，提问：①老爷爷病了，小鸟们是怎么想，怎么做的？你们喜爱小鸟吗？为什么？②假如是你，你会怎么想，又会怎么做呢？（引导小朋友想出多种方法关怀老爷爷。

）（二）感受他人的关怀，体验被关怀的欢乐。

1.老爷爷关怀小鸟，救了小鸟，小鸟心里觉得怎么样？（很欢乐。

）2.我们一每天长大，学到了许多本事，那么是哪些人在关怀着我们呢？下面老师带你们参观一个展览。

3.在抒情的音乐声中，小朋友自由观看展出的照片、挂图，并乐观沟通。

大班社会活动详案教案及教学反思《爷爷的帽子》一、活动目标：1. 通过参与大班社会活动，培养幼儿的集体观念和合作意识。

2. 通过故事《爷爷的帽子》，了解中华民族传统文化中的敬老爱幼理念。

3. 培养幼儿的感恩之心，学会关爱长辈。

4. 培养幼儿的语言表达能力和情感交流能力。

二、活动准备：1. 故事书《爷爷的帽子》。

2. 简单的爷爷帽子和挂饰道具：纸板剪裁成帽子的形状，用颜料给帽子涂上颜色，再用彩纸剪裁出花朵、星星等装饰物。

3. 展示墙上贴有幼儿们亲手画的爷爷的画像。

三、活动过程：1. 导入（10分钟）：引导幼儿观察展示墙上的爷爷画像，并重点介绍其中一位爷爷，并给予肯定和赞赏。

教师：看，这是我们班级的爷爷画像，谁认识他吗？他叫哪个名字呢？幼儿：（回答）教师：我们一起来了解一下他吧！他经常戴什么帽子呢？我们来一起看故事《爷爷的帽子》。

2. 故事讲授（15分钟）：老师展示故事《爷爷的帽子》，引导幼儿仔细观察插图，听故事。

3. 活动展示（10分钟）：教师从故事中选取几句重要的话，用大字贴在黑板上，并引导幼儿一起读一读。

教师：（读一句）大声读：“爷爷戴着帽子风里走，像一只大白鸽！”幼儿：（模仿教师读）教师：诶呀，大家读得真好！现在我们来展示一下戴着漂亮帽子的爷爷。

4. 制作爷爷帽子（20分钟）：教师将帽子和装饰物分发给幼儿，指导幼儿按照自己的喜好将装饰物粘贴在帽子上，并戴在头上。

教师：大家都拿到帽子和装饰物了吗？现在我们要动手制作漂亮的爷爷帽子，记得要和大家分享哦！5. 分享展示（15分钟）：教师邀请每个幼儿上台分享自己制作的爷爷帽子，并说出自己在家中对爷爷的一件事。

教师：现在，我们轮流上台展示我们制作的爷爷帽子，并说一说你在家中对爷爷做的一件事吧。

6. 教学反思（5分钟）：教师与幼儿共同回顾活动内容，提问幼儿们对该活动的感受和收获。

教师：我们今天一起进行了一个关于爷爷的活动，你们觉得有什么收获呢？四、教学反思：通过本次活动，幼儿在参与制作爷爷帽子的过程中，体验了手工制作的乐趣，增加了对故事《爷爷的帽子》的理解。