高中地理第一单元地理环境与区域发展第一节认识区域鲁教版选择性必修2

第一单元 地理环境与区域发展

第一节 认识区域

基础过关练

题组一 区域的含义和类型

我国根据不同区域的资源环境承载能力、现有开发密度和发展潜力,统筹考虑未来我国人口分布、经济布局、国土利用和城镇化格局,将国土空间划分为优化开发、重点开发、限制开发和禁止开发四类主体功能区。据此完成下面两题。

1.四类主体功能区是按( )

A.单一指标划分的 B.自然指标划分的

C.综合指标划分的 D.地理位置划分的

2.下列关于四类主体功能区的叙述,正确的是( )

A.四类主体功能区都有一定的面积和范围

B.四类主体功能区内部的特征完全一致

C.四类主体功能区间都有十分明确的界线

D.四类主体功能区开发政策和措施完全一样

区域是客观存在的,具有一定的范围和界线,有的界线明确,有的界线具有一定的过渡性或模糊性,如下图所示。据此回答下面两题。

3.图示区域的客观性主要表现为( )

A.地理差异是区域划分的基础,区域是地球表面的空间单位

B.区域是人们按照一定的指标和方法划分出来的

C.人们划分区域的目的不同

D.因研究的需要,区域是发展变化的

4.与图示区域A的边界类型相同的是( )

①行政区 ②文化区 ③温度带 ④干湿区 ⑤三江平原 ⑥山东省和青岛市

A.①②③ B.④⑤⑥

C.①⑥ D.③④⑤

5.下列区域的划分以单一指标为依据的是( )

①温度带 ②干湿区

③我国三大自然区 ④文化区

A.①② B.②③ C.②④ D.③④

根据下列几个区域,回答下面两题。

①我国北方方言区 ②暖温带 ③上海自由贸易区

④西部经济地带 ⑤四川盆地

6.上述区域按照自然要素指标来划分的是( )

A.①② B.③④ C.④⑤ D.②⑤

7.上述区域中尺度最小的是( )

A.① B.③ C.④ D.⑤

单元活动 分析区域发展差异

【课标要求】结合实例，比较不同区域发展的异同及其原因。

课前预习

【必备知识】

一、分析区域发展差异的一般步骤

二、分析区域发展差异的主要方法

1.收集与整理资料

(1)直接收集法：通过对区域的_______和调查，得到第一手资料。

(2)_____收集法：通过会议、座谈、________或查阅报纸、杂志、书籍等收集资料。

2.分析区域发展差异

(1)定性分析方法：对区域内的____________进行定性的描述和说明，包括__________、图像展示和________等。该方法主要反映区域地理的基本概况和基本特点。

(2)定量分析方法：在已有资料的基础上，借助于______方法与手段对地理特征进行量化研究。其目的是探究地理特征的发展、发展的规律以及形成原因。

(3)综合分析方法：对研究对象所涉及的各种因素进行__________。

三、活动案例——分析长江流域不同区域发展的差异

1.收集与整理资料：重点收集对衡量______有重要影响的相关指标。

2.分析区域发展差异：可以通过______对相关数据进行统计分析，直观反映区域发展相关要素之间的差异及______。

3.探究区域发展差异形成的原因：可从______和______两方面，寻找区域发展存在差异的原因。

【预习自测】

一中学生利用暑假对自己的家乡进行了一次社会调查，并对此作了如下一段文字描述：房屋多由晒干的泥块构成，多呈坐北朝南形式。农民为减少荒歉的危机，在耕地上栽种众多的作物。作物以冬小麦最多，其他还有谷子、甘薯、棉花、芝麻、花生、大豆等。据此完成1～4题。

1.该学生收集资料和分析区域差异的方法分别是( )

A.直接收集法、定性的方法 B.间接收集法、定量的方法

C.直接收集法、综合的方法 D.间接收集法、定性的方法

2.该文描述的是哪一个平原的人文景观( )

A.松辽平原 B.黄淮海平原 C.河套平原 D.江汉平原

第四单元 区域协调发展

第一节 区域协调发展的内涵与意义

基础过关练

题组 区域协调发展的内涵和意义

1.十九大提出“以城市群为主体构建大中小城市和小城镇协调发展的城镇格局。”该决策的意义是( )

①充分发挥大城市的带动作用

②促进各等级城市均衡发展

③促进低端产业向大城市集中

④吸引人口进入大城市

⑤加快城乡协调发展

A.①③④ B.①②⑤ C.②④⑤ D.②③⑤

2017年4月1日,中共中央、国务院决定设立雄安新区,雄安新区规划范围涉及河北省雄县、容城、安新3县及周边部分区域。雄安新区设立将深入推进京津冀协同发展,有序疏解北京非首都功能。下图为雄安新区位置图。读图回答下题。

2.规划建设雄安新区的意义包括( )

①有效缓解北京、天津的大城市病

②缩小地区差异,促进区域协调发展

③改善雄安新区的生态环境 ④加快河北的工业化和城市化进程

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

加快西部开发,必须充分考虑各种有利和不利的因素,在充分调动西部地区自身积极性的基础上,通过政策引导,吸引国内外资金、技术、人才等投入西部开发,有目标、分阶段地推进西部地区人口、资源、环境与经济社会的协调发展。加快开发西部地区应该是全面的,要把水资源的开发和有效利用放在突出的位置,在生态环境建设、普及科学教育、推广实用技术、发展特色旅游、发展交通通信设施建设等方面,都要统筹规划。据此完成下面三题。

3.长期以来制约我国西部地区经济发展最主要的经济原因是( )

A.资金、技术、人才匮乏

B.农业基础薄弱

C.水土流失严重

D.自然资源不足

4.西部开发的先导工程应是( )

A.资源开发建设新基地

B.更新设备,改造老工业

C.交通、通信设施建设

D.培养人才,提高技术水平

5.在西部大开发过程中,国家倡导长江三角洲等经济发达地区支援西部地区,从全局上看主要是为了( )

《第一节 地理环境对区域发展的影响》教学设计

北京市八一中学 王小丽

学习目标

1．能够根据实例从概念和特征两个方面说出区域的含义。

2．能够结合图表资料，以长江三角洲和松嫩平原为例，列表比较说明不同区域地理环境的差异，比较不同区域的地理环境对人类活动和区域发展的影响。

3．能够结合图表资料，以长江中下游平原农业发展为例，说明在不同发展阶段地理环境对人类生产及生活方式的影响。

4．初步从时间与空间尺度形成辩证地、动态地、联系地看待和分析问题的地理思维能力。

5．初步建立人地协调的区域可持续发展观。

教学重点、难点

教学重点

1．了解区域的含义。

2．以两个不同区域为例，比较区域自然环境的差异和人类活动的差异。

3．以某区域为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。

教学难点

1．以两个不同区域为例，比较人类活动的区域差异。

2．以某区域为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。

教学方法

读图分析法、比较分析法、例举法、讲授法

教学课时：2课时

教学过程

导入：课件呈现世界政区图、世界地形图、9幅景观图，大家可以看到地球表面地理环境各不相同，反映人们对地理环境不同的划分，即不同的区域。

新课学习：

什么是区域？区域有什么特点？地理环境对区域发展有什么影响？

一、区域的概念、内涵及特点

阅读中国气候类型图。思考如下问题：

（1）中国气候类型图划分出了几个气候区域？划分的依据是什么？

（2）气候区的边界是明显的，还是过渡的？

（3）同一气候区内部的气候特征有什么特点？

（4）是否可以将东部的气候区合并为更高一级的气候区？

1．区域的概念、内涵

区域是地理学一个基本概念，其内涵有：

（1）区域的划分基础是差异，即人们在地理差异的基础上(客观性)，按一定的指标和方法(主观性)划分出来的，体现了主观性和客观性的统一。

（2）区域是地球表面的空间单位，具有一定的面积、形状、边界。