一年级上册数学教案-10 探索乐园-冀教版

第十单元 探索乐园

教材分析

“探索规律”作为在小学数学教学中渗透函数思想之一，是隶属于《标准（2011）》中“数与代数”领域的正式教学内容。

为了体现《标准（2011）》的理念，教材从一年级上册就开始渗透探索规律的内容，如：通过1个1个、2个2个、5个5个地数数，让学生体验、发现并描述数数过程中的规律；通过分别整理10、20以内加减法表，让学生探索计算中的规律。

所谓找规律，是指根据已经观察到的、一类事物的部分对象（特例）在排列上具有的某种特点或属性，在没有遇到任何反例的情况下，推出这类事物的排列都具有该种特点或属性的结论。具体来说，找规律可以从许多角度（概念）进行，如颜色、数量、大小、形状、数字关系、方向及其他性质等。本单元的课程内容是“探索简单情境中的变化规律”。同时，强调“在教学课程中，应当注重发展学生的推理能力和模型思想”，“把发展推理能力贯穿在整个学习过程中”。

基于学生的年龄特点，本单元的内容在编排上有如下特点：

1.结合日常生活中的素材，注重对“规律”含义的理解。

2.只教学简单的图形和数字的规律，理清了层次，降低了教学的难度。

3.以形式已有经验为基础，由易到难编排，从发现直观而明显的规律到发现抽象而隐蔽的规律，更体现“数学味儿”。

本单元安排“探索乐园”：一是落实《标准》张的“探索规律”的要求；二是探索一些特殊运算和数学问题的模型及解题思路和方法。

教学目标

1.结合具体事例，发现简单情境和加法计算中的规律，能用发现的规律解决简单的问题。

2.在应用规律解决问题、猜想事物的可能情况等活动中，发展合情推理能力和数学思维。

3.积极参加找规律的数学活动，对有规律的事物有好奇心和求知欲，能够从中获得成功的体验。

重点、难点

重点：认清简单的图形以及加法计算的规律，能够用发现的规律解决简单的问题。

难点：理清并掌握找规律的一般方法。

教学建议

根据教学内容和教材的编排特点，以及学生的实际情况，教师在教学本单元时应注重以下几点。

1 第十单元单元测试卷

一、找规律填一填。（16分）

1. 3、5、7、（ ）、（ ）、（ ）、15、17.

3.按规律，在□里填上合适的数。

4.按规律，在里填上合适的数。

二、我是聪明的小法官（按规律排列的画“√”，否则画“×”）（9分）

三、看一看，选一选。（在合适的答案下面画“√”）（15分） 2

四、按规律涂一涂，画一画。（21分）

6.按规律涂色。

7.有规律地涂一涂。

3 五、按图形的排列规律接着画。（15分）

4、下一个图形是什么？

5、最后一幅画怎么画？请把序号填在相应的方框里。

六、连一连（把左、右规律相同的两张卡片连起）。（8分）

七、解决问题。（16分） 4

2、盒子里右边第一个图形是什么图形？请你画一画。（8分）

参考答案

二．1.× 2.√ 3.× 5

6

七．1. 9+8=17 8+9=17 9+8=8+9 7+5=12 5+7=12 7+5=5+7

探索乐园

教学目标：

知识与技能：能发现给定事物中的简单排列规律，并运用自己的发现解决问题.

过程与方法：让学生通过观察发现生活中许多有规律的排列现象，经历规律的发现过程。

情感、态度与价值观：引导学生用数学的眼光观察身边的事物发现和欣赏生活中“数、形”的美。

教学重难点：

教学重点：能发现给定事物中的简单排列规律。

教学难点：发现规律并解决问题。

教学过程：

【导入】一、情景创设、体会规律

1、游戏：今天来这里我想先给大家表演一个小节目，需要大家配合猜一猜。两片红的，一片绿的，两片红的，一片绿的......一开始学生很难猜准，后来越来越准确，引导学生说出小窍门，像这样两片红叶一片绿叶两片红一片绿......这叫有规律的排列，板书课题：规律，学生读课题，生活中有很多有规律的现象，想不想去找找看？（想）今天我就带大家一起找规律。板书：找规律

2、教师谈话引入，创设超市开业的情境：星期天爸爸妈妈带你们去哪里买好吃的？（超市）今天张老师也要带大家去超市逛一逛。最近又有一家大超市开业了？开业那天可漂亮了，你们看，超市的员工用什么来装饰超市门面的？（课件出示超市开业图）

学生看图、观察，指名说出图中的气球、彩旗、灯笼等 （从生活实际出发，吸引学生注意力，激发学生的学习积极性，培养学生学习兴趣。）

【讲授】二、引导探索、认识规律

1、引导学生从上到下有顺序的观察，提问：“同学们再仔细看看，你观察到了哪些地方排列是有规律的？是按什么样的规律排列的？在小组里说一说，看谁发现的最多，先在小组内说一说，再汇报。

学生独立观察、发现，然后在小组内交流和表达。

引导学生观察得出：

A：彩旗的排列是有规律的，彩旗是按什么样的规律排列的呢？

B：彩旗的排列是按红黄蓝、红黄蓝、红黄蓝的顺序排列的。

讲解：前面第一次出现的红黄蓝叫一组，板书：一组，学生读一遍，解释“组就是我们班里面分的小组。第一组是谁？（红黄蓝）那后面的呢？也是一组一组的，后面的每一组和第一组怎样？（一样）像后面这样出现我们叫它重复出现。板书：重复出现，学生说一说什么叫重复出现。要判断事物有没有规律，我们要先找到一组，再看看这一组是不是重复出现了几次。如果是这样的，就是有规律的排列。

一年级数学上册第10单元探索乐园测试卷冀教版

第十单元单元测试卷一、找规律填一填。（16分）1. 3、5、7、（）、（ ）、（）、15、17.

按规律，在□里填上适合的数。

4.按规律，在里填上适合的数。

二、我是聪慧的小法官（按规律摆列的画“√”，不然画“×”）（9分）三、看一看，选一选。（在适合的答案下边画“√”）（15分）1一年级数学上册第10单元探索乐园测试卷冀教版

四、按规律涂一涂，画一画。（21分）

7. 按规律涂色。有规律地涂一涂。2一年级数学上册第10单元探索乐园测试卷冀教版

五、按图形的摆列规律接着画。（15分）

4、下一个图形是什么？5、最后一幅画怎么画？请把序号填在相应的方框里。六、连一连（把左、右规律同样的两张卡片连起来）。（8分）七、解决问题。（16分）3一年级数学上册第10单元探索乐园测试卷冀教版

2、盒子里右侧第一个图形是什么图形？请你画一画。 （8分）

参照答案二．1.× 2.√3.×4一年级数学上册第10单元探索乐园测试卷冀教版

5一年级数学上册第10单元探索乐园测试卷冀教版

七．1.9+8=17 8+9=17 9+8=8+97+5=12 5+7=12 7+5=5+76一年级数学上册第10单元探索乐园测试卷冀教版

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