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细节描写出神韵
作者：
来源：《作文周刊·七年级版》2015年第36期
【名家片段】
深蓝色的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙滩，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
——鲁 迅《少年闰土》
【技法借鉴】
细节描写对表现人物、记叙事件、再现环境都起着极其重要的作用。作家李准曾经说过：“没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。”写人则如见其人，写景则如临其境，细节描写的主要目的就在于此。
大凡名家都是细节描写的高手，一些名篇正是因为细节刻画很成功而使读者过目不忘，选段亦是如此。在这里，文学大师鲁迅先生用“捏”“刺”“扭”“逃”四个动词，形象地描述了少年闰土刺猹的动作和猹逃跑的行动，表现了少年闰土的风采和猹的狡猾，给人留下了深刻的印象。
【仿写片段】
我有一个小外甥女，嘴很甜，大家都很喜欢她。由于她长得圆头圆脑的，所以便得了个俏皮的绰号：“小肉肉。”别看她人小，心眼可不小！如果她手里拿着好吃的，谁也不能碰她。一看到有人向她走过来，她就会跑走，嘴里还不停地叫着“不要不要”。可是，她要是看见你在吃东西，就会二话不说地跑到你面前，用甜甜的小嘴喊你。如果你没什么反应的话，她就开始行动了：先抓住你的腿，像爬柱子似的向上攀，然后拽住你的衣服，让你弯下身来好让她去抢……看到这幅画面，你不觉得这个孩子真的很可爱吗？（安徽省五河县临北中学 马菊《可爱的小外甥女》）
点评：用细节说话，是写文章最基本的要求。选段中，作者并没有用过多的语言去评论小外甥女如何如何，而是选取小外甥女要东西吃的细节来表现其纯真可爱的特点，让人读来忍俊不禁。
《细节描写出神韵》听评课
11月12日下午在高新区实验学校听了王香利老师执教的两节作文课，王老师是这样上的课：
写前指导
一、 出示训练目标：
1、 了解细节描写的含义。
2、 学习细节描写人物的方法，达到出神韵的目的。
二、 解释细节描写。
三、 举例细节描写的片段。
例1:肖像细节描写：
“他身材高大，青白脸色……”——《孔乙己》
（多媒体出示） 抓住特征
例2：细节描写粗汉的吃相：
他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹（），和着饭呼呼地往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，还有一粒米粒挂在嘴角上。
细节描写淑女的吃相：
她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。
（多媒体出示）锤炼动词
例3：语言细节描写：
席加洛夫将军家的？嗯！……你，叶尔德林，把我身上的大衣脱下来。…… 天好热！大概快要下雨了。……只是有一件事我不懂：它怎么会咬你的？”奥楚蔑洛夫对赫留金说。——《变色龙》
例4：心理细节描写：
原稿：“老师要发试卷了，我紧张得要命，就怕自己考砸了。”
修改： 我不停地在心里念叨： 阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不看电视，不打游戏机了。 阿弥陀佛 都有怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲， 都有怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”
1 平阳三中学高二（2）、高二（4） 《作文讲评：细节描写出神韵》相关资料 2010.03.12
作文要求：运用场景描写来表现放学时在校门口等待子女的家长形象，写一片段。
优秀选文
……她站在那儿，不时探探身子，她看着涌出的人群，踮起脚尖，伸长了脖子。嘿，她笑了，她的孩子正从人群中中向她跑来……[高二（2）洪瑶瑶]
……一位家长站在校门口，朝门内望了望，低头走到一边，蹲在路边的台阶上，掐了掐手指，蹲下身来拿出纸巾擦了擦皮鞋。看到校内有人走动，忙站起来，扔了纸巾，走到校门口，又望了望校内，低着头又来到台阶上，慢慢蹲下，又掐了掐手指……[高二（2）顾贤战]
……他踮着脚尖，伸长脖子向里张望，细密的汗珠从额头上窜出来……[高二（4）陈群群]
……寒风凛冽，一位中年妇女站在校门口不时地用手吹吹手，跺跺脚,揪了揪外衣，目视校园……[高二（4）马显波]
作文要求：写春天一个场景，要求有细节描写
优秀选文
潇潇春雨
高二（2）王百灵
初春时节，漫漫湿湿的微风轻轻吟唱，唱着 的小调，寥远，悠长，不断回荡。
饱吸了雨珠的新叶，微微摇曳，泛着绿光，盈盈发亮。草丛间沁满了大大小小的水珠，清澈透明地映射出春雨优雅的身姿。凉风吹过，没有声音，只有雨滴在空气中飘飞。几朵小巧的花苞略微绽放，花瓣间雨珠静静流淌，一闻，尽是清新的芬芳。
雨幕像一条柔软的丝绸，丝丝雨线密密斜织，交错牵连。当夜幕降临，空气中只能望见苍白的路灯。透过光线，冷色调的雨携着冷冷的光辉从黑暗的天空中竖直下落，仿佛垂坠了春天凄凉的梦。听那“沙沙”的雨声，淅淅沥沥，响个不停，这不正是春天在歌唱，在吟诵，在赞叹诗意的雨吗？
清风渐止，细雨悄停。潇潇春雨，洒下了春日忧郁的心情。
天空的信使带着春的思念化为一滴晶莹的雨水，轻轻地落在土壤里，润湿了土壤，唤醒了沉睡着的种子。看，那透出一点绿，试图张开眼看看外面的世界。听，风拂过树的枝条，播放着春的进行曲。一阵风吹来，有着新鲜泥土的芳香。哦，那是春的召唤。[高二（2）黄亮亮]
——来源网络，仅供个人学习参考 1 / 5 《细节描写出神韵》听评课
《细节描写出神韵》听评课
张秀云
11月12日下午在高新区实验学校听了王香利老师执教的两节作文课，王老师是这样上的课：
写前指导
一、出示训练目标：
1、了解细节描写的含义。
2、学习细节描写人物的方法，达到出神韵的目的。
二、解释细节描写。
三、举例细节描写的片段。
例1:肖像细节描写：
“他身材高大，青白脸色……”——《孔乙己》
（多媒体出示）抓住特征
例2：细节描写粗汉的吃相：
他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹（），和着饭呼呼地往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，还有一粒米粒挂在嘴角上。
细节描写淑女的吃相：
她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。
（多媒体出示）锤炼动词 ——来源网络，仅供个人学习参考 2 / 5 例3：语言细节描写：
席加洛夫将军家的？嗯！……你，叶尔德林，把我身上的大衣脱下来。……天好热！大概快要下雨了。……只是有一件事我不懂：它怎么会咬你的？”奥楚蔑洛夫对赫留金说。——《变色龙》
例4：心理细节描写：
原稿：“老师要发试卷了，我紧张得要命，就怕自己考砸了。”
修改：我不停地在心里念叨：阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不看电视，不打游戏机了。阿弥陀佛都有怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，都有怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”
（多媒体出示）联想和想象
