湘教版地理八年级上册1.2《中国的行政区划》课件(共19张PPT)

第1页/共17页 2019-2019学年湘教版八年级上册地理 1.2中国的行政区划 同步练习

一、单选题

1.北回归线自西向东穿过的省级行政单位依次是（ ）

A. 藏、云、粤、闽 B. 台、琼、云、臧 C. 云、桂、粤、台 D. 台、赣、桂、闽

2.下列各组行政区域中，属于同一级别的是（ ）

A. 澳门特别行政区、台湾省、珠海市 B. 内蒙古自治区、天津市、厦门市

C. 宁夏回族自治区、河北省、北京市 D. 香港特别行政区、重庆市、深圳市

3.明明在泰安市街头看见一辆汽车，车牌号码如图所示，这辆车来自我国的哪个省级行政区？（ ）

A. 湖北省 B. 四川省 C. 山西省 D. 福建省

4.读四省轮廓图，回下题：

（1）图中四个省区哪个省区是我国最北的地方？（ ）

A. A B. B C. C

D. D 第2页/共17页 （2）闽台缘博物馆前停了一辆车牌为“甘A7710”汽车，请问此辆汽车来自图中哪个省区？（ ）

A. A B. B C. C

第二节 中国的行政区划

【一】教材分析

本节教材由“历史上的行政区划”和“现行行政区划”两部分内容组成。其中，省级行政区是我国行政管理的基本单位，对社会、经济活动、交往有重要影响，是中学生未来工作和生活所必须具备的知识，也是今后学习地理知识的基础。因此，34个省级行政区的名称和位置是本节教学的重点。

本节教材内容虽然比较单一，但涉及的地名众多，而各省（直辖市、自治区）的边界形态又各不相同，它们之间的相对位置也错综复杂。这是本节课的难点。因此，教师在教学中须反复运用地图，读图、拼图、填图，使学生形成我国政区分布的空间观念，“孩子们的工作就是游戏。孩子们从他们所做的每一件事情中获得学习”（《学习的革命》），让学生在游戏中获得新知，通过做游戏使学生熟记各省的名称及其位置。

通过这节课的学习，让学生明白我国34个省级行政区的名称、位置、简称及省府所在地。通过讲述台湾自古以来就是中国的领土，香港、澳门回归祖国大快人心等事实，向学生表明：维护祖国统一，领土完整，维护民族利益，是我们中华民族的传统美德，培养学生关心祖国，盼望祖国统一的情感。

本节识记的知识有：34个省级行政区的名称、简称、行政中心和位置。

理解的知识有：三级行政区的划分，特别行政区的设立。

能力培养有：教会学生掌握和运用中国政区图是本节能力培养的主线。

【二】教学目标

（一）知识与技能：

1、运用材料，了解历史上的行政区划。

2、结合地图，通过活动和竞赛，让学生了解我国现行的三级行政区划，记住全国34个省级行政单位的名称、简称、行政中心和位置。

3、了解香港、澳门特别行政区的知识内容。

4、培养阅读并使用中国行政地图的能力和学生的地理记忆能力，能在中国行政地图上填注我国34个省级行政区的名称、简称和行政中心。

（二）过程与方法：

1、运用地图引导学生学会分析、比较、探究，获取新知。同时，培养学生读图、拼图、填图、分析、归纳的综合能力。

第二节 中国的行政区划教学设计

河北省鹿泉市宜安镇中学 牛文贤

【教学目标】

知识性目标：

1、了解我国现行的三级行政区划

2、掌握我国34个省级行政区的分布、全称、简称及行政中心

3、了解港澳台都是我国的领土，培养维护祖国统一和领土完整的责任感。

能力性目标：

1、正确阅读和使用中国政区图

2、通过读图、识图、拼图等活动，初步形成我国34个省级行政单位分布的空间想象能力。

【教学要求】

1、使学生了解我国现行三级行政区划，并能在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。

2、通过了解香港特别行政区和澳门特别行政区的设立，激发学生爱国主义情感，树立民族自信心。

【教具准备】

1、《中国政区挂图》；

2、《中国政区拼图》；

3、省级行政单位七字歌投影

【教学重点】 在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。

【教学难点】 各省级行政单位的分布和其空间位置及简称的记忆。

二、学情分析

学生经过一年的初中学习，已经掌握了一定的读图方法和分析问题的能力，并且在日常的生活和学习中掌握了一些关于中国行政区的知识，具备了这些知识和能力、方法之后再来学习中国的行政区划就简单多了。但由于本节课内容有的问题记忆很琐碎、抽象，因此，在教学中需要充分利用图片、录像、拼图等方式来增加学生的间接体验，在教学过程中应注重指导学生分析地图，主要采取竞赛、动手拼图的形式，引起学生兴趣，让学生带着问题、有目的地阅读地图、分析地图，有利于抓住事物特征。

三、教学思路设计

本节课的教学重点是外流河、内流河的分布特征及水文特征，设计理念是以学生为主，让学生通过自学、小组合作讨论等形式完成本节课教学目标，教师只是起引导作用。所以在这节课主要通过这些形式来完成。一开头播放视频《滚滚长江东逝水》，让学生感受我国山河的雄伟壮丽，引出这节教学内容，同时培养了学生的爱国情感。对于重点部分河流的分布，让学生自主学习，自主读图析图记图。在图中找出主要河流的位置、名称并记忆，然后在空白的中国水系图上找出这些河流。对于难点（河流的水文特征）通过采取小组合作讨论形式来完成，培养了学生的合作意识，教师只是提示、引导。

1 1.2中国的行政区划

一、单选题（共10题；共24分）

1. “白云黄鹤传千古，汉水长江会一楼”所指风景名胜位于的省（区）是（ ） A. B.

C. D.

2.读下面我国四省区轮廓图，下列叙述正确的是（ ）

A. ①省区位于我国地势的第二级阶梯 B. ②省区东部地形为盆地

C. 竹楼是③省区少数民族傣族的传统民居 D. ④省区的简称是晋

3.粤菜、川菜、湘菜是我国著名的菜系，其发源地分别是（ ）

A. 福建省、湖北省、湖南省 B. 广东省、四川省、湖南省

C. 湖北省、云南省、河南省 D. 河北省、四川省、河南省

4.生活中，我们接触到的事物很多都蕴含着丰富的地理知识．读下图，图中汽车牌照的属地为（ ）

2 A. 四川 B. 广西 C. 云南 D. 重庆

5.如图为“某日四城市天气预报图”，读图完成下列问题。

（1）该日四城市中最适宜户外体育活动的是（ ）

A. 长沙 B. 太原 C. 武汉 D. 兰州