初中英语_Unit7 Period 4 Section B教学设计学情分析教材分析课后反思
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新目标英语八年级下册
Unit7 What’s the highest mountain in the world?
（Section B 3a Writing）
教 学 设 计
作者： 工作单位：
一、教材分析
本单元是新目标八年级下册的第七单元（Unit7 What’s the
highest mountain in the world？），主题是了解中国以及世界地理知识，Section B在Section A的基础上，通过自然和文化的比较过渡到了动物之一话题。3a是一个学习版块，其主题是围绕“自然文化和动物”这一话题，材料是关于鲸鱼的一些知识。系列层层递进的练习和活动引导学生运用简单的英语来描述有关鲸鱼的有关话题,启发学生思考,并呼吁学生保护动物。
语法项目帮助学生学习形容词和副词的最高级。再通过听、说、读、写等训练，让学生熟练掌握语言知识和技能，对学生最高级的运用能力进行综合的训练，让学生通过活动对自己遣词造句能力及语言综合能力进行自我评价。所以这部分具有承上启下的作用；是对最高级学习的延伸，Section A部分的活动设计侧重本单元基本的语法与目标语的学习和操练。而Section B Writing是本单元的
第 4 课时，其语言技能和语言知识基本上都是围绕介绍中心话题来设计的。其中3a是一个学习关于鲸鱼的一些知识。启发学生思考，系列层层递进的练习和活动引导学生运用简单的英语来描述有关鲸
鱼的有关话题，通过本部分的学习，让学生运用本课所学的知识写一篇有关鲸鱼的作文。
二、教学目标
（一）Language &Knowledge Goals: 【语言知识目标】
1.Learn to talk about the animals.
2.Key Grammar：Review Superlative Forms of
Adjectives and Adverbs.
（二）Ability Goals【能力目标】
1.Be able to talk about geography and nature.
2.Enable students to write an article about whales
or other animals.
（三）Moral Goals【情感目标】
1.Let the students know how to talk about some
animals.
2.Let the students know animals are our friends.We
live in the same small world . To love animals is to love
ourselves .
三、教学重难点
1、教学重点：掌握本节课词汇和词组,掌握英语作文的写作格式。
2、教学难点：总结文章大意，对保护鲸鱼的讨论。
四、教学手段
教学方法：本课我采用任务型教学法，同时辅助多媒体教学。用音乐，视频，图片使抽象的语言变得直观。
学习策略：本节课主要通过大量的小组活动，让学生理解文章大意。通过归纳总结和练习的方式，进一步提高学生听说读写综合素质能力。
五、教学过程设计
Step 1： Warming up
1、 Play games:
2、 Interview:
3、 Check the preview(words and sentences).
4、Free talk: 谈谈动物。 给学生提供一些形容词的最高级和一些动物名称，让他们谈谈动物。例如：
设计意图： 让学生复习有关动物的单词，为本课的写作任务打好基础。
Step 2 Presentation
1、播放关于一些动物的图片和视频，让学生运用所学的词汇和词组谈论动物whales）。
设计意图：用视频和有趣的图片，引起学生的注意，激起他们的兴趣，让课堂更生动，并自然进入3a环节。
2、T: Do you like 、、、? Why? Today we are going to learn more
about some animals.
Step 3 Group Study
1、让学生快速浏览课文，通过小组合作学习，说说文章的大概意思，
2、学生精读一遍文章，然后回答3a的问题。让他们合作阅读，探讨答案，看看哪个组回答的最好，最完整。
3、学生再精读课文，通过小组的努力发现一些重要的知识点。
设计意图：通过小组合作学习，增强学生的合作意识，培养团队精神。
4、教师给予知识点的补充，进行解释和教授。
Step 4 Writing
1、学生独立完成作文whales。
2、同桌互相批改和欣赏。
3、找几位同学读自己写的文章。
设计意图：考查学生对语言知识的运用和口头表达能力。
Step 5 Homework
Write an article about some wild animals and how to protect
them.
六、板书设计
Unit7 What’s the highest mountain in the world?
（Section B Period 4）
Writing
学情分析_Unit7 What’s the highest mountain in the
world?（Section B Writing）
_英语_初中__
本单元是八年级（下）第七单元，其主题是围绕“自然文化和动物”这一话题，帮助学生学习语法项目——形容词和副词的最高级。再通过听、说、读、写等训练，让学生熟练掌握语言知识和技能，对学生最高级的运用能力进行综合的训练，让学生通过活动对自己遣词造句能力及语言综合能力进行自我评价。所以这部分具有承上启下的作用；是对最高级学习的延伸，Section A部分的活动设计侧重本单元基本的语法与目标语的学习和操练。而Section B Writing是本单元的 第 4 课时，通过本部分的学习，让学生运用本课所学的知识写一篇有关鲸鱼的作文。其语言技能和语言知识基本上都是围绕介绍中心话题来设计的。其中3a是一个学习版块，材料是关于鲸鱼的一些知识。启发学生思考。系列层层递进的练习和活动引导学生运用简单的英语来描述有关鲸鱼的有关话题。
由于我们班的学生学习英语的程度参差不齐，学习环境、学习风气、学习兴趣以及学习积极性都不尽相同，加上本班学生的学习基础一般，学习兴趣不高，学习习惯稍差，两级分化严重。因此在保证学优生能“吃得饱、吃得好”的同时，努力降低学困生的要求，促使学困生的英语学习兴趣的提高，以此缩小英语学习的两极分化。
所以，如何在提高学生学习兴趣的同时，让学生积极的参与学习活动，自觉地学习和掌握知识是这堂课的设计难点。
效果分析_ Unit7 What’s the highest mountain in the
world?（Section B 3a Writing）)
_英语_初中__
本节课是人教版八年级下册Unit7 What’s the highest
mountain in the world?Section B 的3a部分，主要关于whales的一篇文章。本单元是八年级（下）第七单元，其主题是围绕“自然文化和动物”这一话题，帮助学生学习语法项目——形容词和副词的最高级。再通过听、说、读、写等训练，让学生熟练掌握语言知识和技能，对学生最高级的运用能力进行综合的训练，让学生通过活动对自己遣词造句能力及语言综合能力进行自我评价。所以这部分具有非常重要的作用；是对最高级学习的延伸，通过本部分的语言学习，学生将巩固掌握形容词和副词的最高级的表达方法。其语言技能和语言知识基本上都是围绕鲸鱼这个中心话题来设计的。也正因为此，在设计这节课时我颇费了一些心思。 总的来说，这节课还算成功，学生表现非常好。本单元是八年级（下）第七单元，其主题是围绕“自然文化和动物”这一话题，帮助学生学习语法项目——形容词和副词的最高级。再通过听、说、读、写等训练，让学生熟练掌握语言知识和
技能，对学生最高级的运用能力进行综合的训练，让学生通过活动对自己遣词造句能力及语言综合能力进行自我评价。所以这部分具有承上启下的作用；是对最高级学习的延伸，Section A部分的活动设计侧重本单元基本的语法与目标语的学习和操练。而Section B Writing是本单元的 第 4 课时，通过本部分的学习，让学生运用本课所学的知识写一篇有关鲸鱼的作文。其语言技能和语言知识基本上都是围绕介绍中心话题来设计的。其中3a是一个学习版块，材料是关于鲸鱼的一些知识。启发学生思考。系列层层递进的练习和活动引导学生运用简单的英语来描述有关鲸鱼的有关话题。
本单元主题是了解中国以及世界地理知识，Section B在Section A的基础上，通过自然和文化的比较过渡到了动物之一话题。3a的内容---以鲸鱼为主题让学生理解有关鲸鱼的一些知识和濒临灭绝的原因，并呼吁学生保护动物。3a是一个有关鲸鱼的内容，通过对本部分的学习，让学生理解鲸鱼的习性和濒临灭绝的原因，并呼吁学生保护珍稀动物。通过一系列的开放型问题，启发学生思考。系列层层递进的练习和活动引导学生运用简单的英语来描述有关鲸鱼的特点，并学会写一篇有关鲸鱼的作文。
首先，通过猜谜语这个游戏导入本课学习，学生的学习兴趣一下子就提上来了。继而又通过采访和chant环节巩固有关动物的单词和句子，为本课写作奠定基础。
其次， 3a让学生通过对本部分的学习掌握有关鲸鱼的一些知识，并学会自己组织语言说一说鲸鱼。
第三，系列层层递进的练习和活动引导学生运用简单的英语来描述有关鲸鱼的问题。
第四，启发学生思考，完成作文“whales”。
最后，对学生进行保护和热爱动物的教育。
学生的作文运用句子句型准确，有些是课文中出现过的，还有的是联系实际自己创作的句子，涉及面丰富多彩，书写规范，学生表现非常棒。所以我认为在适当的时候相信学生的个人能力不仅对学生的个性发展有利，，而且也为我们的课堂教学注入了新的生机。
教学反思
Unit7 What’s the highest mountain in the world?
（Section B 3a Writing）_英语_初中__
（一）教材分析
本单元是新目标八年级下册的第七单元（Unit7 What’s the highest mountain in the world？），主题是了解中国以及世界地理知识，Section B在Section A的基础上，通过自然和文化的比较过渡到了动物之一话题。第四课时3a的内容---以鲸鱼为主题让学生理解有关鲸鱼的一些知识和濒临灭绝的原因，并呼吁学生保护动物。学生已经学习了形容词和副词的最高级，从对自然和文化的比较过渡到了动物
