八年级道德与法治下册第六课《我国国家机构》PPT课件

第六课 我国国家机构 6.5国家司法机关 课时训练

一、单项选择题：（50分）

1. 中央全面深化改革领导小组第十三次会议审议通过了《关于招录人民法院法官助理、人民检察院检察官助理的意见》。下列关于人民法院、人民检察院的说法，正确的是 ( )

①二者都是我国的国家权力机关 ②二者都是我国的司法机关

③二者都独立行使司法权 ④二者相互监督、相互制衡

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

2. 山东省某高中毕业生陈某因心生妒忌，在填报完自己的高考志愿后，篡改了同班4名同学的高考志愿，被当地人民法院判处有期徒刑七个月。这给我们的启示是 ( )

①遵守宪法和法律是我们应尽的义务 ②我们可以自由行使一切权利

③人民法院作为法律监督机关，依法行使审判权 ④要尊重他人的合法权益

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

3. 以下关于人民代表大会和其他国家机关的关系，说法正确的有 ( )

①国家的行政机关、监察机关、审判机关、检察机关等都由人民代表大会产生

②人民代表大会授予其他国家机关分别行使行政权、监察权、审判权和检察权

③政府、监察机关、法院、检察院必须对下级人民代表大会负责，并受它监督

④人大和政府、监察机关、法院、检察院分工不同，职责、根本目标不同

A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③

4. 在一些“民告官”案件的审理过程中，曾有行政机关的领导打电话给当地法院请求关照，“千万不要败诉”。这些行政机关领导的行为 ( )

第 1 页 共 7 页 第六课 我国国家机构

第1课时 国家权力机关

教学目标

【情感、态度和价值观目标】

认识人民代表大会的重要地位和作用,自觉拥护人民代表大会,增强主人翁意识,自觉维护人民代表大会的权威。

【能力目标】

能够结合案例分析人民代表大会的重要性及其四个职权,明白人民代表大会与其他国家机关的关系。

【知识目标】

认识国家权力机关的性质和组成。明确全国人大和地方人大的地位。了解人民代表大会的具体职权。

教学重难点

【教学重点】

人民代表大会的具体内容及其职权。

【教学难点】

国家权力机关的组成及地位。

教学过程 第 2 页 共 7 页 【导入新课】

阅读教材P76“运用你的经验”,思考:

(1)哪些国家领导人由全国人民代表大会产生?

提示:中华人民共和国主席、副主席,国务院总理,中央军事委员会主席,最高人民法院院长,最高人民检察院检察长等。

(2)全国人民代表大会是什么性质的国家机关?具有哪些职权?

提示:全国人民代表大会是国家最高权力机关,具有最高立法权、最高决定权、最高任免权、最高监督权。

教师过渡:在第一单元第一课的学习中我们知道了我国的国家性质是人民民主专政的社会主义国家,其本质是人民当家作主。那么,人民又是怎样当家作主的呢?是不是直接行使国家权力?是不是直接管理国家?今天,我们就来一起学习《国家权力机关》。

【新课讲授】

一、人民行使国家权力的机关

1.阅读材料,思考:

陈老先生今年87岁,他和老伴自1953年开始保存自己的选民证,到现在已经收藏了28张了。陈老先生说:“每当换届选举时,我俩都把保存的选民证拿出来细心地翻阅,回味它们伴随我们由青春年华到白发苍苍、由20来岁的热血青年到耄耋老人的点滴记忆。而每逢参加

6、2 国家行政机关

【教学目标】

知识目标 知道国家行政机关的含义、组成和职权，知道国家行政机关是国家权力机关的执行机关

能力目标 正确认识国家行政机关与国家权力机关的关系，懂得依法行政、依法监督国家行政机关工作人员的重要意义

情感、态度与价值观目标 体会国家行政机关的重要性，做出正确的价值选择，自觉支持依法行政，做遵纪守法的好公民

【重点难点】

教学重点：国家权力机关的执行机关。

教学难点：行政机关必须依法行政。

【教学过程】

一、导入新课

图片导入（多媒体呈现）

请问这一图片呈现的是哪个机关的办公建筑？你们对它熟悉吗？

学生回答。

教师：政府机关对于我们来说，陌生而又神秘，今天就让我们一起走进国家行政机关，揭开它神秘的面纱。

二、合作探究，解决问题

探究一、了解行政机关

【活动设计1】：学生自主阅读教材第81页。

思考：什么是行政机关？它是怎样组成的？

学生回答。

教师总结并展示宪法对行政机关的相关规定。

【活动设计2】：自主阅读图片，探究分享。

思考：许华为县长为什么要向县人大作报告？政府与人大之间是什么关系？

教师强调：行政机关是国家权力机关的执行机关，负责贯彻执行国家权力机关通过的有关法律、决议和决定。

各级人民政府对本级人民代表大会负责并报告工作；县级以上地方各级人民政府在本级人民代表大会闭会期间，对本级人大常委会负责并报告工作。

【活动设计3】：漫画欣赏。

思考：行政机关为什么要全心全意为人民服务？

教师强调：人民是国家的主人，行政机关的权力来自人民的授予。行政机关必须全心全意为人民服务，努力建设人民满意的服务型政府。

探究二：行政机关的职权

【活动设计4】：七嘴八舌说职权。

思考：你还知道哪些行政机关？它们有哪些职权？请举例说明。

教师归纳：行政机关职权范围包括经济、教育、科学、文化、卫生、体育事业、城乡建设事业和财政、民政、公安、民族事务、司法行政、检察、计划生育等方面。

【活动设计5】：小成回老家。

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6.1国家权力机关

【学习目标】

1．了解人民代表大会的产生和地位。

2．熟记人民代表大会的立法权、决定权、任免权、监督权等。

【学习重难点】

重点

全国人民代表大会的职权、地位。

难点

1．人民怎样当家作主。

2．人民代表大会与其他国家机关的关系。

【学习过程】

一、自主预习

1．我国各级国家权力机关是由 的代表组成的，代表人民统一行使国家权力，决定全国和地方的重大事务。

2．全国人民代表大会是 国家权力机关，代表全国人民统一行使国家权力，在整个国家机关体系中居于 。

3．人民代表大会的职权有 、 、 、 。

二、合作探究

材料一：2009年3月，十一届全国人大二次会议期间，近3000名全国人大代表提出了建议、批评和意见。在数量上，比去年增加1147件，增长18.3％，创历次会议新高；在内容上，涉及国民经济各个部门、社会活动各个领域、人民生活各个方面，反映了对解决好关系人民群众切身利益重要问题的强烈期待；在质量上，许多建议是经过深入调查研究，在广泛听取群众意见的基础上提出的，具有较强的针对性和代表性。

材料二：在会议期间，全国人大对国务院、最高人民法院、最高人民检察院的工作报告进行审议，审查和批准国民经济和社会发展计划和计划执行情况的报告，审查和批准国家的预算和预算执行情况的报告等。运用所学知识回答下列问题：

（1）材料一、二分别说明了什么问题？

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（2）材料表明人大代表享有哪些权利？结合材料说明人大代表如何做到更好地反映和代表民意？

三、随堂演练

1．我国宪法规定：中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使国家权力的机关是（ ）

A．全国人民代表大会

B．地方各级人民代表大会

C．人民代表大会