初一素材议论文,说明文,记叙文的区别

什么是记叙文，说明文，议论文，和散文？严格地说，记叙文、说明文、议论文等文体和散文是在不同的标准下划分的体裁类别。

记叙文、说明文、议论文是按照表达方法的标准来划分的体裁类别。

而散文则是按照文学艺术的标准来划分的，它和小说、诗歌、戏剧等并称为四大文学体裁，它的本质上还是属于记叙文的一种，这一点稍后再详说。

下面先来谈谈记叙文、说明文、议论文的区别。

一、记叙文。

记叙文就是其语言的表达方法以记叙为主，以叙事、写人、状物、描景等为主要写作目的的文章体裁样式。

这里所说的表达方法主要指的是记叙、说明、议论、抒情这四大表达方法。

有的学者把描写单列成第五种表达方法，其实描写本质上是属于记叙的一种，如果从文章艺术表现形式的角度单独来看，免强也行。

同时，我们这里所说的记叙文一般是指从学校语文教学的角度来说的，它是比较单纯的以记叙为主学生化的文章样式。

所以，作为我们学生，一般记叙文的写法只要掌握记叙文的六大要素，就方便得多。

记叙文的六大要素是：时间，地点，人物，起因，经过，结局等。

如果我们写记叙文这六大要素哪怕只有一个要素欠缺，那都是写失败了的。

另外，特别要强调的是，记叙文的内容主要是写人和事，并且，写事离不开写人，写人离不开写事。

这是写一般记叙文的重中之重。

再一点，我们在写一般记叙文的时候，并不是在文章中只用记叙这一种表达方法。

根据文章的需要，也可以用说明、议论、抒情、描写等表达方法。

同样，说明文，议论文也是一样的，都可以多种表达方法兼而有之。

二、说明文。

说明文是指以说明的表达方法为主，对事物的性质特征进行介绍说明的一种文体样式。

说明文是一种社会适用性非强的一种文章体裁，比如说建筑物的介绍文章，产品介绍书，商品使用说明书等，都属于说明文。

一般地，对于我们学生，要写好说明文，重点要了解说明文的说明顺序，说明方法，说明文的结构等基础知识。

我们对事物的说明顺序主要有：时间顺序，空间顺序，逻辑顺序等。

一般来说，对事物历史发展说明，就可以用时间顺序，比如说写《汉字的发展》就可以以时间为顺序。

关于记叙文、议论文、说明文三类文体功能的区别?关于记叙文、议论文、说明文三类文体功能的区别记叙文、议论文、说明文三类文体，都属于表达型文体类型。

它们都是以一种表达方式为主，同时兼有其他表达方法，在这一方面它们具有相同之处。

但它们的本质功能是完全不同的。

记叙文主要是回答‚怎么样‛的问题，是描述事物在时间和空间中的状态；说明文主要回答‚是什么‛的问题，是揭示事物的内在含义，阐述大大小小的各种概念。

议论文则主要回答‚为什么‛的问题，是运用概念去进行判断和推理，论证事物内在的因果关系。

这三类文体的性质主要取决于其占主导地位的表达手法及其其他次要表达手法的独特组合。

一旦占主导地位的表达手法及其与其他表达手法的组合方式失去了平衡，或出现了新的组合，文体的性质就会发生变化。

如记叙文中的议论上升为主导手法的话，它就会变成议论文。

有时也会出现一些处于三大类文体之间的边缘文体，或称过渡形态。

实际上具体的文章体裁常常不是纯而又纯、边界分明的，而边界的相互侵犯或突破，正显示了文体发展过程中所呈现出来的强大生命力。

不同的文体和材料性质，影响主题提炼的方向和结果。

??侧重记人的文章，应着重通过人物的具体言行来展现其内心世界，他的思想、性格、道德、情操等的社会涵义。

如李兆权的《丑娘》：丑娘李兆权??在村里，没有人不说我娘长得丑的，或许就是这个缘故，在她嫁到李家之后，人们先是叫她丑媳妇，在生下我以后，不管长辈小辈的又都改称她做"丑娘"。

娘说我是日本同中国打仗的第6个年头来到这个世上的，在娘身边我一直长到了8岁，后来才由爹送我到城里的一所小学去念书。

当时我不明白丑是什么意思，因为娘待我特别好，临走的时候，她给我做了一双毛边布鞋，一个小书包，书包里除装了一支铅笔外，还塞下了满满一袋鸡蛋。

我依稀记得就在她把我送到村口时，我第一次看见她流下了眼泪，泪水大滴大滴地顺着她的脸颊直落到我的小手背上。

一件事使我开始认识了我的母亲。

（二）记叙文、议论文、说明文常识1、记叙文：以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景为主要内容的文章。

（1）要素：时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果。

记叙文一般都具备六要素，但有的记叙文如果其中某些要素是读者熟知的，或者某些要素不交代不影响表达效果，是可以省略的。

（2）人称：①第一人称（我、我们）：以“我”的口吻或角度来叙述的是第一人称，便于直抒胸臆，使读者感到亲切自然，真实可信。

如《孔乙己》。

②第二人称（你、你们）：便于直接抒发情感。

③第三人称（他、他们）：以第三人称的角度来叙述文章中的人物、事件、场景等，《皇帝的新装》。

其优点在于不受时间和空间限制，反映生活较为自由、灵活。

（3）线索：贯穿文章全部材料的脉络。

文章的线索可以是某个事物，可以是中心事件，可以是某种思想感情，也可以是某句话、某种行动。

可作记叙线索的有以下几个方面：A、物线，即以某一件有意义的实物为线索。

如《小橘灯》以“小橘灯”为线索。

B、事线：即以中心事件为线索。

例如《故乡》以“我”回故乡的活动统领全文。

C、人线：即以人物为线索（或以人物的某一特征），如《背影》。

D、情线：以作者的思想感情变化为线索。

如《荔枝蜜》等。

E、时线：即以时间为线索。

F、地线：即以地点的转移为线索，如《桃花源记》以“武陵人的行踪”为线索。

有的记叙文存在着两条或两条以上的线索。

如《藤野先生》，文章除了以作者与藤野先生交往为叙事线索（明线）外，还有作者爱国主度思想感情这一暗线。

线索在语言上往往是有标志的，有时用某个词语从头到尾反复出现的方法显示，有时文章的题目就包含着线索的因素。

（如何找文章的线索：①首先要了解文章的体裁和内容——是写人叙事写景状物的记叙文，还是抒情散文；表现手法是否以物喻人，借物抒情的；②注意文章的标题，有的文章的标题直接提示文章的线索，特别是标题是事物名称的。

③有时文章中的某个词语或某个事物从头至尾反复出现。

④有时候用议论和抒情来显示线索。

略谈记叙文、说明文、议论文和散文的不同展开全文略谈记叙文、说明文、议论文和散文的不同要了解记叙文、说明文、议论文和散文的不同，首先要了解表达方式，表达方式有哪些呢？有以下五种：记叙、描写、抒情、议论和说明，其中，记叙，说明，议论也是常用的三大文体，散文则属于文学体裁。

记叙文是以记叙为主要表达方式的文体。

记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代，在写事文章中应用较为广泛，作用也比较多。

记叙文离不开描写。

描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来(包括心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、环境描写等），再现给读者的一种表达方式。

用生动形象的语言把人物的形态、动作或景物的状态等具体特征描绘出来。

一般分为人物描写或景物描写。

它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。

在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。

描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。

记叙文离不开抒情和议论，以使感情得到升华，使中心得到升华。

抒情就是抒发和表现作者的感情。

具体指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感的一类文学活动，它与叙事相对，具有主观性、个性化和诗意化等特征。

作为一种特殊的文学反映方式，抒情主要反映社会生活的精神方面，并通过在意识中对现实的审美改造，达到心灵的自由。

抒情是个性与社会性的辩证统一，也是情感释放与情感构造、审美创造的辩证统一。

它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。

议论文是以议论为主要表达方式的文体。

议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。

通过讲事实、说道理等方法对人物或事情发表自己的观点、看法，通常带有较强的主观色彩.它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。

简而言之，记叙文就是以情感人，说明人就是以知授人，议论文就是以理服人。

（一）记叙文的文体知识。

1，记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主要职能，面对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一种常见的文学样式。

如果按照文章记叙的对象来分，记叙文分为记人、叙事、写景、状物四类。

从形式上看，新闻、特写、通讯、游记、传记、回忆录、小说、散文、寓言、童话都属于记叙文。

2，记叙文六要素：时间、地点、人物、事件、原因和结果。

也是记叙文的基本组成部分。

3，记叙文的线索。

记叙线索是文章的纲，抓住了这个纲就能理清文章所表达的思想感情。

（1）以时间为线索。

以时间为线索，把不同的时空人物串联起来。

如《挖荠菜》。

（2）以事件为线索。

如《连升三级》（3）以某物为线索。

如《七根火柴》（4）以某人为线索。

如《背影》中的“我”。

（5）以见闻为线索。

如《故乡》以我回故乡后的所见所闻为线索。

（6）以地点转换为线索。

如《桃花源记》。

（7）以感情为线索。

如《醉翁亭记》以“乐”这一感情为线索。

4，记叙的顺序。

有顺序、倒叙、插叙三种。

5，记叙文的主要表达方式。

只择最能体现记叙文体裁、特点和要求的三种，那就是：（1）：叙述。

又可以分为概括叙述和具体叙述两类。

（2）：描写。

描写使用生动形象的语言，对人物、时间及其所依存的环境进行具体的描绘和刻画的方法。

描写有不同的种类，按描写的方法分，有白描和细描；按描写的角度分，有正面描写和侧面描写；按描写的对象分，有人物描写（又可以分为肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、行动描写、神态描写、细节描写、侧面描写）、环境描写（包括对自然景物、社会环境和场面的描写）。

（3）抒情。

方式有两种：a,直接抒情；b，间接抒情。

包括寓情于事、寓情于景、寓情于物、寓情于理等几种形式。

二，说明文文体知识。

说明文事宜说明为主要表达方式的一种文章体裁，它通过客观地解说事物的形貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等，来阐明事物的内容和形式，本质和规律。

作文的分类体裁是文学作品的表现形式，可以按不同的标准来分类。

1、按照文学的体裁可以分为诗歌、散文、小说、戏剧四大类；（写作内容）2、按照文章的体裁可以分为记叙文、说明文、议论文、应用文四大类。

（写作方式）一、记叙文（写人、写事、写景、写物）1、含义：记叙文是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。

2、记叙文结构：事件的起因、经过、结果、人物、地点和时间六大要素。

（可根据内容需要，穿插使用描写、抒情、说明、议论等手法。

）3、写作手法：我们可以用顺叙、倒叙、插叙或补叙法写作。

4、记叙文的一般要求：（一）感情真实。

（二）内容具体而有重点。

（三）结构清晰而完整。

上中学后的第一件事上中学后我遇到了一件事，它刺伤了我的心，也使上初中已有一个多月的光景，可班里的大、中、小队干部都尚未确认。

袁老师说，在下午的班会课上做一次评比，把它定下来。

我也兴致勃勃地参加了这次演讲。

星期一的下午，阳光明媚。

刚一走进教室就感到不太寻常，三五个人凑在一起叽叽喳喳也不知在议论些什么，热心肠的同学还在问我，想当什么？演讲稿写好了吗……我总是笑容可掬地答应着，可心里不免有些担心，反复地自问着：“我行吗？我行吗……”随着铃声的响起，评比开始了。

上台演讲是自愿，同学们一个个精彩地说着，一个个都比我准备得要好。

我胆怯了，迟迟拔不动腿，在座位上越坐越稳当。

正当我铁了心想要放弃时，袁老师问：“有谁还想再说一说？”话音刚落，有些曾询问过我情况的同学就不断喊着我的名字，我“被迫”上了阵。

台词早就背好的，可总有一种“自卑感”在作祟，声音越说越小，脸却越说越红。

到了最后，也不知是怎的，站在那里摇摇晃晃，有些不知所措的样子。

好歹说完了，我一溜烟儿“奔”回座位上，趴在桌子上，不想去看，也不想去听……要唱票了，我紧张得不得了，眼睛死死地盯着黑板，心脏都快要从嗓子眼儿里跳出来了。

但事实证明，我落选了。

第二天，袁老师宣布，要另选两个班委，因为昨天选的人数不够。

记叙文、说明文、议论文的三要素！
中华文化博大精深，文种很多，如散文、诗歌、公文………，但是都以记叙文、说明文、议论文为基础。

下面，简单介绍一下三个文种的三要素：
一、记叙文。

记叙文三要素是时间、地点、人物。

但是一般记叙文不止三要素，为六要素，具体是时间、地点、人物、起因、经过、结果。

二、说明文。

说明文的特点是以说明为主，三要素是内容的严密性、说明的生动性、语言的准确性。

说明文是客观地说明事物的一种
文体，以解说或介绍事物的形状、性质、成因、构造、功用、类别等或物理的含义、特点、演变等为主要内容。

三、议论文。

议论文三要素是论点、论据、论证。

论点：作者所提出的见解和主张，是讨论的中心观点。

1、中心论点：即作者在文章中全力论证的总观点。

2、分论点：有时为了补充或支持中心论点，作者会从不同角度提出分论点。

论据：用以支持论点的证据、理由、材料等。

1、事实论据：即发生过的事情，如历史事实、新闻大事、研究或统计数据等。

2、道理论据：指公认的道理，或名人的言论、寓言故事、科学定理等。

论证：用论据去支持和证明论点的方法或过程。

（二）记叙文、议论文、说明文常识1、记叙文：以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景为主要容的文章。

（1）要素：时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果。

记叙文一般都具备六要素，但有的记叙文如果其中某些要素是读者熟知的，或者某些要素不交代不影响表达效果，是可以省略的。

（2）人称：①第一人称（我、我们）：以“我”的口吻或角度来叙述的是第一人称，便于直抒胸臆，使读者感到亲切自然，真实可信。

如《孔乙己》。

②第二人称（你、你们）：便于直接抒发情感。

③第三人称（他、他们）：以第三人称的角度来叙述文章中的人物、事件、场景等，《皇帝的新装》。

其优点在于不受时间和空间限制，反映生活较为自由、灵活。

（3）线索：贯穿文章全部材料的脉络。

文章的线索可以是某个事物，可以是中心事件，可以是某种思想感情，也可以是某句话、某种行动。

可作记叙线索的有以下几个方面：A、物线，即以某一件有意义的实物为线索。

如《小橘灯》以“小橘灯”为线索。

B、事线：即以中心事件为线索。

例如《故乡》以“我”回故乡的活动统领全文。

C、人线：即以人物为线索（或以人物的某一特征），如《背影》。

D、情线：以作者的思想感情变化为线索。

如《荔枝蜜》等。

E、时线：即以时间为线索。

F、地线：即以地点的转移为线索，如《桃花源记》以“武陵人的行踪”为线索。

有的记叙文存在着两条或两条以上的线索。

如《藤野先生》，文章除了以作者与藤野先生交往为叙事线索（明线）外，还有作者爱国主度思想感情这一暗线。

线索在语言上往往是有标志的，有时用某个词语从头到尾反复出现的方法显示，有时文章的题目就包含着线索的因素。

（如何找文章的线索：①首先要了解文章的体裁和容——是写人叙事写景状物的记叙文，还是抒情散文；表现手法是否以物喻人，借物抒情的；②注意文章的标题，有的文章的标题直接提示文章的线索，特别是标题是事物名称的。

③有时文章中的某个词语或某个事物从头至尾反复出现。

④有时候用议论和抒情来显示线索。

初中作文类型有哪几种(通用)初中作文是学习中语文教育的重要部分之一，它的目的是通过写作锻炼和提高学生的语言表达能力和文字处理能力。

初中作文类型比较多，大致可以分为记叙文、说明文、议论文和应用文四大类。

下面将逐一介绍这四类作文。

记叙文记叙文是常见的一种初中作文类型。

它通过讲述事件或故事来反映人物和环境的感受和变化，以及表现出情节、时间、空间等要素。

记叙文形式多样，如小说、故事、游记、传记等。

在初中阶段，通常以记叙文为主要教学内容，旨在培养学生的写作兴趣和阅读能力，提高语言表达能力。

写记叙文时，需要遵循以下几个步骤：1.稿件构思：确定要讲述的事情、主要人物和情节；2.素材搜集：找寻和整理有关的材料和信息；3.事件安排：按照时间顺序安排各个事件，以形成一个完整的故事情节；4.文字表达：运用生动形象的文字，描述事件、人物和环境，塑造鲜明的人物形象和细腻生动的情感。

记叙文是阅读体验非常丰富的作文，对中小学生的文学素养和想象力有很大的促进作用。

同时，以这种形式写作也可以帮助学生培养批判性思维和逻辑思维能力。

说明文说明文是介绍、解释或说明某种事物的性质、原理、特点或操作方法的一种作文类型。

它是初中教育中比较重要的一种作文类型之一。

在现实生活中，我们常常能够看到各种说明文，如说明书、公告、科普文章、产品介绍等。

写说明文时，需要注意以下几个方面：1.对受众的特点：需要针对读者的需求和阅读习惯，选择合适的语言和表达方式；2.文章组织：需要按照逻辑结构，分类清晰、层次分明地进行论述；3.文字表达：需要运用简洁明了的表述方式，避免模糊或歧义的表述方式。

说明文是一种比较实用的写作形式，它可以帮助学生提高表达清晰的能力，提高阅读和理解能力。

此外，它还可以培养学生的信息获取和整理、认识事物本质等方面的能力。

议论文议论文是为了解决现实问题或表达个人观点而展开有理论根据和逻辑证明的论述。

它是初中语文中比较常见的作文类型，也是比较重要和难度较高的一种作文。

什么是记叙⽂，说明⽂，议论⽂，和散⽂？聊聊五⼤⽂体的区别回答这个问题有点难，我⼏次想回答，怕回答不好，都放弃了，最后还是想说⼏句。

要说什么记叙⽂、议论⽂、说明⽂和散⽂？其实⼀般认为⽂章有五⼤⽂体：记叙⽂、议论⽂、说明⽂、应⽤⽂、⽂学⽂体。

散⽂应该归在⽂学⽂体⾥⾯。

它们都有什么区别呢？⼀、记叙⽂以情感⼈记叙⽂以写⼈记事为主，包括写景。

它的主要表达⽅式是叙述和描写，兼⽤议论和抒情。

它主要靠细致的描写和曲折的情节去感染⼈。

记叙⽂在叙事时，⼀般要具备时间、地点、⼈物、起因、经过、结果六要素。

⼆、议论⽂以理服⼈议论⽂是以议论为主，⽤道理来说服⼈的⼀种⽂体。

它的主要表达⽅式是议论。

它必须具备三要素论点、论据、论证。

论点，就是作者所要表达的主要观点。

论据，就是作者⽤来说明观点的材料。

它包括⼀些事例、名⾔等。

论证，就是作者运⽤材料论证观点的⽅法。

它包括例证法、引⽤法、对⽐法、类⽐法、分析法等。

三、说明⽂以知明⼈说明⽂主要是去说明⼀种事物，让⼈了解、掌握⼀些知识。

说明⽂所运⽤的表达⽅式是说明。

它包括下定义、分类别、举例⼦、作⽐较、列数据、画图表等。

它的⽤语要求准确、简明、通俗、严谨。

四、应⽤⽂以⽤于⼈应⽤⽂，⼀般都有固定的格式，⼈们使⽤起来⽐较⽅便。

应⽤⽂的种类⽐较多，如书信、⽇记、计划、总结、通知、调查报告、申请书、会议记录等。

应⽤⽂所⽤表达⽅式主要是叙述。

它的语⾔要求是：平实、准确、简洁。

五、⽂学⽂体以形⽰⼈⽂学⽂体主要是塑造⼈物形象，通过展⽰⼈物形象去感染读者。

它包括⼩说、诗歌、散⽂、寓⾔、童话、神话等。

⽂学⽂体，可以想象、虚构。

五⼤⽂体的区别，就聊这些，不知说清楚没有？请朋友们指教！。