小学三年级语文上册冀教版教案设计

1走进大自然教学目标：知识与技能：1.会写本课11个生字，正确认读文中7个生字。

2．理解“叩醒、斑斓、深沉、辽远、融进”等词语并积累懂得的词语。

3. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

过程与方法：1.通过聊天交流，启发性设置问题情境，带领学生走进大自然，接触大自然，融进大自然。

2. 通过各种形式的诵读，想象画面，体会作者对大自然的热爱。

情感、态度与价值观：理解课文内容，感受大自然的美好，激发学生走进大自然的愿望。

重难点分析：●本课生词较多，应该根据不同层次的阅读适时加以理解。

方法上要注意在学生自悟的基础上进行自主交流或教师点拨。

如“斑斓、辽远、深沉”可根据图片理解，教师加以点拨，“叩醒”可以配合动作理解。

●诵读课文，理解诗歌内容，体味作者的情感是文章的难点，教学时引导学生读进去，能抓住重点字、词、句读出相应的情感，以语感引发情感，以情感带动语感，尝试达到声情一致的朗读能力生成与提升的过程。

课前准备：多媒体课件。

教学过程与设计说明：2 火烧云教材分析：这篇课文描绘了晚饭过后火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化，表现了大自然的瑰丽和变化无穷，表达了作者对火烧云的赞叹之情。

《火烧云》是写云的名篇，文章简短而精彩。

全文以“变”字统领全文，节节有变，使自然之美、人与物之美在“变”中表现得淋漓尽致。

教学目标：知识与技能：1. 认识本课的12个生字，学会正确书写11个字。

能正确理解文中的生词。

2. 有感情地朗读课文。

背诵课文中自己喜欢的段落。

3. 理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，体会作者丰富的想象力。

4. 摘抄课文中的优美词句，积累语言。

过程与方法：1.学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。

本课文质兼美，应指导学生朗读。

朗读是语文教学中重要的方法与手段，朗读可以帮助学生理解课文内容，朗读可以体会作者的情感，朗读可以进行思想教育。

在熟读的基础上指导背诵。

2. 仿照第三、四、五自然段的写法，写一片断，把读与写紧密联系起来。

冀教版三年级语文上册教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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新冀教版三年级上册语文教案新冀教版三班级上册语文教案1教学目标:1、知道同一事物从不同的角度观看会有所不同，必需实事求是地处理问题。

2、学会本课的新词，理解“教导、嘱咐”的意思。

3、学习有感情地朗读课文。

教学预备：课件教学经过：一、导入介绍杨桃，学习课文。

二、引导学习课文其次段是的，课文讲的就是一次美术课上画杨桃引发的事情。

课文第2—18小节就写了画杨桃的事情，我们先来看看。

1、请同学们认仔细真、仔认真细地读课文，要求：( 1 )认真读。

(2)提出不懂的问题。

2、我是怎样画杨桃?我怎样画杨桃，出示句子。

我认仔细真地看，老狡猾实地画，自己觉得画得很精确。

指名读，体会到了什么?同学谈。

(可以想象我当时是如何观看，如何落笔的。

)相机出示父亲的话，理解嘱咐。

(1)、在我这样的举动背后，由于有一个人的话语始终萦绕在我心头。

读他对我要求很严，常常嘱咐我：“你观察一件什么东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。

”(2)指名读“父亲”的话，父亲的话怎么理解?是圆的就——，是方的就——，不要把圆的画成——，也不要把方的画成——，否则就是——。

练读父亲的话，指名读读，评议。

(留意抓住提示语，读出父亲的严厉、语重心长)(3)、在我开头要画画的时候，我记起了父亲的话，在我画得马虎大意的时候，我记起了父亲的话：我对父亲的话语是如此的印象深刻，是由于，能从文中找到一个词语来说明吗?嘱咐3、我遵从父亲的教导，仔细地看，狡猾地画，自己觉得画得很精确，满以为能够得到老师和同学的赞扬，但我怎么也想不到，出示同学的反应的句子。

“杨桃是这个样子的吗?”“倒不如说是五角星吧。

”4、当同学们看到了杨桃变成了五角星时，他们的反应是哈哈大笑，而老师呢?(1)、出示：老师看了看这幅画，走到我的座位坐下来，端详了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台，举起我的画问大家：(2)、理解“端详”和老师为什么端详。

“端详”是指审慎地观看。

老师之所以要走到我的座位上坐下来，端详讲桌上的杨桃，是由于_____________________。

冀教版三年级上册语文教案名师范文五篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

下面小编给大家带来关于小学三年级语文教案，方便大家学习。

小学三年级语文教案1《放风筝》【教学要求】1、认识生字3个。

2、体会“好像”、“似乎”两个词语在句子中的作用。

3、理解句子的含义。

4、有感情地朗读课文。

复述课文。

5、体会男孩爱护公物的好品质。

【教学时间】1课时。

【教学过程】一、激发兴趣，导入课文。

阳光明媚的春天来了，小朋友开心极了，可以去春游了。

大家带上自己做的风筝，去郊外放风筝。

想不想跟他们一块儿去?好，我们随同其中一个男孩一起去放风筝。

听课文录音，看图画演示。

这是怎样一个孩子?考考你的记忆，能不能用你刚才听到的有关语句来描述?学生回答。

老师把同学们的发言综合起来，请听仔细：放风筝的男孩出现了，看样子有七八岁。

一张可爱的面孔，忽闪着一双大眼睛，像两颗水灵灵的葡萄。

身上雪白的衬衫，就像天空中悠悠的白云。

能不能把刚才这段话听写下来?准备——听写完成课后练习。

校对朗读，同时出现男孩画面。

二、下面就让我们跟着他一起去放风筝。

1、把课文快速读几遍，读熟。

有自己不能理解的地方做上记号，提出来。

2、指名分节朗读。

3、学生质疑。

4、特别理解：“风筝又飞起来了，在天空中飘飘扬扬，天空变得越发美了。

”你是怎样理解这句话的?其中“越发”是什么意思?我们可以用联系上下文的方法来理解。

(边理解边指导朗读)理解同时，结合课后练习，比一比，用上“好像”、“似乎”使两组句子有什么不同?(边理解边品句，加强朗读指导)5、解决学生质疑中的问题。

指名有感情地朗读课文，说说为什么这么读?(第一部分风筝飞上天，孩子很兴奋，语调要稍高些，突出孩子的高兴，我们也随着他很高兴。

第二部分，孩子捡风筝时，踩坏了花苗又跑了，作者以为他是破坏绿化的不负责任的孩子，于是读的时候语调下沉，略带批评的语气，读出生气了，不高兴了。

冀教版三年级语文上册教案教案标题：《冀教版三年级语文上册教案》教学目标：1. 通过本单元的学习，学生能够掌握本单元的课文内容，理解并背诵相关的诗歌和儿歌。

2. 培养学生的语言表达能力，提高其阅读理解和口头表达能力。

3. 培养学生的合作意识和团队合作能力，通过小组合作活动提高学生的合作与沟通能力。

教学重点：1. 掌握本单元的课文内容，理解并背诵相关的诗歌和儿歌。

2. 培养学生的语言表达能力，提高其阅读理解和口头表达能力。

教学难点：1. 背诵相关的诗歌和儿歌，培养学生的语感和节奏感。

2. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的独立思考和分析问题的能力。

教学准备：1. 教材：冀教版三年级语文上册2. 多媒体设备：投影仪、音响设备等3. 教具：图片、卡片、课件等教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 唱歌活动：教师与学生一起唱一首与本单元内容相关的儿歌，如《小白兔乖乖》。

2. 情景导入：通过图片或故事情节导入本单元的主题，引发学生的兴趣和思考。

二、新课呈现（15分钟）1. 教师通过多媒体设备播放课文录音，让学生跟读。

2. 教师解读课文，介绍生词和重点句子，并通过图片或实物展示帮助学生理解课文内容。

三、课文学习（30分钟）1. 学生分小组朗读课文，每个小组选择一段进行表演。

2. 教师组织学生进行课文理解讨论，引导学生思考课文中的重要信息和主题。

3. 学生个人或小组完成课文的阅读理解题目。

四、拓展延伸（15分钟）1. 学生分小组背诵本单元的诗歌或儿歌，并进行朗诵比赛。

2. 学生通过小组合作完成一道与本单元内容相关的创意绘画或手工制作活动。

五、总结归纳（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的重点内容，总结学到的知识和技能。

2. 学生自主完成本节课的学习总结，交流分享自己的学习心得和体会。

六、作业布置（5分钟）1. 完成课后习题，巩固课堂所学内容。

2. 背诵本单元的诗歌或儿歌，并准备下节课的朗诵比赛。

教学反思：本节课通过多种教学手段和活动形式，充分调动学生的积极性和主动性，提高了学生的学习兴趣和参与度。

冀教版三年级语文上册教案1?走进大自然? 教学设计〔一〕教学目标1．有感情地朗读课文。

背诵课文。

2．能调动学生的生活经验与情感体验来理解课文的内容，激发学生走进大自然的愿望，启发学生在接触大自然时独特的感受。

3．正确认读本课七个生字，会写田字格里的十一个生字；帮助理解课文中出现的“叩醒、斑斓、深沉、辽远、融进〞等词语的意思，积累懂得的词语。

〔二〕教学难点品析课文生动活泼的语言。

突破方法：在自读自悟的根底上，利用小组合作探究的方法，结合教师的点拨进行体会。

〔三〕教学重点理解课文内容，体会文章的感情。

突破方法：通过反复朗读，抓住关键词语进行分析、体会。

〔四〕教学准备1．收集描写大自然美景的古诗句。

2．唱歌颂大好河山的歌曲。

2?火烧云? 教学设计3?会说话的草? 教学设计教学目标：1．正确认读本课六个生字，会写十个生字。

掌握课文中的新词。

2．有感情地朗读课文。

3．理解诗意，想象诗歌所描写的情境，体会作者真正融入大自然的情感，培养学生热爱大自然、热爱生的美好感情。

课时安排：1课时。

教学设计：4?诗的材料?教学设计教学目标：1．正确认读本课十一个生字，会写十个生字。

继续培养学生联系上下文理解词语的能力。

2．有感情地朗读课文，背诵课文中喜欢的段落。

3．引导学生感受荷花的美，体会大自然的神奇力量。

4．启发学生展开想象，在对美好事物的体验中，锻炼观察、想象的能力。

课时安排：2课时。

教学过程:5?金色的草地? 教学设计教学目标：1．正确认读本课七个生字，会写十一个。

掌握课文中的新词。

2．有感情地朗读课文，背诵课文。

3．理解课文的主要内容。

通过学习课文，让学生感受大自然的美丽，从而激发他们热爱大自然，亲近大自然的感情。

4．通过品词析句，让学生感受语言美，增强语文学习兴趣。

教学设计：6?古诗二首?教学设计教学目标：1．正确认读本课9个生字，正确书写10个生字。

2．有感情地朗读古诗，背诵古诗。

3．了解古诗的大概意思。

第一单元走进大自然单元整体感知：本单元的文化主题是走进大自然——《走进大自然》、《会说话的草》生动地描绘了天真活泼的孩子们走进大自然的怀抱、愉快地进行各种活动的情景，表达了作者向往大自然的愿望、融入大自然的心境和热爱大自然的感情。

《火烧云》为我们展现了火烧云的绚丽多彩和美妙奇异。

《诗的材料》引导学生感受荷花的美，对学生进行审美教育，并启发学生展开想象，加深对美好事物的情感，发展学生观察、想象的能力。

体会大自然的神奇力量，培养热爱大自然的情感！《金色的草地》体会作者对蒲公英的喜爱之情，激发学生善于留心观察身边事物本单元通过这些内容点点滴滴的渗透，通过语言文字的学习，激发学生向往自然的强烈愿望，引发学生投身自然的真实行为；使学生在与自然的交融中，产生、捕捉并表达出自己的感受与联想，从而真正的成为大自然的孩子。

要将熔冶学生向往自然、热爱自然、感悟自然的心性与发展学生的综合语文素养是统一于听说读写语言活动过程之中的。

教学目标：知识与技能：1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，能够背诵《走进大自然》和《火烧云》、《诗的材料》中自己喜欢的段落。

2、会认45个生字，会写53个生字。

掌握多音字“似”、“摸”、“扇”、“落”在具体语境中的读音，能借助汉语拼音读准字音，会分析记忆字形。

3、了解每篇课文的主要内容。

过程与方法：1、识字方面：互相交流识字方法、提高自主识字的能力。

2、阅读教学中读悟结合，了解词句在语言环境中的意思，在读中体味文章所含主旨，铸造完美的人格品质。

3、口语交际时能用普通话说一段连贯完整的话，愿意与人进行口语交际，态度大方、有礼貌。

情感、态度与价值观：通过语言文字的学习，激发学生向往自然的强烈愿望，引发学生投身自然的真实行为；使学生在与自然的交融中，产生、捕捉并表达出自己的感受与联想，从而真正的成为大自然的孩子。

课时设置：1《走进大自然》…………………………………………2课时2《火烧云》………………………………………………2课时3《会说话的草》…………………………………………2课时4《诗的材料》……………………………………………2课时3《金色的草地》…………………………………………2课时1、《走进大自然》教学目标：知识与技能：1、正确认读本课7个生字，正确书写11个生字。

冀教版小学语文三年级上册教案一、教学目标1.知识与技能：掌握本册教材生字词，了解词语含义，能正确书写。

能够流利地朗读课文，理解课文内容，体会作者情感。

学会课文中的修辞手法，能够仿写句子。

培养学生的观察力、想象力及表达能力。

2.过程与方法：通过多种阅读形式，提高学生的阅读理解能力。

结合生活实际，引导学生学会观察、思考、表达。

开展课堂互动，培养学生的合作意识。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。

培养学生尊敬师长、关爱同伴的品质。

培养学生积极向上、勇于探索的精神。

二、教学内容1.课文：《秋天的雨》《小池》《富饶的西沙群岛》《美丽的公鸡》《荷叶母亲》《古诗二首》《项链》《灰雀》《小摄影师》《我不能失信》2.识字与写字：生字词词语解释写字练习3.课后习题及实践活动三、教学重点与难点1.教学重点：生字词的掌握与运用课文内容的理解与分析修辞手法的仿写与应用观察力、想象力及表达能力的培养2.教学难点：生字词的正确书写课文内容的深度理解修辞手法的灵活运用观察力、想象力及表达能力的提高四、教学过程1.导入以一首儿歌或故事导入，激发学生的学习兴趣。

2.课文学习《秋天的雨》朗读课文，理解课文内容，感受秋天的美好。

学习生字词，掌握词语含义。

仿写句子，运用修辞手法。

《小池》朗读课文，理解课文内容，感受小池的清澈。

学习生字词，掌握词语含义。

仿写句子，运用修辞手法。

《富饶的西沙群岛》朗读课文，理解课文内容，感受西沙群岛的美丽。

学习生字词，掌握词语含义。

仿写句子，运用修辞手法。

《美丽的公鸡》朗读课文，理解课文内容，感受公鸡的美丽。

学习生字词，掌握词语含义。

仿写句子，运用修辞手法。

《荷叶母亲》朗读课文，理解课文内容，感受荷叶的母爱。

学习生字词，掌握词语含义。

仿写句子，运用修辞手法。

《古诗二首》朗读课文，理解课文内容，感受古诗的韵味。

学习生字词，掌握词语含义。

仿写句子，运用修辞手法。

《项链》朗读课文，理解课文内容，感受项链的美好。

冀教版学校语文三班级教案5篇利用教案精确把握教材的重点与难点，进而选择科学，恰当的教学方法，有利于老师科学，合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果。

下面我给大家带来关于冀教版学校语文三班级教案，便利大家学习。

冀教版学校语文三班级教案1松鼠一、激发爱好，导入新课1.猜谜语：像老鼠，眼睛圆，尾巴大，腿强健，能攀爬，性温存，特乖巧。

2.说说你印象中的松鼠。

3.呈现松鼠在林中活动的短片。

(要求谈感受。

)要点：活泼可爱、腿脚灵敏、头脑聪慧……4.老师小结，并过渡到课文的学习：看看布丰笔下的“松鼠〞和你们说的有哪些异同。

二、学问性内容支配：1. 初读课文，自同学字;自由朗读(大声、小声、无声等)课文，标出小节，圈诞生字词，生疏文章大致内容。

2. 请同学朗读课件上的生字词，集体纠错正音。

3. 介绍文章体裁为文艺性说明文，学习第90页关于“说明〞的一段介绍。

明确：①说明文是介绍事物特点的文章。

语言精确、平实、简洁。

②文艺性说明文在内容选取和语言表达上较为生动活泼，具有文艺颜色。

三、朗读课文，深化思考问题：读读想想，写了松鼠哪些特点，从文中哪些词句中得到表达要求体会观看的细致和用词的恰当。

难点梳理：在介绍松鼠秀丽、驯良、乖巧等惹人宠爱的特点时，主要从两方面入手：一是精确运用形容词和动词。

在从面容、眼睛、四肢、面孔、尾巴等方面来说明松鼠秀丽的形体时，用了“清秀、闪闪发光、强健、轻快、灵敏、机敏、玲珑、秀丽〞等形容词和“翘、躲、竖、坐〞等动词，形象地说明它讨人宠爱的特点;二是接受了拟人的修辞手法。

在介绍松鼠叫声洪亮时，对松鼠进行人格化的描写：“要是被人惹恼了，还会发出一种不欢快的恨恨声〞，生动地表现它丰富的情感。

四、梳理文章挨次秀丽——面容、眼睛身体、四肢、尾巴坐姿、吃相驯良——活动范围活动时间寻食习惯、主要食物乖巧——过水情景逃跑筑窝文章结构：总(1)——分(2-5)——补充说明(6)(先主后次)小结：提示同学们做读书归纳卡片和说明文的一般挨次模式。

冀教版三年级上册语文教学工作计划（5篇）冀教版三班级上册语文教学工作打算1这个班有32名同学。

他们已经能够用一般话流畅地表达自己，并与同龄人沟通。

娴熟把握汉语拼音，能用拼音正确读、写、写。

能够依据汉字的笔画、笔画挨次、部首、结构分析记忆字形，学会书写铅笔字，具有基本正确的书写姿态、正确的结构和规范的笔画。

个别同学需要提高写作技巧和精确表达。

新学期，我要注意同学的口头表达、书法练习、情感阅读和零碎写词，努力使同学的语文素养到达一个新的水平。

一、本卷教材分析本教材由“培育良好的学习习惯〔5〕”、“课文”、“习题”和“习题”组成。

教学目标集中，重点突出，文字简洁明白，内容贴近同学实际生活，练习方式少，数量适中。

这本教材仍旧注意让同学在学习语文的过程中提高人文素养和科学素养。

此外，该教材有近百幅精致的插图，以加强与课文的联系，增加爱好，调动同学的主动性，提高学习效果。

二、本学期的教学目标学习习惯。

〔1〕连续把握正确的读写姿态，养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。

〔2〕连续培育主动说、专心听的习惯。

培育仔细用钢笔和毛笔写字的习惯。

〔3〕连续培育勤于朗读背诵，情愿课后阅读的习惯。

〔4〕连续培育常常查字典，主动阅读的习惯。

〔5〕培育用钢笔和毛笔写字的习惯。

2、汉语拼音。

〔1〕连续稳固汉语拼音，用汉语拼音关心阅读和学习一般话。

〔2〕能够记忆《汉语拼音字母表》，了解隔音符号。

3、读写。

〔1〕459个新单词可以确定地阅读。

〔2〕依据书写挨次，可以正确地书写和记忆272个新单词。

能够依据单词的结构正确对称地书写单词。

〔3〕练习用钢笔、毛笔写字，书写要正确、直、工整。

4、口头沟通。

〔1〕能仔细听别人说话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能意译基本内容，能说出文中写的故事。

〔2〕看图或观看事物后，能用一般话说几句意思完好连贯的话。

〔3〕能够就所听所读用一般话回答下列问题，做到句子完好，意思连贯。

〔4〕情愿用英语口语与人沟通，看法大方，口齿伶俐，有礼貌。

新冀教版三年级上册语文教案5篇新冀教版三年级上册语文教案1教学目标：知识与技能1、认读本课生字11个生字，会拼写10个生字，能在具体语境中正确拼读多音字“看”。

2、、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力，并能用自己的语言讲述这个故事。

3、默读课文，认识小萝卜头，了解课文讲了一个怎样的故事。

4、了解当时国民党统治的残酷以及革命者对自由生活的追求与渴望。

过程与方法1、通过对文中具体语句的理解，理解*主要内容。

2、通过反复朗读，感悟课文内容，体会人物的思想感情。

3、引导学生阅读课外读物，扩大学生阅读量。

情感态度与价值观1、培养学生认真观察、善于想象的好习惯，激发学生对美好生活的向往。

2、激发学生有感而发的情感。

课前准备：诵读有关小萝卜头的故事，搜集图片。

教学过程：一、谈话导入师：同学们，前两天我们了解了二小放牛郎的故事，今天我们再来认识一位小朋友，他的名字特别有意思，很多人都叫他“小萝卜头”，你听说过他的故事吗?如果你知道可以向大家介绍。

学生介绍课前搜集的资料。

二、初读课文1、学生借助拼音读*，认清生字。

注意“薄”的读音。

2、学生默读课文，标出自然段，并思考每段的意思。

要求：不出声、不动唇、不指读。

3、自由读文，想一想课文讲了一个怎样的故事，与同座或学习小组的伙伴讲一讲。

三、理解课文师：机智勇敢、舍己救人的二小给我们留下了深刻的印象，那小萝卜头又是一个怎样的孩子呢?教师出示课后练习题二中的两组段落。

1、学生读熟段落。

2、联系课文中的具体语句，猜一猜小萝卜头当时在看什么，想些什么。

]重点理解“若有所思”是什么意思?小萝卜头想到了什么?师：下面请把你感受深刻的地方读给你的伙伴听。

如果你发现了问题，可以提出来。

四、拓展延伸师：1、同学们，小萝卜头的故事还有很多，如《我的弟弟“小萝卜头”》，大家可以读一读。

我们还可以读一读你喜欢的历史人物故事。

2、给文中的小萝卜头写一封信，写在小笔头上吧!新冀教版三年级上册语文教案2教学内容：冀教版小学语文三年级上册第25课。

冀教版三年级上册语文教案你知道怎么写冀教版三年级上册语文教案吗凭借对课文的朗读感悟，懂得骆驼的驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里的特殊用处，树立正确的审美观点。

一起看看冀教版三年级上册语文教案!欢送查阅!冀教版三年级上册语文教案1教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，有条理地讲述这个故事。

2、学会本课9个生字，两条绿线内的2个生字只识不写。

认识1个多音字。

理解由生字组成的词语。

3、凭借对课文的朗读感悟，懂得骆驼的驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里的特殊用处，树立正确的审美观点。

教学重点：1、能正确、流利、有感情的朗读课文。

2、通过对课文的朗读感悟，懂得骆驼的驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里的特殊用处，并能简单口述。

教学难点：领悟寓意，懂得判断一种事物美不美，不能光看外表，而要看它的用途。

教具准备：教师：多媒体课件学生：课前预习教学时间：两课时设计理念：“教学要尊重学生的个人感受和独特见解，努力寻求独特的认识、感受、方法和体验，使学习过程成为一个富有个性化的过程。

〞学生在已有知识的根底上，通过想象、多种形式的朗读、句式练说进一步感受骆驼的驼峰、脚掌、睫毛的作用，让学生认识骆驼的自豪。

最后让学生创造性地与文本对话，扮演小红马与小骆驼再次相遇的情景，各抒己见，到达不同的学生从不同的角度认识和理解课文的境界，在课堂上表现自己，张扬个性。

教学过程：第一课时一、板书课题，读题质疑。

1、板书：我应该感到自豪才对(生齐读课题)(1)假设有人问：谁应该感到自豪才对哪个词要读重音(2)假设有人问：我应该感到怎样才对课题该怎么读(3)假设有人疑心，我感到自豪对不对课题又该怎么读(4)假设不用“自豪〞，换个词语，课题可以怎么说2、看到课题同学们的小脑袋中产生了那些小问号呢二、自读课文，检查自学。

(所谓读书百遍其义自现，让我们一起走进课文寻找答案吧)(一)出示自读要求1、一读，读准字音，把课文读正确。

2、二读，遇到较长难读句子多读几遍，把课文读通顺。

三年级语文上册《虎门销烟》教案冀教版一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解虎门销烟的历史背景及意义。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，提高学生对课文的理解能力。

（2）运用多媒体教学手段，直观地展示虎门销烟的场景，帮助学生更好地感受课文所描述的历史事件。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、的民族精神。

（2）教育学生珍惜今天的幸福生活，勇于担当起振兴中华的历史责任。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学习生字词，了解虎门销烟的历史背景及意义。

2. 教学难点：（1）生字词的理解与运用。

（2）对虎门销烟历史背景的深入理解。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过多媒体展示虎门销烟的场景，引导学生身临其境，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习法：鼓励学生自主阅读课文，培养学生的独立思考能力。

3. 合作探究法：引导学生分组讨论，共同探讨虎门销烟的历史意义，提高学生的团队协作能力。

四、教学准备：1. 课件：制作与课文内容相关的课件，展示虎门销烟的场景。

2. 生字词卡片：制作生字词卡片，方便学生学习和巩固。

3. 课文文本：准备课文文本，方便学生阅读和理解。

五、教学过程：1. 导入新课：（1）利用课件展示虎门销烟的场景，引导学生关注。

（2）简要介绍虎门销烟的历史背景，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：（1）让学生自主阅读课文，感受课文所描述的历史事件。

（2）学生在阅读过程中，遇到生字词可以借助卡片进行学习。

3. 合作探究：（1）学生分组讨论，共同探讨虎门销烟的历史意义。

（2）各组汇报讨论成果，进行分享。

4. 课堂讲解：（1）针对学生的讨论成果，进行讲解，深入剖析虎门销烟的历史背景及意义。

（2）讲解生字词的含义及用法。

5. 课堂练习：（1）让学生运用所学生字词，进行造句练习。

冀教版三年级上册教学计划一、教材分析本册教材以《义务教育语文课程标准（2011年版）》为依据，以全面提高学生的语文素养为核心目标，注重培养学生的独立识字能力、阅读理解能力和写作能力，以及口语交际能力。

教材编排了八个单元，每个单元都围绕一个主题，通过精美的选文和生动有趣的活动，让学生在学习过程中感受中华文化的博大精深，培养他们的语文素养和人文精神。

二、教学目标识字与写字：掌握本册教材要求掌握的生字词，能够正确书写汉字，养成良好的写字习惯。

阅读：通过阅读课文，理解文章内容，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。

写作：能够根据题目要求，运用所学知识进行简单的写作，培养学生的写作兴趣和表达能力。

口语交际：能够运用所学知识进行简单的口语交际，培养学生的口语表达能力和沟通技巧。

三、教学重点与难点教学重点：识字与写字、阅读、写作和口语交际。

教学难点：如何引导学生深入理解课文内容，提高阅读能力和写作水平。

四、教学方法与手段教学方法：采用情境教学法、小组合作学习、教师讲解与学生互动等方式进行教学。

教学手段：运用多媒体课件、实物展示等手段辅助教学。

五、教学过程设计导入新课：通过展示相关图片或视频，引导学生进入本课的学习情境。

学习新知：逐篇学习课文，通过讲解、朗读、小组讨论等方式，帮助学生理解课文内容，掌握生字词。

实践活动：组织学生进行相关活动，如朗读比赛、写作比赛等，提高学生的语文素养和实践能力。

课堂小结：对本课的学习内容进行总结回顾，强调重点和难点，帮助学生巩固所学知识。

作业布置：布置相关练习题，帮助学生巩固所学知识，提高阅读理解能力和写作能力。

六、教学评价与反馈教学评价：通过课堂表现、作业完成情况等方式对学生的学习情况进行综合评价。

教学反馈：及时收集学生的反馈意见和建议，调整教学方法和手段，提高教学效果。

冀教版小学三年级上册语文教学计划（精选10篇）冀教版小学三年级上册语文教学计划（精选10篇）三年级语文处于小学语文学习的中段，有着承上启下的作用，教师制定一个合理的教学计划是很有必要的!以下是小编为大家搜集整理提供到的小学三年级上册语文教学计划，希望对您有所帮助。

欢迎阅读参考学习！冀教版小学三年级上册语文教学计划篇1教材内容本册教材共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。

此外，教材后面还附有8篇选读课文，每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。

课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。

其中精读课文后面有要求认识和要求学会的字，还有课后练习;略读课文前有一段连接语，既将前后的课文连接起来，又提示略读课文的学习要求和方法。

在第一单元和第五单元还各安排了一次综合性学习，分别是“我们的课余生活”和“生活中的传统文化”。

本册教材，要求认识200个字，会写300个字。

每个语文园地由五个栏目组成，其中四个固定栏目“口语交际”、“习作”、“我的发现”、“日积月累”第五个栏目是机动栏目。

教材特点1、围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性。

2、结合专题安排综合性学习。

落实课程标准倡导的课程理念和提出的课程目标。

3、大量更新课文，合理安排精读和略读课文两种类型。

教学目标1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情。

2、认识200个字，会写300个字。

累计认识2000个字，会写1300个字。

3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力，开始练习用钢笔书写正楷字。

4、用普通话正确流利有感情的朗读课文。

5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。

6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情谊方面的作用。

7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章的思想感情。

8、开始学习略读、粗知文章大意。