幼儿园大班棋类游戏教案《好玩的棋子》(二篇)

教学资料参考范本
幼儿园大班教案《棋》(二篇)目录：
幼儿园大班教案《棋》一
幼儿园大班教案《棍棒操》二
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幼儿园大班教案《棋》一幼儿园大班教案《棋》
活动目标：
1、创设棋文化环境，激发幼儿对棋类活动的兴趣。

2、初步认识几种简单易懂的棋类游戏。

3、喜欢玩棋类游戏，初步体验在棋类活动中的快乐。

4、通过交通棋来增加幼儿的遵守交通规则的意识。

5、提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。

活动准备：
糖果棋、动物棋、数字棋、气象棋、昆虫棋、计算棋、交通棋、飞行棋等。

操作要点：
1.介绍《益智棋类区》里简单易懂的棋类游戏。

2.分组体验下棋的乐趣。

3.介绍新增添的棋子—《交通棋》。

让幼儿掌握初浅的环保知识。

4.游戏：《我来做裁判》
指导建议：
1. 告诉幼儿遵守游戏规则。

2. 告诉幼儿，过马路要走斑马线，红灯停绿灯行。

小百科：棋是以对弈为主，其中有互相的博弈。

包括围棋，国际象棋，中国象棋，将棋，五子棋，军棋，跳跳棋等等。

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幼儿园大班游戏棋教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班棋类游戏教案《好玩的棋子》幼儿园大班棋类游戏教案《好玩的棋子》（精选10篇）幼儿园大班棋类游戏教案《好玩的棋子》篇1活动目标：1、创设棋文化环境，激发幼儿对棋类活动的兴趣。

2、初步认识几种简单易懂的棋类游戏。

3、喜欢玩棋类游戏，初步体验在棋类活动中的快乐。

4、通过交通棋来增加幼儿的遵守交通规则的意识。

5、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。

6、能遵守规则玩游戏。

活动准备：糖果棋、动物棋、数字棋、气象棋、昆虫棋、计算棋、交通棋、飞行棋等。

操作要点：1、介绍《益智棋类区》里简单易懂的'棋类游戏。

2、分组体验下棋的乐趣。

3、介绍新增添的棋子—《交通棋》。

让幼儿掌握初浅的环保知识。

4、游戏：《我来做裁判》指导建议：1、告诉幼儿遵守游戏规则。

2、告诉幼儿，过马路要走斑马线，红灯停绿灯行。

幼儿园大班棋类游戏教案《好玩的棋子》篇2活动目标：1、通过游戏操作，探索学习6的加法，进一步理解“+”、“=”的意义。

2、能合作进行操作活动，并大胆表述自己的操作过程和结果。

3、体验合作操作的乐趣，提高幼儿对数学活动的兴趣。

活动准备：1、自制棋盘、水彩笔盖（棋子）；2、纸、笔、数卡、“+”、“=”符号；3、6的5种加法算式。

活动过程：一、通过游戏，复习5以内的分解组成。

1、谈话热身：“今天森林里小动物要举行‘下棋比赛’，邀请我们一起去参加，下棋比赛就要开始啦！让我们一起敲鼓加油助威吧！听！什么声音响了？（鼓声）这是王老师的大鼓，你们的小鼓在哪里？（幼儿模仿）2、游戏“大鼓小鼓”。

师：那我们来玩一个“大鼓小鼓”的游戏，王老师大鼓的声音和你们小鼓的声音合起来的总数是5师：我的大鼓敲1声，咚！幼：我的小鼓敲4声，咚、咚、咚、咚！二、通过操作，探索学习6的加法。

1、幼儿第一次两人共同操作，探索6的加法。

“现在该我们小朋友上场比赛了，你们准备好了吗？”（1）介绍比赛规则。

师：我们两人一组进行比赛，每人各选择一种不同颜色的棋子，两位小朋友的棋子数量合起来总数是————6（教师出示数卡6）。

幼儿园大班棋牌游戏计划《好玩的棋
子》
大型国际象棋游戏教学计划《好玩的棋子》适用于大型国际象棋游戏主题教学活动，让孩子们初步了解几种简单易懂的棋类游戏，喜欢玩棋盘游戏，初步体会到国际象棋的乐趣活动中，创建一个国际象棋游戏。

文化环境，激发孩子对国际象棋活动的兴趣，来看看幼儿园国际象棋游戏《好玩的棋子》的教学计划。

活动目标：
1.营造国际象棋文化环境，激发儿童对国际象棋活动的兴趣。

2.最初识别容易丢弃的镜片。

3，喜欢玩象棋游戏，最初会在象棋活动中体会欢乐。

4.提高儿童通过交通象棋遵守交通规则的意识。

5.增强儿童和同龄人之间的游戏意识，并体验游戏的乐趣。

6，可以遵循规则玩游戏。

活动准备：
糖果国际象棋，动物国际象棋，数字国际象棋，气象国际象棋，昆虫国际象棋，计算机国际象棋，交通国际象棋，飞行国际象棋等。

操作要点：
1.介绍《益智棋类区》中简单易懂的棋盘游戏。

2.分组体验下棋的乐趣。

3.介绍新添加的内容-《交通棋》。

让幼儿掌握一流的环境知识。

4.游戏：《我来做裁判》
指导建议：
1.告诉孩子遵守游戏规则。

2.告诉孩子斑马线将要过马路，并且红灯会停止。

小百科全书：国际象棋，甲骨（木头，小木块）（它，箕篮子）（手，抓），单词的本义：游戏玩具，在篮子里扔带有不同标记的小木块或拿着小木块的篮子不断地摇动，小木块标记组合的结果确定是赢还是输。

幼儿园大班棋类游戏教案《好玩的棋子》幼儿园大班游戏教案篇一游戏名称：运球接力赛游戏目标1、通过绳圈游戏，学习与同伴协作，共同解决问题，完成挑战。

2、体验团队合作成功的快乐。

游戏准备绳圈若干、有上下坡度的'平衡板3条。

游戏过程一、热身运动。

跟音乐两人一组做绳操。

二、游戏《占绳圈》。

1、介绍绳圈。

2、游戏《占绳圈》三、游戏《走绳圈》(一)学习走绳圈。

1、幼儿第一次尝试走绳圈。

师：刚刚我们把绳圈放在地上玩了一个《占绳圈》的游戏，现在呀，我想让这个绳圈滚起来，你们两个人都要站在这个绳圈上，然后让这个绳圈滚起来，我们一起来想一想，玩一玩。

2、幼儿两人一组，自由玩走绳圈，教师指导。

3、集中幼儿，请个别组示范走绳圈，引导幼儿观察并发现走绳圈的诀窍。

小结：双脚站在绳圈上，齐心协力滚绳圈。

你拉我传不着急，一二一二向前滚。

4、幼儿再次分散尝试走绳圈，教师指导，要求走直线。

5、六人一组合作走绳圈。

(二)直线走绳圈。

1、集中幼儿，进行游戏《走绳圈》。

介绍游戏规则：将幼儿分成红黄蓝三队，认识起点线和终点线。

绳圈第一个的幼儿要在起点线后出发，直至绳圈最后一个幼儿过了终点线才算完成游戏。

2、幼儿进行游戏。

(三)平衡木走绳圈。

1、介绍平衡木，引导幼儿说一说，绳圈怎么走过平衡木。

2、幼儿游戏：平衡木走绳圈。

3、讲评，总结游戏经验，并对游戏中出现的个别现象提出要求。

4、幼儿再次游戏：平衡木走绳圈。

四、开火车，离开游戏场地。

放音乐，幼儿钻在绳圈里变成一节节车厢，开火车离开游戏场地。

幼儿园大班游戏教案篇二游戏目标1、通过游戏培养幼儿的分工合作能力。

2、培养幼儿发现问题、解决问题的能力。

3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

游戏准备插接棒、粘贴板游戏过程游戏拼插"美丽的家园"1、出示老师拼插的范例图，请幼儿观察。

2、老师提出要求：看那组幼儿用最快的时间里拼插的'图形与老师的图形一样。

教学资料参考范本
幼儿园大班棋类游戏教案《好玩的棋子》(四篇)
目录
幼儿园大班棋类游戏教案《好玩的棋子》一
幼儿园大班游戏教案《好玩的绳子》二
幼儿园大班游戏教案《玩泥巴》三
幼儿园大班游戏活动教案：好玩的陀螺教案四
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幼儿园大班棋类游戏教案《好玩的棋子》
一
大班棋类游戏教案《好玩的棋子》适用于大班的棋类游戏主题教学活动当中，让幼儿初步认识几种简单易懂的棋类游戏，喜欢玩棋类游戏，初步体验在棋类活动中的快乐，创设棋文化环境，激发幼儿对棋类活动的兴趣，快来看看幼儿园大班棋类游戏《好玩的棋子》教案吧。

活动目标：
1、创设棋文化环境，激发幼儿对棋类活动的兴趣。

2、初步认识几种简单易懂的棋类游戏。

3、喜欢玩棋类游戏，初步体验在棋类活动中的快乐。

4、通过交通棋来增加幼儿的遵守交通规则的意识。

5、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。

6、能遵守规则玩游戏。

活动准备：
糖果棋、动物棋、数字棋、气象棋、昆虫棋、计算棋、交通棋、飞行棋等。

操作要点：
1.介绍《益智棋类区》里简单易懂的棋类游戏。

2.分组体验下棋的乐趣。

3.介绍新增添的棋子—《交通棋》。

让幼儿掌握初浅的环保知识。

4.游戏：《我来做裁判》
指导建议：
1. 告诉幼儿遵守游戏规则。

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《好玩的棋》大班区域活动策划《好玩的棋》大班区域活动策划篇1设计意图：棋是生活中幼儿常见的游戏之一，各种各样的棋让幼儿产生浓厚的兴趣，围棋、跳棋、飞行棋、五子棋等等，因此，我选择了开展棋类系列活动，在活动中幼儿了解了围棋的基本礼仪，以此为基础，我选出其中较有代表性的两条，一是下棋的过程中不能悔棋，二是下棋结束后要及时将棋盘收好，提醒幼儿在下棋的过程中要遵守下棋礼仪，此活动对于大班幼儿来说发展了幼儿的思维能力和幼儿之间的合作能力。

重点区域：益智区。

活动内容：好玩的棋。

活动目标：1、通过操作了解下棋是有规则的，要按照规则进行活动。

2、幼儿能有秩序的进区域活动。

3、培养幼儿养成自觉取、放材料的习惯。

活动准备：语言区：与棋子有关的图片、有关棋的自制小书等。

数学区：有趣的数字棋等。

益智区：看谁走得快、围棋、跳棋、五子棋、磁铁迷宫等。

美工区：迷宫建造师、棋盘设计师等。

活动过程：一、开始部分1、教师巩固上节课内容，引起幼儿兴趣。

2、提出围棋中的两条礼仪，提醒幼儿遵守礼仪和规则。

二、基本部分1、教师讲进区规则。

2、听音乐拿卡进区域。

3、幼儿区域活动，教师巡视适时进行指导，并做好观察记录。

4、播放活动结束的音乐，幼儿整理区角。

三、结束部分请个别幼儿分享自己的操作过程，重点是益智区幼儿分享。

活动反思：优点：1、因为重点区域是益智区，因此教师在益智区投放了大量与棋有关的材料，美观且有趣，因此幼儿参与性较好。

2、在活动中体现了区域与区域之间的结合。

例如：幼儿在美工区设计的棋盘拿到益智区和同伴一起玩。

在美工区将想要说的画用绘画的形式画下来，再到社会体验区进行信件投递。

不足：1、由于幼儿进行了区域与区域之间的结合，因此在教室内来回走动，导致活动秩序较乱。

2、在活动的过程中，教师没有及时提醒讨论声音过大的幼儿，导致影响到其他幼儿。

活动中运用的指导策略：1、采用“巩固提醒”的方法，在区域活动导入时，带领幼儿巩固上节课所学知识点，引起幼儿对下棋礼仪产生兴趣，有此引出在益智区里，投放了许多关于棋的材料，用这种“提醒”的方式，来引导幼儿进入益智区活动。

幼儿园大班棋类游戏教案《好玩的棋子》精选一、教学内容《好玩的棋子》选自幼儿园大班教材《快乐游戏》第七章“益智游戏”部分。

本章详细内容主要围绕各类棋类游戏展开，培养幼儿的思维能力、策略意识和规则意识。

本节课以五子棋为例，引导幼儿认识棋盘、棋子，学习基本的下棋规则。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解五子棋的基本知识，如棋盘、棋子的颜色和形状，掌握基本的下棋规则。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、思考能力和策略意识，提高幼儿的动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿团结协作、遵守规则的意识，激发幼儿对棋类游戏的兴趣。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握五子棋的基本规则，能够独立进行对弈。

难点：培养幼儿的策略意识和观察力，提高幼儿的思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：五子棋棋盘、棋子、教学课件、示范用棋盘。

2. 学具：五子棋棋盘、棋子、记录本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示五子棋棋盘和棋子，引发幼儿兴趣。

（2）邀请幼儿观察棋盘和棋子，引导幼儿讨论棋盘的形状、颜色以及棋子的特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解五子棋的基本规则，如：轮流下棋、不能悔棋等。

（2）教师演示下棋过程，讲解如何观察棋盘、思考策略。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师组织幼儿两人一组进行对弈，引导幼儿运用所学知识。

（2）教师巡回指导，解答幼儿在游戏过程中遇到的问题。

（1）教师邀请幼儿分享对弈过程中的感受和收获。

（2）教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 五子棋的基本规则2. 下棋策略：观察、思考、布局七、作业设计1. 作业题目：与家人进行五子棋对弈，记录比赛结果。

2. 答案：根据实际对弈结果填写。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学内容、教学方法、幼儿表现等方面进行反思，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他棋类游戏，如：跳棋、围棋等，培养幼儿的棋类兴趣。

幼儿园大班棋类游戏教案《好玩的棋子》第一章：棋类游戏介绍1.1 棋类游戏的定义和特点1.2 棋类游戏的历史和发展1.3 棋类游戏对幼儿的发展意义第二章：棋子认识与操作2.1 棋子的种类和特点2.2 棋子的拿取和放置方法2.3 棋子的移动和吃子规则第三章：棋类游戏的基本规则3.1 棋盘的认识和使用3.2 棋子的走法与吃法3.3 胜利的条件与判定第四章：棋类游戏的教学目标与方法4.1 教学目标的设计4.2 教学方法的选择与应用4.3 教学评价的标准与方法第五章：棋类游戏的教学实践5.1 教学活动的设计与实施5.2 教学活动的调整与改进第六章：棋类游戏的幼儿心理发展6.1 棋类游戏对幼儿认知能力的影响6.2 棋类游戏对幼儿社交技能的培养6.3 棋类游戏对幼儿情感管理的作用第七章：棋类游戏的教学资源与工具7.1 棋类游戏的教具选择与制作7.2 棋类游戏的数字化资源利用7.3 棋类游戏的户外环境创设第八章：棋类游戏的亲子互动教学8.1 亲子棋类游戏的选材与指导8.2 亲子棋类游戏的开展与交流8.3 亲子棋类游戏的意义与建议第九章：棋类游戏的安全与注意事项9.1 棋类游戏活动中幼儿的安全防护9.2 棋类游戏活动中教师的监督与引导9.3 棋类游戏活动中突发情况的处理第十章：棋类游戏教学案例分享10.1 棋类游戏教学成功案例分析10.2 棋类游戏教学困难案例分析与解决策略10.3 棋类游戏教学创新案例探讨与启示幼儿园大班棋类游戏教案《好玩的棋子》第六章：棋类游戏的幼儿心理发展6.1 棋类游戏对幼儿认知能力的影响提高幼儿的观察力、思维力和逻辑推理能力。

培养幼儿的专注力和耐心。

促进幼儿的记忆力和学习能力。

6.2 棋类游戏对幼儿社交技能的培养学习合作与竞争，培养团队精神。

学会遵守规则和公平竞争。

培养幼儿的沟通能力与合作意识。

6.3 棋类游戏对幼儿情感管理的作用学会控制情绪和应对挫折。

培养自信和积极的心态。

促进幼儿的情感稳定和情绪调节能力。

幼儿园大班棋类游戏教案《好玩的棋子》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐游戏》第四章，主题为“好玩的棋子”。

具体内容包括棋子的基本认识、各类棋类游戏简介、简单棋类游戏的玩法。

二、教学目标1. 了解棋子的基本形状、颜色和功能，培养幼儿对棋类游戏的兴趣。

2. 学习简单的棋类游戏规则，提高幼儿的逻辑思维能力和策略意识。

三、教学难点与重点难点：理解并掌握简单棋类游戏的规则，进行有策略的游戏。

重点：认识棋子，学会与同伴合作完成游戏。

四、教具与学具准备1. 教具：棋盘、各种棋子（如：五子棋、跳棋、军棋等）、教学课件。

2. 学具：每组一套棋盘、棋子，每组一张游戏规则图。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1) 邀请幼儿观察棋盘和棋子，让幼儿自由发表看法。

2) 教师简要介绍棋子的基本形状、颜色和功能。

2. 例题讲解（10分钟）1) 教师通过课件演示五子棋的玩法，讲解规则。

2) 邀请两名幼儿上台演示五子棋的对弈过程。

3. 随堂练习（10分钟）1) 幼儿分组进行五子棋游戏，教师巡回指导。

2) 邀请部分小组分享游戏心得，讨论策略。

4. 学习其他棋类游戏（10分钟）1) 教师简要介绍其他棋类游戏（如：跳棋、军棋等）的玩法。

2) 幼儿分组选择喜欢的棋类游戏进行实践。

2) 评价幼儿在游戏过程中的表现，鼓励合作与竞争。

六、板书设计1. 棋子的基本认识1) 形状2) 颜色3) 功能2. 简单棋类游戏规则七、作业设计1. 作业题目：与家人共同完成一个棋类游戏，记录游戏过程和心得体会。

2. 答案：根据实际情况，记录游戏过程和心得。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的掌握程度调整教学策略。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿与家人、同伴分享所学棋类游戏，提高幼儿的社交能力。

同时，教师可引入更多棋类游戏，丰富幼儿的游戏体验。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的清晰度和易懂性4. 随堂练习的组织与指导5. 板书设计的逻辑性和条理性6. 作业设计的实用性和开放性7. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的设定重点应放在棋子的基本认识、简单棋类游戏规则的讲解和策略意识的培养上。

幼儿园大班棋类游戏教案《好玩的棋子》一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿认识不同的棋子，了解棋子的基本玩法。

2. 过程与方法：通过观察、实践、交流，培养幼儿的观察力、动手能力和人际交往能力。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿对棋类游戏的兴趣，激发幼儿积极参与游戏的热情。

二、教学内容：1. 认识棋子：教幼儿认识各种棋子，如跳棋、五子棋、象棋等。

2. 棋子玩法：讲解并示范棋子的基本玩法，让幼儿动手实践。

3. 棋类游戏规则：引导幼儿了解棋类游戏的规则，培养幼儿遵守规则的意识。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识不同的棋子，掌握棋子的基本玩法。

难点：引导幼儿遵守棋类游戏规则，培养幼儿的竞技意识。

四、教学准备：1. 教具：各种棋子、棋盘、计时器等。

2. 环境：宽敞的教室，便于幼儿活动。

五、教学过程：1. 导入：以故事的形式引入棋类游戏，激发幼儿兴趣。

2. 认识棋子：展示各种棋子，让幼儿观察并说出棋子的名称。

3. 棋子玩法：讲解并示范棋子的基本玩法，让幼儿动手实践。

4. 棋类游戏规则：引导幼儿了解棋类游戏规则，让幼儿在游戏中学会遵守规则。

5. 竞技比赛：组织幼儿进行棋类游戏比赛，培养幼儿的竞技意识。

6. 总结与反思：让幼儿谈谈在游戏中的收获，引导幼儿认识到棋类游戏的意义。

7. 拓展活动：鼓励幼儿在家中与家人一起玩棋类游戏，增进亲子关系。

六、教学评价：1. 观察幼儿在棋类游戏中的表现，评价幼儿对棋子的认识和棋子玩法的掌握程度。

2. 关注幼儿在竞技比赛中的表现，评价幼儿的竞技能力和遵守规则的意识。

3. 收集幼儿在拓展活动中的反馈，了解幼儿对棋类游戏的兴趣和家庭支持情况。

七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况，调整教学内容和教学方式，以满足幼儿的学习需求。

2. 在教学过程中，教师要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。

3. 教师应定期进行教学评价，了解幼儿的学习进度，及时调整教学策略。

八、教学延伸：1. 组织幼儿参观棋类比赛，让幼儿感受棋类比赛的激烈和乐趣。

幼儿园大班棋类游戏教案《好玩的棋子》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种棋子，了解棋子的特点和玩法。

2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力，提高棋子的操作技能。

3. 情感目标：培养幼儿对棋类游戏的兴趣，增强同伴间的合作与交流。

二、教学内容：1. 认识各种棋子：象棋、围棋、五子棋等。

2. 学习棋子的基本玩法。

3. 培养幼儿遵守游戏规则的意识。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识各种棋子，学会基本的玩法。

2. 教学难点：培养幼儿遵守游戏规则，提高棋子的操作技能。

四、教学准备：1. 物质准备：各种棋子、棋盘、计时器等。

2. 环境准备：安静、舒适的棋类游戏区。

五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍棋类游戏，引发幼儿兴趣。

2. 认识棋子：教师展示各种棋子，让幼儿观察、触摸，了解棋子的特点。

3. 学习玩法：教师演示棋子的基本玩法，引导幼儿模仿练习。

4. 游戏环节：幼儿分组进行棋类游戏，教师巡回指导。

6. 拓展活动：邀请家长参与棋类游戏，增进亲子关系。

六、教学策略：1. 直观演示：教师通过实物展示和亲自操作，让幼儿直观地了解棋子的玩法和规则。

2. 互动教学：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与游戏，提高他们的学习兴趣。

3. 分组合作：将幼儿分成小组，让他们在游戏中相互合作，培养团队精神。

4. 家园合作：邀请家长参与棋类游戏，加强家园联系，共同促进幼儿的成长。

七、教学评价：1. 过程评价：关注幼儿在游戏过程中的表现，如棋子的操作技能、遵守规则情况等。

2. 结果评价：评价幼儿在棋类游戏中的胜负，鼓励幼儿积极参与，不怕失败。

3. 综合评价：从认知、技能、情感等方面对幼儿进行综合评价，体现素质教育的要求。

八、教学拓展：1. 组织棋类比赛：定期举办棋类比赛，提高幼儿的竞技水平。

2. 参观棋类博物馆：组织幼儿参观棋类博物馆，了解棋类文化的发展。

3. 制作棋子：邀请幼儿和家长一起制作棋子，培养幼儿的动手能力。

幼儿园大班棋类游戏教案《好玩的棋子》第一章：棋类游戏概述1.1 棋类游戏的定义1.2 棋类游戏的特点1.3 棋类游戏的意义第二章：棋子与棋盘2.1 棋子的种类及特点2.2 棋盘的构造及规格2.3 棋子与棋盘的搭配使用第三章：棋类游戏的玩法与规则3.1 棋类游戏的基本玩法3.2 棋类游戏的规则解析3.3 棋类游戏的胜负判定第四章：棋类游戏的教学目标与方法4.1 棋类游戏的教学目标4.2 棋类游戏的教学方法4.3 棋类游戏的教学评价第五章：棋类游戏的亲子互动5.1 棋类游戏在亲子互动中的作用5.2 亲子棋类游戏的选择与指导5.3 亲子棋类游戏的实施建议第六章：棋类游戏案例分析6.1 案例一：国际象棋入门教学6.2 案例二：跳棋游戏的进阶技巧6.3 案例三：围棋的基本策略第七章：棋类游戏的教学设计7.1 教学设计的基本原则7.2 棋类游戏的教学计划7.3 棋类游戏的课堂活动设计第八章：棋类游戏教学资源的利用8.1 网络资源的利用8.2 棋类游戏教具的制作与使用8.3 图书馆及实体资源的整合第九章：游戏安全风险防范9.1 棋类游戏中的常见安全问题9.2 安全风险的预防措施9.3 突发事件的应急处理第十章：棋类游戏教学评价与反馈10.1 教学评价的标准与方法10.2 学生棋艺水平的评估10.3 教学反馈的收集与利用重点和难点解析一、棋类游戏概述补充说明：棋类游戏是指通过棋子和棋盘进行智力对抗的游戏活动。

它具有培养思维能力、提高智力水平、增强记忆力、培养耐心和毅力等优点。

棋类游戏对于幼儿的认知发展、逻辑思维、解决问题的能力都有着积极的影响。

二、棋子与棋盘补充说明：棋子有多种类型，如国际象棋的棋子、跳棋的棋子、围棋的棋子等，每种棋子都有其独特的特点和使用规则。

棋盘是棋类游戏的舞台，不同类型的棋类游戏需要不同规格的棋盘。

棋子与棋盘的搭配使用是进行棋类游戏的基础。

三、棋类游戏的玩法与规则补充说明：棋类游戏的基本玩法包括走棋、吃棋、交换棋子等，每种游戏都有其独特的玩法。

2024年幼儿园大班棋类游戏教案《好玩的棋子》精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《智力开发》第四章“棋类游戏”，详细内容为“好玩的棋子”。

通过该章节的学习，让幼儿了解棋类游戏的基本规则，掌握简单的棋类游戏玩法，培养幼儿的逻辑思维能力和专注力。

二、教学目标1. 了解棋类游戏的基本规则，学会简单的棋类游戏玩法。

2. 培养幼儿的逻辑思维能力、专注力和合作意识。

3. 培养幼儿遵守游戏规则的意识，提高幼儿的竞技水平。

三、教学难点与重点难点：理解棋类游戏的基本规则，学会简单的棋类游戏玩法。

重点：培养幼儿的逻辑思维能力、专注力和合作意识。

四、教具与学具准备1. 教具：教学挂图、磁性棋盘、棋子、计时器。

2. 学具：每人一套磁性棋盘和棋子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事形式引入：“今天，老师带来了一个神秘的游戏，这个游戏需要我们用智慧去战胜对方，大家想不想玩？”激发幼儿兴趣，引导幼儿关注棋类游戏。

2. 教学内容讲解（10分钟）（1）展示教学挂图，介绍棋类游戏的基本规则。

（2）教师示范磁性棋子的基本玩法。

（3）引导幼儿讨论棋类游戏的策略和技巧。

3. 例题讲解（10分钟）教师通过磁性棋盘演示一个简单的棋类游戏，讲解游戏规则，并引导幼儿分析游戏策略。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行棋类游戏，教师巡回指导。

教师对幼儿的表现进行评价，强调游戏规则和合作意识。

六、板书设计1. 棋类游戏《好玩的棋子》2. 游戏规则：（1）轮流下棋。

（2）不能重复走棋。

（3）棋子被对方包围时，将被吃掉。

（4）先达到终点者为胜。

3. 游戏策略：观察、思考、合作七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，与家人一起玩棋类游戏。

（2）记录游戏过程和感受。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、示范和实践，让幼儿了解了棋类游戏的基本规则，学会了简单的棋类游戏玩法。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时进行个别辅导。

2024年幼儿园大班棋类游戏精彩教案《好玩的棋子》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班棋类游戏教材第四章《趣味棋子》，详细内容包括认识不同形状的棋子、学习简单的棋类规则以及进行创意棋子游戏。

二、教学目标1. 让幼儿认识并区分各种形状的棋子，培养其观察力和想象力。

2. 培养幼儿遵守游戏规则，提高其合作意识和团队精神。

3. 培养幼儿的动手操作能力，激发其创新思维。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并遵守棋类游戏的规则。

重点：认识各种形状的棋子，培养幼儿的观察力和动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：各种形状的棋子、棋盘、教学卡片、多媒体设备。

学具：每组一套形状棋子、画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种形状的棋子，引导幼儿观察并说出它们的名字。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体展示一个简单的棋类游戏，讲解游戏规则，并示范游戏过程。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组选一个队长，队长负责组织组员进行棋类游戏。

4. 创意棋子游戏（10分钟）教师引导幼儿用画纸、画笔、剪刀、胶水等材料，创作属于自己的棋子。

5. 分享交流（5分钟）每组展示自己的创意棋子，并分享游戏过程中的趣事。

教师对每组的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与，提高其自信心。

六、板书设计1. 各种形状的棋子图片2. 棋类游戏规则3. 创意棋子展示七、作业设计1. 作业题目：与家长一起创作一个家庭版的棋类游戏，并记录游戏过程。

2. 答案：根据家庭实际情况，创作一个简单易懂的棋类游戏，如：飞行棋、跳棋等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对各种形状的棋子兴趣浓厚，但在遵守游戏规则方面还需加强引导。

2. 拓展延伸：在下次课堂上，让幼儿分享与家长共同创作的棋类游戏，并进行展示和交流。

同时，引入更多有趣的棋类游戏，提高幼儿的游戏水平。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解并遵守棋类游戏的规则。

幼儿园大班棋类游戏教案《好玩的棋子》课时安排：1课时教学内容：幼儿园大班棋类游戏教案《好玩的棋子》教学目标：1.学会理解棋类游戏中的基本规则和玩法；2.将合适的策略应用于游戏中；3.提高幼儿的观察能力和判断力，开发他们的思维能力和逻辑推理能力；4.提高幼儿的沟通交流能力。

教材准备：1.1个棋盘；2.各种棋子。

教学活动：1.游戏引入老师向幼儿提出：“你们知道棋类游戏吗？今天我们要学习和玩一种特别好玩的棋子游戏。

”2.规则讲解老师向幼儿简单介绍规则：“这个游戏是由两个人对弈的，每个人有一组棋子。

双方轮流走棋，目的是通过不断移动棋子，把对方的总棋子数减少到少于自己的数量或者对方不能继续行动为止。

如果达到这个目的，就算胜利了。

”3.棋子介绍老师介绍各种棋子的用途和规则，如兵、马、炮、车、象、士等。

4.游戏实践老师将幼儿分成小组，每组两人。

并为每组提供一个棋盘和各种棋子。

让他们自己进行游戏。

老师在旁边监督和帮助。

5.结束游戏游戏结束后，老师总结和让幼儿回答问题，例如：“这个游戏对我们的思维能力和判断力有什么帮助？你在游戏中遇到了哪些问题？你是如何解决的？”教学延伸：1.可以让幼儿自己设计规则和玩法，活跃气氛；2.可以在游戏中设置奖励机制，增加游戏的趣味性和激励；3.可以引导幼儿分析游戏过程中的失误和得胜经验，让他们吸取教训，积累经验。

教学评估：1.观察幼儿的游戏过程，判断他们是否理解游戏规则和用法；2.观察幼儿是否能够自主思考和展开一定的策略；3.让幼儿学习和体验中进行质疑和解决问题，帮助幼儿思考。

4.总结游戏经验，总结成果，反思改进。

大班语言活动教案好玩的游戏棋一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言活动指导手册》第五单元“有趣的游戏”，具体内容为“好玩的游戏棋”。

通过学习，让幼儿了解游戏棋的基本玩法，掌握相关词汇，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 知道游戏棋的玩法，能正确使用相关词汇。

2. 提高幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点教学难点：游戏棋的玩法及规则。

教学重点：相关词汇的学习和应用。

四、教具与学具准备1. 教具：游戏棋一套、教学课件、词汇卡片。

2. 学具：每组一套游戏棋、画有棋盘的小黑板、记号笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“你说我猜”游戏，让幼儿初步体验合作、交流的乐趣。

2. 例题讲解（10分钟）a. 教师出示游戏棋，引导幼儿观察棋盘和棋子。

b. 教师讲解游戏棋的玩法和规则。

c. 教师带领幼儿进行一次游戏，让幼儿实际操作，加深理解。

3. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组进行游戏棋练习，教师巡回指导。

b. 教师针对幼儿在游戏过程中出现的问题，进行讲解和指导。

4. 词汇学习（5分钟）a. 教师出示词汇卡片，引导幼儿学习相关词汇。

b. 教师组织幼儿进行“词汇接龙”游戏，巩固所学词汇。

a. 教师邀请幼儿分享游戏过程中的趣事。

b. 教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 板书游戏棋的玩法和规则。

2. 板书相关词汇。

七、作业设计1. 作业题目：与家长共同完成一幅游戏棋棋盘的设计。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对游戏棋的兴趣较高，但在词汇学习环节，部分幼儿注意力不集中。

在今后的教学中，应注意调整教学方式，提高幼儿的学习兴趣。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行“自制游戏棋”活动，让幼儿充分发挥想象力和创造力，培养幼儿的创新精神。

重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排。

2. 教学目标的设定。

大班语言活动优质教案好玩的游戏棋一、教学内容本节课选自幼儿大班语言活动教材第四章《趣味游戏》，详细内容为“好玩的游戏棋”。

通过该活动，学生将学习游戏棋的基本玩法，并在游戏中丰富语言表达，提高逻辑思维和合作能力。

二、教学目标1. 让学生掌握游戏棋的基本玩法，能够在游戏中熟练运用。

2. 培养学生在游戏中积极思考，提高逻辑思维能力。

3. 培养学生与人合作的能力，增进同伴间的交流。

三、教学难点与重点难点：游戏棋的规则理解和运用。

重点：学生在游戏中的语言表达和合作能力培养。

四、教具与学具准备1. 教具：游戏棋一副、骰子、计时器。

2. 学具：每人一张游戏棋图纸、记号笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行“你说我猜”的游戏，引导学生运用语言描述物品特点，猜出物品名称，为新课做好铺垫。

2. 教学新课（10分钟）a. 教师出示游戏棋，引导学生观察棋盘，讲解游戏棋的玩法和规则。

b. 学生分组，每组一张游戏棋图纸，根据教师讲解，尝试进行游戏。

3. 例题讲解（10分钟）教师选取一个典型棋局，进行步骤分解，讲解如何运用语言表达和逻辑思维解决棋局问题。

4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师讲解，自行设计一个棋局，与同伴进行游戏，教师巡回指导。

教师邀请学生分享在游戏中的收获和感受，对学生在游戏中的表现给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 游戏棋的基本玩法2. 语言表达和逻辑思维在游戏中的应用七、作业设计1. 作业题目：设计一个游戏棋局，与家人进行游戏，记录游戏过程和感受。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生尝试设计更具创意的游戏棋局，提高语言表达和逻辑思维能力。

同时，组织学生进行跨班级的游戏棋比赛，增进交流与合作。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定难点：游戏棋的规则理解和运用。

最新幼儿园大班棋类游戏教案《好玩的棋子》最新幼儿园大班棋类游戏教案《好玩的棋子》一、教案概述本教案旨在引导幼儿在游戏中学习棋类游戏，培养幼儿的思维、观察能力以及合作意识。

《好玩的棋子》教案适用于幼儿园大班，旨在激发幼儿对棋类游戏的兴趣，并通过这些游戏提高幼儿的注意力和思考能力，培养他们的团队合作和竞争意识。

二、教学目标1. 通过游戏，培养幼儿的观察能力和思维能力。

2. 引导幼儿学习辨别颜色、形状和大小的基本能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

4. 提高幼儿的注意力和思考能力。

三、教学准备1. 棋盘和棋子，保证棋子颜色、形状和大小多样化。

2. 游戏规则和说明书。

3. 幼儿园大班的幼儿座位布局。

四、教学步骤1. 游戏介绍在幼儿园大班开展《好玩的棋子》教学前，教师应当向幼儿详细介绍游戏的背景和目的，引发幼儿对棋类游戏的兴趣。

教师还可以展示一些照片或视频示范，以激发幼儿的学习兴趣。

2. 游戏规则讲解教师根据游戏规则和说明书的准备说明，向幼儿阐述游戏的规则、目标和操作方法。

在讲解过程中，教师应尽量使用简单明了的语言，以保证幼儿的理解和参与度。

3. 分组游戏将幼儿分成若干小组，每组准备一套棋盘和棋子。

教师应确保每个小组中的棋子颜色、形状和大小不相同，以便幼儿进行观察和学习。

在游戏过程中，教师可以根据需要给予幼儿一定的指导和提示。

4. 观察和思考能力培养在游戏过程中，教师应鼓励幼儿观察棋盘上各个棋子的颜色、形状和大小，并进行比较和分类。

教师可以适时提问，引导幼儿对棋子进行思考和记录。

同时，教师还可以组织幼儿进行小组合作，让他们一起讨论和解决问题。

5. 合作意识和团队合作能力培养在游戏过程中，教师应鼓励幼儿互相帮助和合作，促进团队合作和友谊的培养。

教师可以设定一些合作任务，让幼儿共同完成，并通过游戏的比赛形式，培养幼儿的竞争意识和团队精神。

6. 游戏总结和反思游戏结束后，教师应对游戏过程进行总结和反思。