六年级下册英语教案-Unit 1 Lesson 6 A famous Football Player冀教版

Unit1 SportsLesson 6 A famous football player(冀教版英语六年级下册)教学目标：1、学生能听并理解一个简单的故事。

2、学生要回答关于这个故事的问题。

3、学生要用自己的话复述这个故事。

教学重点：1、学生能听并理解这个简单的故事。

2、学生能回答跟故事有关的问题教学难点：学生能用自己的话复述这个故事。

教学准备：●本课的教学光盘●Bottle，coach，dig/dug,hole 的图片和词汇卡片教学过程：热身导入：今天我们要读一遍有关于一个坚持梦想的小男孩最终取得成功的故事。

（出示图片）知道是一位足球运动员（出示简历）切入课题Lesson 6 A famous football player过程：1、结合图片自读故事，通过自读说一说自己读懂了什么？（本部分只是一个大概了解，同学们能大胆说出自己读到的内容即可）2、结合flsh动画找出生词并与同伴一起解决。

例如：bottle、coach、dig、hole.（这些词汇学生们只需理解就可以了。

）3、齐声跟读故事（使用教学光盘）4、分小组练习读故事。

几名同学为全班朗读故事中的段落。

（小组读故事时注意解决遇到的问题）5、结合汉语再次读故事。

6、小组内讨论并回答与故事有关的问题●What did the boy use boxes and bottles as hisfootball?●Why did the coach give him a football as a gift?●What can you lean from Pele?（本部分重点是让学生从故事中自己学到了什么）7、跟背景音乐再次读故事小结：学生们是否喜欢这个故事，喜欢哪个部分并说一说。

希望大家能像故事中的贝利一样为了梦想坚持到底，战胜一切困难。

板书：Lesson 6 A famous football player——Pelepoor 贫穷的bottle 瓶子dig 挖coach 教练hole 洞。

Lesson 6:A Famous Football Player
一、教学内容：Lesson 6:A Famous Football Player
二、教材分析
本单元主要讨论了球类的运动，本课为一节故事课，通过讲述著名球王贝利的励志故事，希望同学们积极向上的面对生活和学习。

三、学情分析
在教学中我采用情境教学法，让学生在实践中体会学习英语的乐趣，在多说、多练、多做做学会口语传递信息，提高学习效率。

四、教学目标
1.学生要听懂并理解这个简单的故事。

2.学生要问答关于这个故事的问题。

3.用自己的语言复述这个故事
五、教学重点：story
六、教学难点：story
七、教具准备：录音机
八、教学流程
九、板书设计
Lesson 6:A Famous Football Player
use boxes and bottles as his football
the coach give him a football as a gift
dug a hole in front of coach’s house
won the World Cup。

Lesson 6 A Famous Football Player 说课稿一、说教材今天我说课的内容是冀教版小学英语（三年级起始）六年级下册第一单元第六课。

第一单元主要围绕有关运动的话题展开。

本课讲的是一个穷人家的小男孩坚持追求自己的梦想，无论过程多么艰难，他的梦想最终成为了现实，这就是贝利成长为“一代球王”的故事。

二、学情分析本课的教学对象是小学六年级的学生，这些学生从三年级开始学习英语，已经掌握了一些英语基础知识，有了一定的自主学习的能力。

本课的故事内容不长，有一些词汇没有学过，但是可以联系上下文猜测词义，不影响学生理解故事。

但涉及动词过去式较多，学生预习应多下功夫，以便很好的理解故事。

三、教学目标知识与技能：1、学生能够利用上下文、插图以及已有的知识和经验听懂并理解故事内容和细节信息。

2、学生能在教师的引领下回答关于这个故事的相关问题。

3、学生能在图片和关键词的提示下复述故事。

情感、态度与价值观：学生能积极参与课堂学习活动，敢于开口，并于故事中体会到只有努力，才能有所成就的道理，以及做人要懂得感恩的道理。

学习策略目标：1.学生能尝试阅读英语故事。

2.学生能利用自有资源主动进行简单预习。

3.学生能在故事阅读中积极运用所学英语进行表达和交流。

4.学生在课堂交流中注意倾听，积极思考。

5.学生能积极与他人合作，共同完成学习任务。

四、教学重点：通过图片和教师引导，促使学生理解故事大意。

五、教学难点：能在图片和关键词的提示下复述故事。

六、教具：录音机、多媒体课件、易拉罐七、教学方法：小组合作学习法、情景教学法、鼓励评价法八、教学过程：Step 1 Class Opening1.Greeting【设计意图：课前师生亲切的问候可以拉近师生之间的距离。

】2.ReviewMatch the past form verbs and original from verbs.【设计意图：检查学生预习情况，为准确理解故事奠定基础。

2019年(春)六年级英语下册 Unit 1 Sports Les son 6《A famous football player》教案1 （新版）冀教版教学目标1、学生要听并理解一个简单的故事。

2、学生要问答关于这个故事的问题。

3、学生要用自己的话复述这个故事。

教学重、难点：用自己的话复述这个故事。

教学准备：录相机，投影仪，光盘教学时数：一课时教学过程及内容Step1.Class opening and review.Greeting and Review提示今天要学的内容。

告诉他们要读一篇关于一个坚持梦想的小男孩最终取得成功的故事。

Step2.New Concepts.Story time: A Famous Football Player1.Perpare to read让学生打开书翻到第12页。

让学生看故事的标题，看看有没有人能说出它的意思。

看本页的其它图片，问学生这个故事是关于谁的？本故事中有一些新单词。

教师可以用图片或词汇卡片向学生们展示：bottle,coach,dig/dug,hole。

学生们不必掌握这些单词，但应当理解它们。

2.Read the storya.Talk about the picturesb.Listen and repeat播放录音，让学生们齐声跟读。

c.Ask and answer把全班分成小组。

每个小组进行练习，让几名学生为全班朗读故事中的段落。

3.After readinga.Read and talk让学生和身旁的伙伴，讨论Read and talk中的问题。

b.Ask and answer问下面的问题，看学生们能回忆起多少故事内容：What did the coach think about Pele?How old was Pele when he won his first World Cup?Why did Pele want to dig the hole for the coach’s Christmas tree? Step 3 HomeworkDo the exercise book .板书设计Lesson 6: A Famous Football PlayerWhat did the coach think about Pele?How old was Pele when he won his first World Cup?Why did Pele want to dig the hole for the coach’s Christmas tree?附送：2019年(春)六年级英语下册 Unit 1 Sports Lesson 6《A famous football player》教案2 （新版）冀教版小学教育资料好好学习，天天向上！第 5 页共 5 页。

Lesson 6 A Famous Football Player 【教学目标】1、能在教师的帮助和图片的提示下读懂并正确理解故事。

2、能正确运用语言表达过去已发生的事情。

3、能够根据图片信息、上下文推测coach、dig等词的含义。

4、能在图片和关键词的提示下讲述故事。

5、帮助学生体会到只有努力，才能有所成就的道理，以及做人要懂得感恩的道理。

【教学重难点】1、教学重点：能在故事图片和教师的帮助下正确理解教学。

2、教学难点：能在提示下灵活运用过去式来讲述故事。

【教学准备】希沃白板5、图片、词条【教学过程】Ⅰ、Pre-reading1、Sing a song “Oh, what did you do?”2、Play a game --找出与did同一类的动词(希沃白板5)【设计意图：歌曲和游戏可以提高学生兴趣同时复习动词的过去式，并将学生快速带入到课堂中。

】3、Yesterday I watched a short movie. Look !(贝利精彩视频) Do you know who he is ? A famous football player.This class, we’ll learn a story about him when he was young.【设计意图:展示贝利射门视频，捉住学生眼球，同时快速导入故事。

】Ⅱ、While-reading1、T;What can you see？Ss:A boy and a bottle.T: Yes, The boy played with a bottle. Why ?Now Read Part 1 and underline the answer.Q: Why did the boy use boxes and bottles as his footballs?贴词条：liked 、couldn’t buy、used boxes and bottles Students Read.【采用寻读策略让学生筛选并掌握关键信息，了解故事背景。

Lesson 6 A Famous Football Player教学目标：1. 能够听、说、认读单词: poor, bottle, coach, dug, famous2. 能在教师的帮助和图片的提示下读懂本课故事。

教学重点：1. 听、说、认读单词: poor, bottle, coach, dug, famous2. 能在图片和老师的帮助下读懂故事。

教学难点：了解故事内容，回答故事后问题。

教学准备：畅言课本教学过程：Step 1. Greetings and warming up1. Greeting2. Review the words and sentences（词卡：play football/basketball/ping-pong/badminton）T: What did you\he/she do? S: He/She played ...Step 2. New words1. Present the new words（poor, bottle, coach, dug, famous）1. Ss read the new words after teacher.2. Ss read the new words one by one.3. Play a game (Clap your hands) to practise the new words.4. A little teacher guide to read the new words.5. Make sentences with the new words.Step 3. Sentences and text1. Listen to the text and then answer the questions.Why did the boy use boxes and bottles as footballs? （播放Part 1音频）Who gave him the football? Listen.（播放Part 2音频）What did the boy do? Read Part 3 silently and find the answer.What did the coach do? What happened in 1958?2. Ss read the text after teacher.3 .Ss practise the text in pairs.4. Little teachers guide to read the text.Step 4. Production1.Read and talk2.Tell the story.T: This time, let’s retell the story in groups of four. You can look at the keywords on the blackboard. Eg: pic 1, The boy liked to play football very much. He was from a very poor family, so he used boxes and bottles as his footballs. Clear?3.T: What can you learn from Pele? In English or Chinese.Step 5. Homework1. Please copy the new words five times .2. Recite the story after class.板书设计Lesson 6 A Famous Football Playerboxes bottles coach hole poorgive sb sthlike to do sthwant to do sth课后反思：_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____________________________________。

Lesson 6 A Famous Football Player教学设计知识技能目标：1.能在教师的帮助和图片的提示下读懂本课故事。

2.能在图片和关键词的提示下讲述故事。

学习策略目标：1.学生尝试阅读英语故事。

2.积极运用所学英语进行表达和交流。

3.对所学内容能主动预习。

情感态度目标：1.学生敢于开口，表达中不怕出错误。

2. 体会球王贝利的精神，初步感悟“爱好出勤奋，勤奋出人才”的道理。

教学重难点：教学重点: 能在故事图片和老师的帮助下读懂故事。

教学难点: 能在图片和关键词的提示下讲述故事。

教学准备：多媒体、图片、词条T: Nice to see you.S: Nice to see you, too.Christmas time2. Play a game, do and guess.T: First, let’s play a game, do and guess. I need one volunteer. Who wants tocome here? You do, others guess.词条：play football/basketball/ping-pong/badmintonT: What did he/she do?S: He/She played ...【设计意图：课前师生亲切的问候可以拉近师生之间的距离，游戏可以复习动词的过去式，同时将学生快速带入到英语课堂中。

】II. StoryStep 1: Pre-readingT: All of you did a good job. Now let’s watch a short movie about a sport.（巴西世界杯精彩射门集锦）T: What sport is it?S: Football.T: Yes. The movie shows us a special football game, FIFA World Cup. Followme, please.S: FIFA World Cup.T: Do you like football?S: Yes. /No.T: Who is your favourite football player?S: ...T: Why？S: Because ...【设计意图：以视频的形式展现巴西世界杯的精彩瞬间，抓住学生的眼球，吸引学生的注意力。

Lesson 6: A famous football player教学目标：1. 学生能够在图片和教师的帮助下听并理解故事。

2. 学生能够回答课后问题。

3. 学生能够用自己的话复述故事。

4. 学生通过学习故事，体会到贝利努力、感恩的精神，并学习他这种精神。

5.通过寻读、精读、略读等学法指导，使学生掌握一些学习方法、学会自主学习教学重难点：重点：理解故事，并能够在图片的提示下复述故事。

难点：理解并会读句型：He dug a hole for the Christmas tree.教学过程：一、Class Opening and Review:1. Greeting2. Review the sports.T: Class, I will show you some pictures. Please tell me what sport is it?(设计意图：通过展示各种运动图片，让学生了解各种运动名称，拓展学生思维，激发学生兴趣，导入新课。

)二、New ConceptsStep1：T：What sport did he play?Ss: Football.T: Yes. But he played football with a bottle. Why? Why did he play football with a bottle? Can you guess?S1: I think because he was poor.S2: Because he didn’t have money to buy a football.T: Yes, you are right. The boy’s family was very poor. But he liked playing football very much. What happened next? Do you want to know his story? Ss: Ye, I do.T: Okay, let’s watch his story with two questions. First, how many people are there in the story? Who are they?(设计意图：通过设置问题Why did he play a football with a bottle? 引发学生思考，展开故事，让学生带着问题看故事视频，让学生初步感知故事内容。

2019年(春)六年级英语下册 Unit 1 Sports Lesson 6《A famous football player》教案2 （新版）冀教版附送：2019年(春)六年级英语下册 Unit 2 Good Health to You Lesson 10《Exercise》教案（新版）冀教版一、教学分析1.学生分析六年级学生已经具备了一些听说读写的能力和语言知识，在学习本课之前已经掌握了一定的有关运动方面的词汇以及相关的表达次数的语言知识，本课的教学内容贴近学生生活，难度适中，学生在情境中操练能够达到巩固以往的知识点同时进行知识拓展。

2.教材分析本课是冀教版小学英语六年级下册第二单元Good Health to You！中的新授课Lesson10 Exercise 。

在本单元中，Mr. Wood、Li Ming、Jenny和Danny介绍了健康的生活方式，包括营养饮食、注意个人卫生以及努力工作。

继前几课之后，本课讲述了保持健康身体的又一方面：坚持锻炼。

引入一个新句型：动词短语做主语的表达方法，在课文最后安排了Read and write的环节结合日常生活进行练习，使所学语言功能化。

二、教学目标分析1、知识与技能目标:（1）掌握单词：exercise, minute, hour。

（2）能够学会说句子 ----ing is exercise.。

（3）学生能够描述自己的运动锻炼习惯。

2、学习策略目标：教学过程中运用情景教学法、任务型教学法，激发学生学习兴趣，给学生创设情景，使学生学会用英语做事情，用英语表达。

3、情感态度目标：使学生敢于用英语表达，激发学习兴趣，锻炼能使身体健康，享受运动带来的乐趣。

三、教学重难点分析教学重点：词汇：exercise, minute, hour 句型：___ing is exercise.教学难点：（1) “exercise”的发音、记忆与理解。

（2)动名词作主语的句子理解。

六年级下册英语教案-Unit1 Sports Lesson 6 A Famous Football Player(教案) 冀教版（三起）教学目标1.学习并能正确朗读生词和短语：coach, sign, professional, league, earn, goal2.能听懂、谈论及表达关于足球和托马斯·穆勒的事实和观点3.培养学生的阅读和口语能力，学习使用英语讨论足球和运动员教学重点1.生词和短语的理解和正确朗读2.能够听懂、理解并使用关于足球和托马斯·穆勒的事实和观点3.学习使用英语讨论足球和运动员教学难点1.运用英语表达观点并能够与同学进行讨论2.通过足球和托马斯·穆勒的介绍培养学生的阅读和口语能力教学过程Step 1 导入新课（5分钟）教师通过展示橙色部分显示的图片，引导学生回忆和讨论足球运动员，并简单介绍托马斯·穆勒。

Step 2 知识讲解（10分钟）1.对生词和短语进行解释和练习2.学生读课文，介绍名人托马斯·穆勒Step 3 图片讲解（10分钟）老师展示关于托马斯·穆勒的图片并解释，让同学们更容易理解运动员和足球的规则和技巧。

Step 4 练习（20分钟）1.学生阅读Lesson 6的课文，并根据文章内容回答问题2.分组讨论托马斯·穆勒的职业足球生涯，并通过口语讨论进行练习。

Step 5 总结归纳（5分钟）回顾托马斯·穆勒以及足球的相关知识点，再次解释教学目标。

作业•背诵生词和短语：coach, sign, professional, league, earn, goal•结合教师提供的相关资源阅读有关托马斯·穆勒的职业生涯，进行简单的书面记录教学亮点本课设计通过图片及口语讨论，让学生能够更加生动地理解足球及足球运动员托马斯·穆勒相关的知识点，采用分组讨论的方式，能够更好地激发学生的学习兴趣和参与感，提升学生自主学习能力。

六年级下册英语教案-Unit 1 Lesson 6 A famous FootballPlayer-冀教版教学目标1.学生能够用英文谈论 Ronaldo 的成就和荣誉2.学生能够描述 Ronaldo 是如何获得成功的3.学生能够用英文描述自己的足球英雄教学重点1.谈论 Ronaldo 的成就和荣誉2.描述 Ronaldo 是如何获得成功的教学难点1.学生能否正确使用新词汇和短语2.学生能否流利且清晰地表达他们的观点教学准备1.计算机或投影仪2.学生课本和作业本教学流程1.活动1：导入新词汇教师在黑板上列出下列单词和短语，并要求学生跟读。

–professional–career–national–league–skillful–success–achievement–hardworking–determination–motivation–inspiration2.活动2：介绍 Ronaldo教师介绍 Ronaldo 是葡萄牙的足球明星，并要求学生跟读关于 Ronaldo 的简介。

–Ronaldo 是一名职业足球选手。

他出生在葡萄牙，现在在西班牙队踢球。

–Ronaldo 是所有时间中最好的足球球员之一，以他高超的技术和不屈不挠的精神而闻名。

–他获得了很多荣誉，包括3次欧洲金球奖和5次世界足球年度最佳球员。

–Ronaldo 也是葡萄牙国家队的领袖，并且在比赛中表现出色。

3.活动3：小组讨论教师将学生分成小组，每组3~4人，并指派每个小组描述一个关于 Ronaldo 的事件（他的个人成就、比赛胜利等）。

学生将讨论和分享他们的故事。

4.活动4：学生介绍自己的足球英雄教师要求学生介绍他们最喜爱的足球英雄，并要求他们描述这个足球英雄的成就和荣誉。

学生可以在自己的工作本上记录信息，以便与他人分享。

5.活动5：反思在课程结束前，教师提醒学生记录他们今天学到的新词汇和短语，以加强他们的英语词汇背景。

课后作业请学生完成冀教版六年级下册 Unit 1 Lesson 6 的作业。

六年级下册英语教学设计-Unit 1 Lesson 6 A famous FootballPlayer-冀教版教材分析教材内容本节课主要围绕着“A famous Football Player” 展开，带领学生们了解一位非常有名的足球运动员——里奥·梅西（Lionel Messi），并用一些简单的英语介绍他。

本单元重点让学生通过描述人物和自我介绍两个话题，学会用英语简单地描述一个人，并在分享时加深对语言的理解。

目标求解1.学习“A famous Football Player” 这一个词组，并能正确使用它；2.通过老师的帮助学习一个新人物—— Lionel Messi；3.能对 Lionel Messi 进行简单的介绍（口语、书面）；4.学习描述人物的形容词，如：tall, short, strong, fast, clever, brave, kind等。

教学过程设计思路本节课是以 Lionel Messi 为中心的一节课，通过学生释放自己的好奇心和想象力，让他们能够对其中的内容产生浓厚的兴趣。

在此基础上，教师可借助 PPT、视频等方式向学生介绍 Messi，并通过相关的练习带领学生们逐步掌握语言和能力。

分步教学1. 导入阶段•记忆单词“A famous Football Player”，同时学习新单词 Messi；•利用 PPT 展示 Messi 的照片，鼓励学生们提问，并引导学生们掌握与Messi 相关的信息。

•师生问答游戏，让学生们通过对问题的回答掌握与 Messi 相关的知识。

2. 提高阶段•向学生介绍常用的形容词，如：tall, short, strong, fast, clever, brave, kind等，帮助学生们描述一个人。

•教师给学生提供模板，就 Messi 进行简单的介绍（口语、书面），并通过群吵角色扮演等方式练习学生的口头表达能力。

•我们通过相关的练习，再根据不同的学生不同的英语水平，来确定本课程的数据掌握情况。

六年级下册英语教案-Unit 1 Lesson 6 A Famous FootballPlayer｜冀教版（三起）教学目标1.听懂并能正确口头表达本课所学重点单词及短语 famous，football player，football team，wearing，jersey，score goals，interview。

2.学会通过本课所学知识及相关练习，提高综合英语语言运用能力。

教学重难点1.教学重点：单词及短语的正确拼读、理解和使用。

2.教学难点：通过问题的提出和回答，帮助学生提高口语表达能力。

教学过程导入1.引入本节课名人介绍的主题，与学生共同探讨影响他人的因素以及名人的特质。

2.播放一些画面精美的足球比赛片段，让学生通过图像感受比赛的热血与激情，引领学生进入本课主题的学习氛围。

学习1.通过卡片展示，帮助学生熟悉本课所学的重点单词及短语，并通过各种不同的学习形式，巩固学生的记忆。

2.设计组内对话活动，让学生通过分角色对话的形式，让学生模拟真实面试中的场景，练习口语表达和听力理解能力。

3.结合动画影片展示，让学生更好的理解足球运动员成名之路，以及背后的辛酸与付出。

练习1.为学生设计足球知识竞赛小游戏，增加学生对于本体育项目的了解，并能在较短时间内熟练掌握本节课所讲的各大要点。

2.设计足球队员的自我介绍环节，让学生能够通过口头表达，更好地对本节课学到的知识点进行回顾和练习。

3.分小组进行球类竞技活动，通过运动去体验足球运员的成名之路，并让学生在回归课堂之后，以小组为单位，进行班级足球比赛。

总结针对本节课所讲的知识要点进行小结，并且学生自由发言，分享自己对于本堂课所学到知识的感受和体会。

教师在教学结束之后，对于学生的表现进行总评，并给予适当的积极评价。

总结本教案设计以足球运动员为主题，不但灵活运用了丰富的课程知识，其更充分体现了教师在课堂设计中的巧妙设计和文化创意。

通过本节课的学习活动，学生不但掌握了本节课所讲的知识要点并能够准确的进行语言表达，而且其更增长了知识面，增强了集体的团结意识，获得了不一样的课堂体验和自信心的提升。

【教学设计】六年级英语下册U1 Sports Lesson6 A FamousFootball Player 冀教版（三起）学习目标1.以“famous football player”为主题介绍体育明星及其成就。

2.学习新单词和短语：famous, football player, soccer, league, champion, goal, score。

3.学生能够听懂、阅读和使用新单词和短语表达自己的观点。

4.学生能够通过语言和图片展示自己喜欢的足球明星，并描述他们的特点及其在足球界的成就。

教学重难点1.学生能够理解和使用新单词和短语表达自己的观点。

2.学生能够描述自己喜欢的足球明星，并陈述他们在足球界的成就。

教学过程导入新课1.向学生介绍本课的主题：A Famous Football Player，引导学生回忆足球运动的相关知识。

2.出示足球明星的图片或视频片段，让学生猜测这个人的名字，并询问学生是否了解他们的成就，引发学生对足球运动明星的兴趣和好奇。

3.针对学生对足球明星的感性认识，引入新词汇famous, soccer，进一步解读课题。

学习新词1.分别出示单词卡片，教师念词，学生跟读。

2.练习单词发音和拼写。

3.分别呈现下列单词的讲解：•league：联盟•champion：冠军•goal：进球•score：得分学习新短语1.分别出示短语卡片，教师念短语，学生跟读。

2.练习短语使用。

3.分别呈现下列短语的讲解：•football player：足球运动员情景模拟1.情景一：学生发表自己的意见。

教师示范：I think Messi is the best football player. He won many championships.2.情景二：学生介绍自己喜欢的足球明星。

教师示范：My favorite football player is Ronaldo. He scored many goals.3.教师给予学生指导，鼓励学生根据自己的喜好展示足球明星，以及描述他们在足球界的成就和表现。

Unit 1 SportsLesson 6A Famous Football Player【教学目标】【知识目标】1、学会本课中的三会词汇：something, ago, around, as, bottle, Christmas, cup, world, would, dig, famous。

2、理解并会朗读短文。

【能力目标】能在图片和关键词的提示下讲述故事。

【情感目标】学生敢于开口，不怕出错误。

体会球王贝利的精神，感悟有志者事竟成的道理。

【教学重难点】重点：【教学重点】能在老师的帮助和图片的提示下读懂故事。

难点：【教学难点】能在图片和关键词的提示下讲述故事。

【课前准备】Tape recorder, Multimedia【教学过程】Step 1：Warm-up1. Play a game, do and guess.T: What did he/she do?S: He / She played...2. Talk about the picture of Yao Ming. Do you know him? Lead the students know about Pele.Step 2：Presentation1. Fast reading. Looking at the pictures, students go through the passage quickly, then answer this question: Who’s the boy? (His name is Pele. the world famous football player)2. Intensive reading. Read the story on Page12 carefully. Then answer the questions. Why did the boy use boxes and bottles as his footballs?Because he liked to play football very much, but his parents couldn't buy him a football.Why did the coach give him a football as a gift?Because he thought that the boy would be a good player.What did the boy do for the coach at Christmas time?He dug a hole for the Christmas tree.What happened in 1958?The boy and his team won the Football World Cup.Who is the boy?He is Pele - the world famous football player.3. Play the recording, read and repeat the story on page12.Step 3：Drills1. Listen to the conversations on Page10 again and check the words you hear. bottle, coach, front, hole, aroundStep 4：PractiseLook at the pictures , try to retell the story.Step5：Summary and evaluation1. Read and repeat the key words.2. Go through the key sentences.3. Ask the students to give themselves an evaluation. Step6：Homework1. Retell the story.2. Do you know other famous people?。

Lesson 6 A Famous Football Player一、教材分析本课故事讲述了一个足球明星的成长经历。

告诉学生：在追求理想的道路上总会遇到一些艰难险阻，你除了要坚定信念，努力想方设法创造条件去克服困难，还要记得对帮助过你的人知恩图报。

本单元的主题是Sports，故事中出现了许多学生在本单元中接触到的新词汇，这为进一步提高学生的口头交际及书面表达提供了素材。

英语课程标准二级目标要求学生能尝试阅读英语故事，积极运用所学英语进行表达和交流，因此我将本节课的教学重点设为：读懂故事，理解并能讲述故事。

二、学情分析通过本单元的学习，学生已能较熟练地掌握了一些常见的有关运动的词句，能简单表达一些体育运动。

本课运动的话题是他们比较感兴趣的内容，学生会有较高的学习热情。

三、教学目标 1.知识与技能目标（1）通过对故事的学习，复习巩固本单元的有关运动的词汇；（2）学生能理解故事内容，并在教师引导下讲述故事；（3）学生能利用图片、文字推测生词 coach （教练）, gave(give的过去式), ran(run的过去式), dug（dig的过去式）的意思，培养学生初级的阅读及写作能力。

2.情感目标培养学生追求理想，克服困难知恩图报的优良品质，养成乐于运动的健康生活习惯；提高学生的阅读和写作兴趣。

3.学习策略目标通过对故事的学习，渗透阅读策略培养，训练学生根据上下文推测生词的能力。

四、教学重点、难点：重点：通过对故事的学习，复习巩固本单元的有关运动的词汇；难点：学生能理解故事内容，并在教师引导下讲述故事；五、教具和学具 1.故事材料《Lesson 6 A Famous Football Player》； 2.多媒体课件六、教学过程（一）导入：教师出示球王贝利图片课件，提问：Do you know this man ? Who is he? What sport does he play? 看完提问：Do you want to be a player like him? Today we are going to learn more about him.（二）板书课题：Lesson 6 A Famous Football Player（三）出示目标，引导学生齐读目标。